2023年學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案

2023年學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案

2023年學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)博興縣教研室20_學(xué)年度工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)

期工作要點(diǎn)，以連續(xù)建設(shè)平安、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年

度工作主題，以創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校、辦家長滿足學(xué)校為工

作重點(diǎn)，以堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作

原則，圍繞“抓好老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、

培育學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路，努力提

高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生

綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、高標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)，搞好校本討論工作。樂觀組織開

展“教學(xué)科研、老師專業(yè)進(jìn)展一體化討論”的系列活動(dòng)。

2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好老師培訓(xùn)工作，連續(xù)做好

青年老師的培育工作，開展好師徒幫教活動(dòng)。樂觀發(fā)揮學(xué)校

名師、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高熟悉，提升老師教科

研力量，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。

3、連續(xù)營造書香校內(nèi)，制造和諧校內(nèi)文化。

4、教學(xué)與訓(xùn)練科研相結(jié)合，扎實(shí)抓好課題申報(bào)和討論

工作。

5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

6、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，開全課程、開足課時(shí)，抓好學(xué)

?；顒?dòng)課，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。

三、詳細(xì)工作及實(shí)施要求：

1、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)。依據(jù)縣里要求全體老師，尤其

是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)學(xué)習(xí)省訓(xùn)練廳三個(gè)文件，(三個(gè)文件在博

奧學(xué)校教科研博客上)在學(xué)校新發(fā)的本子上仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆

記。3月7日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢

查。

依據(jù)縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行老師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，

為督促老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以

筆試形式對全體老師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

2、規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。堅(jiān)決落實(shí)老師“五個(gè)一”,

每學(xué)期字少讀一本訓(xùn)練專著仔細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)

值的討論課、寫一篇?jiǎng)倮?xùn)練教學(xué)閱歷文章、參與一項(xiàng)小課

題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教育處在每月

常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。

3.抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

對課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)

習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)老師改進(jìn)自己的

“教”，形成“討論課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”

多元并存、共同進(jìn)展的課堂教學(xué)討論新思路。重點(diǎn)抓好以下

三方面：

(1)對全體老師的推門課

本學(xué)期教育處將加強(qiáng)聽“推門課”，堅(jiān)持“聽、看、問、

反饋”四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽課中發(fā)

覺的亮點(diǎn)將通過辦公系統(tǒng)予以宣揚(yáng)，對存在的問題也提示老

師留意，并爭論解決方法。

(2)對青年老師的預(yù)約課

對象為28周歲以下的青年老師，提前一天通知上課老

師，并約本備課組空課的老師一起聽課。課后進(jìn)行評(píng)課溝通,

上課者寫教后反思。

(3)對各備課組的討論課

各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)(以

“一課三議”“三課一評(píng)”的形式開展)。除了成型的討論課

面對學(xué)校開放外，其余的由備課組長支配組內(nèi)老師聽課。上

課后準(zhǔn)時(shí)上傳各老師的授課教案和課件。

各備課組在學(xué)期初確定每位老師推出討論課的時(shí)間，各

備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課老師。討論課試上時(shí)

通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。

討論課的聽課時(shí)間提前通知老師，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)

容、試上效果等實(shí)際狀況而定。(老師每月聽課不少于4節(jié)，)

聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做

到有預(yù)備地聽課，也提高評(píng)課的、針對性。

強(qiáng)化評(píng)課的互動(dòng)性和主題性，提倡老師們利用老師博客

評(píng)課，不管是網(wǎng)上評(píng)課還是現(xiàn)場評(píng)課，都要求執(zhí)教者與聽課

者主動(dòng)進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)受和教后感

言等，讓聽課老師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了

解。分管領(lǐng)導(dǎo)可依據(jù)課堂教學(xué)狀況拋出主題供大家溝通，提

高溝通的深度和針對性，防止老師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的

評(píng)課。聽課老師除了確定優(yōu)點(diǎn)之外，提倡向上課老師提出自

己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。討論課后要準(zhǔn)時(shí)組織分

管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡短的現(xiàn)場評(píng)課。

4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航

作用，開展自下而上的教研活動(dòng)，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、老師

討論課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動(dòng)均有各備課組、

教研組來擔(dān)當(dāng)，例如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，先在各備課組內(nèi)進(jìn)行，推

