幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)美篇(十四篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)美篇(十四篇)幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)美篇篇一一、常規(guī)教育俗話說(shuō)得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開場(chǎng)，從日常生活中的根本要求做起?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓?！奔偃缫粋€(gè)老師僅僅只是熱愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有常規(guī)，沒(méi)有教育，沒(méi)有引導(dǎo)，任其開展，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤散沙。一個(gè)班級(jí)混亂的原因，是因?yàn)闆](méi)有制定有序的班級(jí)常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。所以建立良好的班級(jí)常規(guī)，有利于促進(jìn)幼兒形成一定的秩序感，有利于各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。1.才能培養(yǎng)方面：我們采用“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)，使孩子形成有困難互相幫的意識(shí)，如，午睡時(shí)讓孩子們互相幫助穿脫衣褲;分餐點(diǎn)時(shí)，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手才能和自理才能。我們還采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子作“干部”的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都來(lái)嘗試管理的苦和樂(lè)，培養(yǎng)孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值，進(jìn)步各方面的才能。我們?cè)诮逃矫婺敲磮?jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒可以更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。2.區(qū)域管理方面：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們要求孩子插卡進(jìn)入?yún)^(qū)域。進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，一定的時(shí)間后可以互換區(qū)域，但一定要和別的小朋友換，假如沒(méi)人和自己換就再到其他區(qū)域看看。而且要求在分開自己的區(qū)域時(shí)，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊。互換區(qū)域的規(guī)那么施行后，使孩子們對(duì)區(qū)域活動(dòng)始終保持著濃重的興趣，區(qū)域活動(dòng)的有效時(shí)間也延長(zhǎng)了不少。3.午睡管理方面：在午睡時(shí)，就是有一局部孩子會(huì)趁你不注意的時(shí)候竊竊私語(yǔ)，進(jìn)入大班更是如此。為此，我們就利用獎(jiǎng)你一個(gè)“大拇指”和“爭(zhēng)做小老師”的系列活動(dòng)，有效的調(diào)動(dòng)了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習(xí)慣。4.自覺(jué)意識(shí)培養(yǎng)方面：每個(gè)孩子都希望得到小紅花。以前在評(píng)比小紅花時(shí)，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好，上課發(fā)言積極，坐得神氣，睡覺(jué)乖，吃飯香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個(gè)，所以在評(píng)選小紅花時(shí)都快成批斗會(huì)了，因?yàn)樾∨笥训难劬κ茄┝恋?，某個(gè)小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因?yàn)樗麄兊淖钥夭拍苓€不夠好，他們?cè)谀承┓矫孀龅煤芎茫煽傆凶龅貌缓玫牡胤?，所以?duì)他們的要求還不能太多。如今，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到如今的每星期只定一條規(guī)那么，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個(gè)星期符合以上的一條就可以得到小紅花，這樣幼兒們都能自覺(jué)遵守常規(guī)了。二、教育教學(xué)(一)多資多彩的教學(xué)活動(dòng)本學(xué)期我班共有八個(gè)主題：主題一：你變我變大家變，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應(yīng)的角色意識(shí);體驗(yàn)大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化，進(jìn)步對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能;積極參與大帶小的，體驗(yàn)做哥哥姐姐的感受，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。主題二：中國(guó)娃，讓幼兒初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)識(shí)，感受祖國(guó)的美妙與偉大;在佳節(jié)中(中秋節(jié))，全家人親親近熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花，體驗(yàn)華夏的傳統(tǒng)和文化通過(guò)古代的四大創(chuàng)造、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵流長(zhǎng)的歷史文化、多姿多采的人情風(fēng)俗，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)略祖國(guó)山河的秀麗，知道祖國(guó)的地大物博。讓幼兒能用唱歌、繪畫等多種表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。在主題三：家鄉(xiāng)的農(nóng)作物中，讓孩子知道秋天是農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，理解農(nóng)民伯伯種糧的辛苦，并親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和豐收的快樂(lè)，喜歡用一些農(nóng)作物進(jìn)展制作與創(chuàng)意;還讓幼兒理解我鎮(zhèn)的一些主要農(nóng)作物特產(chǎn)，知道農(nóng)作物的來(lái)，種植農(nóng)作物的根本過(guò)程及農(nóng)作物與人類的關(guān)系，懂得愛(ài)惜農(nóng)作物，尊重勞動(dòng)人民。主題四：亮眼看世界，在主題的學(xué)習(xí)情境中，有目的有意識(shí)的去觀察周圍的一切，以親身體驗(yàn)引起興趣，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;在充滿興趣、積極自覺(jué)的觀察活動(dòng)中，嘗試各種各樣的“看”，一起去表達(dá)看到的映象，一起去思索看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力。開展認(rèn)知才能及其他相應(yīng)的才能。在主題五：七彩世界中，讓幼兒認(rèn)識(shí)事物更有目的，更有意識(shí)、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進(jìn)入他們的視野，聚焦他們的視線;使幼兒能自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴一起討論;同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物的顏色時(shí)，會(huì)自然而然地聯(lián)絡(luò)生活現(xiàn)實(shí);也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂(lè)，產(chǎn)生樂(lè)意去幫助別人的愿意。