中班數(shù)學(xué)春天來了

中班數(shù)學(xué)春天來了標(biāo)題：房地產(chǎn)面積測繪合同協(xié)議書范本

一、引言

本協(xié)議書由以下雙方簽訂：

（具體）

（）

傳真：（傳真號(hào)碼）

電子郵件：（電子郵件）

（具體）

（）

傳真：（傳真號(hào)碼）

電子郵件：（電子郵件）

鑒于甲方需要對其名下的房地產(chǎn)進(jìn)行面積測繪，乙方具備相關(guān)的測繪資質(zhì)和能力，雙方根據(jù)平等、自愿、誠信的原則，達(dá)成如下協(xié)議：

二、協(xié)議內(nèi)容

1、測繪范圍：本次測繪范圍為甲方所擁有的房地產(chǎn)，具體位置和面積以甲方提供的資料為準(zhǔn)。

2、測繪內(nèi)容：乙方將對甲方的房地產(chǎn)進(jìn)行面積測繪，包括但不限于房屋建筑面積、占地面積、綠地面積等。

3、測繪時(shí)間：自本協(xié)議簽訂之日起計(jì)算，共計(jì)天。

4、測繪費(fèi)用：甲方應(yīng)支付乙方本次測繪的費(fèi)用，具體金額為人民幣元（大寫：元整）。

5、支付方式：甲方應(yīng)在乙方完成測繪并提交測繪報(bào)告后天內(nèi)支付全部費(fèi)用。

6、質(zhì)量保證：乙方應(yīng)保證本次測繪的準(zhǔn)確性，并在測繪過程中遵守相關(guān)的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范。

7、保密條款：雙方應(yīng)對本次測繪過程中所涉及的機(jī)密信息予以保密，不得向第三方泄露。

8、違約責(zé)任：若一方違反本協(xié)議約定，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

9、解決爭議：若雙方在本協(xié)議履行過程中發(fā)生爭議，應(yīng)首先協(xié)商解決；協(xié)商不成的，應(yīng)向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟。

10、其他條款：雙方可以在本協(xié)議中約定其他相關(guān)事項(xiàng)。

三、簽字蓋章

甲方代表：（簽字）乙方代表：（簽字）

日期：（蓋章）日期：（蓋章）

四、附件與附圖

附件一：房地產(chǎn)面積測繪任務(wù)委托書（略）

附件二：房地產(chǎn)面積測繪技術(shù)方案（略）

附件三：房地產(chǎn)面積測繪成果報(bào)告（略）房地產(chǎn)面積測繪合同協(xié)議書范本

甲方：

乙方：

根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國測繪法》等有關(guān)法律、法規(guī)，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就甲方開發(fā)的項(xiàng)目的面積測繪事宜，達(dá)成如下協(xié)議：

一、項(xiàng)目概述

1、項(xiàng)目名稱：

2、項(xiàng)目地點(diǎn)：

3、項(xiàng)目規(guī)模：總建筑面積約為平方米。

二、測繪范圍

1、甲方開發(fā)的項(xiàng)目的規(guī)劃紅線范圍內(nèi)的所有建筑物、構(gòu)筑物、道路、水系等設(shè)施的面積。

2、甲方開發(fā)的項(xiàng)目的土地使用權(quán)面積（包括占地面積、分?jǐn)偯娣e、公用面積等）。

三、測繪內(nèi)容及要求

1、測繪內(nèi)容：房屋建筑面積、土地使用權(quán)面積等。

2、測繪要求：按照國家相關(guān)規(guī)范進(jìn)行測繪，保證成果質(zhì)量符合國家及地方現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范要求。

四、合同金額及支付方式

1、合同金額：人民幣（大寫）元整，（小寫）元。

2、支付方式：甲方應(yīng)在合同簽訂后五個(gè)工作日內(nèi)支付乙方人民幣（大寫）元整，（小寫）元作為預(yù)付款；在測繪成果驗(yàn)收合格后五個(gè)工作日內(nèi)支付乙方剩余款項(xiàng)，即人民幣（大寫）元整，（小寫）元。