選出優(yōu)秀老師，在備課組全部成員的集體研討下再進(jìn)行校級(jí)

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，成果既考核到個(gè)人，也考核到各備課組，其目

的就是鼓舞老師們加強(qiáng)集體備課。學(xué)校原則上對于樂觀組織

參與學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長、備課組長、老師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)

行培育。外出學(xué)習(xí)、參與上一級(jí)教研活動(dòng)將以老師參與校級(jí)

活動(dòng)的成果為主要依據(jù)。

另外，學(xué)校連續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制度，其目的就是為青年

老師搭建平臺(tái)，供應(yīng)錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年老師的快速成長,

培育一批青年骨干老師，每位名師要帶好兩個(gè)徒弟；骨干、

教壇新秀一個(gè)徒弟，結(jié)對老師原則上是本學(xué)段老師，每周師

傅必需要聽徒弟一節(jié)課，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價(jià)值的

討論課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時(shí)也檢查名

師、骨干老師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。

同時(shí)為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，每位名師要細(xì)心預(yù)備

一次報(bào)告，利用周日晚集體會(huì)議時(shí)間分批對全體老師進(jìn)行業(yè)

務(wù)性培訓(xùn)，（挨次為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉

玉芳、張若秋）對于以上完不成任務(wù)的老師下學(xué)期不能參與

學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評(píng)比。

5、切實(shí)抓好課題討論工作，開展小課題的討論工作。

對于已申報(bào)勝利的縣級(jí)以上課題本學(xué)期進(jìn)一步明確到各課

題組長，語文和品德總負(fù)責(zé)人為賈愛華，語文兩項(xiàng)課題組長

分別為宋亞敏、李敏，品德一項(xiàng)課題為韓媛；數(shù)學(xué)、綜合實(shí)

踐總負(fù)責(zé)人為郭軼順，數(shù)學(xué)課題組長李賀蕾，綜合實(shí)踐課題

組長為袁穎；學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題總負(fù)責(zé)人為蓋校長，課題組長

為三個(gè)學(xué)段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。盼望各課題組長

本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)方案扎實(shí)討論，開展資料積累、

閱歷總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的討論工作，樂觀做好各課題的

實(shí)踐、總結(jié)、推廣，細(xì)化探究性教學(xué)策略的討論，修改與完

善課題討論工作。

同時(shí)依據(jù)縣訓(xùn)練局要求學(xué)校要開展好小課題討論和管

理工作，學(xué)校要求沒有擔(dān)當(dāng)縣級(jí)以上課題的老師，人人選擇

一項(xiàng)小課題進(jìn)行討論?！罢n題討論從小處入手，從‘個(gè)人課

題'開頭，針對小課題討論的詳細(xì)實(shí)施，我們要求老師人人

提出來自訓(xùn)練教學(xué)中的主要困惑，針對問題撰寫小課題方

案，明確課題討論的方法、方向；加強(qiáng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，

轉(zhuǎn)變觀念，為課題討論尋求理論支撐，收集并整理相關(guān)的多

方面的資料；實(shí)踐討論、推理論證，在期末撰寫出調(diào)查報(bào)告,

討論報(bào)告或小論文。

6、連續(xù)營造書香校內(nèi)，讀書伴我行活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合

省、市兩項(xiàng)課題，學(xué)校將連續(xù)建設(shè)老師的精神家園，學(xué)校將

開展相關(guān)讀書活動(dòng)，溝通讀書心得。同時(shí)，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)

