高考詩歌一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：詠柳詩+

詩歌專題訓(xùn)練--------詠柳詩閱讀下面這兩首詩詞，完成下面小題。柳楊慎①垂楊垂柳管芳年，飛絮飛花媚遠(yuǎn)天。金距斗雞②寒食后，玉蛾③翻雪暖風(fēng)前。別離江上還河上，拋擲橋邊與路邊。游子魂銷青塞月，美人腸斷翠樓煙。南柯子·柳絮詞④賈探春賈寶玉空掛纖纖縷，徒垂絡(luò)絡(luò)絲。也難綰系也難羈，一任東西南北各分離。落去君休惜，飛來我自知⑤。鶯愁蝶倦晚芳時，縱是明春再見隔年期?！咀ⅰ竣贄钌鳎簵钍戏割佒敝G，結(jié)果惹怒嘉靖皇帝，被發(fā)配充軍云南，與情投意合的妻子天各一方。這首詩是詩人在云南時所作。②金距斗雞：比喻柳枝的纏繞、起伏。③玉蛾：白蝴蝶。④選自人民文學(xué)出版社《紅樓夢》第七十回，該詞上片為賈探春所作，下片為賈寶玉所作。⑤我自知：等于說人莫知。楊柳抽葉開花都是在不知不覺中進(jìn)行的。1．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩詞都運用了字句重疊的手法，形成一種詠嘆抒情的筆調(diào)，一唱三嘆。B．楊詩八句皆對，對仗工巧而又自然，在形式上與杜甫的《登高》相同。C．楊詩第四句寫柳絮像白蝴蝶一樣在漫天大雪中翻飛的景象，生動形象。D．楊詩中的柳絮與韓愈《晚春》中的柳絮不一樣：前者有情；后者無情。2．這兩首詩詞雖然都是詠柳，但流露出詩人不同的心境，試從知人論世的角度結(jié)合詩詞內(nèi)容簡要分析。閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。新柳楊萬里①柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長?！咀ⅰ竣倌纤卧娙藯钊f里，號誠齋，自創(chuàng)平易自然、清新活潑的詩體，時人號為“誠齋體”。3．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．曾詩前兩聯(lián)直接描寫柳之顏色、情態(tài)，目的在于為后兩句闡發(fā)主旨“蓄勢”。B．楊詩寫柳由遠(yuǎn)而近，由上而下，從岸上的柳條，寫到水中的柳影，富有情趣。C．楊詩描摹細(xì)膩，清新自然，妙手天成，生面別開，頗能代表其“誠齋體”的詩風(fēng)。D．兩首詩都寫初春之柳，語言表達(dá)各有特色，曾詩婉曲有味，詠柳而諷世。楊詩含蓄典雅，直抒胸臆。4．兩首詩都是寫柳之作，但曾詩狀物而寓理，楊詩狀物以寄情。請結(jié)合兩首詩歌簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。詠柳王十朋東君于此最鐘情，妝點村村入畫屏。向我無言眉自展，與人非故眼猶青?？M牽別恨絲千尺，斷送春光絮一亭。葉底黃鸝音更好，隔溪煙雨醉時聽。5．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩的前兩句用擬人的手法，滿懷喜悅地寫出了春神降臨人間，柳樹發(fā)出新芽，村村如畫的初春旖旎風(fēng)光。B．“向我”一句作者寫自我的主觀感受，沒有刻意的修辭點綴，卻寫出了楊柳動人的韻致，令人心神搖蕩。C．“青眼”化用阮籍青白眼的典故。雖然并非故交，但多情的楊柳仍以青眼相待，傳神地寫出柳樹溫柔的心性。D．古人往往在分別之際，折柳贈送行人，借如垂絲般的長長柳條，以示永不相忘，也傳遞綿延不絕的離愁別緒。6．與賀知章的《詠柳》相比，本詩對柳樹的描寫有何獨特之處？請簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。臨江仙·寒柳①（清）納蘭性德飛絮飛花何處是，層冰積雪摧殘。疏疏一樹五更寒。愛他明月好，憔悴也相關(guān)②。最是繁絲搖落后，轉(zhuǎn)教人憶春山。湔裙③夢斷續(xù)應(yīng)難。