主題六：動(dòng)物，我們的朋友中，激發(fā)幼兒觀察烏龜?shù)呐d趣，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦?進(jìn)一步理解對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí);并鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并能用各種形式大膽地按自己的意愿來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征;知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。主題七：開心一刻中，引領(lǐng)幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、評(píng)判自己和別人的情緒、情感，并學(xué)會(huì)調(diào)控，轉(zhuǎn)化自己的情緒、情感;學(xué)慣用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的情緒;能用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的情緒。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中一樣或相似的物品，感受豐富多彩的復(fù)制現(xiàn)象;用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種事物，進(jìn)步身體的表達(dá)才能。(二)重視班級(jí)特色在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對(duì)于美術(shù)方面的興趣很濃重。而畫畫是開展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)考慮。我班幼兒對(duì)繪畫興趣很濃，于是，我們就把“美術(shù)”——布藝定為班級(jí)特色。從培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣入手，喚起他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)，讓美術(shù)活動(dòng)帶給孩子快樂(lè)，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步每個(gè)幼兒的程度。為了迎合這一特色，我們創(chuàng)設(shè)了“快樂(lè)創(chuàng)想?yún)^(qū)”?！翱鞓?lè)創(chuàng)想?yún)^(qū)”中的活動(dòng)與材料都是各主題到達(dá)延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉(xiāng)土輔助材料，也是迎合我的個(gè)人課題《利用廢舊布料進(jìn)步大班幼兒美術(shù)想象力的理論研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術(shù)活動(dòng)，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒探究、想象的興趣，開展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心安康成長(zhǎng)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我們將目的定位為：1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2.通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)步幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。3.學(xué)習(xí)觀察生活，理解生活，進(jìn)步幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。4.通過(guò)每次的活動(dòng)，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能，使作品更有創(chuàng)意。在幼兒們每次畫完畫后，我都會(huì)把他們的作品通過(guò)各種形式進(jìn)展展示，這樣不僅可以讓幼兒們互相欣賞與交流，同時(shí)讓家長(zhǎng)看到了孩子的成長(zhǎng)?？傊嗉?jí)特設(shè)的建立不僅為幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，為豐富了他們的知識(shí)，更進(jìn)步了他們的創(chuàng)作才能，真是一舉多得呢。成績(jī)與缺乏一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，孩子在學(xué)習(xí)和生活上又有了一定的進(jìn)步，特別是我班的7名新生也很快融入了這個(gè)大家庭，他們安康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作開展均良好，運(yùn)動(dòng)才能強(qiáng)，根本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面開展較好，思維活潑，口齒明晰，好表達(dá)。本學(xué)期，桂杰明、曹一諾和曹媛三位小朋友在故事大王比賽中分別獲三等獎(jiǎng);沈詩(shī)妍家庭在童話劇表演中獲“創(chuàng)意獎(jiǎng)”;我班幾位家長(zhǎng)撰寫的“親子閱讀”征文分別獲獎(jiǎng);我班在20__學(xué)年第一學(xué)期教室環(huán)境展評(píng)中榮獲“特五星級(jí)班級(jí)”;兩名幼兒獲閱讀之星獎(jiǎng);多名幼兒獲在跳繩、踩高蹺、丟沙包“體能比賽”中獲獎(jiǎng)等。有成績(jī)也有缺乏，比方：個(gè)別幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法到達(dá)規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他老師不夠大膽問(wèn)好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺(jué)等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好，讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂(lè)。一學(xué)期的工作瑣碎而繁忙，但關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子、尊重每個(gè)孩子，使我們的孩子更快樂(lè)、安康地成長(zhǎng)，也為他們創(chuàng)造更多更好的開展時(shí)機(jī)，同時(shí)讓我們的家長(zhǎng)更放心，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛(ài)，老師、孩子與家長(zhǎng)就成了親密的一家人，從理解、信任、到團(tuán)結(jié)、互助，那么我們就能實(shí)現(xiàn)許多許多美妙的夢(mèng)想!幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)美篇篇二回憶這學(xué)期，繁忙而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。一、思想品德這學(xué)期我對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。二、教育教學(xué)1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒年齡特點(diǎn)、開展需要投放活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了與的區(qū)域活動(dòng)材料，有方案有目的地投放，并增減活動(dòng)材料。幼兒區(qū)域活動(dòng)，幼兒開展的需要。幼兒差異，興趣、才能投放了不同難度的活動(dòng)材料。2、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提早幼小銜接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)富有感，講故事的性也越來(lái)越高。