間，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，相機(jī)開展形式多樣的讀書

活動(dòng)。

7、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，開展好校

本討論工作。在開全課程、開足課時(shí)的前提下仔細(xì)抓好活動(dòng)

課和特色課程建設(shè)。本學(xué)期要求各活動(dòng)小組在平常要多留意

積累學(xué)生作品，期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成

冊，形成自己特色的校本教材。我們學(xué)校可以開發(fā)的校本有

低班級(jí)的生活勞動(dòng)訓(xùn)練、英語早讀口語訓(xùn)練、作文類、保藏、

4班級(jí)的教學(xué)案、兒童想象畫等等，這些在原來的基礎(chǔ)上可

以進(jìn)一步規(guī)范整理，就是很好的校本教材。

同時(shí)借助我校申報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)一項(xiàng)國家級(jí)課題，開

展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的舞

臺(tái)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的途徑之一，是在我省

當(dāng)前大面積開展素養(yǎng)訓(xùn)練環(huán)境下一門提高學(xué)生素養(yǎng)很有效

的課程。要做好探究性學(xué)習(xí)小課題的討論與學(xué)科性綜合活動(dòng)

的開展，讓學(xué)生樂觀投入到活動(dòng)中，用學(xué)校生獨(dú)特的視角和

方式了解社會(huì)、感知生活，獵取課堂上無法獵取的學(xué)問和力

量。本學(xué)期要求3~6班級(jí)班主任老師從自己所教課程中每周

拿出一節(jié)來上綜合實(shí)踐課。（4.2班為宋國華、5.3班為梁建

偉、5.6班為王冉冉任教綜合實(shí)踐），課老師要仔細(xì)制定方案,

細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，并按方案開展好活動(dòng)，同時(shí)要做好資料

的收集與整理。本學(xué)期要求老師開展一些小制作、小創(chuàng)造活

動(dòng)，能指導(dǎo)好學(xué)生寫好綜合實(shí)踐活動(dòng)小論文，包括小課題的

討論報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等，學(xué)校將選擇部分整理成冊。

四、詳細(xì)支配：

三月份：

1、制訂方案，布置新學(xué)期工作。

2、老師理論學(xué)習(xí)筆記檢查。

3、啟動(dòng)名師、骨干老師示范課活動(dòng)，落實(shí)好師徒結(jié)對

活動(dòng)要求。

4、樂觀組織老師參與上級(jí)各種培訓(xùn)工作。

5、啟動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

6、整理迎接市級(jí)示范校檔案材料。

7、啟動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)考試

四月份：

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作溝通活動(dòng)。

2、課題組開展研討活動(dòng)。

3、青年老師教學(xué)大賽。

4、綜合實(shí)踐課程開展調(diào)研活動(dòng)。

5、老師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)

五月份：

1、學(xué)校開放月活動(dòng)

2、進(jìn)行讀書溝通報(bào)告會(huì)。

六月份：

1、期末總結(jié)工作。

2、活動(dòng)小組成果展。

3、評(píng)比優(yōu)秀師徒、先進(jìn)備課組、教研組。

2023年學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案

我組的全體教師整體素質(zhì)高，教學(xué)基本功扎實(shí)，有較強(qiáng)

的駕馭教材的能力。為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力，特

制定本期工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、常規(guī)為本，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力將理化生

組建設(shè)成為一只具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論的高素質(zhì)隊(duì)伍。

二、工作重點(diǎn)：

團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮個(gè)體的優(yōu)勢；增強(qiáng)教研組、備課組

教研活動(dòng)的實(shí)效性；逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)；注重教

育教學(xué)理論的交流和傳播。

三、具體措施：

1、增強(qiáng)教研組的民主意識(shí)，發(fā)揮備課組的作用，以教

務(wù)處工作計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量完成學(xué)校教務(wù)處和市教學(xué)主

管部門下達(dá)的任務(wù)。

2、認(rèn)真組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教學(xué)理論,

不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的思想、業(yè)務(wù)