西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎。【注】①一般認(rèn)為這是一首悼亡之作。②相關(guān)：關(guān)心。③湔（jiān）裙：濺濕了衣裙。這里用柳枝姑娘的典故：柳枝姑娘向男友表示三天后將涉水湔裙來相會。7．從字?jǐn)?shù)上看，這首詞應(yīng)是。8．下列分析不正確的一項是（）A．楊花飛絮飄泊零落，又遭冰雪摧殘，以物喻人，形象寫出凄苦命運。B．“春山”往往比喻女子眉毛，這里指代女子，由詠柳引出懷念之人。C．兩人無緣相會，而“夢斷”之后連夢中的歡會也不可得，更添愁苦。D．“眉彎”即柳葉，這是擬人修辭，言西風(fēng)有恨卻無法吹去枝頭柳葉。9．賞析上闋畫線部分的景物描寫。閱讀下面作品，完成下列小題。唐多令·詠柳林黛玉粉墮百花洲①，香殘燕子樓②。一團團、逐隊成毬。飄泊亦如人命?。嚎绽`綣，說風(fēng)流！草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生誰舍誰收！嫁與東風(fēng)春不管：憑爾去，忍淹留!臨江仙·詠柳薛寶釵白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛：幾曾隨流水？豈必委芳塵？萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根：好風(fēng)頻借力，送我上青云?！咀⑨尅竣侔倩ㄖ蓿涸谔K州，相傳是西施游玩過的地方。②燕子樓：唐代女子關(guān)盼盼居住的地方。10．下面對兩首詞的理解分析，不正確的一項是（）A．兩首柳絮詞都運用了托物言志的寫法，將柳絮自比，來表達(dá)了內(nèi)心的情感。B．好風(fēng)頻借力，送我上青云——意思是柳絮可不斷借助好風(fēng)之力，直上青云。這里化用了宋朝侯蒙《臨江仙》中“當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空”、“幾人平地上，看我碧霄中”之意境。C．薛詞“蜂圍蝶陣亂紛紛”一句，以蜂蝶紛飛之狀，來喻寫柳絮的疏狂自得，著一“亂”字，尤其傳神。D．黛玉擬的這首詞深刻揭示了人物的內(nèi)心世界，詞纏綿凄惻，催人淚下。全詞語多雙關(guān)，明顯有借柳絮隱說人事的用意，而又渾然無跡，表現(xiàn)出精美的藝術(shù)技巧。11．“釵黛有其德，各展詠絮才。千秋自本色，高下憑君裁?！彪m吟詠的是同一物象，但寶釵、黛玉二人眼中所見與心中所感卻不盡相同。請結(jié)合詩詞文本，并根據(jù)你對釵、黛二人身世的了解，分析釵、黛二人各抓住了柳的哪些特點，抒發(fā)了各自怎樣的感情。閱讀下面兩首詩，完成小題詠柳賀知章碧玉①妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜?！咀ⅰ竣俦逃瘢撼鲎詷犯侗逃窀琛?，這首詩是歌詠一位名叫碧玉的美麗女郎的。12．對這兩首詩的字句的解說，不恰當(dāng)?shù)匾豁検牵ǎ〢．賀詩中的“碧玉”是樂府所寫的一位妙齡女郎，這里以此比喻高高的樹干?！敖z絳”即絲帶，這里以翠綠的絲帶比喻紛披下垂的柳條。B．賀詩中三四句設(shè)問作答，“誰裁出”“似剪刀”，其意思是春風(fēng)像碧玉手中的剪刀，剪出了千萬條的柳葉。C．曾詩中“初黃”指柳枝初吐嫩芽，呈淺黃色。“亂”“倚”“狂”表達(dá)了詩人憤怒、憎惡、嘲諷的感情色彩。D．曾詩中“解”讀作“jiě”，意思是散開、拋灑。“清霜”指秋天肅殺的嚴(yán)霜。三四句的意思是以飛舞的柳絮去遮掩日月的光明，忘了春夏之后，秋天的嚴(yán)霜將把柳葉剝得精光。13．關(guān)于這兩首詩，分析解釋不恰當(dāng)?shù)匾豁検牵ǎ〢．賀詩用梳妝打扮得碧玉少女為喻，描寫了早春二月的垂柳。又以春風(fēng)像少女纖纖素手重的利剪為喻，寫出春風(fēng)下柳芽萌發(fā)。這樣寫使詩的后兩句與前兩句緊密聯(lián)系起來?？