九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共16篇初三物理備課組總結(jié)

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共16篇(初三物理備課組總結(jié))一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)?！靶“嗷虒W(xué)”教學(xué)常規(guī)管理要求，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，留意個(gè)體差異，盡可能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，進(jìn)行“小班化分層教學(xué)”。為了更好的開展本學(xué)期的工作，提高本校物理教學(xué)質(zhì)量而努力，接著發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)互幫互助，共同提高。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，短短的三個(gè)月時(shí)間既要完成新課的教學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容來看較八年級(jí)有較大的加深，尤其是電學(xué)部分是很多女生的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)期末考試各班成果看，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴(yán)峻。本著讓全部學(xué)生都學(xué)有所獲，效率更高的目標(biāo)，通過備課組的教研活動(dòng)，我們制定了九年級(jí)上學(xué)期的物理備課安排。

二、工作目標(biāo)

1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)；在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代要求，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)，精確把握新課改所提倡的教學(xué)理念和策略，仔細(xì)學(xué)習(xí)白塔中學(xué)“小班化教學(xué)”教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)小班化教學(xué)，打造小班化物理課堂教學(xué)的特色。

3.每周集體備課要探討上法，每位同志真正的探討教學(xué)案的特性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且剛好總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在集體備課時(shí)仔細(xì)探討好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的詳細(xì)方法，并仔細(xì)實(shí)施，做到有效。

5.在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師同心協(xié)力，勤奮耕耘，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，努力做到學(xué)校提出的目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和教學(xué)理念，把常規(guī)工作做得精細(xì)，剛好檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課狀況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

三、工作措施和教學(xué)要求

1.備課組各位老師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)安排，以保證全校物理教學(xué)的有序進(jìn)行。

2.依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具特性。課堂教學(xué)要講究教法，培育學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，學(xué)問要落實(shí)，實(shí)力要提高。仔細(xì)探討教學(xué)案的生成，多探討中考試題，老師人人參加找好題。

3.真正的探討教學(xué)案的特性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且剛好總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到每節(jié)課中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前探討，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬試驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行協(xié)助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。5本學(xué)期涉及物理方程式多，幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生主動(dòng)參加探討。

6.做好本學(xué)期的試驗(yàn)考查工作。利用一切機(jī)會(huì)做好學(xué)生的心理調(diào)整工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。仔細(xì)探討好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽課，以及聽后反饋，特殊是青年老師要多聽老老師的課，老老師多聽青年老師的課幫助青年老師快速成長(zhǎng)。

7堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主，注意學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)和實(shí)力的提高，針對(duì)上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對(duì)培優(yōu)作業(yè)不能仔細(xì)完成，因此本學(xué)期將削減題量，利用課堂時(shí)間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反饋。對(duì)于補(bǔ)差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)學(xué)問和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主，把補(bǔ)差放在平常的課堂和課間，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂。每位老師堅(jiān)持參與每周一的備課組活動(dòng)，探討教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。探討培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。

8.每位老師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、主動(dòng)參加各級(jí)公開課的教學(xué)活動(dòng),每位老師要仔細(xì)上好家常課，要嚴(yán)究教法。每位老師要勤于記錄,常常寫感受及論文。

2022-2-8

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共2

九年級(jí)上冊(cè)物理備課組工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，我們初三物理備課組全體老師同心協(xié)力，勤勤懇懇，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的總體教學(xué)安排，堅(jiān)持課程改革的新理念，結(jié)合學(xué)情，以制定的中考奮斗目標(biāo)為方向，加強(qiáng)集體備課，整合全組資源，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，抓住教材的精髓，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)、測(cè)試卷，講練結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行深化、細(xì)致的總復(fù)習(xí)，使學(xué)生很好地駕馭了整個(gè)初中所學(xué)的物理學(xué)問，以下是本學(xué)期我小組的工作總結(jié)。

一、復(fù)習(xí)安排周密

落實(shí)步步到位

本學(xué)期從老師報(bào)到的那天起，就主動(dòng)組織全組老師進(jìn)行集體備課，商討本學(xué)期的復(fù)習(xí)安排及中考目標(biāo)，提前備好一周的復(fù)習(xí)課，并在開學(xué)其次周內(nèi)制訂好各項(xiàng)安排且有條不紊地步步實(shí)施。全組老師統(tǒng)一相識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。第一輪的復(fù)習(xí)緊緊抓住課本，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，盡量做到更加細(xì)致一些，以點(diǎn)帶面，形成網(wǎng)絡(luò)，使全體學(xué)生對(duì)整個(gè)初中物理學(xué)問有了一個(gè)清楚的相識(shí)；其次輪專題復(fù)習(xí)，注意學(xué)問的整合，方法和技巧的指導(dǎo)，結(jié)合教材，適當(dāng)拓展，將學(xué)問與實(shí)力有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生不斷鞏固提高；第三輪復(fù)習(xí)，結(jié)合課標(biāo)，針對(duì)考點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)了十套綜合模擬試卷，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們解題的速度和正確率，熬煉學(xué)生合理安排考試時(shí)間，削減失誤丟分，同時(shí)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們減壓，樹立自信，輕松應(yīng)考。

二、定期開展活動(dòng)

集中反饋信息

調(diào)整復(fù)習(xí)策略

備課組每周活動(dòng)一次，多次開展組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，探究高效復(fù)習(xí)模式，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短；主動(dòng)參與省、市教培院及兄弟學(xué)校組織的中考備考研討活動(dòng)，不斷收集各種復(fù)習(xí)資料為我所用；每次月考、綜合檢測(cè)、市模或省模測(cè)試，均剛好進(jìn)行質(zhì)量分析，反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的習(xí)題進(jìn)行統(tǒng)一強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)差；同時(shí)，組織組內(nèi)各老師，仔細(xì)探討近幾年我省中考試卷，結(jié)合《課標(biāo)》和《畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》，明確要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)熱點(diǎn)，按安排、有目的地進(jìn)行針對(duì)性檢測(cè)。

三、關(guān)注臨界生

做好跟蹤督導(dǎo)

通過兩次月考和市模，與各班班主任親密協(xié)作，落實(shí)各班重點(diǎn)幫扶對(duì)象，即成果在80~89分和45~59分這兩類學(xué)生，詳細(xì)落實(shí)到每位科任老師身上，每次月考或檢測(cè)，組內(nèi)都要對(duì)這兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，督促檢查落實(shí)效果，極大地提升優(yōu)秀率和及格率。