水平，適應(yīng)新形勢的需要。

3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展研討

活動(dòng)，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真

研究教材，把握教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，按課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要

求，落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等教

學(xué)目標(biāo)，為新教材取得最佳教學(xué)效益，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)

展的合格人才而努力探索。要把新教材的教學(xué)思想、教學(xué)體

系、教學(xué)目標(biāo)貫徹到日常教學(xué)活動(dòng)中去，以適應(yīng)新的教學(xué)改

革，注意科學(xué)思想和方法的滲透，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、認(rèn)真搞好公開課教學(xué)活動(dòng)，先說課，后講課、評(píng)課,

說課、評(píng)課要落實(shí)并有記錄。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)，提高自

身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的

質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)

造性。

6、加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，虛心學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件，有機(jī)會(huì)力爭使全組教師多參加市、學(xué)區(qū)

教研活動(dòng)。

7、加強(qiáng)全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力訓(xùn)練，在本

學(xué)期內(nèi)爭取每一位教師上一堂多媒體公開課。

具體安排：

二月份一三月份

1、線上教學(xué)。

四月份

1、線上教學(xué)。

2、教研組制定教研計(jì)劃。

3、任課教師制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

五月份

1、各科教師做好教學(xué)常規(guī)工作。

2、開展教學(xué)研討課備課、試講、公開課。

6月份

1、楊—老師在—小學(xué)上英語公開課。

2、吳—師在—小學(xué)上科學(xué)公開課。

3、邵—老師在—鎮(zhèn)中心小學(xué)二（1）班上語文公開課。

4、李—老師在—鎮(zhèn)中心小學(xué)二（1）班上語文公開課。

5、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課老師做好教學(xué)隨筆及課后反

思。

7月份

1、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、期末復(fù)習(xí)、檢測。

3、教研組工作總結(jié)。

2023年學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的

問題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特

色、資源的研究。為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，建立“以

校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究工

作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教

育的水平和潛力，特制定本計(jì)劃：

一、校本教研指導(dǎo)思想與理念

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)

生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種

具體問題為對象，以教師為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)

際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成民主、開放、高效的教

研機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、校本教研的任務(wù)：

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使

先進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生用心成果。把教師從單純的

課程被動(dòng)執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)

者、創(chuàng)造者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，相互

切磋、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境，促進(jìn)教

師不斷成長與提高。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問

題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教

學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。

三、校本教研主要研究資料

（一）課程研究，即新課程改革目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)

準(zhǔn)與教材開發(fā)、課程與教材評(píng)價(jià)、課程管理與課程資源、課

程改革與教師等研究。

（二）方法研究，即指教與學(xué)的方法研究。包括教師的教

學(xué)策略、方法與教學(xué)模式研究，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略、

方法的研究。

（三）手段研究，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與

教。包括運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)

與課程資源整合等方面的研究。

四、校本教研形式：

以自己反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以

新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、

實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，

努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研

活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對式教研

活動(dòng)等多種教研形式。

1、自己反思：

教師的自己對話，對自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析，提出

問題，制定對策，并不斷總結(jié)。

2、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重

3、專業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名

家教研思想，另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們

新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、

校園網(wǎng)、圖書館，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動(dòng)性條

件。

五、校本教研的主要措施及要求

（一）成立校本教研指導(dǎo)小組。

組長：武增東（校長）

副組長：尹靜（副校長）、趙翠紅（教導(dǎo)主任）

成員：劉霞趙會(huì)唐愛華李紅明（教研組長）

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提

高教師的科研實(shí)踐潛力。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)

考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解

決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年，至少邀請一位專家來校

講座、講學(xué)，用心鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議、

學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平。

2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類講座。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培

訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教

育技術(shù)進(jìn)行教育科研的潛力。

4、建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)年全體教

師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)研究課題書寫

10000字學(xué)習(xí)筆記，撰寫八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為

教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”、“研究

型”教師隊(duì)伍，從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研

的層次和水平。

（三）改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量。

1、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周五下午為群眾

教研時(shí)間。

2、拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結(jié)合課例開

展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”

融為一體，逐步改變目前單一的教材研究模式，拓寬群眾研

究的內(nèi)涵。

3、改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一

課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組、

備課組群眾的作用，逐步改變唱“獨(dú)角戲”的匯報(bào)課或公開

課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、

分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，改善教學(xué)行為。

4、繼續(xù)開展好每兩周一次群眾備課講課活動(dòng)，各備課

組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究、學(xué)校教研組舉行的群

眾研討等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)有機(jī)融

合，要記錄好活動(dòng)過程，相關(guān)材料要保管好。

（四）加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)潛

力。

實(shí)行小組專題制度。每學(xué)期（或每月）各備課組在遵循學(xué)

校、教研組制定的課題基礎(chǔ)上，根據(jù)組內(nèi)教學(xué)研究的實(shí)際需

要，確定一個(gè)研究主題開展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全

組查找資料，制定方法策略，共同研究，人人做課，相互觀

摩，隨時(shí)研討反思總結(jié)，構(gòu)成一種人人參與，相互交流的研

究氛圍。

（五）、加強(qiáng)教研組管理，發(fā)揮教研組職能

加強(qiáng)對各教研組工作的指導(dǎo)與督促，促進(jìn)教研組活動(dòng)資

料和方法的更新。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評(píng)選方案，對教研組

工作提出明確的要求，努力轉(zhuǎn)變教研組活動(dòng)流于形式、資料

單調(diào)的局面，促進(jìn)教研組教研活動(dòng)正常有序，研究務(wù)實(shí)創(chuàng)新,

提升教研組工作的質(zhì)量，發(fā)揮教研組效能。開學(xué)初，教導(dǎo)處

組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃與具體工作安排，學(xué)期中確保

活動(dòng)按時(shí)按計(jì)劃有序高效進(jìn)行，并做好教研活動(dòng)過程記錄，

學(xué)期末開展好教研活動(dòng)總結(jié)。

（六）建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的用心性。

1、鼓勵(lì)教師用心參與校本教研，凡在校本教研方面取

得突出成績的教師，定期召開校本教研先進(jìn)表彰大會(huì)。

2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、

教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課

制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上

保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指

導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指

導(dǎo)工作。

(4)經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)

上予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題

研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

2023年學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案

一、工作思路

全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)

教育。以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)

質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心一一提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩

個(gè)關(guān)鍵一一提升學(xué)校教學(xué)管理水平和提高教師整體業(yè)務(wù)素

質(zhì)；狠抓三個(gè)重點(diǎn)一一課程方案及教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)

測及評(píng)價(jià)、教學(xué)研究及課題研究活動(dòng)的開展。不斷增強(qiáng)“創(chuàng)

新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)和服務(wù)意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式,

努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)

代化”的教研體系，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

通過扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)、專題教研活動(dòng)、以教師個(gè)

人或?qū)W科教研組為主體的自主互助式教研活動(dòng)以及小課題

研究活動(dòng)。使教師隊(duì)伍素質(zhì)得以提高（面向全體、尊重個(gè)性,

樂教、會(huì)教、善教）；教研氛圍濃厚，骨干教師團(tuán)體不斷壯

大，教師專業(yè)化、學(xué)者化程度不斷加深；著力培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣和良好習(xí)慣，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，健康成長、

全面發(fā)展。

三、主要工作及措施

（一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、落實(shí)國家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課

程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。完善小學(xué)專項(xiàng)考核

方案，繼續(xù)組織專項(xiàng)考核評(píng)估。

2、深化師生讀書、書畫比賽、作文大賽等活動(dòng)，召開

小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)。

3、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開

發(fā)。

4、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。

5、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)《泗水縣

中小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施意見》，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚

興趣、有效方法和良好習(xí)慣。此項(xiàng)工作將組織專項(xiàng)檢查并納

入對學(xué)校的綜合考核中。

（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理

效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、

執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

2、突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立

校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工

作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求校長每學(xué)年聽評(píng)課不少于

40節(jié)，分管校長、教務(wù)主任不少于80節(jié)，教師聽評(píng)課不少

于40節(jié)。

3、加大對各小學(xué)檢查評(píng)估力度。根據(jù)《中冊鎮(zhèn)小學(xué)教

學(xué)教研工作監(jiān)測考核辦法》對學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對各小學(xué)

教務(wù)主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。建立業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)考核、骨干教師培養(yǎng)

制度。

4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、

薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)學(xué)前教研。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為

教育教學(xué)的核心目標(biāo)。通過舉辦學(xué)前教學(xué)研討會(huì)、學(xué)前保育

觀摩、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，提高學(xué)前教研工作水平。

(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、認(rèn)真落實(shí)《濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，規(guī)范學(xué)校

教學(xué)管理和教師教學(xué)行為。常規(guī)教研工作突出針對性、專題

性和實(shí)效性。

(1)計(jì)劃重實(shí)際。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、

大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。

(2)課標(biāo)、教材重研讀。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解

讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。引導(dǎo)教

師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，

準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資

源。

（3）備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目

標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重

在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整

潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長補(bǔ)短、課后反思”的

備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體

水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)

性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。做好“個(gè)人一集體一個(gè)人”

三段式備課，重點(diǎn)抓好教師二次備課，切實(shí)提高教師備課效

用。

總之，教研室將發(fā)揚(yáng)“包容、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、開拓”的教

科研精神和“奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)、爭先”的中心學(xué)校精神，內(nèi)強(qiáng)素

質(zhì)，外樹形象，使—年各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。

時(shí)間

主要工作

1月

1、總結(jié)—年工作，制定—年工作計(jì)劃。

2、集體備課前期工作。

3、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測試與分析。

2月

1、完善下發(fā)教研室—年工作計(jì)劃。

2、教學(xué)資料檢查。

3、組織參加寒假培訓(xùn)。

4、教師集體備課稿的審核、復(fù)印、整理、下發(fā)。

3月

1、召開全鎮(zhèn)小學(xué)教研工作會(huì)。

2、寒假作業(yè)完成、計(jì)劃制定、集體備課使用情況檢查。

3、組織參加教育科研論文評(píng)選；完善制定教師專業(yè)成

長計(jì)劃。

4、學(xué)案導(dǎo)學(xué)及集體備課課堂教學(xué)視導(dǎo)、研討。

4月

1、教學(xué)能手評(píng)選。

2、小學(xué)“薄弱學(xué)科”專項(xiàng)考核、教學(xué)研討活動(dòng)。

3、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測分析。

4、邀請名師送課。

5月

1、教學(xué)能手評(píng)選。

2、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)、小學(xué)寫字、閱讀等素質(zhì)考核。

3、組織理論學(xué)習(xí)月活動(dòng)。

6月

1、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

2、各校教研工作考核（資料展評(píng)）。

3、組織各年級(jí)期末考試。

4、安排假期集體備課。

7月

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績分析。

2、迎接小學(xué)教研室工作評(píng)估。

3、參加省市縣課改暑期培訓(xùn)。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材研讀檢查考試。

8月

1、小學(xué)新教材培訓(xùn)。

2、集體備課稿的審核、復(fù)印、裝訂、發(fā)放。

3、籌備全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議。

9月

1、全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議。

2、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)、教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作自查。

3、迎國慶師生書畫比賽。

4、教學(xué)研討會(huì)。

10月

1、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2、薄弱學(xué)科專項(xiàng)視導(dǎo)。

3、迎接縣教學(xué)示范校評(píng)估。

4、閱讀升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

11月

1、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。

2、公開課教學(xué)活動(dòng)。

3、小學(xué)寫字、閱讀等素質(zhì)考核。

12月

1、教學(xué)資料展評(píng)。

2、一年工作總結(jié)，制訂一年計(jì)劃.