梢哉f想象出奇，描寫生動。B．曾詩一反“托物寄興、言志抒情”之常格，以所詠之柳比喻某些政治小丑得以忘形、猖獗一時的丑態(tài)；告訴人們那些得志小人以蒙騙手段為非作歹，總有一天失勢遭殃，受到懲罰。與傳統(tǒng)詠柳詩相比，可以說是反其意而用之的“別調(diào)”。C．兩首詩同為詠物詩，構(gòu)思均與傳統(tǒng)詠物詩相異。賀詩詠柳而不抒離別思鄉(xiāng)感傷之事，曾詩詠柳而不詠柳，卻反其意以喻小人，進(jìn)行貶斥、嘲諷。D．兩首詩都為七言絕句，都以柳作喻，有深刻的寓意。賀詩頌揚了唐王朝興盛、光明；曾詩抨擊了北宋末年政治斗爭的黑暗。14．兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到什么？古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩,完成后面小題。題柳溫庭筠楊柳千條拂面絲,綠煙金穗不勝吹。香隨靜婉①歌塵起,影伴嬌嬈②舞袖垂。羌管一聲何處曲,流鶯百囀最高枝。千門九陌花如雪,飛過宮墻兩自知?！咀ⅰ竣凫o婉:為南朝羊侃的寵姬,善歌舞。②嬌嬈:為東漢宋子侯詩中所詠的美女。15．下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検茿．首聯(lián)描寫楊柳在春天中的美姿:柳絲千條,如綠煙金穗;微風(fēng)吹過,輕拂人面。B．頷聯(lián)以借代、擬人等修辭手法,從嗅覺、視覺等角度描寫柳絮飄香,柳影婆娑。C．頸聯(lián)從聽覺入手,寫到與楊柳有關(guān)的樂曲以及棲息在柳樹枝頭黃鶯的婉轉(zhuǎn)啼鳴。D．尾聯(lián)寫千門九陌,柳花如雪,隨風(fēng)飛舞,有的甚至飛入宮墻,足見其體態(tài)輕盈。E．這首詠柳詩寫了柳絲、柳香、柳影、柳花,從春寫到秋,摹寫精細(xì),曲盡其妙。16．有人說,將詩中的“柳”理解為一女子,較含蓄有味,請結(jié)合具體詩句加以賞析。閱讀下面這兩首詠柳的古詩，完成后面小題。楊柳枝（唐）白居易一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐南角荒園里，盡日無人屬阿誰？柳（宋）寇準(zhǔn)曉帶輕煙間杏花，晚凝深翠拂平沙。長條別有風(fēng)流處，密映錢塘蘇?、偌?。注①蘇小：蘇小小，南齊時錢塘第一名伎，中國古代最有名的才女佳人。17．這兩首詩描寫的柳各有怎樣的特點？請分別概括。18．這兩首詩的第三、四句寓含的情感有何不同，請比較賞析。答案1．C2．①楊慎以詠柳為題，借柳喻己，流露出思念妻子的無限愁緒；②以天喻指皇帝，流露出對皇帝依舊忠誠，初心不改的心境。③賈探春借如縷如絲的柳條，也難以挽留到處漫飛的柳絮，流露出她必然要遠(yuǎn)嫁不歸，家人也不必對她牽掛的決絕。④賈寶玉以“鶯愁蝶倦晚芳時”喻指賈家的衰落，即使是第二年春天也還會再見，流露出寶玉對探春遠(yuǎn)嫁，自己出家后也還是有機會再見的樂觀心態(tài)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“柳絮像白蝴蝶一樣在漫天大雪中翻飛的景象”說法錯誤。這里“雪”和“玉蛾”都喻指柳絮，意思是柳絮在暮春時節(jié)就像白蝴蝶、飛雪一樣翩翩飛舞。故選C。2．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和情感的能力?！坝巫踊赕i青塞月，美人腸斷翠樓煙”，浪跡絕塞的游子面對高懸的孤月，被青青柳色撩撥起無限的鄉(xiāng)愁；孤居深閨的美人被迷茫的柳煙牽動綿綿的離恨。楊慎以詠柳為題，借柳喻己，流露出思念妻子的無限愁緒?！按箺畲沽芊寄?，飛絮飛花媚遠(yuǎn)天”，不論是柳樹還是楊樹，都只顧自己的盛年；用它們的楊花柳絮取悅遙遙遠(yuǎn)天。以天喻指皇帝，流露出對皇帝依舊忠誠，初心不改的心境。“空掛纖纖縷，徒垂絡(luò)絡(luò)絲。