部編小語二下三單元(《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《“貝”的故事》《中國美食》)大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)

2/2部編小語二下三單元大單元（《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《“貝”的故事》《中國美食》）學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)及課例學(xué)習(xí)內(nèi)容：《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《“貝”的故事》《中國美食》學(xué)習(xí)主題：中華傳統(tǒng)文化之美語文要素：識(shí)字與寫字。發(fā)現(xiàn)偏旁之間的關(guān)聯(lián)。個(gè)體任務(wù)：漢字文化小達(dá)人共同體任務(wù)：布置漢字文化長廊任務(wù)架構(gòu)：課時(shí)/群課時(shí)任務(wù)課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容（材料組合）第1課時(shí)（語言文字積累與梳理）任務(wù)（一）“美麗神州”區(qū)

識(shí)漢字、讀韻文、看神州活動(dòng)1：識(shí)字晉級(jí)我能行，學(xué)“州”的故事；活動(dòng)2：梳理生字，熟讀韻文，整體感知；活動(dòng)3：梳理并書寫帶點(diǎn)畫的字。《神州謠

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《主題閱讀》：《我站在祖國地圖前》第2課時(shí)（語言文字積累與梳理）任務(wù)（二）“美麗神州”區(qū)

用漢字、編歌謠、贊神州活動(dòng)1：讀韻文、看神州、品漢字活動(dòng)2：用漢字、編歌謠、贊神州《神州謠

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《主題閱讀》：《我站在祖國地圖前》第3課時(shí)（語言文字積累與梳理任務(wù)群）任務(wù)（三）：“傳統(tǒng)節(jié)日”區(qū)

識(shí)漢字、讀韻文、識(shí)節(jié)日活動(dòng)1：識(shí)字晉級(jí)我能行，看“節(jié)”的故事。活動(dòng)2：梳理節(jié)日漢字，讀韻文，識(shí)節(jié)日。識(shí)字3:根據(jù)提示練習(xí)必寫生字?！?/p>

傳統(tǒng)節(jié)日》

《主題閱讀》：《正月十五夜燈》第4課時(shí)（實(shí)用性閱讀與交流）任務(wù)（四）：“傳統(tǒng)節(jié)日”區(qū)

識(shí)漢字、讀韻文、鬧節(jié)日活動(dòng)1：圖文結(jié)合，樂讀韻文活動(dòng)2：聚焦節(jié)日，共話習(xí)俗活動(dòng)3:活用漢字，創(chuàng)編童謠《傳統(tǒng)節(jié)日》主題閱讀：《過年》《元日》第5課時(shí)（語言文字積累與梳理）任務(wù)（五）：漢字“變身”區(qū)

識(shí)漢字，讀韻文，看變身活動(dòng)1：分享于預(yù)學(xué)單，感漢字變身。

活動(dòng)2：識(shí)別漢字變身，探變身規(guī)律?；顒?dòng)3：臨摹漢字變身，做“我”的漢字寶庫《“貝”的故事》主題閱讀：《漢字-馬》第6課時(shí)（實(shí)用性閱讀與交流）任務(wù)（六）：“漢字故事”區(qū)：

明演變、探其意、知故事活動(dòng)1：漢字演變我知道?；顒?dòng)2：漢字故事奧妙多?；顒?dòng)3:遨游漢字王國。《“貝”的故事》主題閱讀：《漢字》你讀我誦：《我寫漢字》第7課時(shí)（語言文字積累與梳理）任務(wù)（七）：中華美食區(qū)：

漢字文化小達(dá)人講述漢字故事活動(dòng)1：梳理漢字的字形演變過程活動(dòng)2：借助圖片，了解其他偏旁表示的意思，即漢字背后的故事《中國美食》主題閱讀：《美食中國》第8課時(shí)（語言文字積累與梳理）任務(wù)（八）：中華美食區(qū)：

漢字文化小達(dá)人拓展識(shí)字活動(dòng)1：品美食，識(shí)漢字活動(dòng)2：巧動(dòng)手，做美食課文《中國美食》主題閱讀：《美食中國》第9課時(shí)（語言文字積累與梳理）任務(wù)（九）傳統(tǒng)職業(yè)館

言漢字，表想法，談職業(yè)活動(dòng)1：言漢字，識(shí)職業(yè)。了解身邊常見的職業(yè)，認(rèn)識(shí)多種職業(yè)?；顒?dòng)2：言漢字，表想法。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)聽會(huì)問，能簡單清楚地表達(dá)自己的想法，提升交際能力?；顒?dòng)3：言漢字，談職業(yè)。聯(lián)系生活實(shí)際，和小伙伴談一談“長大以后做什么”。《口語交際》長大以后做什么

《長大以后做什么》繪本故事第10課時(shí)

（語言文字積累與梳理）任務(wù)（十）識(shí)字小達(dá)人總結(jié)會(huì)活動(dòng)1：換偏旁、加偏旁、巧識(shí)字活動(dòng)2:

學(xué)生肖、知地支、趣識(shí)字活動(dòng)3:

說柳樹、話棗樹、品哲理《語文園地三》

字詞句運(yùn)用、日積月累、我愛閱讀第11課時(shí)（語言文字積累與梳理）看圖寫話活動(dòng)1：找主角，寫一句話?；顒?dòng)2：會(huì)觀察，把句子變長?；顒?dòng)3：加想象，寫一段話?！读⑿⊙宰魑恼n》第三單元第12課時(shí)（語言文字積累與梳理）看圖寫話評(píng)改活動(dòng)1：相同主角，對(duì)比評(píng)價(jià)活動(dòng)2：再次觀察，寫準(zhǔn)特點(diǎn)活動(dòng)3：清楚表達(dá)，寫好事情《立小言作文課》第三單元《神州謠》課例分享《神州謠》（第2課時(shí)）課時(shí)任務(wù)：“美麗神州區(qū)”品漢字編歌謠贊神州學(xué)習(xí)內(nèi)容：《神州謠》《我站在祖國地圖前》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.朗讀課文，感受祖國山河的壯美，培養(yǎng)熱愛祖國的美好情感。2.在語言環(huán)境中初步感受奔、涌等詞語的表達(dá)效果。3.根據(jù)課文第二小節(jié)，選擇熟悉的具有代表性的風(fēng)景，創(chuàng)編歌謠。【活動(dòng)一】讀韻文看神州品漢字。1.批注閱讀：閱讀第二小節(jié)，借助老師給的畫面，說加點(diǎn)字給你留下的感受。2.完成助學(xué)單。3.分享交流助學(xué)單。【活動(dòng)二】用漢字、編歌謠、贊神州。1.批注閱讀：仿照第二小節(jié)，選擇你熟悉的具有代表性的風(fēng)景，創(chuàng)編歌謠。2.填寫助學(xué)單。3.分享交流。4.男女生對(duì)讀贊神州。5.批注閱讀：讀第四小節(jié)，想一想“繁榮”可以表現(xiàn)在哪些方面，填寫助學(xué)單。6.完成助學(xué)單。7.分享交流助學(xué)單。8.美讀升華—贊神州。續(xù)學(xué)單《傳統(tǒng)節(jié)日》課例分享

《傳統(tǒng)節(jié)日》（第3課時(shí)）課時(shí)任務(wù)：“傳統(tǒng)節(jié)日區(qū)”識(shí)漢字讀韻文識(shí)節(jié)日學(xué)習(xí)內(nèi)容：《傳統(tǒng)節(jié)日》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)字，正確讀寫“節(jié)日、春節(jié)”等12個(gè)詞語。2.朗讀并背誦韻文。3.了解我國傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序進(jìn)行排列。4.聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說說自己是怎樣過節(jié)的。課前分享及導(dǎo)入分享預(yù)學(xué)單（1）活動(dòng)要求：學(xué)生自主認(rèn)讀《主題閱讀》“識(shí)字晉級(jí)我能行”，請將認(rèn)識(shí)的字用橫線畫出來，不認(rèn)識(shí)的字用“▲”標(biāo)注，并完成自我評(píng)價(jià)。（2）統(tǒng)計(jì)學(xué)生星級(jí)情況，調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。（3）字理識(shí)字“祭”導(dǎo)入：師生互動(dòng)，共探什么是傳統(tǒng)節(jié)日？預(yù)設(shè)：師：有哪些節(jié)日，是你們家每年都要過的？生：春節(jié)、元宵節(jié)……師：有同學(xué)家里每年都過圣誕節(jié)，你認(rèn)為圣誕節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日嗎？生：圣誕節(jié)是國外的節(jié)日，不是我們國家自己的節(jié)日。師：像“中秋、春節(jié)”這些我們中國人從古到今，世世代代、祖祖輩輩傳承下來的節(jié)日們，有一個(gè)共同的名字——傳統(tǒng)節(jié)日。課文中有哪些節(jié)日呢？讓我們一起去讀民謠吧！【活動(dòng)一】讀民謠，找節(jié)日，識(shí)漢字。1.批注閱讀：讀民謠《傳統(tǒng)節(jié)日》，用“▲”標(biāo)出節(jié)日名稱。2.填寫助學(xué)單。4.美讀節(jié)日：你問我答讀什么到？人歡笑。春節(jié)到，人歡笑。春節(jié)到，多熱鬧？春節(jié)到，人歡笑，春節(jié)到，怎么做？春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮?！净顒?dòng)二】理漢字，誦節(jié)日，賞韻文。1.閱讀韻文，圈出節(jié)日中難認(rèn)的生字2.分享助學(xué)單。3.美讀識(shí)字?！净顒?dòng)二】理漢字，誦節(jié)日，賞韻文?！吨袊朗场罚ǖ?課時(shí)）課時(shí)任務(wù)：“中華美食區(qū)”漢字文化小達(dá)人拓展識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中國美食》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解并總結(jié)常見的烹飪方式，能說出美食的烹飪方法和味道；2.通過美讀課，能說出自己想要制作的美食、需要的食材，并向周圍的人介紹它的味道?！净顒?dòng)一】品美食，識(shí)漢字。1.批注閱讀：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，用“

”畫出美食名稱，大聲練習(xí)朗讀。2.根據(jù)批注，在助學(xué)單1中，填寫美食名稱。3.分享助學(xué)單1：根據(jù)美食名稱，選擇一種方式分享：（1）店小二介紹特色菜