四、完成各項(xiàng)工作

做好各種檢查

備課組內(nèi)仔細(xì)完成教務(wù)處，教研室布置的各項(xiàng)工作，仔細(xì)做好教案，聽課記錄本，作業(yè)批改等各項(xiàng)常規(guī)檢查，并剛好上報(bào)教務(wù)處和教研室。

總之，一學(xué)期來，全體備課組老師，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，精彩地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，在新的學(xué)期里，力爭(zhēng)取得更大的成果。

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共3

九年級(jí)物理備課組工作安排

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增加老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮集體的力氣；以培育學(xué)生的實(shí)力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級(jí)物理備課組工作水平；加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本年級(jí)備課組的教學(xué)案的編寫、探討和實(shí)施工作。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位老師都會(huì)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展溝通探討，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。

2、仔細(xì)探討畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3、借助已有平臺(tái)，接著完成備課電子化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、詳細(xì)措施：

一、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無打算的仗。

二、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)

生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

四、發(fā)揮組員的聰慧才智，同心同德，多探討一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

五、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，老師間要互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。

六、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)老師自身的教學(xué)水平。

七、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特殊是對(duì)困難生要耐性解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

八、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、工作進(jìn)度及支配

9月份

第十五章電流和電路、第十六章電壓電阻、月考

10月份

第十七章歐姆定律、電功率、月考

11月份

生活用電、電學(xué)復(fù)習(xí)

12月份

電與磁、信息的傳遞

1月份

能源與可持續(xù)發(fā)展、復(fù)習(xí)

九年級(jí)物理備課組工作安排

五大連池市第一中學(xué)王春艷

20

13、

9、5

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共4

九年級(jí)物理備課組工作總結(jié)

現(xiàn)將九年級(jí)物理備課組本學(xué)期來的工作狀況從以下七個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：

1.學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的詳細(xì)要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作安排，主要從工作目標(biāo)、詳細(xì)工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定安排。

2.備課：備課組先約定活動(dòng)時(shí)間，然后確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，因?yàn)檫@屆九年級(jí)比較特別，我一個(gè)人教。首先由我作為中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，再由八年級(jí)其他老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校詳細(xì)狀況就其可操作性進(jìn)行探討。聽取其他老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解，然后依據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更簡(jiǎn)單把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課組活動(dòng)后我再依據(jù)探討的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過大家的集體才智吃透新教材內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。3.課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量凹凸干脆影響學(xué)生對(duì)物理這門功課的愛好和成果的好壞。能夠仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維實(shí)力.保證每一節(jié)課的質(zhì)量。主要采納“練講練”方法進(jìn)行，效果很好。

4.課后反思：教案中有具體的課后反思，對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說明。5.堅(jiān)持聽課：主動(dòng)參加本校的聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高自己教學(xué)水平。吸取其他老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課一節(jié),

6.作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)閷W(xué)生的差異較大，可以適當(dāng)?shù)拿艚萏幚?，仔?xì)剛好批改作業(yè)和階段測(cè)試卷，留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

7.注意教化理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期主動(dòng)開展物理公開課,使自己能夠知道在教學(xué)方面的不足之處，教學(xué)水平得到提高，促進(jìn)了物理教學(xué)。

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九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共5

公道中學(xué)九年級(jí)物理備課組工作安排

備課組的概況和目標(biāo)：

今年九年級(jí)物理備課組有4位成員，共7個(gè)教學(xué)班，教學(xué)任務(wù)并不重，其中有三個(gè)是高級(jí)老師，一個(gè)中學(xué)一級(jí)老師，都是有肯定教學(xué)閱歷的老老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，因此2022年的目標(biāo)是力爭(zhēng)中考物理名列全區(qū)前5名。

一、指導(dǎo)思想

圍繞物理備課組確定的目標(biāo)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增加本組成員的學(xué)習(xí)意識(shí)、探討意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮備課組集體的力氣；以培育學(xué)生的實(shí)力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)物理課堂教學(xué)效益好、效率高，在強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭、對(duì)學(xué)生思維實(shí)力的培育和對(duì)學(xué)問的敏捷應(yīng)用實(shí)力上下功夫。備課組活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人，真正的提高我校九年級(jí)物理備課組工作質(zhì)態(tài)和實(shí)效。

二、詳細(xì)工作措施

1、進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課工作，集體備課活動(dòng)的內(nèi)容是：一是分析單元物理學(xué)問特點(diǎn)；二是分析學(xué)生對(duì)相應(yīng)物理學(xué)問的認(rèn)知實(shí)力和水平；三是確定各小節(jié)教學(xué)的方法。一次在集體備課前個(gè)組員肯定要仔細(xì)鉆研教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，講的內(nèi)容要有針對(duì)性、探討性和可實(shí)施性。

2、努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。今年我校各班新添置了多媒體，要利用好現(xiàn)代化媒體增加課堂教學(xué)的密度，切實(shí)提高物理課堂效益。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更新學(xué)習(xí)的觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的解題習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生雖逐步知道學(xué)習(xí)的重要性，也有肯定的方法，但終究學(xué)生的自我限制實(shí)力差，

須要我們不斷的教化指導(dǎo)和激勵(lì)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，必需對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。針對(duì)我區(qū)統(tǒng)一教學(xué)案的策略，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤練習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生真正參加到學(xué)習(xí)中來。

4、發(fā)揮備課組的集體才智，定期探討一些相關(guān)課題的教學(xué)策略和方法，加強(qiáng)對(duì)教材的探討和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知狀態(tài)的探討，切實(shí)提高課堂的教學(xué)效益，進(jìn)一步提升我校中考物理質(zhì)量。同時(shí)我們加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)，聽評(píng)課是我們教研工作的特別有實(shí)效的教科研活動(dòng)，要求備課組成員間要互聽互評(píng)，每周進(jìn)行一次組內(nèi)集體聽評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)效益。

5、勤于教學(xué)反思，這是提高老師自身的教學(xué)水平的重要途徑，我建議組員要從學(xué)生的角度反思課堂教學(xué)的得失，終歸學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。

6、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特殊是對(duì)困難生要降低要求和難度，耐性解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

信任在我們?nèi)M老師的共同努力合作之下，公道中學(xué)九年級(jí)物理在2022年中考中肯定能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