也難綰系也難羈，一任東西南北各分離”，柳條柔柔細(xì)細(xì)絲絲縷縷，或空掛，或低垂，真的好無奈。既不能將柳絮系于枝條，也不能阻擋柳絮紛飛，只能任憑它們紛紛揚揚，東南西北，各自分離。賈探春借如縷如絲的柳條，也難以挽留到處漫飛的柳絮，流露出她必然要遠(yuǎn)嫁不歸，家人也不必對她牽掛的決絕?！奥淙ゾ菹?，飛來我自知”以柳絮的口吻說，我們飄泊逝去，勸君不要惋惜，我們會回來的（再度開花），什么時候，我們自己知道，但不告訴你。詩句充滿悵然而期待的情緒?！苞L愁蝶倦晚芳時，縱是明春再見隔年期”，全句以詩人的口吻說，柳絮再度開放飛揚，要等到明年的晚春，整整隔了一年，表達(dá)充滿期盼而迫切的心情。賈寶玉以“鶯愁蝶倦晚芳時”喻指賈家的衰落，即使是第二年春天也還會再見，流露出寶玉對探春遠(yuǎn)嫁，自己出家后也還是有機會再見的樂觀心態(tài)。3．D4．①曾詩借物喻人、狀物而寓理：柳條在春天剛到，葉子還沒來得及變?yōu)闇\黃，就依仗東風(fēng)之勢狂飄亂舞，柳絮飛上天企圖遮蔽日月光輝，卻不知秋霜降臨后，正是柳葉凋零枯萎時。詩人借依仗東風(fēng)之勢便搖擺“猖狂”的柳絮，嘲諷那些得志便猖狂忘形的小人，天地之間自有清正之氣，一時得志的勢利小人最終必歸于失敗。②楊詩狀物以寄情：微風(fēng)吹來，淺黃的柳條輕輕拂動，水中柳影“引”著柳條，柳條好似能達(dá)”百尺“之長，水上水下連成一片，畫面生動，甚是活潑可愛。詩人通過描寫新柳優(yōu)美活潑的形象，字里行間流露出詩人對新柳的喜愛，對春景的熱愛，對生活的深情。【解析】3．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“楊詩含蓄典雅，直抒胸臆”錯誤。含蓄典雅應(yīng)改為“活潑明快”，直抒胸臆也不對，楊詩描寫了柳的情態(tài)特點，含蓄表達(dá)對初春之柳的贊美。故選D。4．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和情感態(tài)度的能力。曾詩中，“亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂?！绷啃峦?，其色淡黃。紛披凌亂的枝條還未改變淡黃的顏色，但依仗著東風(fēng)的勢力，它楊枝甩條，張狂已極，詩人托物擬人。這里的一“亂”一“狂”，平平常常的兩個字，便把詩人對柳的貶抑之意和盤托出，為全詩的詠柳喻人定下基調(diào)?！敖獍扬w花蒙日月，不知天地有清霜”，逐層深入，寫其得志忘形之態(tài)。柳樹只懂得飄花揚絮，成團成片的白花狂飛亂舞，鋪天蓋地，遮天蔽日。在得志之時，它不會想到，待春夏過去，秋風(fēng)送爽，嚴(yán)霜降臨時，它便葉萎枝枯了。這首詠物詩通過描繪楊柳在東風(fēng)相助之下，柳枝狂飄亂舞，柳絮遮天蔽日的猖狂得志的形象，提出警告：秋天清霜降臨后，正是柳葉凋零之時。此詩借詠物寓理，對政治上倚仗權(quán)貴得意忘形的小人進(jìn)行辛辣的諷刺和嚴(yán)正的指斥，指出他們雖然能猖狂一時，最終必歸于失敗。全詩比喻形象，狀物與哲理交融，諷刺明顯而不淺薄直露，寓意深刻，引人深思。楊詩中，前二句，寫柳長與柳色。第一句“柳條百尺拂銀塘”，寫的是遠(yuǎn)景。百尺”的柳條都收入眼簾，池水閃耀著銀色的光芒。風(fēng)之柔和、柳之婀娜、春之初至，都是“意在不言中”了。“且莫深青只淺黃”傳神寫照，流露出詩人愛惜新柳的深情。淺黃的新柳象征著初春，及至深青，則已是晚春了。故對新柳之情也即是對新春之情。后二句，寫出一派水中柳景?！拔幢亓鴹l能蘸水，水中柳影引他長”寫原來柳條是蘸不到水的，它之所以能達(dá)“百尺”之長，是因為水中柳影把它“引申”的緣故。詩人漫步賞柳，由遠(yuǎn)而近，視線也由上而下，從岸上柳條寫到水中柳影。詩歌通過描寫新柳優(yōu)美活潑的形象，表達(dá)了對新柳的喜愛，對春天的熱愛，對生活的深情。5．B6．