作文指導：寫一個人物群體分析

習作指導六年級語文百花園四曲蘭湘西小學：劉玲芝習作提示每個人的生活都離不開這樣或那樣的一個個群體，比方在學校，與小伙伴們一起學習玩耍；在家里和爸爸媽媽一起做家務、看電視……請你把你生疏的一個人物群體介紹給大家，并表達出你的深情實感。一、明確寫作內容1、聯(lián)系生活實際確定要介紹的人物群體。2、所介紹的群體最突出的特色或風格是什么？回憶其中給自己留下深刻影響的人和事，確定寫作內容。3、依據內容擬定題目。

就是一群人，而這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。俗語說“三人為眾”，起碼要三人以上才算一個群體。一個人物群體——

家庭、班集體、學習小組、班干部組、籃球隊、衛(wèi)生小組、執(zhí)勤隊、興趣小組……

。群體包括：小組討論：1、你最寵愛哪個群體？這個群體有什么特點？2、你最寵愛這個群體中的哪幾個人？他們各有什么特點？1、寫家庭：①、我的一家②、暖和的家③、我家的“三條蟲”……2、寫班集體：①、我們班的“四大才子”②、咱班的“高矮肥瘦”③、我班之最④、一個暖和的集體……參考題目筆下生輝!

先確定群體，再擬定一個恰當的題目，選擇這個群體中3、4個人的特點寫，通過事例突出人物特點。寫作提示：先寫3、4個人物片斷佳作欣賞！評價一篇作文的標準：1、文章的字詞、標點是否正確？語句是否通順？2、運用了哪些好詞佳句？〔劃出來〕3、是否通過實例和人物的描寫突出人物特點，把握好主次之分，做到詳略得當？4、表達的感情是否真摯？我的班集體“六年級”聽起來已經是高年級了，可是，我們班的有些同學還是那么調皮，那么稚氣。我們班最調皮的同學要數“胡蘿卜”了。你們聽了肯定會問我為什么會取這個外號？其實是由于他的名字聽起來像“胡蘿卜”。說起咱班的“胡蘿卜”，他的經受真不少。他明知道自己打不過前面的女同學，可還要“宣戰(zhàn)”。唉，禍從口出呀，拳頭鋪天蓋地，像暴雨一樣飛過來。哎，又是一陣好打。幸好，“勸告的”來了，真是救“胡蘿卜”于水深熾熱之境地……我們班最會耍孩子氣的就是“大舌頭”。說起他，實在太好笑了。他和旁邊的女同學斗嘴總是輸掉。沒方法，只似乎三歲小孩似的裝哭。男同學見了笑罵連篇；女同學見了什么怪樣的都有。惹得做作業(yè)的也是探頭探腦，以為又是一顆“原子彈”爆炸了。尋常，班級里總是嘻嘻哈哈，笑聲不斷；可到了該用功的時侯，大家還是會很努力的。

我的班集體比方有時，我們會為考試而安靜得呆在教室里，大家都在認真地復習。有的只是嘶嘶的動筆聲，以及一張張微皺眉頭的臉。固然，假設誰要是任憑做出一些小動作，或者來一些搞笑的話，教室里的氣氛就會馬上輕松起來。我們又會覺得心里挺舒服的。過后大家又會認真預備考試。就算是尋常不努力的同學，也會為一些不懂的問題去請教別人。大家都能夠相互幫助，共同提高。如今，還有幾個月而已，我們便馬上分別?；叵胍宦纷邅恚瑹o論那滿是鮮花的康揚大道抑或泥濘的曲折小路，無論時間消逝多久，六年級一班，都是我們奇妙的回憶。我愛這個班集體，團結，活潑，布滿愛的班集體！我的班集體我們班可是一個特別團結、特別互愛的班集體。曾有很多班級艷羨我們。由于，我們班中時常會發(fā)生一些同學之間互助互愛的事，令教師們贊不絕口。我們的班級49名同學，像花朵一樣分散在教師身旁，教室就像一個暖和的家。在這里，大家守紀律，講文明，各個都以自己的實際行動構筑著和諧，努力學科學學問，陶冶良好素養(yǎng)情操，描繪奇妙人生畫卷，我為在六年級三班而感到無比驕傲和歡欣!六年前，我正式參加三班這個大家庭，轉瞬間，又將離開這個家庭。六年來，它給了我多少暖和，多少回憶啊！在我們的班級中，處處洋溢著布滿愛心的氣氛。他——我的好朋友，苗圣群，在一個嚴寒的冬天，我正在操場上跑步，他跑過來說：“田慶濤，你沒帶手套嗎？”“呃??在家遺忘拿了！”他二話沒說，把自己的手套給了我。這一件小小的事，卻含著深深的情。

