小學(xué)生交通安全講座稿(四篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)生交通平安講座稿(四篇)小學(xué)生交通平安講座稿篇一為使同學(xué)們進(jìn)一步的熟悉和掌握相應(yīng)的交通平安法律常識(shí)，增強(qiáng)交通平安意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能，維護(hù)道路交通秩序，確保道路交通平安，下面我講二個(gè)方面的問(wèn)題：1、在道路劃有機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行道的道路上，行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)走，在沒(méi)有劃分上述車(chē)道的道路上，行人要靠道路的右側(cè)通行。2、在通過(guò)有交通信號(hào)燈、班馬線等交通設(shè)施的路口時(shí)，要按信號(hào)指示走人行橫道線。3、在通過(guò)沒(méi)有交通設(shè)施路口時(shí)，要注意過(guò)往車(chē)輛，在確定平安前方可通過(guò)。4、不許在公路上、街路上和機(jī)動(dòng)車(chē)道上坐臥、停留、打鬧、來(lái)回奔跑、互相追逐，隨意突然橫穿公路。5、不許追車(chē)、扒車(chē)、攔車(chē)、向車(chē)上拋物。6、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。7、不許跨越、倚座道路隔離設(shè)施，或在有隔離設(shè)施的路段上逆向行駛。8、學(xué)齡兒童應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者對(duì)其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶著方可在道路上通行。1、乘座公共汽車(chē)或者長(zhǎng)途汽車(chē)時(shí)，要在站臺(tái)或者指定地點(diǎn)依次侯車(chē)，待車(chē)停穩(wěn)后，依次上下。2、不得在機(jī)動(dòng)車(chē)道上攔乘機(jī)動(dòng)車(chē)。3、不得在機(jī)動(dòng)車(chē)道上，從機(jī)動(dòng)車(chē)的左側(cè)上下車(chē)。4、乘座公共汽車(chē)和客運(yùn)車(chē)輛時(shí)，不得將身體的任何部位伸出車(chē)外。5、乘座摩托車(chē)時(shí)，必須戴頭盔。6、不準(zhǔn)跳車(chē)，乘貨運(yùn)車(chē)輛時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車(chē)廂欄板上。7、上下車(chē)時(shí)，不要擁擠，要排隊(duì)按先后順序上下車(chē)。8、不要乘座家用車(chē)，報(bào)廢車(chē)，超員車(chē)上下學(xué)。同學(xué)們，你們是家庭的希望，祖國(guó)的花朵，社國(guó)的將來(lái)，你們的人身平安，牽動(dòng)著養(yǎng)育你們的父母的心，牽動(dòng)著關(guān)心和培養(yǎng)你們的教師的心，你們的人身平安關(guān)系著千家萬(wàn)戶的幸福和安寧，關(guān)系著社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系著祖國(guó)的將來(lái)，為了同學(xué)們的安康的成長(zhǎng)，請(qǐng)大家一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)道路交通平安法律和常識(shí)，增強(qiáng)交通平安意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能，“關(guān)愛(ài)生命、平安出行、從我做起、從小做起”爭(zhēng)做文明交通的使者，爭(zhēng)當(dāng)文明交通的標(biāo)兵。最后祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步，平安安康，幸?？鞓?lè)，前途無(wú)量。小學(xué)生交通平安主題演講稿三年級(jí)小學(xué)生交通平安講座稿篇二尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!我演講的題目《交通平安記心中》。在開(kāi)場(chǎng)我的演講之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，4月30日快到了，你知道4月30日是什么節(jié)日嗎?為喚起人們關(guān)注交通事故正在奪去大量生命這一事實(shí)，我國(guó)把每年的4月30日定為全國(guó)交通平安反思日。就是希望，有更多的公民來(lái)關(guān)注交通平安，反思以往的行路駕車(chē)的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把珍貴生命從無(wú)情的車(chē)禍中挽救出來(lái)，尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利。隨著經(jīng)濟(jì)的.