誰(shuí)唱歌教學(xué)設(shè)計(jì) 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《誰(shuí)唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有感情的聲音演唱《誰(shuí)唱歌》，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新歌，讓學(xué)生了解三拍子，準(zhǔn)確演唱休止符。3、通過(guò)歌表演、歌創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用輕快富有彈性的聲音演唱《誰(shuí)唱歌》。教學(xué)難點(diǎn)：四分休止符。??三、教具準(zhǔn)備：電子琴、PPT課件、動(dòng)物頭飾。四、教學(xué)過(guò)程：?（一）、組織教學(xué)唱師生問(wèn)好歌（二）、興趣導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們，今天森林里要舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們給我們發(fā)來(lái)了邀請(qǐng)函一起參加音樂(lè)會(huì)，你們想?yún)⒓訂?？學(xué)生：想。老師：看到小朋友這么開(kāi)心，看來(lái)是真的很想?yún)⒓舆@場(chǎng)森林音樂(lè)會(huì)，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)去森林里看看吧！2、教師播放音樂(lè)會(huì)主題曲《誰(shuí)唱歌》。教師：小動(dòng)物們唱得真好聽(tīng)！老師想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們剛剛是哪些可愛(ài)的小動(dòng)物在唱歌呀？學(xué)生：小鳥(niǎo)、喜鵲、公雞、鴨子。教師：同學(xué)們聽(tīng)得可真認(rèn)真！剛剛聽(tīng)的這首歌就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲，歌曲名字就叫《誰(shuí)唱歌》。（板書(shū)：誰(shuí)唱歌）（三）、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏1、聆聽(tīng)歌曲《誰(shuí)唱歌》，教師按節(jié)奏提問(wèn)歌詞，學(xué)生模仿教師的節(jié)奏回答歌詞。（1）教師：老師想跟小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲，但是在玩游戲之前，需要小朋友們?cè)俅握J(rèn)真地聆聽(tīng)這首歌曲，現(xiàn)在老師要播放音樂(lè)了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)哦?。?）教師：好的，歌曲聽(tīng)完了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)做這個(gè)游戲吧！老師會(huì)按歌曲節(jié)奏打拍子讀歌詞來(lái)提問(wèn)題，小朋友們也要模仿節(jié)奏打拍子來(lái)回答問(wèn)題，你們可以做到嗎？學(xué)生：可以?。?）教師：好的，那請(qǐng)知道答案的小朋友們踴躍舉手發(fā)言哦！認(rèn)真聽(tīng)第一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)唱歌兒嘰嘰嘰？學(xué)生：小鳥(niǎo)唱歌嘰嘰嘰。（4）教師：這位小朋友真棒，那第二個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)聽(tīng)：誰(shuí)唱歌兒喳喳喳？學(xué)生：喜鵲唱歌喳喳喳。（5）教師：看來(lái)這位小朋友也聽(tīng)得都很認(rèn)真，第三個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)唱歌兒喔·喔喔？學(xué)生：公雞唱歌喔·喔喔。（6）教師：小朋友們真棒，剛剛我們聽(tīng)到了小鳥(niǎo)、喜鵲、公雞的歌聲，還有一只小動(dòng)物它唱歌也非常好聽(tīng)，你們可千萬(wàn)別把它給忘記了，它是誰(shuí)呢？學(xué)生：鴨子。教師：對(duì)了，它就是鴨子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看它是怎么唱歌的。哇，有兩只可愛(ài)的小鴨子！我們先聽(tīng)聽(tīng)看第一只小鴨子是怎么唱歌的，0嘎嘎嘎嘎--，同學(xué)們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的歌聲。學(xué)生：0嘎嘎嘎嘎--。教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)第二只小鴨子的歌聲，嘎嘎嘎嘎嘎，同學(xué)們也試試。學(xué)生：嘎嘎嘎嘎嘎。2、教師介紹休止符號(hào)。（1）教師示范讀歌詞，提問(wèn)學(xué)生：圖片中捂嘴的小男孩表示什么？（休止符號(hào)：嘴巴不用唱但是要數(shù)拍子。）（2）學(xué)生模仿讀歌詞。（四）、學(xué)唱歌曲1、教師播放歌曲，讓學(xué)生感受歌曲歡快的情緒。教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于歌詞的掌握已經(jīng)很熟悉了，接下來(lái)還需要同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：這首歌的情緒是怎么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)認(rèn)真思考。學(xué)生：歡快。教師分句教唱歌曲第一段歌詞，注意音高與休止符的準(zhǔn)確性。在學(xué)生能演唱歌曲的第一段歌詞后，自主學(xué)習(xí)跟琴演唱第二段歌詞。（五）、學(xué)生跟琴完整演唱歌曲（六）、表現(xiàn)歌曲1、教師：同學(xué)們唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物們又發(fā)來(lái)了邀請(qǐng)，我們來(lái)看看上面說(shuō)了什么：“小朋友們，你們唱得真好聽(tīng)！我想邀請(qǐng)你們一起加入到我們的音樂(lè)會(huì)中，你們?cè)敢鈫?？”學(xué)生：愿意。學(xué)生分成四組，每組各代表一種小動(dòng)物。教師在每個(gè)組中選一名學(xué)生代表扮演動(dòng)物爸爸/媽媽，由學(xué)生代表創(chuàng)編動(dòng)作，各組成員學(xué)會(huì)本組的動(dòng)作。3、教師給學(xué)生代表佩戴動(dòng)物頭飾。4、提問(wèn)部分學(xué)生先齊唱，回答部分學(xué)生再分組演唱。（七）、創(chuàng)編歌詞教師：歌曲一共提出了四個(gè)問(wèn)題，模仿了四種不同動(dòng)物的叫聲。哪位同學(xué)能夠創(chuàng)編新的歌詞，讓我們大家來(lái)猜一猜是什么動(dòng)物？（教師提前板書(shū)，適當(dāng)留空待課堂中補(bǔ)充）學(xué)生：誰(shuí)唱歌兒汪汪汪？（小狗）誰(shuí)唱歌兒喵喵喵？（小貓）誰(shuí)唱歌兒吱·吱吱？（老鼠）誰(shuí)唱歌兒0呱呱呱呱--？（青蛙）全體