公道中學(xué)九年級(jí)物理備課組

2022年9月

附備課支配：

十一章：張正美居萬喜

十二章：陸長(zhǎng)林朱春云

十三章：朱春云陸長(zhǎng)林

十四章：居萬喜張正美

十五章：居萬喜陸長(zhǎng)林

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共6

2022-2022學(xué)年度其次學(xué)期九年級(jí)物理備課組工作安排

九物組：王建軍

一、備課組的概況：

我們物理備課組有4位成員，大家兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、本學(xué)期學(xué)科現(xiàn)狀分析

在各位組員的努力工作下，九年級(jí)物理教學(xué)質(zhì)量與區(qū)內(nèi)某些兄弟學(xué)校的教學(xué)相比，差距還比較明顯，表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出，低分率限制得也不太好，基本無優(yōu)勢(shì)可言，.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)M成員都在想如何突破教學(xué)的瓶頸,使我們的教學(xué)能更好。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)和措施

工作重點(diǎn)：抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作，促優(yōu)促差，爭(zhēng)取中考考出好成果。工作措施：

1.備課組仔細(xì)組織好教材分析。備課組長(zhǎng)在開學(xué)初先支配負(fù)責(zé)教材分析的老師，再詳細(xì)到某個(gè)階段進(jìn)行對(duì)教材的深化解讀，分析?？蓮膯卧Y(jié)構(gòu)分析，并大家一起探討有效的教學(xué)方法。利用備課組活動(dòng)定期開展教學(xué)狀況分析，溝通研討活動(dòng)，依據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成果的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的做好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章學(xué)問削減差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)、測(cè)試。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，進(jìn)行仔細(xì)組合、篩選與改變。仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)

量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷剛好、分析剛好、調(diào)整教學(xué)策略剛好。協(xié)作學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作。

2.加強(qiáng)對(duì)外溝通。一個(gè)備課組不是封閉的探討組織，而是開放型的探討組織，一方面找機(jī)會(huì)與其它兄弟學(xué)校溝通，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要主動(dòng)外出溝通學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的實(shí)效性，每次的溝通提前定好主題、負(fù)責(zé)人。

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共7

九年級(jí)物理備課組總結(jié)

2022年中考復(fù)習(xí)，在教育處、教研組的組織下，我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了安排，根據(jù)安排我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)將我們的復(fù)習(xí)過程總結(jié)如下；

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：1．突出基礎(chǔ)性。寧夏的中考題特殊注意考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并將基本學(xué)問與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、詳細(xì)的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)學(xué)問點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析、解答。2．注意考查學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀。通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生相識(shí)世界和理解世界的實(shí)力。3．注意科學(xué)探究，注意過程與方法。寧夏的中考題更加注意學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培育和發(fā)展，注意“過程與方法”。4．注意考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的實(shí)力。寧夏的中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。寧夏的中考題特殊關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6．注意學(xué)科滲透和綜合。寧夏的考題都比較注意物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注意不同學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲透，特殊是人文思想的滲透。7．注意開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)安排、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采納三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們依據(jù)中考命題的特點(diǎn)，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。寧夏的考題要求學(xué)生能在詳細(xì)事實(shí)中，分辨出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)覺物理學(xué)問點(diǎn)、探究物

理學(xué)問的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的運(yùn)用、相識(shí)和駕馭，對(duì)基本物理

概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）留意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，常常采納的有“限制變量法”還有“類比法”、“試驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“視察法”等。（3）留意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（4）留意教材中各種試驗(yàn)的原理、探討方法和過程。

其次輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就須要我們把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的學(xué)問相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的實(shí)力。我們還可以把多個(gè)學(xué)問點(diǎn)鏈接在某一詳細(xì)的事例或

事務(wù)上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的實(shí)力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力、獲得信息的實(shí)力、實(shí)際操作的實(shí)力、正確決策的實(shí)力、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力、洞察實(shí)力及創(chuàng)建實(shí)力。通過練、評(píng)、反思剛好發(fā)覺問題，插漏補(bǔ)缺。

三、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

九年級(jí)復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好。特殊在最終沖刺階段要留意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我組在新的課程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，留意變更學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推動(dòng)。

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共8

九年級(jí)物理備課組工作安排

本學(xué)期學(xué)生已進(jìn)入初三，即將面對(duì)中考，因此顯得尤為重要。為了使學(xué)生能夠考出好成果，升入中學(xué)或其他同類學(xué)校，圓滿完成各項(xiàng)教化、教學(xué)任務(wù)，特制定好下工作安排：

一、每周定時(shí)搞好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集思廣議，備好每一節(jié)課，盡量做到每一環(huán)節(jié)，每一學(xué)問點(diǎn)都無一遺漏，確保教學(xué)質(zhì)量和效率。針對(duì)課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，做好估計(jì)和解決方法。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，探討、挖掘教材，做到用教材去教，而不是去教教材。定期學(xué)習(xí)新的教化理念，駕馭并運(yùn)用新的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生能駕馭學(xué)問，而且還學(xué)得輕松。

二、充分利用好課堂四十五分鐘，提高課堂教學(xué)效率。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，仔細(xì)組織教學(xué)，采納自主、探究、溝通合作的模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，突出學(xué)生的主體地位。

三、組織組內(nèi)成員相互聽課、評(píng)課，剛好發(fā)覺問題，剛好溝通，剛好改進(jìn)，使之取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，從而提高教學(xué)成果。

四、在全面提高學(xué)生成果的基礎(chǔ)上，重視尖子生，培育尖子生，組內(nèi)成員共同努力，確保他們的成果優(yōu)秀。

五、定期學(xué)習(xí)，溝通，以提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)新方法，新的教化教學(xué)理念，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使師生均有所提高，有所收獲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

六、定期出題，進(jìn)行檢查，剛好反饋，進(jìn)行補(bǔ)漏，駕馭全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，講求教學(xué)的實(shí)效性。

七、組內(nèi)成員定期進(jìn)行溝通，相互幫助，剛好排解各種困惑和困難，以保證各項(xiàng)工作能夠順當(dāng)完成。

總之，備課組各成員要團(tuán)結(jié)，圍繞各項(xiàng)教化教學(xué)工作，集思廣議，共同努力，共同提高，以求能夠圓滿、精彩的完成本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共9

2022學(xué)年上九年級(jí)物理備課組工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來，我八年級(jí)物理備課組2位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)合作，求真求實(shí)，教書育人，順當(dāng)而圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、仔細(xì)做好集體備課工作。