賀詩運用比喻手法，只是抓住柳樹枝條的柔綠、高、垂和葉子的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫；而本詩寫柳樹則更為全面，寫了柳芽柳葉柳絲柳絮柳蔭甚至還有柳樹上的黃鸝鳥；并且運用擬人、典故等手法，賦予了柳樹生命，將其所含特點傳神地表達(dá)了出來?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“沒有刻意的修辭點綴”錯，此句使用了擬人的修辭手法，寫千萬絲楊柳一起吐翠舒眉，含情展黛，她們無言卻饒有動人的韻致。故選B。6．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。賀知章的《詠柳》首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細(xì)葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩分寫柳樹的各部位，抓住柳樹枝條的柔綠、高、垂和葉子的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，句句有特點。本詩則寫了柳芽、柳葉、柳絲、柳絮、柳蔭和柳樹上的黃鸝鳥。寫柳眉和柳眼“向我無言眉自展，與人非故眼猶青”，人們習(xí)慣地把柳葉和翠眉相比，寫出柳葉的形狀和顏色；第五六句寫柳絲和柳絮“縈牽別恨絲千尺，斷送春光絮一亭”，古人重視離別之情，往往在分手的時候，折柳贈送行人，借柳條垂絲之長，縈牽離愁別緒，以示永不相忘。在春天將去的時候，柳老花飛，漫空飛絮，這紛飛的柳絮，仿佛送盡了春光，也戀戀不舍地送著行人在話別的長亭飛舞。結(jié)尾兩句寫柳蔭和黃鸝鳥“葉底黃鸝音更好，隔溪煙雨醉時聽”。由此可見，王詩內(nèi)容更豐富更全面。技巧方面，賀詩運用比喻，“碧玉妝成一樹高”說高高的柳樹像是碧玉妝飾成，用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美?！叭f條垂下綠絲絳”那垂垂下墜的柳葉就是少女身上垂墜的綠色絲織裙帶，突出柳條柔軟而輕盈的特色。而本詩運用擬人、用典，賦予了柳樹生命?！跋蛭覠o言眉自展，與人非故眼猶青”，楊柳是多情的，盡管不是故交，她也還是以青眼相待，從來不用冷眼白眼看人，經(jīng)常保持溫柔的心性。“青眼”是用阮籍能用青白眼的典故。傳神地表達(dá)了柳樹的特點。7．中調(diào)8．D9．“疏疏”正面描寫寒柳蕭條、稀疏的形態(tài)，又以“憔悴”刻畫其弱不禁風(fēng)、惹人愛憐的情態(tài)?！拔甯薄懊髟隆睂懗鲆龟@天寒，明月映照的環(huán)境，側(cè)面烘托寒柳的蕭瑟之狀。寫明月關(guān)心寒柳，運用擬人手法（移情），更表現(xiàn)作者對寒柳的摯愛之情（也可以說：以樹喻人，寄托詞人的深切懷念之情）?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生了解并掌握相關(guān)的文學(xué)文化常識，識記詩歌體裁的能力。詞，是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學(xué)樣式。按字?jǐn)?shù)將詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令；59到90字為中調(diào)；長調(diào)91字以上，最長的詞達(dá)240字。本詞不算標(biāo)點有60個字，故答案為中調(diào)。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“‘眉彎’即柳葉，這是擬人修辭”以及“言西風(fēng)有恨卻無法吹去枝頭柳葉”錯誤，“西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎”意思是“再強勁的西風(fēng)也吹不散我眉間緊鎖的不盡憂愁”，可知“眉彎”并不是柳葉，而是作者緊鎖的眉頭，也沒有用到“擬人”手法。