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詩(shī)歌專題訓(xùn)練-------秋夜詩(shī)閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。秋夜偶書(shū)趙師秀此生謾與蠹魚(yú)同①,白發(fā)難收紙上功。輔嗣易行無(wú)漢學(xué)②,玄暉詩(shī)變有唐風(fēng)③。夜長(zhǎng)燈燼挑頻落,秋老蟲(chóng)聲聽(tīng)不窮。多少故人天祿貴,猶將寂寞嘆揚(yáng)雄④。[注]①蠹魚(yú):蛀蝕書(shū)籍衣服的小蟲(chóng)。②輔嗣:三國(guó)時(shí)代經(jīng)學(xué)家王弼,魏晉玄學(xué)的主要代表人物。③玄暉:南朝詩(shī)人謝朓,曾與沈約等共創(chuàng)“永明體”。④揚(yáng)雄:西漢末年著名的文學(xué)家和思想家,以辭賦著作和正統(tǒng)儒學(xué)思想留名后世。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.“蠹魚(yú)”和“白發(fā)”分別運(yùn)用比喻和借代,形象地抒發(fā)了詩(shī)人勤于讀書(shū)卻老而無(wú)功的感慨。B.頷聯(lián)用典,在“無(wú)漢學(xué)”與“有唐風(fēng)”的褒貶對(duì)比中寄寓詩(shī)人對(duì)謝朓文學(xué)成就的仰慕之情。C.“夜長(zhǎng)燈燼挑頻落”與“閑敲棋子落燈花”兩句都寫了“燈燼”,但表現(xiàn)的意趣并不相同。D.頸聯(lián)描寫秋蟲(chóng)的鳴叫聲,具有以動(dòng)襯靜的效果,烘托出詩(shī)人在深秋長(zhǎng)夜勉力苦讀的形象。2.詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。秋夜讀書(shū)每以二鼓盡為節(jié)陸游腐儒碌碌嘆無(wú)奇,獨(dú)喜遺編不我欺。白發(fā)無(wú)情侵老境,青燈有味似兒時(shí)。高梧策策傳寒意,疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長(zhǎng)饑作祟,一杯山藥進(jìn)瓊糜。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)感嘆那些“腐儒”“碌碌無(wú)奇”,不像詩(shī)人獨(dú)喜那些古人遺編。B.頷聯(lián)白發(fā)青燈、無(wú)情有味、老境兒時(shí)等詞相映成趣,把詩(shī)人的欲言難言之境與情寫出。C.“策策”“冬冬”是象聲詞,落葉聲中顯寒意,鼓聲催人睡;秋夜深更,情景交融。D.尾聯(lián)以入睡前的進(jìn)食作結(jié)。詩(shī)人忍饑讀書(shū),認(rèn)為一杯山藥煮成的薯粥很是美味。4.請(qǐng)聯(lián)系陸游《書(shū)憤》,結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,分析兩詩(shī)分別體現(xiàn)了怎樣的詩(shī)人形象。閱讀下面這首宋詞,完成小題。太常引·建康中秋夜為呂叔潛①賦辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波②,飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥:被白發(fā),欺人奈何③?乘風(fēng)好去,長(zhǎng)空萬(wàn)里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。【注】①呂叔潛:名大虬,生平事跡不詳,似為作者聲氣相應(yīng)的朋友。②金波:形容月光浮動(dòng),因亦指月光。③被白發(fā),欺人奈何:化用薛能《春日使府寓懷》“青春背我堂堂去,白發(fā)欺人故故生”之意。5.下列對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.詞人運(yùn)用這兩則有關(guān)月亮的神話傳說(shuō),借以表達(dá)自己的政治理想和陰暗的政治現(xiàn)實(shí)的矛盾。B.該詞上片把酒問(wèn)月,歲月無(wú)情拋人去;下片突發(fā)奇想,聯(lián)系神話故事,言砍去月宮桂樹(shù)枝丫,人間月色更美。C.詞人這里所說(shuō)的擋住月光的“桂婆娑”,實(shí)際是指帶給人民黑暗的婆娑桂影,它不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢(shì)力,也包括了金人的勢(shì)力。