三、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)1、教給了幼兒一些平安知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯(cuò)藥。3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。四、家長(zhǎng)工作1、每周一及時(shí)公布本周工作方案表，讓家長(zhǎng)隨時(shí)理解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，促使家園教育同步進(jìn)展。2、學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解本班工作安排及需要配合事項(xiàng)，及時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改良班級(jí)工作。舉辦“家長(zhǎng)開放日”，讓家長(zhǎng)理解并參與幼兒活動(dòng)，并提出意見和建議，共同做好幼兒教育工作。3、創(chuàng)設(shè)“家教?？倍ㄆ谡迟N并更換家教文章，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，幫助進(jìn)步家長(zhǎng)家教程度。4、組織家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，共同搜集材料，并參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園，關(guān)心幼兒園。5、期初、期末深化幼兒家庭進(jìn)展普訪，結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒情況，統(tǒng)一教育要求，并及時(shí)做好詳細(xì)的記錄作為教育參考。幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)美篇篇三光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期完畢了?；貞涍@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反響、總結(jié)、自省、進(jìn)步”的原那么，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:一、老師安排及課程安排方面在本學(xué)年度我園還是面臨比擬棘手的工作場(chǎng)面：漢語(yǔ)老師少，年輕老師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園老師的性格特點(diǎn)、教學(xué)才能和專業(yè)特征方面對(duì)各位老師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語(yǔ)表達(dá)才能強(qiáng)一些、工作經(jīng)歷豐富的老師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的老師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂(lè)舞蹈才能突出的老師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂(lè)、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位老師的熱情也進(jìn)步了孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā)。二、老師才能培訓(xùn)方面專業(yè)老師少，幼兒園資金短缺，老師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我們還是積極組織老師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在老師中展開討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中合適本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的形式的投入比方音樂(lè)、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，獲得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了的是靈敏多樣的教學(xué)形式。2.由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織老師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集廢舊物品和老師一起動(dòng)手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開展給我們解決了已往教學(xué)形式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，老師雖然累了一時(shí)，但是卻把握住了孩子們喜歡新穎和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;3.通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反響幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到老師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反響和下一堂課應(yīng)該注意的方面，老師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《安康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。老師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求老師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)歷，有目的、有方案、有組織地開展各個(gè)課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動(dòng)地進(jìn)步了自身教學(xué)程度。1、拼音教學(xué)方面2、數(shù)學(xué)教學(xué)方面我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)絡(luò)，通過(guò)自己的操作并理解、分析^p和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)展20以內(nèi)加減運(yùn)算。能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象才能。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中，我們把教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的才能。在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。3、語(yǔ)言、美術(shù)、安康、科學(xué)教學(xué)方面語(yǔ)言方面，孩子們純熟掌握了語(yǔ)言課本中的兒歌故事，能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌，并且可以復(fù)述課文中的故事，并能利用局部詞語(yǔ)口頭說(shuō)話。我們要求老師在課堂中要標(biāo)準(zhǔn)板書，詳細(xì)講解，教給幼兒正確的背誦方法;幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和安康習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛(ài)惜學(xué)慣用品的習(xí)慣，要求孩子們重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們身心安康的全面開展。4、教學(xué)活動(dòng)方面二月份我們組織了幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，并將開學(xué)工作落實(shí)到位。2.加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)展平安意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3.老師加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，形成了有序的游戲環(huán)境。4.