本學(xué)期，我們八年級(jí)物理備課組按學(xué)校的統(tǒng)一要求，堅(jiān)持集體備課，將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實(shí)處。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進(jìn)度，并堅(jiān)持二次備課。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點(diǎn)不足，所以，在學(xué)校的教研簡(jiǎn)報(bào)中常常出現(xiàn)對(duì)我們八年級(jí)物理備課組的備課、反思、習(xí)案的表彰。當(dāng)然，由于我們的集體教案還剛剛起步，也存在一些不足，須要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷完備。如，學(xué)生存在差異，班級(jí)之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點(diǎn)，這也就是進(jìn)行二次備課所要解決的問題。

2、教研教改活動(dòng)毫不放松。

我們堅(jiān)持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后仔細(xì)評(píng)課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的才智，集多人的特長(zhǎng)。除此之外，我們初二兩位物理老師還能撰寫論文。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，收到實(shí)效。

在教學(xué)過程中，我們還能堅(jiān)持培優(yōu)與輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生并頭進(jìn)行。我們的立足點(diǎn)是明年的八年級(jí)物理競(jìng)賽與九年級(jí)的畢業(yè)考試，從前幾個(gè)月的學(xué)習(xí)狀況來看，也有肯定實(shí)效。

4、教學(xué)過程中還出現(xiàn)了許多的不足。

如少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好與開學(xué)相比有些下降，成果不志向，還需提高。老師的教學(xué)也還有很多地方須要改進(jìn)，如教學(xué)語言要進(jìn)一步簡(jiǎn)練，教學(xué)模式有待進(jìn)一步完善。

5、改進(jìn)方向：

（1）要接著抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能的提高。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

（2）接著學(xué)習(xí)教化先進(jìn)教法，學(xué)習(xí)和駕馭先進(jìn)設(shè)備的操作方法，參與有關(guān)教研活動(dòng)。在探討過程中，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。

（3）要開展競(jìng)賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，活躍課余生活，提高學(xué)生素養(yǎng)。

2022年01月16日

教學(xué)工作總結(jié)

胡圣年

本期我的教學(xué)任務(wù)是教三（2）、三（3）和三（5）、三（4）四個(gè)班的物理，期末考試成果分別是：三（2）、三（3）71.

8、三（5）、、三（4），和先進(jìn)班級(jí)相比有肯定差距，我準(zhǔn)備下學(xué)期不斷努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。本學(xué)期，為了搞好教學(xué)、提高學(xué)生成果，我重點(diǎn)做了以下工作：

一、不斷深化落實(shí)新課標(biāo)精神，不斷鉆研教材和考綱，不斷提高課時(shí)效率。為了達(dá)到這一目的，我平常上課前都仔細(xì)備課，備課前都要查閱大量資料，力求使上課有較大的啟發(fā)性、趣味性和針對(duì)性，力求做到深化淺出，適當(dāng)拓寬，讓學(xué)生有思索的空間，讓他們能自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。例題和習(xí)題做到仔細(xì)選擇，設(shè)計(jì)成肯定的梯度，兼顧到全體學(xué)生，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。防止嚴(yán)峻的兩極分化。

二、借助學(xué)校午測(cè)、周測(cè)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生的午測(cè)卷做到剛好批改，剛好反饋，成果不合格的當(dāng)面進(jìn)行學(xué)問輔導(dǎo)講解后，讓學(xué)生重做，爭(zhēng)取人人過關(guān)。平常的新課練習(xí)實(shí)行多種形式，有本子上的練習(xí)，屬于重中之重，做到全批全改，有同步訓(xùn)練，要求全交全查，抽簽批改，有單元過關(guān)練習(xí)，做到全批全改，評(píng)分反饋，表揚(yáng)激勵(lì)。

三、狠抓期末復(fù)習(xí)，做到鞏固提高。期末復(fù)習(xí)之前，通過備課組活動(dòng)，我們幾位老師形成了一個(gè)基本的共識(shí)，就是要在復(fù)習(xí)中：加強(qiáng)安排、把握方向、提高針對(duì)性和實(shí)效性。

我的復(fù)習(xí)時(shí)間是按10課時(shí)安排支配，每章1課時(shí)的復(fù)習(xí)，3---4課時(shí)的綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，課堂上主要通過綜合性習(xí)題對(duì)各章的重點(diǎn)學(xué)問、考點(diǎn)進(jìn)行回顧、加深理解，讓學(xué)生課外和晚休時(shí)再做一些練習(xí)，用來鞏固和提高。在復(fù)習(xí)的方向上，我們準(zhǔn)備以課標(biāo)要求的知道、會(huì)為重點(diǎn)，以市、區(qū)教研室的要求為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生駕馭的狀況，去確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和學(xué)問點(diǎn)。我教的學(xué)生成果也有較大的分化，在全體兼顧的狀況下，以中下生為復(fù)習(xí)的起點(diǎn)，抓基礎(chǔ)，再提高。幫扶對(duì)象是后進(jìn)生，對(duì)他們的復(fù)習(xí)要求，我的想法是：不求多，只求懂，不求難，只求會(huì)。本次期末復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，我以各兄弟學(xué)校供應(yīng)的單元測(cè)試和綜合測(cè)試題作為期末復(fù)習(xí)的練習(xí)和測(cè)試卷，并把部分答案印發(fā)給學(xué)生核對(duì)，我只批改重點(diǎn)題，針對(duì)性地講解，這樣師生都可節(jié)約時(shí)間。通過期末考試說明我的復(fù)習(xí)收到了肯定的效果。

回首本期工作，面對(duì)學(xué)生成果，仍有不少缺憾，象三（3）班還有不少同學(xué)物理成果很差，不合格的有8名同學(xué)，而且分?jǐn)?shù)很低，在40以下，學(xué)習(xí)看法也不端正，如何幫教后進(jìn)生，是我下學(xué)期要重點(diǎn)思索的問題。我要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，克服困難，不斷努力，爭(zhēng)取新的成果。

20

14、

1、

16、

理論學(xué)習(xí)筆記

（一）

初三級(jí)