D.詞人政治上積極入仕是為了實(shí)現(xiàn)抗金的理想,但現(xiàn)實(shí)黑暗,時(shí)至暮年他仍無(wú)法看到希望,只好任理想在殘酷的現(xiàn)實(shí)中破滅。6.詞人辛棄疾與蘇軾在兩宋詞壇上獨(dú)樹(shù)一幟,形成了詞史上的有名的“豪放”一派,蘇、辛的一生都經(jīng)歷了極其坎坷的道路,而此詞與蘇軾的《水調(diào)歌頭》又是同樣寫于中秋之夜,試從詩(shī)歌的內(nèi)容和情感上比較兩詞的異同。閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。秋夜旅舍寓懷薛能庭鎖荒蕪獨(dú)夜吟,西風(fēng)吹動(dòng)故山心。三秋木落半年客,滿地月明何處砧。漁唱亂沿汀鷺合,雁聲寒咽隴云深。平生只有松堪對(duì),露浥霜欺不受侵。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)通過(guò)“庭”“荒蕪”“西風(fēng)”等意象渲染了一種荒涼、凄冷的氛圍。B.頷聯(lián)的“木落”既寫出了深秋葉落的特點(diǎn),又暗合詩(shī)人作客他鄉(xiāng)的處境。C.頸聯(lián)描繪漁舟唱晚、白鷺成群、雁陣聲寒、隴云深深的圖景,遼闊蒼茫。D.本詩(shī)寫景綜合采用了“動(dòng)靜結(jié)合”“虛實(shí)結(jié)合”等手法,顯得自然雋永。8.《唐七律雋》評(píng)詩(shī)說(shuō)“于寫景中有多少情致紆回其間,自能動(dòng)人”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析其中的情致。閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。秋夜懷吳中①陸游秋夜挑燈讀楚辭,昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處②,正是浮家泛宅時(shí)。巴酒不能消客恨,蜀巫空解報(bào)歸期。灞橋③煙柳知何限,誰(shuí)念行人寄一枝?!咀ⅰ竣偾懒曛链疚跷迥?,陸游在蜀為官;此詩(shī)作于淳熙元年陸游離蜀州通判任后。吳中,泛指吳地,含臨安及作者家鄉(xiāng)山陰等地。②用《楚辭·九辯》“憭栗兮若在遠(yuǎn)行,登山臨水兮送將歸”句意。③灞橋,在漢唐故都長(zhǎng)安域附近,為漢唐人折柳送別之所。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)人夜讀《楚辭》引發(fā)了強(qiáng)烈情感共鳴,與他當(dāng)時(shí)的處境和人生遭際有關(guān)。B.領(lǐng)聯(lián)用“浮”“泛”二字,形象寫出詩(shī)人客居蜀地、漂泊無(wú)定的生活狀況。C.巴酒不能消愁、蜀巫報(bào)不準(zhǔn)歸期,寫出詩(shī)人對(duì)當(dāng)下蜀地生活的不適與不滿。D.此詩(shī)把鄉(xiāng)思和憂憤聯(lián)系起來(lái),含蘊(yùn)深曲,耐人咀嚼,超過(guò)一般的懷鄉(xiāng)之作。10.尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。秋夜懷歸①寇準(zhǔn)背窗寒燭影沉沉,楚客②鄉(xiāng)思欲不禁。板閣漏殘①人自遠(yuǎn),水螢光淡夜方深。牢愁聞?dòng)昝呤栉?,歸夢(mèng)隨云徹故林。憶著煙村舊風(fēng)景,柿紅時(shí)節(jié)又鳴砧?!咀ⅰ竣俦驹?shī)為詩(shī)人被貶官外地之作。②楚客,屈原忠而被謗,身遭放逐,流落他鄉(xiāng),故稱“楚客”。③漏殘,指古代計(jì)時(shí)用的漏壺中的水將滴完,即天快亮。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.綿綿秋夜,寒窗燭影,詩(shī)人煢煢孑立,“欲不禁”直接表達(dá)出詩(shī)人無(wú)限的鄉(xiāng)愁。B.詩(shī)人以“楚客”屈原自比,在難抑的鄉(xiāng)愁之外又增添了一層謫居的不平和苦悶。C.夜色漸深,獨(dú)處一室,聞更漏聲聲,秋雨敲窗,詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜不能寐。D.詩(shī)人以細(xì)膩的筆法描摹秋夜之景,烘托出一個(gè)孤獨(dú)的思鄉(xiāng)懷歸詩(shī)人形象。12.詩(shī)歌尾聯(lián)是如何表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面一首唐詩(shī),完成小題。