故選D。9．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力?！笆枋枰粯洹闭呛囊庀?，而“五更寒”原本僅僅是一個時間的意象，此時交迭在一起，卻把夜闌、更殘、輕寒這些意象付諸于柳樹身上，使柳樹獲得了人格化的色彩?！皭鬯髟潞?，憔悴也相關(guān)”，遞進(jìn)一層，似在說明月無私，不論柳樹是繁茂還是蕭疏，都一般照耀，一般關(guān)懷。貌似在寫明月，實則是作者自況：柳樹就算“疏疏”，就算“憔悴”，也減不了自己一分一毫的喜愛；伊人就算永訣，也淡不去自己一分一毫的思念。用詞方面，用“疏疏”“憔悴”刻畫寒柳蕭條、稀疏、弱不禁風(fēng)、惹人愛憐的情態(tài)；藝術(shù)手法方面，用“五更寒”“明月”，側(cè)面描寫烘托寒柳的蕭瑟之狀；“愛”“相關(guān)”運用擬人手法，表達(dá)了作者借寒柳寄寓的對愛人的摯愛之情。10．C11．黛玉：從“粉墮”、“香殘”、“漂泊”、“白頭”、“無人收”描寫出柳絮墮枝飄殘，被東風(fēng)吹落、飄泊無根的特點，抒發(fā)紅顏（年華）易逝又抒發(fā)自己寄人籬下、無人理解的孤獨和哀愁。寶釵：從“均勻”、“蜂圍蝶陣”、“休笑本無根”、“上青云”描繪出柳絮的輕柔美好、自如飛舞、乘風(fēng)向上的特點，形象地表現(xiàn)了大觀園中處事得體、深受眾人喜歡的寶釵不會像落絮那樣“隨逝水”、“委芳塵”，而是要“頻借力”“上青云”——躊躇滿志，意欲攀登封建統(tǒng)治寶座的愿望?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。C．“來喻寫柳絮的疏狂自得”錯誤。這一句的意思是“成群的蜂蝶紛紛追隨柳絮”，烘染春意喧鬧的大好時光，并沒有突出“柳絮的疏狂自得”。故選C。11．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌形象及評價詩歌中作者的思想情感的能力。林詞寫柳，“粉墮百花洲，香殘燕子樓”，百花洲上柳絮像粉末隨風(fēng)飄落，燕子樓中楊花的芬香仍然殘留。抓住“粉墮”“香殘”寫柳絮墜落枝頭，空有殘香，以“粉”“香”暗指自己人格品質(zhì)的潔白與芬芳，而以“墜”“殘”隱喻自己任憑命運簸弄的不幸。再寫“一團團、逐隊成毬”“飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流”，抓住柳絮“漂泊”的特點，表面上象是說柳絮命薄，隨風(fēng)飄流，實際上卻是自嘆命薄，擔(dān)心情好雖難分，心事總成空。再寫“草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生誰舍誰收！”，抓住柳絮“白頭”“無人收”的特點，看似寫楊柳草木之質(zhì)也知愁，當(dāng)美好春光即將結(jié)束的時候，白茫茫的柳絮掛滿樹冠，猶如愁白了頭，而詩行后面卻透露出自傷青春終將逝去的哀怨之情。她感到自己和柳絮一樣無法逆料最終的結(jié)局，因而“嘆今生、誰舍誰收！”總之，林黛玉從“粉墮”“香殘”“漂泊”“白頭”“無人收”描寫出柳絮墮枝飄殘，被東風(fēng)吹落、飄泊無根的特點，抒發(fā)紅顏（年華）易逝又抒發(fā)自己寄人籬下、無人理解的孤獨和哀愁。薛詞寫柳，“白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻”，在充滿著富貴氣象的“白玉堂前”，柳絮飄飛，歡快輕盈、均勻優(yōu)美的舞姿，流露出一種歡愉融洽的欣喜之情。接以“蜂團蝶陣亂紛紛”的描寫，來進(jìn)一步烘染這春意喧鬧的大好時光，從而唱出了詞人對春光的一曲贊歌?！叭f縷千絲終不改，任他隨聚隨分”。非常細(xì)膩地體現(xiàn)了柳絮盡管四處飄飛，也仍不改初衷，無牽無系，隨緣自適的曠達(dá)襟懷?！