胡圣年

我是一名一般老師，我的主要困惑是對(duì)課堂上不學(xué)習(xí)的學(xué)生怎樣處理？我教的班級(jí)有個(gè)學(xué)生上課總不聽課，平常做了好幾次工作都沒起作用，上課還是不聽課，后來有個(gè)機(jī)會(huì)------學(xué)生上體育課，由于天氣很好，我也沒課，所以參與了學(xué)生組織的籃球隊(duì)，在球場(chǎng)上，我們?cè)僖膊皇菐熒年P(guān)系了，而是對(duì)手和隊(duì)友的關(guān)系，時(shí)時(shí)常和隊(duì)友來個(gè)小協(xié)作，或給隊(duì)友來個(gè)助攻，球打得不亦樂乎。打完球后，我們一起探討戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，爭(zhēng)辯得非?；馃幔切┰谡n堂上趴桌子、不聽課的學(xué)生現(xiàn)在可活躍了，和課堂上的表現(xiàn)判若兩人------在爭(zhēng)辯中我們的關(guān)系拉近了，我抽個(gè)機(jī)會(huì)問他們上課為什么不聽課？他們說出了心里話：因?yàn)檎n堂上的話題都不是他們感愛好的話題，時(shí)間長(zhǎng)了，就更跟不上了。我茅塞頓開，原來毛病出在這里，從今以后，我在寫教案時(shí)盡量編出學(xué)生感愛好的話題和例子，讓他們覺得就像在閑聊一樣，效果還不錯(cuò)。

我在人際交往中的困惑是不知道如何合理的賜予對(duì)方適當(dāng)?shù)膸椭c激勵(lì)．在與學(xué)生交往的過程中，在學(xué)生遇到了家庭、同學(xué)的指責(zé)或打擊時(shí)，有時(shí)候我不知道怎樣來更好的勸慰他們。（我教的是高段）說重了怕學(xué)生們接受不了，說少了他們不理睬。假如方法不恰當(dāng)，還簡(jiǎn)單造成誤會(huì)，讓他們誤認(rèn)為在諷刺他們。在我的教化教學(xué)中，為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教化，我主動(dòng)學(xué)習(xí)這反面的學(xué)問與理論，在運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，每一次都積累閱歷，總結(jié)不足，為下一次做打算。并依據(jù)不同學(xué)生、不憐憫況而定。現(xiàn)在總的來說還不錯(cuò)。

人這一生要與很多人交往，家人、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、親朋好友等，可以說每天與人打交道，面對(duì)眾多的人際關(guān)系假如處理不好，人的心情就不好，就會(huì)影響到自己的身心健康，還會(huì)影響自己的工作。

從前在人際交往中我的困惑就是如何處理好各種各樣人際關(guān)系，怕處理不好影響到雙方的心情，造成相互的損害。

我做人原則是對(duì)人要真實(shí)，理解、敬重他人、能多為別人著想。我校的領(lǐng)導(dǎo)年齡都比我要小許多，但我敬重他（她）們，我把他（她）們支配的各項(xiàng)工作都完成的很好，我校的老師與我關(guān)系也很好，在工作上誰有困難我會(huì)盡我實(shí)力幫助，我會(huì)用我言行證明我不會(huì)損害任何人，大家對(duì)我也特殊關(guān)切、照看；對(duì)學(xué)生我要盡職盡責(zé)，\\\"嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中\(zhòng)\\"，我理解學(xué)生面對(duì)各方面的壓力，我要與學(xué)生和諧相處。\\\"假如你認(rèn)為你每天面對(duì)的都是天使，你就生活在天堂里\\\"。

理論學(xué)習(xí)筆記

（二）

初三級(jí)胡圣年

“傾聽窗外聲音”就是開展學(xué)校報(bào)告會(huì)活動(dòng)，充分利用校外的教化資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切社會(huì)，激發(fā)學(xué)生形成多元的價(jià)值觀，培育他們創(chuàng)建的激情。

把社會(huì)的名流、企業(yè)家，哪怕是一個(gè)一般的工人、農(nóng)夫請(qǐng)到學(xué)校，讓一個(gè)孩子在校期間聽101場(chǎng)報(bào)告，這是我們的期望。

我們的孩子在他們的成長(zhǎng)中須要一個(gè)個(gè)英雄的豐碑去影響他們，須要一個(gè)個(gè)感人的故事去折服他們。這就是教化，這樣的教化會(huì)給我們帶來許多意想不到的東西。

前面說到清華高校附小可以充分利用自己的資源請(qǐng)高校教授到學(xué)校講小時(shí)侯的故事，其他學(xué)校沒有這樣的資源怎么辦？象我們蘇州工業(yè)園區(qū)，我跟他們說，可以請(qǐng)企業(yè)家嗎？工業(yè)園區(qū)外企是這么多。一起先，有學(xué)校不好意思請(qǐng)，怕人家拒絕。不敢干脆打電話，于是當(dāng)心的寫封信寄去。不久企業(yè)就打電話來說“請(qǐng)我們?nèi)ブv故事，好啊?！睘槭裁矗髽I(yè)家到學(xué)校來講故事，對(duì)于他們來說，是好事情啊。做廣告，培育將來的顧客群啊。甚至有些企業(yè)家覺得不好意思空著手到學(xué)校來，便打電話來問“送你們學(xué)校20臺(tái)電腦，好不好？”你看，多好的事情啊。再說，企業(yè)家忙，不好請(qǐng)，就請(qǐng)企業(yè)家夫人啊。一起先，也有人懷疑人家老外會(huì)來嗎？事實(shí)證明：來，而且還很熱忱。她們自己買教具、買巧克力、買禮品等來和孩子們一起學(xué)習(xí)、嬉戲。而且，以后，你不請(qǐng)她，她也來。因?yàn)?，她已?jīng)和孩子們成了摯友了啊。我每年圣誕節(jié)請(qǐng)工業(yè)園區(qū)的老總夫人們吃晚飯，感謝她們對(duì)學(xué)校的支持時(shí)，她們反而會(huì)感謝我。為什么？她們說平常呆在家里，沒有事情做，難過啊。現(xiàn)在能夠出來，和孩子們?cè)谝黄穑杏X都變得年輕了。

孩子們須要一個(gè)個(gè)榜樣。一個(gè)好的講座可能會(huì)變更一個(gè)人的命運(yùn)。不是說“聽君一席話，勝讀十年書”嘛。

英國(guó)一位高級(jí)教化專家發(fā)出警告，人類語言實(shí)力正在退化。與我國(guó)的基礎(chǔ)教化強(qiáng)調(diào)數(shù)理解題訓(xùn)練相對(duì)應(yīng)的是，美國(guó)的基礎(chǔ)教化強(qiáng)調(diào)的是語言表達(dá)實(shí)力與人際溝通實(shí)力的訓(xùn)練，重視用語言來表達(dá)思維，以思維來提高語言，其中既包括清楚地表達(dá)自己的想法，讓別人能了解自己，同時(shí)也包括仔細(xì)傾聽別人的觀點(diǎn)，使自己能理解別人。