五、測繪周期及成果交付

1、測繪周期：自合同簽訂之日起計(jì)算，共個(gè)工作日。

2、成果交付：乙方應(yīng)在測繪周期結(jié)束后，將測繪成果報(bào)告交付甲方，并保證其完整性、準(zhǔn)確性和合法性。

六、違約責(zé)任及解決方式

1、若乙方未按照合同約定時(shí)間完成測繪任務(wù)或提供的測繪成果不符合國家及地方現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范要求，乙方應(yīng)按照合同約定的違約金比例向甲方支付違約金。

2、若甲方未按照合同約定時(shí)間支付乙方測繪費(fèi)用，甲方應(yīng)按照合同約定的違約金比例向乙方支付違約金。

3、若因不可抗力因素導(dǎo)致合同無法繼續(xù)履行，雙方均不承擔(dān)違約責(zé)任，并按照國家有關(guān)法律規(guī)定協(xié)商解決。

4、若因乙方原因?qū)е逻t延交付測繪成果，每遲延一天，乙方應(yīng)按照合同金額的千分之一向甲方支付違約金；若因甲方原因?qū)е逻t延支付測繪費(fèi)用，每遲延一天，甲方應(yīng)按照未支付款項(xiàng)金額的千分之一向乙方支付違約金。中班數(shù)學(xué)：客人來了活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《兔子先生去散步》的故事圖片。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、點(diǎn)卡、獎(jiǎng)?wù)氯耸忠环荨?/p>

活動(dòng)過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師接，并告訴幼兒是兔子先生打來的，邀請我們?nèi)ニ易隹汀?/p>

2、出示乘車的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察：

師：我們要乘車去兔子先生家，乘車時(shí)，我們要注意些什么呢？（一個(gè)接一個(gè)，排好隊(duì)等待）

二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進(jìn)行排序。

（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）

2、按規(guī)律將盤子進(jìn)行排序。

（藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

三、觀察比較，按線索——紐扣的特征排序。

1、觀看課件，現(xiàn)場尋找有紐扣的衣物。

師：兔子先生家到了，請小朋友們看看這些衣服哪些是有紐扣的？紐扣有什么不同？

2、根據(jù)紐扣的不同特征排序。

（兩個(gè)紐扣都是黃色排一起——前面一個(gè)紐扣是紅色，后面一個(gè)紐扣是藍(lán)色——兩個(gè)紐扣都是紅色排一起）

四、聽故事《兔子先生去散步》，感受按規(guī)律排序的趣味性。

1、觀看課件，聽故事《兔子先生去散步》。

2、引導(dǎo)幼兒理解按規(guī)律排序的趣味性。

師：兔子先生散步時(shí)經(jīng)過兩座小房子，一座是紅色的，一座是黃色的，還經(jīng)過了一個(gè)藍(lán)色的花園。這些房子為什么是紅色的、黃色的和藍(lán)色的？這樣排有什么好處？為什么大家喜歡兔子先生？

五、幼兒操作：按規(guī)律將圖形特征排序。

1、教師示范按規(guī)律將圖形特征排序。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、為兔子先生設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?wù)?，進(jìn)一步感受按規(guī)律排序的趣味性。

3、觀看課件，觀察獎(jiǎng)?wù)碌呐判蛞?guī)律。

師：兔子先生今天特別高興，因?yàn)樗埩撕芏嗪门笥岩黄疬^生日，還決定給每個(gè)好朋友發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，你們能幫兔子先生設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?wù)聠?？設(shè)計(jì)好的獎(jiǎng)?wù)乱凑找欢ǖ囊?guī)律來排好。

4、幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?wù)?，教師指?dǎo)。幼兒園教案春天來了設(shè)計(jì)意圖春天是一年四季中最美好的季節(jié)之一，它充滿了生機(jī)和希望。在設(shè)計(jì)幼兒園教案時(shí)，我們將結(jié)合春天的特點(diǎn)，通過各種活動(dòng)和游戲，幫助幼兒感受春天的美好，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒了解春天的特點(diǎn)，感受春天的美好。

2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的美好情感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、春天在哪里

通過引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色，讓他們發(fā)現(xiàn)春天的變化和特點(diǎn)。教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室，在園內(nèi)尋找春天的蹤跡，如綠草、花朵、小鳥等。

2、春天的色彩

通過讓幼兒觀察和比較不同顏色之間的差異，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。教師可以準(zhǔn)備一些不同顏色的物品或圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類和比較。