吧厝A休笑本無根：好風(fēng)頻借力，送我上青云”，抓住柳絮能夠乘風(fēng)直上的特點，直接抒寫了柳絮憑借東風(fēng)扶搖直上的遠(yuǎn)大志向?？傊?，薛寶釵從“均勻”“蜂圍蝶陣”“休笑本無根”“上青云”描繪出柳絮的輕柔美好、自如飛舞、乘風(fēng)向上的特點，形象地表現(xiàn)了大觀園中處事得體、深受眾人喜歡的寶釵不會像落絮那樣“隨逝水”“委芳塵”，而是要“頻借力”“上青云”——躊躇滿志，意欲攀登封建統(tǒng)治寶座的愿望。12．D13．D14．答：前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由枊枝的隨風(fēng)搖擺、飄拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無常的小人?！窘馕觥?2．試題分析：本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。D項“意思是散開、拋灑”錯，“解”字是“懂得”“知道”之意。故選D。13．試題分析：本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中D項“賀詩頌揚了唐王朝興盛、光明”錯，賀詩沒有頌揚“唐王朝興盛、光明”的明顯用意。故選D。14．試題分析：本題考核鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧能力。題干要求分析兩位作者抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到什么？這是對詩歌中意象的特點和手法的考查。賀詩中前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細(xì)葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構(gòu)成一個設(shè)問句?！安恢?xì)葉誰裁出？”——自問；“二月春風(fēng)似剪刀?！薄源稹＿@樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風(fēng)。說裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。曾詩前兩句是說：當(dāng)春天剛到來的時候，零亂的柳條還沒來得及轉(zhuǎn)變?yōu)闇\淡的青黃色，它就倚仗著東風(fēng)吹拂而飄忽搖擺，氣勢更加猖狂。詩剛開頭即語帶嘲諷、蔑視，它描寫“亂條”如何倚仗權(quán)勢，張牙舞爪，逞性妄為，似乎整個世界都是它的了，抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一個得志便猖狂的形象。實際上是在為全詩主旨作準(zhǔn)備，亦即古人所謂“蓄勢”。蓄足了氣勢，則必然有力地得出顛撲不破的結(jié)論，于是后兩句水到渠成，警語立出：那些柳條只會使柳絮飛上半天，企圖遮蔽日月的光輝，卻不知秋季來臨，天地間還將有一場又一場的嚴(yán)寒霜凍，到那時它就要枯萎凋零了?！安恢斓赜星逅币痪錇槿姷漠孆堻c睛之筆，它對那些得志一時的小人提出了嚴(yán)正的警告，振聾發(fā)聵，促人警醒。賀詩中柳條的特點是色美、輕柔、形態(tài)也美。由此想到創(chuàng)造生機的春天；而曾詩寫的是柳條隨風(fēng)亂舞，由此想到無原則立場的小人?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。15．BE16．首聯(lián)寫女子初長成，娉娉裊裊，嬌弱之態(tài)若不勝春風(fēng)；頷聯(lián)寫其歌舞，該女子容姿既美，舞技亦高；頸聯(lián)寫女子能吹奏婉轉(zhuǎn)美妙的樂曲，如流鶯百囀；尾聯(lián)寫女子被征入宮中，從此與詩人（或心上人）不能相見。全詩借柳喻人，委婉地敘寫了與某位女子的一段情緣，含蓄