我的班集體同學的愛心同樣表達在全部同學之間的相互關心、相互幫助方面。一位同學生了病，即使教師沒有說，當天晚上，這位同學的家里就會響個不停。有的同學關切地詢問病情；有的幫他解悶；有的告知他作業(yè)。生病的同學雖然在家中休息，但他感覺似乎就沒有離開過我們這個和諧的大家庭。前些天學校運動會，王文雅參與1500米長跑，當她跑完幾圈后，突然摔倒在地上，兩個膝蓋上都是血，頑強的她哭了。當時全部在場的六年級三班的人，都急壞了，都想沖過去把她扶起來，但她卻頑強的爬了起來，連續(xù)堅持跑下去，全班同學都被她感動了，同學們都高喊著“王文雅，加油”，最終她堅持著跑完了全程，而我們也以最熱鬧的掌聲慶賀她，這也更讓我們體會到班集體力氣的宏大。集體，這個名字特別親切，在這個使人暖和的大家庭里，我學到了學問，明白了道理，結交了朋友，這些都是多么令人難忘。我的班級我的家，我們全班同學都為能生活在這樣一個班級中而感到榮耀和驕傲！例文

我們班的女同學我們班的女同學表現都很好，很受教師的寵愛。

下課鈴響了，教室里還有不少人，但是男同學們卻在相互追趕玩耍，吳清霞、吳玉萍，還有吳寶瑩她們卻在那里學習，她們一會兒放下書本聚在一起爭論著什么，一會兒又靜下心來看著課本或者課外書什么的，旁假設無人，津津有味。這時，校園的操場上也有不少女同學，她們在玩著捉迷藏的玩耍，很快樂又很有秩序，沒有相打相罵的狀況，和和諧睦，很好玩味。要上課了，我們男同學有的還在嘰嘰喳喳談著小話，有的甚至還在相互開著玩笑。但是女同學們卻安靜靜靜地坐著，要么翻翻書，要么寫寫作業(yè)，等到老例文

我們班的女同學師一到立刻起立站個筆直，讓教師一看就有賞心悅目的感覺；上課時，她們可專心呢，有的樂觀舉手答復以下問題，有的認真思考教師所講的內容，哪像我們男同學啊，東張西望的大有人在，有的甚至趁教師不留意給同學惡作劇，弄得同學教師都很反感。我們班的女同學很會幫助人，記得有一次考試時，我正認真的寫著試卷，覺察圓珠筆沒有墨了，我急得不得了。這時，我的同桌吳中秋看到了，就馬上遞過一支筆給我，讓我順當地完成了考試?？荚嚭?，我找她道謝，她卻連聲說：“不用、不用，我們一個班的同學，相互幫助是應當的”。我們班的女同學啊，真是我們男同學學習的好典范！群體：女同學

數量：一個

課間學習——好學

課間玩?！兄刃?/p>

上課——守紀、專心

遞鋼筆——幫助人好典范〔說自己的感受，即提醒中心〕

開頭(略)

中間〔詳〕〔通過幾件事情，寫出特點〕結尾〔略〕2、可以承受小標題的形式習作1、寫一個人物群體3、用上學過的人物描寫手法你能行我的一家我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我，4個人各有不同的脾氣特點，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個家庭布滿了歡快。不信，請看......幽默老爸爸爸是個愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個不停。這不，晚飯后，他又開頭了：“從前，有個學者，最寵愛形象化教學。一天，他給學生解釋了一個句子，‘此乃尸也’。學生不明白他說的是什么意思，這個教師就往地上一躺，一動也不動，過了一會兒，又說，‘此乃尸也！’”講到這里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重復著：“此乃尸也?！币梦覀兣醺勾笮?。媽媽嗔笑道：“你呀，真是個老頑童?！敝灰姲职终酒鹕恚骸胺蛉讼⑴?，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下說話幽默，生怕你早就變成老太婆了！”“哈哈......”房間里又響起一陣笑聲。

夸大老媽老媽除了愛嘮叨，還有一個最大的特點，那就是說話特殊夸大。每每天不亮，老媽就扯著嗓子喊：“兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點了?！眹樀梦乙魂嚲o急，連忙穿上衣服和鞋子預備上學校，結果出門時一看，還不到七點半呢！最有意思的一次是，我們一家要去機場接外公。媽媽一大早就起來裝扮得榮耀照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒方法。一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉身，已經少了好幾個，我再回頭看她：全部的口袋里都裝滿了蘋果，嘴里還叼著一個大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲“饞貓”?！盃幷撋薄乙f家中另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛—高高的個子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點就是，內心有很多稀奇奇怪的想法，使我總是對什么都感到奇怪。我曾砸破鬧鐘，爭論指針為什么不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機拆了，爭論是誰躲在里面說話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會游泳。為了這些爭論，媽媽免不了打我。就由于我是個“爭論生”，所以爸爸媽媽到現在也不敢把我一個人放在家里，說怕我把房子拆了爭論房子是怎么造出來的。瞧，這就是我的一家，我愛我家！例文導航：我班之最“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家……”我們班上的51位同學就似51朵美麗的鮮花，開放在春天的花國，爭芳斗艷。他們都有各自的特點，因此常常會冒出幾個“最”字來。最寵愛體育的要數小亮了。一提到體育課，他馬上變得精神抖擻，因此深得體育教師的寵愛。每年的學校的田徑運動會上，他總是第一個報名。瞧，他站在起跑線上，兩個拳頭緊緊地握著，又笑瞇瞇地向臺上的我們揮舞著，似乎在特別自信地說：“第一名非我莫屬！”小珊和小玉最擅長舞蹈。他倆長得秀秀氣氣，又細又高的身子配上惹人寵愛的小臉蛋，好比兩朵嬌艷的鮮花。每年的”六一“文藝匯演也總少不了她倆的身影。