2023年學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案

一、指導(dǎo)思想

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體

的學(xué)校活動(dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是

一種研究取向；它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)

驗(yàn)的理論提升過程;不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高

教育質(zhì)量，創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本

教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，

以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的

態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。為此，

馬場垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推

動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)

為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定

校本教研計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平,

著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對新

課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課

程改革方向。

2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公

開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成

具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)

化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本

教研功能。

(1)注重對跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助，

使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭

使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。

三、工作思路

1、以自己反思為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。

教師的自己反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的

反思，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要

求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平，對自己的課程有較高的理

論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本

培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。

通過集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使教師在自

己反思的同時(shí)，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心

得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，

彼此支持，共同成長，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能

力的目的。

3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教師校本理論研究與校本

實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

專業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們

的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)

踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何

將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)

踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄

弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

四、具體措施

1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教師的校本

教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的自己反思的理論基矗

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖，平時(shí)加強(qiáng)自己學(xué)

習(xí)。通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解

新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。

2、積極投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐能力。

(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過研討，教師們交流校

本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也可以展現(xiàn)我校近

年來的校本教研成果。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育

資源課程，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、

反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

(3)以示范公開課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,

教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)

設(shè)計(jì)的撰寫，同時(shí)注意保存研究資料，及時(shí)上交教導(dǎo)處，真

正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。

(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互

助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示

課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,

至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時(shí)可以教研組全體成

員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集

體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火

花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研能力

的效果。

(5)重視聽課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋，促進(jìn)校本教

學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師

在實(shí)施新課程校本教學(xué)過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹

情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對

好的、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣，對存在問題的課堂及

時(shí)指出，及時(shí)改進(jìn)。

(6)以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問題

理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進(jìn)行

理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會(huì)議，對階段性研究

成果進(jìn)行匯總，及時(shí)形成研究成果，同時(shí)注意材料的搜集整

理工作。

3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。

1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，

帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流，互

通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長。

3)通過走出去的方式，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄

弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來的方式，請一些專家來講座，來引

領(lǐng)。

附表：金星學(xué)校校本教研主要活動(dòng)安排

周次

主要活動(dòng)及主要內(nèi)容

制定校本教研工作計(jì)劃

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次課題組研討

集體備課、公開課

優(yōu)秀公開課聽課、評(píng)課、議課

集體備課

新課程展示課教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)析、研討

第二次課題組研討

聽課調(diào)研總體反饋，理論學(xué)習(xí)

10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

11備課組活動(dòng)（集體備課）

12新課程專題講座

13第三次課題組研討

14教學(xué)論壇活動(dòng)

15集體備課

16收集整理各項(xiàng)材料

17評(píng)選優(yōu)秀公開課

18期末復(fù)習(xí)

2023年學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹黨的教育方針，立足于我校教學(xué)實(shí)際，以“領(lǐng)

雁工程”項(xiàng)目的實(shí)施為契機(jī)，以“小組建設(shè)”課堂教學(xué)改革

為重點(diǎn)，結(jié)合我校兩個(gè)區(qū)級(jí)課題研究，積極、穩(wěn)妥、有效地

深化課堂改革，全面提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，扎

扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

1、積極探索“小組建設(shè)”課堂變革，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，并注意收集整理過程資料迎接領(lǐng)雁

工程驗(yàn)收組檢查。

2、進(jìn)一步深化我校區(qū)級(jí)課題一“數(shù)字校園環(huán)境下的教

學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”和“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”專題研