秋夜同友人話舊譚用之露下銀河雁度頻,囊中壚火①幾時(shí)真。數(shù)莖白發(fā)生浮世,一盞寒燈共故人。云外簟涼吟嶠月,島邊花暖釣江春。何當(dāng)歸去重?cái)y手,依舊紅霞作近鄰?!咀⑨尅竣倌抑袎阑穑籂t中煉金。13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)點(diǎn)題,秋夜客居他鄉(xiāng),與朋友相對(duì)爐火,暢敘往昔真摯友情。B.頷聯(lián)“數(shù)莖白發(fā)生浮世”讓人倍感時(shí)光流逝,“寒”字透露人世滄桑。C.“簟涼”承寒燈,吟詠白云之外高山之上的秋月,寫實(shí)卻空靈高遠(yuǎn)。D.島邊鮮花盛開(kāi),陽(yáng)春送暖,垂釣江邊,可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)未來(lái)生活充滿希望。14.本詩(shī)尾聯(lián)和柳永《雨霖鈴(寒蟬凄切)》結(jié)尾都寫別后,二者有哪些異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這兩首唐詩(shī),完成下面小題。秋夜曲王維桂魄初生秋露微,輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄,心怯空房不忍歸。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長(zhǎng),漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響,征衣未寄莫飛霜。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.王詩(shī)首句以“桂魄”代指月亮,“初”字點(diǎn)明時(shí)間,寫夜幕初臨,秋露微生之景。B.王詩(shī)第二句緊承上句,寫主人公雖感羅衣單薄,卻并未更衣,為下文抒情作鋪墊。C.張?jiān)婇_(kāi)頭兩句連用“丁丁”“漫漫”兩個(gè)疊詞,寫出了秋夜的漫長(zhǎng)、寂靜、清冷。D.張?jiān)姷谌鋵懓迪x(chóng)徹夜鳴響攪得思婦通宵難眠,表現(xiàn)了思婦內(nèi)心的厭棄與煩躁。16.這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了思婦對(duì)丈夫的思念之情,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其手法的異同。參考答案:1.B2.①對(duì)功名利祿的淡泊超然。詩(shī)人不以老朋友天賜的福祿和尊貴的地位為意。②對(duì)先賢的仰慕之情。詩(shī)人希望自己能有揚(yáng)雄那樣的文學(xué)建樹(shù)。③對(duì)人生追求的矢志不渝。為實(shí)現(xiàn)理想,詩(shī)人雖已白發(fā)年老卻依然長(zhǎng)夜苦讀,勤學(xué)不輟?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。B.“褒貶對(duì)比”錯(cuò),頷聯(lián)王弼注解的《易》流布天下,一掃尋章摘句的漢代儒學(xué);謝朓創(chuàng)造了“永明體”這種新詩(shī)體之后,才有了唐人的詩(shī)歌。這顯然均為對(duì)王弼、謝朓的褒揚(yáng)。故選B。2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。尾聯(lián)“多少故人天祿貴,猶將寂寞嘆揚(yáng)雄”,意為:有多少老友曾獲得朝廷優(yōu)厚的俸祿?他們才華橫溢,卻失意寂寞,就像漢代辭賦家、思想家揚(yáng)雄,讓人忍不住為他們嘆息。尾聯(lián)寫幾人天祿猶嘆揚(yáng)雄。上句中,詩(shī)人由自己而聯(lián)想到友人大多未有入仕的機(jī)會(huì),或者只是沉淪下僚,又有幾人獲得了朝廷優(yōu)厚的俸祿和尊貴的地位呢?表現(xiàn)了詩(shī)人不以舊交天賜的福祿和尊貴的地位為意,對(duì)功名利祿的淡泊超然。揚(yáng)雄,漢代大辭賦家晚年閉門著述,歷來(lái)為人感嘆。下句中,詩(shī)人運(yùn)用揚(yáng)雄的典故,希望自己能有揚(yáng)雄那樣的文學(xué)建樹(shù),表達(dá)了自己對(duì)先賢的仰慕之情。