語言是文化的化石，在開展雙語教化的時(shí)候，要考慮到東西方文化背景的差異；要不以犧牲任何一方的教化質(zhì)量為前提保證。

為了培育語感，無論是母語還是外語，都要背誦一些名篇。信息化是我們教化發(fā)展的一個(gè)很重要的前提。信息化不僅僅會(huì)變更我們教化的形式，而且在很大程度上會(huì)變更我們教化的狀態(tài)，甚至教化的本質(zhì)。我們要讓每一個(gè)孩子和老師都知道，我們生活在一個(gè)信息的社會(huì)，生活在一個(gè)學(xué)問爆炸的時(shí)代。我們要形成快速的獲得信息的實(shí)力，并且學(xué)會(huì)在網(wǎng)上表達(dá)與溝通。

構(gòu)筑志向課堂:一是參加度；二是親和度；

三是自由度；四是整合度；五是練習(xí)度；六是延展度。

十大領(lǐng)域：

志向的德育，志向的智育，志向的體育，志向的美育，志向的勞動(dòng)技術(shù)教化，志向的學(xué)校，志向的老師，志向的校長(zhǎng)，志向的學(xué)生，志向的父母。

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共10

九年級(jí)物理備課組工作總結(jié)

九年級(jí)物理備課組

（參與校優(yōu)秀備課組評(píng)比）

本學(xué)期每位老師都擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,每周八節(jié)課，每班的學(xué)情不同，備課難度很大，但我們克服了重重困難，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。去年十二月完成了新課教學(xué)任務(wù)，四月完成了課本復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)了考試說明，充分挖掘教材。

1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊學(xué)問點(diǎn)其中“理解”部分有24個(gè)學(xué)問點(diǎn)，是命題的必考學(xué)問，占中考的90%左右。在復(fù)習(xí)時(shí)就要結(jié)合學(xué)問點(diǎn)，結(jié)合考試說明中對(duì)學(xué)生有較高實(shí)力的要求，在解決詳細(xì)問題中復(fù)習(xí)與提高?？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。

2、將“科學(xué)探究”作為考查的學(xué)問點(diǎn)載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。

3、教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)學(xué)問詳細(xì)化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的學(xué)問點(diǎn)，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉學(xué)問的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)老師在教學(xué)中要留意用教材“教”，而非是在“教”教材?！耙粯?biāo)

多本”體現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習(xí)不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)，透過教材學(xué)學(xué)問、用學(xué)問，駕馭方法和實(shí)力，解決問題和創(chuàng)新實(shí)踐，避開中考復(fù)習(xí)中的本本傾向。

4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中。將學(xué)問更加系統(tǒng)化。

5、開放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本學(xué)問；加強(qiáng)考查應(yīng)用物理學(xué)問分析、解決實(shí)際問題的實(shí)力；加強(qiáng)對(duì)考生試驗(yàn)探究過程、科學(xué)試驗(yàn)方法的考查；在試題中體現(xiàn)主動(dòng)的情感、看法和價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)試題內(nèi)容與綜合實(shí)踐、生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。加強(qiáng)試題的開放性和綜合性，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教化性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此，中考復(fù)習(xí)要留意以下幾點(diǎn)：

6、仔細(xì)閱讀教材，把原來散亂、易錯(cuò)的學(xué)問進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等學(xué)問板塊將概念、規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)；對(duì)教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要駕馭其探討方法、應(yīng)用范圍和技巧；對(duì)教材中的插圖、試驗(yàn)等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位。

7、要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，求真務(wù)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。不要

貪多求難。要有意識(shí)地訓(xùn)練表達(dá)實(shí)力，書寫實(shí)力，練習(xí)用物理的科學(xué)語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要視察生活，關(guān)切社會(huì)熱點(diǎn)問題。

8、物理考試離不開試驗(yàn)考查，要把課標(biāo)中要求的試驗(yàn)、演示試驗(yàn)、家庭試驗(yàn)室中的小試驗(yàn)結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的學(xué)問脈絡(luò)，對(duì)相像的試驗(yàn)要把握其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對(duì)試驗(yàn)的操作規(guī)程及試驗(yàn)中的要點(diǎn)要細(xì)心揣摩。使所學(xué)學(xué)問緊密聯(lián)系實(shí)際，多去解決一些社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，達(dá)到學(xué)以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會(huì)的課程目標(biāo)。

9、要適當(dāng)對(duì)開放性試題進(jìn)行練習(xí)，提高多角度、多層次地分析問題、評(píng)價(jià)事物的實(shí)力。

10、要吃透和探討“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，不練偏題、怪題和計(jì)算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要依據(jù)課標(biāo)、考試說明及新教材自編符合學(xué)生實(shí)際的、真正能解決學(xué)生困惑的習(xí)題，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

二、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功

1、充分利用課堂教學(xué)，探討教材，探討學(xué)生，從九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中駕馭、消化所學(xué)學(xué)問，力爭(zhēng)細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂

課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在授課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐實(shí)力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的視察，啟發(fā)主動(dòng)思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立操作的實(shí)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的實(shí)力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力。

3、探討學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)

學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)生。一期來，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、激勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)切下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個(gè)同學(xué)都在最終有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培育科學(xué)看法

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛國(guó)主義教化、道德品質(zhì)教化和科學(xué)看法教化。著重介

紹了我國(guó)科學(xué)家酷愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，培育了其肅穆仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

5、編寫了精煉的練習(xí)題。從其次輪復(fù)習(xí)起先，全部練習(xí)題均由備課組人員思索、搜集、整理而成，做到了針對(duì)性強(qiáng)、模擬性強(qiáng)的備考練習(xí)，切實(shí)有效的提高了復(fù)習(xí)效率。

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共11

九年級(jí)物理備課組工作總結(jié)

回顧這個(gè)學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，本備課組在充分發(fā)揮集體才智的基礎(chǔ)上做了許多工作?，F(xiàn)從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：

學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的詳細(xì)要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作安排，主要從工作目標(biāo)、詳細(xì)工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定安排。

1．備課：在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校試驗(yàn)條件等詳細(xì)問題就其可操作性進(jìn)行探討。備課組活動(dòng)后各位老師依據(jù)探討的結(jié)果完成自己安排的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過大家的集體才智吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。