日益開(kāi)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通平安意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上，上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)吞沒(méi)在鋒利的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?公安部曾統(tǒng)計(jì)公布過(guò)，我國(guó)中小學(xué)生交通死亡人數(shù)高達(dá)4104人，占總數(shù)的3.9%;受傷人數(shù)為19196人，占總數(shù)的3.88%。據(jù)美國(guó)高速公路交通平安委員會(huì)統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，交通事故是造成4至14歲兒童非成心傷害的主要原因。孩子的交通平安，直接關(guān)系到個(gè)人成才，家庭幸福，以及社會(huì)的文明、進(jìn)步、開(kāi)展。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺平安防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)才能差，在此我代表四、一班全體學(xué)生向全體師生發(fā)出建議：1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)那么，加強(qiáng)平安意識(shí)，樹(shù)立交通平安文明公德;2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;3、當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。特別是騎自行車(chē)，我想我們自己是否符合騎車(chē)條件應(yīng)該很清楚。假如未滿12周歲，堅(jiān)決不能騎車(chē)上學(xué)。5、真正做到酒后不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。同學(xué)們一定要要把這十個(gè)字告訴我們的家長(zhǎng)，有我們家長(zhǎng)的平安安康，才會(huì)有我們的茁壯成長(zhǎng)。教師們，同學(xué)們：我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，安康成長(zhǎng)，愉快生活。平安第一，預(yù)防為主是社會(huì)對(duì)我們的要求，我們應(yīng)該早日把這種觀念扎根心中，才是刻不容緩。讓我們把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。最后再次強(qiáng)調(diào)交通平安記心中，我們大家都能高快樂(lè)興上學(xué)校，平平安安回家去。我的演講完畢，謝謝大家!小學(xué)生交通平安講座稿篇三親愛(ài)的教師、同學(xué)們：大家好!大概是我這種遲鈍的人也早已意識(shí)到了“平安創(chuàng)立”的開(kāi)場(chǎng)，沒(méi)有刻意地去想關(guān)注，“平安建立”便以滲入生活的一點(diǎn)一滴。對(duì)所謂這樣的名詞總是懵懵懂懂，打著官腔的僵硬概念亦總歸糊里糊涂。大抵也就囫圇地搪塞過(guò)去了，卻不想這次動(dòng)了真格，假設(shè)是讓我仔細(xì)的一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒細(xì)數(shù)變化，我倒是講不大完的，好似也沒(méi)有再慌慌張張?bào)@慌無(wú)措地走夜路，好似一人出行不必驚惶誠(chéng)恐地害怕哪兒竄出個(gè)亂賊來(lái)，總歸是感覺(jué)日子過(guò)得寧?kù)o安穩(wěn)了許多。這大抵是最明顯的一點(diǎn)了。生命，再熟悉不過(guò)的字眼。它如夏花般絢麗。生命之花是堅(jiān)強(qiáng)的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽(tīng)，只要有毅力，它能克制任何困難;然而，它又宛如一棵弱不禁風(fēng)的小草，如此脆弱，稍不注意，它便會(huì)從你的指縫中悄然溜走。從前聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一座學(xué)校的新校區(qū)坐落于郊外，由于缺乏嚴(yán)格的管理，交通秩序異常紛亂，司機(jī)超速行駛，學(xué)生交通平安意識(shí)模糊，在短短的兩個(gè)月里三個(gè)年輕鮮活的生命灰飛煙滅，全校師生陷入了悲哀之中，而受害者的家長(zhǎng)更是倍嘗生死離別的宏大悲哀和創(chuàng)傷，誰(shuí)之過(guò)?這三起事件引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，大力投資修建路面設(shè)施，給學(xué)生安上了一道生命的防護(hù)線。此后，再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似事件，每當(dāng)看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的防護(hù)柵欄，每個(gè)本校學(xué)生都深深地懂得那是用鮮血和生命換來(lái)的。為什么只有當(dāng)事情發(fā)生了才想到去修治?防患于未然，它留給我們的不僅僅