在本學(xué)期我園還對(duì)青年老師時(shí)常進(jìn)展崗位練兵活動(dòng)。三月份經(jīng)常檢查各班常規(guī)，催促了老師對(duì)幼兒平日的教育。2.各學(xué)段組織了不同的教研活動(dòng)。3.我們組織骨干老師進(jìn)展示范課觀摩活動(dòng)并要求全體老師聽課，評(píng)課。4.對(duì)班級(jí)主題墻調(diào)研，提升老師主題墻創(chuàng)設(shè)的才能。豐富班級(jí)自然角，形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級(jí)自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具。5.青年老師崗位練兵活動(dòng)提升了各位老師的整體素質(zhì)。四月份催促了各學(xué)段組教研活動(dòng)，共同討論出現(xiàn)的問(wèn)題，到達(dá)了對(duì)于不同年齡段的孩子進(jìn)展不同教育形式的教學(xué)目的。2.調(diào)動(dòng)青年老師公開(年度學(xué)校工作總結(jié))課活動(dòng)。這樣的方法不僅進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)程度，而且通過(guò)評(píng)課當(dāng)中的鼓勵(lì)和共勉，幫助青年女老師樹立了自信心。3.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的開展拉進(jìn)了幼兒園和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，使家長(zhǎng)真正理解了幼兒教育的重要性和存在的難度，從而得到了家長(zhǎng)的大力支持。五月份各學(xué)段組教研活動(dòng)的開展豐富了幼兒園的教育形式多樣化，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了全體老師投身教育的熱情。2.六一活動(dòng)的開展活潑了孩子們的舞蹈神經(jīng)，我園老師雞雞鼓勵(lì)孩子們?nèi)客渡砭毩?xí)，無(wú)論好與壞，對(duì)與錯(cuò)，老師都積極給予鼓勵(lì)，還給孩子們過(guò)節(jié)的權(quán)利。六月份進(jìn)展了各類資料的整理與歸檔。2.各個(gè)老師做好期末的完畢工作，做好回憶總結(jié)以及展望。九月份制定各類工作方案，完成對(duì)孩子的常規(guī)教育;2.正常開展各類教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)視各方面工作;十月份大力做好教學(xué)樓內(nèi)手工制作工作;2.做好各班主題墻的設(shè)計(jì)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作;3.完成裝修設(shè)計(jì)工作。十一月份做好冬季取暖平安工作;2.開展主題墻應(yīng)用和區(qū)角設(shè)計(jì)活動(dòng)方面的活動(dòng)。十二月份做好各項(xiàng)工作總結(jié);2.做好假期工作安排。四、增強(qiáng)平安意識(shí)，狠抓平安工作1、“平安是天，教學(xué)是地”雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價(jià)值越來(lái)越受到重視，教育口各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師、幼兒的生命財(cái)產(chǎn)平安也比以往任何時(shí)候都抓得越來(lái)越緊。法人負(fù)責(zé)、責(zé)任追究、責(zé)任到人這些帶有一定壓力的詞出如今各種文件上的頻率越來(lái)越高，為了加強(qiáng)老師們的平安意識(shí)，樹立平安第一觀念，還是首先成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成園長(zhǎng)任直接領(lǐng)導(dǎo)，副園長(zhǎng)主抓，并有方案、有總結(jié)、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開會(huì)議，讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，使老師門在思想上對(duì)平安工作高度重視。除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。2、晨檢是一日活動(dòng)的開端，因此，我要求老師認(rèn)真做到一問(wèn)二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，對(duì)服藥的幼兒要問(wèn)清緣由，并進(jìn)展了登記，杜絕服錯(cuò)藥物。在手口足病爆發(fā)時(shí)期，把好晨檢關(guān)，進(jìn)班前洗手，并做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，3、各班配有消毒柜，堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒。在本學(xué)期中對(duì)各班消毒等平安工作也不定期的進(jìn)展了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等。如今老師們已逐漸養(yǎng)成良好地習(xí)慣。4、定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)展檢查，查找園內(nèi)不平安隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保了幼兒的平安。20xx幼兒園年末總結(jié)范文20xx幼兒園年末總結(jié)范文。并建立了平安檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改良平安工作。5、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊號(hào)碼：110、119、120等。還在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常提示幼兒注意平安。如小心觸電、留神危險(xiǎn)，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開關(guān)等。還積極開展幼兒疏散演練，進(jìn)步幼兒自救的才能。以游戲的方式帶著孩子們模擬過(guò)馬路等危險(xiǎn)場(chǎng)所的平安知識(shí)教育?！捌桨仓贫取笔怯變簣@開展各項(xiàng)工作的平安準(zhǔn)那么，本學(xué)期開學(xué)初，與各班層層簽訂平安工作責(zé)任書，由于老師的平安防范意識(shí)加強(qiáng)了，本學(xué)期無(wú)意外傷害事故發(fā)生。總之我們?cè)诎延變撼Ｒ?guī)學(xué)習(xí)做為本學(xué)期工作重點(diǎn)的同時(shí)，還要不斷對(duì)加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，最主要還是要針對(duì)對(duì)幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。在下一學(xué)年要將把本學(xué)期的缺乏之處和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。希望通過(guò)本學(xué)期的努力，本園可以在幼兒園氣氛、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、指南施行等方面有一個(gè)大跨度的進(jìn)步!幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)美篇篇四望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)歷，以便更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、施行有方案，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他老師認(rèn)真討論、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園老師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中考慮，在考慮中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使老師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。