依據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能根據(jù)備課組的要求備課，教案中有具體的教后反思，對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。2．課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量凹凸干脆影響學(xué)生對(duì)物理這門功課的愛好和成果的好壞，因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容。為了協(xié)作學(xué)校關(guān)于要幫助老師盡快成長(zhǎng)的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解，然后依據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更簡(jiǎn)單把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們利用今年的同課異構(gòu)這個(gè)契機(jī)，同科老師時(shí)常聽其他老師的課，對(duì)一些他們簡(jiǎn)單在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題給于提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學(xué)中加以留意。

3．作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大，可以適當(dāng)?shù)拿艚萏幚恚墒歉靼嘀g差距不能太大，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。4．課后反思：課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在詳細(xì)的課堂教學(xué)中有沒有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的閱歷才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的，我們常常就有疑問的問題進(jìn)行溝通，我們組的老師在這方面做的都比較好。

5．學(xué)生輔導(dǎo)：我們組織了一次物理學(xué)問競(jìng)賽，選拔物理成果較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生，從學(xué)問點(diǎn)和解決問題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在很多問題，信任在領(lǐng)導(dǎo)指正幫助下會(huì)有更大進(jìn)步。

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共12

九年級(jí)物理備課組工作總結(jié)

馬橋中心學(xué)校

2022年1月

現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來的工作狀況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：

1．學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的詳細(xì)要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作安排，主要從工作目標(biāo)、詳細(xì)工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定安排。

2．備課：在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校試驗(yàn)條件等詳細(xì)問題就其可操作性進(jìn)行探討。備課組活動(dòng)后各位老師依據(jù)探討的結(jié)果完成自己安排的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過大家的集體才智吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。

依據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能根據(jù)備課組的要求備課，教案中有具體的教后反思，對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。

3．課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量凹凸干脆影響學(xué)生對(duì)物理這門功課的愛好和成果的好壞，因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容。為了協(xié)作學(xué)校關(guān)于要幫助老師盡快成長(zhǎng)的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解，然后依據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更簡(jiǎn)單把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們利用今年的同課異構(gòu)這個(gè)契機(jī)，同科老師時(shí)常聽其他老師的課，對(duì)一些他們簡(jiǎn)單在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題給于提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學(xué)中加以留意。

4．作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大，可以適當(dāng)?shù)拿艚萏幚恚墒瞧叫邪嘀g不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。

5．課后反思：課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在詳細(xì)的課堂教學(xué)有沒有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的閱歷才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的，我們常常就有所得的問題進(jìn)行溝通，我們組的老師在這方面做的都比較好。

6．學(xué)生輔導(dǎo)：，平常選拔物理成果較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生，從學(xué)問點(diǎn)和解決問題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著。

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共13

優(yōu)秀備課組評(píng)比材料

——初三物理備課組工作總結(jié)

我們物理備課組有4位老師。經(jīng)過我們組全體老師的共有努力。一個(gè)學(xué)期下來，取得一些成果，這些成果的取得，離不開我們組每一位老師的辛勤工作。下面我主要從三個(gè)方面談一下我們組的工作狀況。

第一：師德與組風(fēng)方面。

在物理學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們仔細(xì)貫徹教化法律法規(guī)的基本精神，模范遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范。定期學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問，教化思想端正，專研課改。組內(nèi)每位老師都能做到敬業(yè)愛生，有奉獻(xiàn)精神。我們物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭，大家和諧相處，相互幫助、組內(nèi)團(tuán)結(jié)，有協(xié)作精神，命題出卷、考試閱卷、主講公開課等組里的工作老師們都是搶著干。我們的每一位老師都有著很強(qiáng)的實(shí)干精神，上班來得早，下班去得遲，上班時(shí)沒有閑談，只有埋頭工作，經(jīng)過努力，使九年級(jí)的物理成果有了大幅的上升，在中考中圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。

其次，組內(nèi)成員主要業(yè)績(jī)方面：

做課狀況：王薇老師參選國(guó)家錄像課評(píng)比正在評(píng)比中；何巍老師2022年11月做區(qū)級(jí)公開課《凸透鏡復(fù)習(xí)》。

教材分析：王薇2022年9月在區(qū)教研時(shí)做《運(yùn)動(dòng)和力》教材分析。

學(xué)科論文：何巍在“教化創(chuàng)新”論文競(jìng)賽中論文《初中物理試驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的探究》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；何巍在“教化創(chuàng)新”論文競(jìng)賽中論文《讓德育之花在物理課堂綻放》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；何巍探討課《效率》教案獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

參賽狀況：王暉老師“和平杯”說教材物理學(xué)科其次名。參訓(xùn)狀況：何巍2022年師大教化碩士畢業(yè).第三，學(xué)科教研制度建設(shè)方面

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

我們備課組主動(dòng)參與區(qū)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，有時(shí)參與集體備課觀摩活動(dòng)，有時(shí)外出聽課，有時(shí)聽專家講座等等，每次學(xué)習(xí)都有記錄，有年級(jí)內(nèi)溝通。

2、強(qiáng)化集體備課觀念

1我們認(rèn)為，一個(gè)老師實(shí)力再?gòu)?qiáng)，最多也只能搞好兩、三個(gè)班的學(xué)科教學(xué)，一個(gè)老師的實(shí)力再差，也有他的特長(zhǎng)，也有可學(xué)習(xí)之處。

我們要求備課組的每一位老師都要有全局觀念，拋棄那種只掃“個(gè)人門前雪”，眼睛只盯著自己所教班級(jí)的狹隘思想，發(fā)揮集體才智，資源共享，通力合作，實(shí)現(xiàn)整體提高。

因此，我們把加強(qiáng)集體備課工作的備課組教研工作的重心。在集體備課方面，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

（1）制定了明確的集體備課安排，在本學(xué)期開學(xué)之初，我們就召開了第一次集體備課會(huì)，主要是學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合學(xué)?？傮w工作安排，探討制定了備課組的集體備課安排。確定了集體備課的課題和主講人。每個(gè)老師兩次主講，兩次探討課。

（2）建立了嚴(yán)格的集體備課制度

備課組會(huì)議必需人人參與，任何人不得無故缺席；集體備課中必需人人發(fā)言，并做好記錄，研討課必需人人參與聽課，并評(píng)議，形成教后反思。

（3）定時(shí)開展集體備課活動(dòng)