究，促進(jìn)學(xué)校課題研究上一個(gè)新臺(tái)階。

3、各教研組開展好教研月活動(dòng)，積極組織教師參加賽

課活動(dòng)，爭取在片區(qū)復(fù)賽中取得好成績，進(jìn)而參加萬州區(qū)區(qū)

級(jí)賽課。

4、抓好常規(guī)教研，開展好集體備課等迎接萬州區(qū)校本

教研基地學(xué)校復(fù)查。

5、抓好教師培訓(xùn)，使教師更新教育觀念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)

展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

6、優(yōu)化校本課程開發(fā)，編寫出立足我校校情、符合我

校師生特點(diǎn)、具有實(shí)際操作性的校本教材。

三、實(shí)施措施

1、加強(qiáng)教科研工作的'組織與管理，通過多層次、結(jié)構(gòu)

合理的教科研網(wǎng)絡(luò)保障教科研工作有效開展。

本學(xué)期，我們進(jìn)一步健全“學(xué)校一教導(dǎo)處一教研組一教

師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促

進(jìn)點(diǎn)上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量；密切教研

活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)、融于教學(xué),

更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校

我校教科研工作由向林校長主管，陳愛軍校長分管，負(fù)

責(zé)全面部署學(xué)校教科研工作，組織師資培訓(xùn)等。

教導(dǎo)處

教科研工作的具體規(guī)劃、檢查、督促、考核等由教導(dǎo)處

負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處晏興國主任、張明星主任牽頭，教務(wù)員吳中紅

老師積極配合、協(xié)調(diào)做好各項(xiàng)工作，共同促進(jìn)我校教科研水

平穩(wěn)步提高。

教研組

本校設(shè)立小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)文科、中學(xué)理科、

英語、藝體教研組。

小學(xué)語文組長：—小學(xué)數(shù)學(xué)組長：—

中學(xué)文科組長：—中學(xué)理科組長：—

英語組長：—藝體組長：—

教研組長組織好本組教師參加每周一次的常規(guī)教研活

動(dòng)：學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，看優(yōu)秀教學(xué)、講座視頻，課題研究,

就教學(xué)、小組建設(shè)課改中的問題組織研討，集體備課等。

教師

①認(rèn)真參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和任教的主要學(xué)科所在教研

組的各種教研活動(dòng)，完成相關(guān)教研工作。

②在課堂中積極踐行“小組建設(shè)”課堂教學(xué)改革，積極

反思教學(xué)成敗得失，每月至少完成一篇教學(xué)反思。

③加強(qiáng)自學(xué)。每一位教師在做好教學(xué)工作之余，要充分

利用時(shí)間閱讀報(bào)刊、教育專著，勤練教學(xué)基本功等提高專業(yè)

素養(yǎng)。每位教師每月至少完成600字的讀書筆記。

2、營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師

隊(duì)伍。

學(xué)校組織好全校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄

像、邀請專家來校作專題講座為本校課題研究工作提供指

導(dǎo)、外派教師訪名校學(xué)習(xí)等方式開展教師培訓(xùn)。

（2）組織全校教師共讀陶行知教育教學(xué)理論著作，并

定期開展讀書交流會(huì)。

（3）動(dòng)員廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教

學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書室閱覽，不斷學(xué)習(xí)充電。

（4）新教師繼續(xù)采用師徒結(jié)對，領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課等形

式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。

3、加強(qiáng)研究過程的管理，深化主課題研究。

本學(xué)期，我?？蒲姓n題有重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校的

“小組建設(shè)與新課程改革”、區(qū)級(jí)課題“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策

略”和“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”。

加強(qiáng)課題組的工作，每個(gè)教研組要從本年級(jí)、本組教師

課題研究實(shí)際出發(fā)，組織本組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教

育理念，并按課題思想來認(rèn)真操作。

2023年學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案

本學(xué)期，我校的教研活動(dòng)圍繞“人人發(fā)展，發(fā)展人人”的

辦學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”為奮

斗目標(biāo)，進(jìn)一步完善校本教研，推