3、春天的聲音

通過讓幼兒傾聽春天的聲音，培養(yǎng)他們的音樂感和節(jié)奏感。教師可以播放一些春天的聲音，如鳥叫聲、流水聲等，讓幼兒模仿和表演。

4、春天的游戲

通過設(shè)計(jì)一些有趣的戶外游戲，如跳繩、踢毽子、拔河等，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、春天的手工制作

通過讓幼兒參與手工制作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教師可以準(zhǔn)備一些材料和工具，如彩紙、顏料、剪刀等，讓幼兒制作一些關(guān)于春天的作品，如花朵、蝴蝶等。

三、活動(dòng)評價(jià)

1、通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解他們對春天的認(rèn)知和感受。

2、通過與幼兒的交流和互動(dòng)，評價(jià)他們的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。

3、通過幼兒參與活動(dòng)的積極性和合作精神，評價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、活動(dòng)反思

在活動(dòng)結(jié)束后，教師需要對整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行反思和總結(jié)?？梢酝ㄟ^以下問題進(jìn)行思考：

1、活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)是成功的？哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)？

2、幼兒在哪些方面得到了提高？哪些方面需要加強(qiáng)？

3、教師在活動(dòng)中扮演了什么角色？哪些方面需要調(diào)整？智能家居的“春天”來了隨著科技的迅速發(fā)展和人們生活水平的提高，智能家居逐漸成為了生活中的“新寵”。它帶給我們的不僅僅是生活的便利和舒適，更是對未來生活的美好憧憬。本文將帶大家了解智能家居的“春天”何時(shí)到來，以及未來的發(fā)展趨勢。

智能家居是指通過智能化設(shè)備和系統(tǒng)，將家庭環(huán)境、生活場景等實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制和智能化管理。它的發(fā)展歷程可以追溯到20世紀(jì)末，但真正引起人們的是在最近幾年。隨著、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，智能家居已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展階段，并逐步成為生活中的重要組成部分。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，智能家居的?yīng)用場景非常廣泛。例如，我們可以通過智能音箱控制家里的燈光、空調(diào)等設(shè)備；通過智能門鎖、監(jiān)控?cái)z像頭等提高家庭安全；通過智能家電、掃地機(jī)器人等減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)。這些應(yīng)用不僅使我們的生活更加便利舒適，也讓我們對未來生活充滿期待。

智能家居的優(yōu)勢顯而易見，首先是便利性。通過智能化設(shè)備和系統(tǒng)，我們可以輕松地控制家中的各種場景，實(shí)現(xiàn)生活的自動(dòng)化。其次是安全性，智能家居設(shè)備可以實(shí)時(shí)監(jiān)控家庭環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并采取相應(yīng)措施。最后是節(jié)能環(huán)保，智能家居可以根據(jù)我們的生活習(xí)慣，智能調(diào)節(jié)家中設(shè)備的能耗，幫助我們實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。

然而，智能家居也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)安全問題。隨著智能家居設(shè)備的增多，如何保證這些設(shè)備的安全性、穩(wěn)定性就成了一個(gè)重要問題。其次，隱私保護(hù)問題。智能家居設(shè)備需要收集我們的個(gè)人信息，如何確保這些信息不被泄露就成了一個(gè)關(guān)鍵問題。最后，商業(yè)落地問題。雖然智能家居前景廣闊，但如何將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際商業(yè)價(jià)值還需要時(shí)間來驗(yàn)證。

總之，智能家居的“春天”已經(jīng)到來。它帶給我們的不僅僅是生活的便利和舒適，更是對未來生活的美好憧憬。雖然還存在一些挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，我們有理由相信智能家居將會(huì)成為未來生活的重要組成部分。讓我們共同期待智能家居給我們的生活帶來更多的驚喜和改變吧！中班數(shù)學(xué)教案序數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知序數(shù)的方向性，能從不同的方向確定物體的位置。

2、理解序數(shù)的含義，能正確使用序數(shù)詞表述物體的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1-10的數(shù)字頭飾。

2、活動(dòng)教具：小動(dòng)物畫冊、水果畫冊各10份。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