結(jié)合“此生謾與蠹魚(yú)同,白發(fā)難收紙上功”分析,詩(shī)人在贊漢代揚(yáng)雄晚年著述的同時(shí),也表示雖然自己已經(jīng)白發(fā)年老,卻依然長(zhǎng)夜苦讀,勤學(xué)不輟,表達(dá)了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)理想,對(duì)人生追求的矢志不渝的精神。3.A4.①《書(shū)憤》:首尾兩聯(lián)看出詩(shī)人胸懷大志,敬仰諸葛,渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一山河(收復(fù)失地);“空自許”“衰鬢”可見(jiàn)詩(shī)人年事已高、壯志未酬,刻畫出一個(gè)徒負(fù)才華卻報(bào)國(guó)無(wú)門的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)形象。②本詩(shī)描寫詩(shī)人深夜讀書(shū)與睡前進(jìn)食的情狀,詩(shī)人雖已老邁,但依舊好學(xué)不倦,刻畫的是一個(gè)安貧樂(lè)道、孜孜以學(xué)的清苦讀書(shū)人形象。【解析】3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。A.“感嘆那些‘腐儒’‘碌碌無(wú)奇’”錯(cuò)誤。根據(jù)標(biāo)題可知,這首詩(shī)是寫詩(shī)人自己秋夜苦讀,所以首聯(lián)是感嘆自己是“碌碌無(wú)奇”的“腐儒”,寫自己喜歡讀古人的遺編。故選A。4.本題考查學(xué)生賞析藝術(shù)形象的能力?!稌?shū)憤》:首聯(lián)“早歲那知世事艱,中原北望氣如山”,追敘自己早年的宏圖大志和氣壯如山的愛(ài)國(guó)熱情。既有對(duì)世時(shí)艱難的慨嘆,又有對(duì)自己當(dāng)年抗金復(fù)國(guó)的壯心豪氣的袒露。尾聯(lián)“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!”,用典明志。諸葛堅(jiān)持北伐,雖“出師一表真名世”,但終歸名滿天宇,“千載誰(shuí)堪伯仲間”。千載而下,無(wú)人可與相提并論。很明顯,詩(shī)人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人,表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”?!叭祥L(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”,歲月不居,壯歲已逝,志未酬而鬢先斑,這在赤心為國(guó)的詩(shī)人是日夜為之痛心疾首的。陸游不但是詩(shī)人,他還是以戰(zhàn)略家自負(fù)的。可惜畢生未能一展長(zhǎng)材。“塞上長(zhǎng)城”句,詩(shī)人用劉宋名將檀道濟(jì)典明志。以此自許,可見(jiàn)其少時(shí)之磅礴大氣,捍衛(wèi)國(guó)家,揚(yáng)威邊地,舍我其誰(shuí)。然而,如今詩(shī)人壯志未酬的苦悶全懸于一個(gè)“空”字。大志落空,奮斗落空,一切落空,而攬鏡自照,卻是衰鬢先斑,皓首皤皤。兩相比照,滿是悲愴。本詩(shī):首聯(lián)自嘆為“碌碌無(wú)奇”的“腐儒”,只喜有古人的遺書(shū)可讀,陸游早年即抱報(bào)國(guó)壯志,不甘以“腐儒”自居,又顧以“奇才”自負(fù);自稱“腐儒”與“嘆無(wú)奇”,都含有“世不我許,我不世與”——即當(dāng)?shù)啦幻鳎挪灰?jiàn)賞之慨?!蔼?dú)喜遺編不我欺”,則含有不屑與世浮沉,而要堅(jiān)持得自“通編”的“濟(jì)世”理想之意。次聯(lián)從室內(nèi)寫夜讀,陸游到老還以眼明齒堅(jiān)自豪,而頭上可能早已出現(xiàn)一些白發(fā),故四十以前,即已談及“白發(fā)”,頭有“白發(fā)”逼近“老境”的人,對(duì)著“青燈”夜讀,還覺(jué)得意味盎然,象兒時(shí)讀書(shū)一樣。第三聯(lián)從室外寫秋夜。在“高梧”樹(shù)葉的搖落聲中傳來(lái)“寒意”。重復(fù)敲打的更鼓報(bào)過(guò)二更,明日公務(wù)在身,雖書(shū)興猶濃,而“睡期”卻苦不能延。第四聯(lián)以寫入睡前的進(jìn)食作結(jié)。忍饑讀書(shū),一杯山藥煮成的薯粥,卻認(rèn)為勝過(guò)“瓊糜”。從進(jìn)食情況表現(xiàn)作者的清苦生活和安貧樂(lè)道、好學(xué)不倦的情懷。本詩(shī)刻畫的是一個(gè)安貧樂(lè)道、孜孜以學(xué)的清苦讀書(shū)人形象。5.D6.