我們每周定時(shí)開展集體備課活動(dòng)，我們集體備課的重點(diǎn)內(nèi)容是：備教學(xué)目標(biāo)；備學(xué)情分析；備教學(xué)方法；備教學(xué)技能；備試題探討等等。

（4）在備課中做到“五備”和“五有”。

“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。“五有”：有主講人、有課例分析、有探討的問題、有備課記錄、有專用時(shí)間和地點(diǎn)。

3.主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課任務(wù)，互通有無。

首先，在參與區(qū)級(jí)教研活動(dòng)時(shí)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)區(qū)里的教材分析和公開課任務(wù)。2022年九月份我們備課組的王薇老師的德育滲透課《浮力的利用》在獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，參選錄入國(guó)家教科書光盤，在王薇老師主動(dòng)打算試講的過程中，我們組內(nèi)成員也主動(dòng)幫助，每次外出試講，組內(nèi)成員都幫助做好服務(wù)工作，如買試驗(yàn)材料，擺試驗(yàn)器材，運(yùn)輸物品等。

其次，我們也主動(dòng)效應(yīng)學(xué)校號(hào)召，做好學(xué)校白班課的錄制工作。并在課后組織組內(nèi)老師仔細(xì)聽課溝通，互通有無。

2另外，除了完成學(xué)校布置的做課任務(wù)，組內(nèi)老師在平常上課時(shí)也能主動(dòng)開放課堂，隨時(shí)歡迎其他老師進(jìn)班聽課，情愿聽取他人的建議，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性強(qiáng)。

4、加強(qiáng)測(cè)試，注意教學(xué)效果反饋

我的特殊注意測(cè)試及對(duì)測(cè)試的評(píng)講，把它作為提高教學(xué)效益的重要一環(huán)。測(cè)試是必要的測(cè)試，是我們檢查教學(xué)效果和學(xué)生駕馭學(xué)問狀況的重要手端。但我們從來不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不照抄照搬外來的整套試卷，而細(xì)心選題，哪些適合一宏志班做，哪些適合二宏志班，哪些適合一般班做，測(cè)試后仔細(xì)統(tǒng)計(jì)，分析學(xué)生錯(cuò)誤，集中講解典型性錯(cuò)誤。把查漏補(bǔ)缺工作放在平常。

以上是我們物理組所做的主要工作，雖然我們盡了全力，但反思我們的工作，還有許多值得改進(jìn)的地方，例如如何把“實(shí)干”變?yōu)椤扒筛伞保绾伟演p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，提高教學(xué)效率落到實(shí)處，始終是我們的努力的方向。

備課組長(zhǎng)何巍

九年級(jí)物理備課組教學(xué)工作總結(jié)共14

九年級(jí)物理備課組總結(jié)

物理備課組的工作總結(jié)分為三點(diǎn)：①團(tuán)結(jié)合作；②加強(qiáng)集體備課，提高效率；③留意總結(jié)和剛好調(diào)整。

一、團(tuán)結(jié)合作

多年以前，政治學(xué)習(xí)時(shí)，校長(zhǎng)曾經(jīng)說過這樣一句話：“我們的初中物理組雖然沒出名老師，但是三個(gè)臭皮匠能夠頂上甚至超過諸葛亮?！毖酝庵?，是我們初中物理組的全體老師能夠精誠(chéng)合作，以集體的力氣戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手，這種團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍我們始終保留至今。

二、加強(qiáng)集體備課，提高效率

個(gè)人的才智是有限的，而集體的力氣是無窮的。備課組活動(dòng)時(shí)的探討讓我們每個(gè)組員都能夠彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，并總結(jié)出行之有效的教學(xué)方案。在每周《自主練習(xí)》和《導(dǎo)學(xué)案》的試題選擇上不斷修改。選擇出適合我校學(xué)生實(shí)際狀況的試題。并且通過大家的探討，我們確定了這樣一條思路，試題選擇和考察。①新課練習(xí)，即平常每節(jié)課的自編練習(xí)；②復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用，題目主要選自12~13年中考試題；③單元測(cè)驗(yàn)和月考，題目大多選自前兩項(xiàng)，這個(gè)選擇的分值比例最初高達(dá)90%，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)實(shí)力漸漸提高，這個(gè)比例漸漸下降。

初三下學(xué)期的兩次統(tǒng)測(cè)結(jié)果說明，我們的做法是對(duì)的。大部分學(xué)生知道上課時(shí)要仔細(xì)聽，課后要復(fù)習(xí)已做過的題目，因?yàn)樗鼤?huì)再次出現(xiàn)。這樣一來課堂效率得以提高。

三、留意總結(jié)，剛好調(diào)整教學(xué)策略

這學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一組織和支配下，備課組起先全面運(yùn)用統(tǒng)一教案，目前我們采納一人主編，其他老師審核的方式。經(jīng)過運(yùn)用和月考檢驗(yàn)，大家感受如下：

（一）優(yōu)點(diǎn)

1、提前發(fā)放，可以培育大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，以前沒有動(dòng)力，促進(jìn)他們預(yù)習(xí)，但現(xiàn)在的預(yù)習(xí)作業(yè)可以迫使他們預(yù)習(xí)。

2、獲知學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，了解學(xué)習(xí)實(shí)力，以便隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏。

3、大大節(jié)約了筆記時(shí)間，提高了聽課效率。以前就發(fā)覺許多女生很仔細(xì)，記筆記得一絲不茍，但是一心不能二用，這往往是以漏聽老師所講內(nèi)容為代價(jià)?，F(xiàn)在有了講學(xué)稿，只須在重要的關(guān)鍵字處定下讓他們填寫，這樣大大提高了課堂利用效率。

（二）不足和應(yīng)對(duì)措施

初二下物理就起先大量出現(xiàn)計(jì)算題。在九年級(jí)編制中重視特地的“復(fù)習(xí)課”環(huán)節(jié)。這樣雖然花了大力氣講解題目，甚至其中還有一些是重復(fù)的，但效果并不志向。月考中，計(jì)算題失分較多，針對(duì)這個(gè)問題，我們備課組即時(shí)探討實(shí)行應(yīng)對(duì)措施。期中復(fù)習(xí)階段,編制特地的“復(fù)習(xí)課講學(xué)稿”，力爭(zhēng)在講學(xué)稿中體現(xiàn)一題多變的思路以培育學(xué)生求異思維實(shí)力，爭(zhēng)取做到以不變應(yīng)多變。

以上是初中物理備課