談話引題：今天我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？這個(gè)游戲的名字叫做“說相反”。怎么玩呢？我就和楊老師來表演給大家看看，等會(huì)兒小朋友和自己的小伙伴一起表演，看哪一隊(duì)表演得最好。

（教師和幼兒一起表演）

二、基本部分：

1、幼兒表演。

2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)。

（1）出示數(shù)字1-10。提問：這是數(shù)字幾？這些數(shù)字是怎么排隊(duì)的？請小朋友看看自己胸前的小數(shù)字卡片是幾，今天你們就是數(shù)字幾娃娃。請數(shù)字娃娃們按順序排好隊(duì)，我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些數(shù)字娃娃。（教師出示數(shù)字卡片，幼兒按順序念出數(shù)字并說出是第幾個(gè)數(shù)字。）

（2）我們一起來認(rèn)識(shí)這些數(shù)字娃娃的排列順序。（教師按順序出示數(shù)字卡片，幼兒說出是第幾個(gè)數(shù)字。）

3、學(xué)習(xí)序數(shù)詞。提問：這是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字娃娃排在第幾位？請小朋友說說你們胸前是數(shù)字幾，你們就是第幾個(gè)數(shù)字娃娃。我們一起用完整的語言說出：我是第幾個(gè)數(shù)字娃娃。

31、知道一個(gè)物體的位置是相對的。提問：比如：第一個(gè)數(shù)字娃娃的后面是誰？請幼兒用完整的語言說出：第一個(gè)數(shù)字娃娃的后面是第幾個(gè)數(shù)字娃娃？以此類推，知道物體的位置是相對的。

311、學(xué)習(xí)從不同的方向確定物體的位置。提問：現(xiàn)在，我要請小朋友們幫幫忙，我要去旅游，要坐火車去，可是火車上沒有標(biāo)明第幾車廂，只標(biāo)明了車廂的位置，如：第一車廂、第二車廂……第十車廂。請小朋友們幫老師找一找，我應(yīng)該坐第幾車廂？教師示范一次后，請幼兒用完整地語言說出：第幾車廂在哪里？我應(yīng)該坐第幾車廂？再請能力強(qiáng)的幼兒出示范例操作，然后請幼兒兩人結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒反復(fù)練習(xí)。最后請幾名幼兒在黑板上進(jìn)行操作，大家集體檢查，并說說為什么這樣坐。以此形式反復(fù)操作多次，達(dá)到人人掌握的效果。

3111、游戲：開火車提問：我們一起來玩開火車的游戲好嗎？誰來當(dāng)火車頭？我來當(dāng)火車頭。（教師示范）現(xiàn)在我們來開火車了，請小朋友兩人結(jié)伴一起游戲。一人說方向一人說第幾節(jié)車廂。反復(fù)多次練習(xí)后集體檢查，教師總結(jié)：大家合作成功了！我們開火車出門旅行去！我們到各個(gè)車廂里看看美麗的風(fēng)景吧！最后回來告訴大家你是怎么找到車廂的！

幼兒操作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作方法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒反復(fù)練習(xí)。最后請幾名幼兒在黑板上進(jìn)行操作，集體檢查，并說說為什么這樣操作？總結(jié)方法。中班數(shù)學(xué)圓圓的西瓜活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知圓形西瓜的特征，并大膽表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

2、能在觀察、比較中，學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式描述事物。

3、愿意和同伴合作，共同體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形西瓜若干。

2、正方形、圓形掛圖各一幅。

活動(dòng)過程：

一、觀察圓形西瓜的特征。

1、出示圓形西瓜。小朋友，這是什么？你們知道西瓜是什么樣子的嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圓形西瓜的特征。

小朋友，這個(gè)西瓜是圓圓的，表皮是深綠色的，表皮上還有一條一條的波紋。老師還帶來了幾個(gè)西瓜，看看這些西瓜是不是圓的？是不是一樣的？還有什么不同？

二、觀察比較圓形西瓜的大小。

1、比一比圓形西瓜的大小。

老師想請小朋友比一比這些圓形西瓜的大小，比一比的時(shí)候，要兩個(gè)兩個(gè)的擺放整齊，觀察一下有什么不同？兩個(gè)西瓜哪個(gè)大？哪個(gè)?。窟€是一樣大的？你是怎么看出來的？

2、教