同:此詞與蘇軾的《水調(diào)歌頭》,同樣是把酒對(duì)月,同樣有馳騁神奇的想象,都充滿了浪漫主義的色彩。異:《水調(diào)歌頭》意在沖破現(xiàn)實(shí)的黑暗,超越現(xiàn)實(shí)的痛苦,表現(xiàn)出人類對(duì)于理想境界的永恒的追求,其有一種精神上的超越感和曠達(dá)態(tài)度。而辛棄疾的這首詞讓我們更多地感受到他對(duì)現(xiàn)實(shí)的苦恨執(zhí)著、他那種特有的郁結(jié)悲憤之氣?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析詩(shī)歌情感、意象等的能力。D.“任理想在殘酷的現(xiàn)實(shí)中破滅”錯(cuò)誤,由“斫去桂婆娑,人道是,清光更多”可知,詞人想要掃蕩黑暗,把光明帶給人間。雖然一生不得志,但他從未放棄希望,即使到了老年,依然時(shí)刻準(zhǔn)備著,為國(guó)出戰(zhàn)。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,讓辛稼軒以詩(shī)詞化解苦悶,憧憬美好。故選D。6.本題考查學(xué)生分析內(nèi)容,鑒賞詩(shī)歌情感的能力。相同之處:內(nèi)容上,由“把酒問(wèn)姮娥”“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”可知,前者問(wèn)白發(fā)日增應(yīng)當(dāng)如何;后者問(wèn)明月從什么時(shí)候才開(kāi)始出現(xiàn)的。兩首詞都是詞人發(fā)揮想象,手持酒杯,對(duì)月提問(wèn)?!端{(diào)歌頭》中,蘇軾以“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”想象自己乘風(fēng)回到天上,想象著天上的瓊樓玉宇;由“乘風(fēng)好去,長(zhǎng)空萬(wàn)里,直下看山河”可知,本詞中,詞人運(yùn)用想象的翅膀,直入月宮,并幻想砍去遮住月光的桂樹(shù)??梢?jiàn)兩者都運(yùn)用了想象的手法,充滿了浪漫主義色彩。不同之處:蘇軾的《水調(diào)歌頭》以月起興,圍繞中秋明月展開(kāi)想象和思考,把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中?!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”寫月有圓時(shí),人也有相聚之時(shí),很有哲理意味?!暗溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟”寫出詞人但愿人人年年平安,相隔千里也能共享著美好的月光,表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念,表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》上片對(duì)月抒懷,運(yùn)用有關(guān)月亮的神話傳說(shuō),借以表達(dá)自己的政治理想和陰暗的政治現(xiàn)實(shí)的矛盾。辛棄疾一生以恢復(fù)中原為己任,但殘酷的現(xiàn)實(shí)使他的理想不能實(shí)現(xiàn)。想到功業(yè)無(wú)成、白發(fā)已多,作者面對(duì)月光,迸發(fā)出摧心裂肝的一問(wèn):“被白發(fā)欺人奈何?”這一句有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾。詞的下片,作者又運(yùn)用想象的翅膀,直入月宮,并幻想砍去遮住月光的桂樹(shù)。想象更加離奇,更加遠(yuǎn)離塵世,但卻更直接、強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人的現(xiàn)實(shí)理想與為實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)強(qiáng)意志。7.D8.(1)孤獨(dú)凄涼:西風(fēng)吹拂,木葉飄零,庭院荒蕪,詩(shī)人寓居旅舍,深夜獨(dú)吟,倍感孤獨(dú)凄涼。(2)思鄉(xiāng)念親:詩(shī)人漂泊半載,眼看明月滿地,鷺合沙汀,耳聞?wù)杪曆懵?,思鄉(xiāng)之情油然而生。【解析】7.本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“虛實(shí)結(jié)合”說(shuō)法錯(cuò)誤,本詩(shī)在寫景上沒(méi)有使用虛實(shí)結(jié)合的手法。故選D。8.本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感的能力。首先要理解“于寫景中有多少情致紆回其間,自能動(dòng)人”的含義,即“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,作者在詩(shī)句中表達(dá)的情感必然是通過(guò)寫景;然后分析本詩(shī)所描寫的景物中蘊(yùn)含的情感即可。前兩聯(lián)寫西風(fēng)吹過(guò)荒蕪的庭院,營(yíng)造出一種孤寂的氛圍,更能牽動(dòng)詩(shī)人的思鄉(xiāng)情緒;又寫“木落”“月明”這類思鄉(xiāng)客常用的景物寄予情感,加上獨(dú)自旅居客店深夜獨(dú)吟,更加抒發(fā)了詩(shī)人寓居旅舍倍感孤獨(dú)凄涼的情感。頸聯(lián)描繪了漁舟唱晚、白鷺成群、雁陣聲寒、隴云深深的遼闊蒼茫圖景,再結(jié)合頷聯(lián)中“半年客”可知,詩(shī)人在外漂泊半載,當(dāng)他眼見(jiàn)蘊(yùn)含思鄉(xiāng)情愫的“明月”,耳聞“砧聲”“雁聲”時(shí),思鄉(xiāng)之情油然而生,抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)念親的情感。9.C10.①客居蜀州的孤獨(dú)之情,詩(shī)人由在蜀州懷吳中轉(zhuǎn)寫吳中無(wú)人念及自己,倍增羈旅之苦。②報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶之情,柳樹(shù)眾多竟無(wú)人折柳寄贈(zèng)自己,暗示朝中無(wú)人賞識(shí)自己的才能?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析的能力。C.“寫出詩(shī)人對(duì)當(dāng)下蜀地生活的不適與不滿”錯(cuò)誤?!鞍途撇荒芟秃?,蜀巫空解報(bào)歸期”意思是:想要借酒消愁,可是巴酒并不能消除我心中的愁苦,蜀中占卜的巫師也無(wú)法告訴我回家的日子。道出了詩(shī)人已經(jīng)不堪宦游而又不得不繼續(xù)寄旅的內(nèi)心世界。故選C。10.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力?!板睒驘熈蜗蓿l(shuí)念行人寄一枝”意思是:灞水橋邊那么多的柳條,又有誰(shuí)想起漂泊在外的我,給我這遠(yuǎn)行的人寄來(lái)一枝呢?由自己在蜀川懷吳中聯(lián)想到吳中無(wú)人懷念自己,兩相對(duì)比之下,更加顯示了千里客居者的孤獨(dú)和苦悶。寫法上,這一聯(lián)有兩重含義:一是用“柳”音關(guān)“留”,明寫留戀吳中——這是古人詩(shī)文中的常見(jiàn)用法;一是用“灞橋”意關(guān)京都,暗示朝廷中沒(méi)有人賞識(shí)自己的才能。11.C12.①虛寫。詩(shī)人想象故鄉(xiāng)煙村秋天的風(fēng)景,一個(gè)“憶”字直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)“舊風(fēng)景”的懷戀。②視聽(tīng)結(jié)合。秋天之時(shí),柿子“紅”了,又聽(tīng)到陣陣的敲擊砧板之聲,“色”和“聲”結(jié)合,更抒發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)愁。③借景抒情。將故鄉(xiāng)的景物細(xì)節(jié)一一展現(xiàn),表明作者記憶之深,鄉(xiāng)愁之深?!窘馕觥?1.本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言等的能力。C.“詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜不能寐”錯(cuò),通過(guò)后文的“眠疏屋”“歸夢(mèng)”可知,詩(shī)人后來(lái)在雨聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),并夢(mèng)回故鄉(xiāng)。故選C。12.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力?!皯浿鵁煷迮f風(fēng)景,柿紅時(shí)節(jié)又鳴砧”意思是:回想著故鄉(xiāng)煙氣籠罩的村落原先的風(fēng)景,耳畔似乎傳來(lái)柿子變紅時(shí)節(jié)此起彼伏的搗衣聲?!皯洝北砻魇窃?shī)人想象,為虛寫,以虛襯實(shí),流露出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深情。同時(shí),運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合,柿子“紅”了,又聽(tīng)到陣陣的敲擊砧板之聲,“色”和“聲”結(jié)合,勾勒故鄉(xiāng)絢麗、可親的深秋景致,暗含著故鄉(xiāng)的人們對(duì)遠(yuǎn)方游子的牽掛與思念,使抒情更為深摯感人。最后,“憶著煙村舊風(fēng)景,柿紅時(shí)節(jié)又鳴砧”還有借景抒情,將故鄉(xiāng)的景物細(xì)節(jié)一一展現(xiàn),表明作者對(duì)家鄉(xiāng)景物記憶之深,表現(xiàn)鄉(xiāng)愁之深。13.A14.相同:都是虛寫,想象別后情景,以美好的景物物烘托氣氛。不同:本詩(shī)寫友情,對(duì)別后重逢充滿樂(lè)觀的期待,美景作正面烘托;柳詞寫愛(ài)情,感情深摯,悲傷難以自持,美景作反面烘托?!窘馕觥?3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“與朋友相對(duì)爐火,暢敘往昔真摯友情”錯(cuò)。應(yīng)是感慨功業(yè)難成。故選A。14.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。相同:都是虛寫,想象別后情景,以美好的景物烘托氣氛,抒發(fā)情感。譚詩(shī)尾聯(lián)是虛寫,寫詩(shī)人和友人想著將來(lái)回到家做鄰居的場(chǎng)景,攜手重游,紅霞依舊,畫面溫馨美好。這是通過(guò)對(duì)未來(lái)的展望進(jìn)行設(shè)想。柳詞“此去經(jīng)年”以下四句虛寫想象別后的情景。作者離開(kāi)情人,寂寞凄涼,孤獨(dú)萬(wàn)分,從此后即使有良辰美景,也只形同虛設(shè),然而越是有良辰美景,就越發(fā)使人念情傷神。不同:本詩(shī)寫友情,對(duì)別后重逢充滿樂(lè)觀的期待,美景作正面烘托。譚詩(shī)尾聯(lián)寫詩(shī)人和友人想著將來(lái)回到家做鄰居的場(chǎng)景,攜手重游,紅霞依舊,畫面溫馨美好。這是通過(guò)對(duì)未來(lái)的展望進(jìn)行設(shè)想,既有羈旅之思,又表達(dá)了對(duì)往日美好生活的懷念,“何當(dāng)”之問(wèn)是對(duì)再一次相聚“重?cái)y手”的期盼和對(duì)友情的珍視。柳詞寫愛(ài)情,感情深摯,悲傷難以自持,美景作反面烘托。柳詞“此去經(jīng)年”以下四句虛寫想象別后的情景。作者由“今宵”想到“經(jīng)年”,由“千里煙波’想到“千種風(fēng)情”,由“無(wú)語(yǔ)凝咽”想到“更與何人說(shuō)”。作者離開(kāi)情人,寂寞凄涼,孤獨(dú)萬(wàn)分,從此后即使有良辰美景,也只形同虛設(shè),然而越是有良辰美景,就越發(fā)使人念情傷神。恐怕別后只能在“冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”中虛度余日了。最后兩句中,一“便”一“更”,表明念之心切,愛(ài)之情深。15.D16.(1)同:都運(yùn)用了借景抒情的手法。王詩(shī)前兩句寫景,烘托出女主人公清冷孤寂的心情,字里行間隱隱流露出女主人公因秋涼需要更衣而思念遠(yuǎn)方丈夫的情愫。張?jiān)娗皟删湟蚯槿【埃ㄟ^(guò)思婦失眠時(shí)的所見(jiàn)所聞,寫秋夜之長(zhǎng),暗襯閨中女子思念成夫的時(shí)間之長(zhǎng)。(2)不同:王詩(shī)后兩句運(yùn)用動(dòng)作描寫、心理描寫,寫女主人公因心怯空房而迷戀?gòu)椆~,委婉地表達(dá)了女子思念丈夫的哀怨。張?jiān)姷暮髢删?,運(yùn)用襯托、直抒胸臆,通過(guò)蟲(chóng)鳴襯托思婦的寂寞,進(jìn)引發(fā)向老天爺求告,表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的深切思念?!窘馕觥?5.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“表現(xiàn)了思婦內(nèi)心的厭棄與煩躁”錯(cuò)誤,詩(shī)中表現(xiàn)的是思婦對(duì)征夫的思念之情。故選

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