三、堅(jiān)決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活才能，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)作為“雙語(yǔ)班”的老師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了進(jìn)步自身的英語(yǔ)程度，我同其他老師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)程度有了明顯的進(jìn)步。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氣氛外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@局部時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)獲得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品味來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以保護(hù)自己、保護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資、保護(hù)鳥類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用處、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒理解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。六、親密聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他老師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立即打向家長(zhǎng)詢問(wèn)、理解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)心和保護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)歷，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)歷，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他老師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、進(jìn)步幼兒的動(dòng)手操作才能有待于進(jìn)步、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他老師一道，汲取他山之成功經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)美篇篇五日月如梭，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的缺乏之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。一、教育教學(xué)方面：成效：1.在團(tuán)體教學(xué)上可以按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按方案進(jìn)展體能游戲的訓(xùn)練。2.在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。3.由于小班孩子年齡較小，承受理解才能弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)展禮儀教育活動(dòng)。5.本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。6.蒙氏課有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示，有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)展生成課對(duì)幼兒進(jìn)展教育活動(dòng)。7.按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。缺乏：1.因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開場(chǎng)總想拿大年齡孩子的才能來(lái)要求孩子。2.在一開場(chǎng)教育活動(dòng)中，沒(méi)有多對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來(lái)，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：成效：1.可以按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)展戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。2.每次戶外活動(dòng)前都能提早提要求講規(guī)那么，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)視提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不平安隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，并詢問(wèn)孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。3.孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái)。4.能按要求進(jìn)展每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。5.每周一都能認(rèn)真進(jìn)展晨檢，發(fā)現(xiàn)沒(méi)修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)展修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反響給家長(zhǎng)。8.離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡。9.每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。缺乏：1.生活護(hù)理問(wèn)卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。2.冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理才能才能差需幫助，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。3.有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。三、家長(zhǎng)工作：成效：1.能按時(shí)按量進(jìn)展家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反響及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。2.及時(shí)更新家園聯(lián)絡(luò)欄，讓家長(zhǎng)能通過(guò)上面的內(nèi)容掌握更多的理解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。3.微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。4.家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反響。5.支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。6.對(duì)于生病的孩子及時(shí)打關(guān)心。缺乏：個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒(méi)有按家長(zhǎng)的要求給予通知。四、師德執(zhí)行情況：成效：1.在帶班過(guò)程中根本上可以很好的調(diào)整自己的情緒，不做違背師德的事情。2.平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的缺乏，并在以后的工作中防止發(fā)生。3帶班過(guò)程中三位老師也會(huì)互相監(jiān)視互相提醒。4.關(guān)心保護(hù)每一個(gè)孩子。缺乏：對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。五、平安工作：成效：1.孩子年齡小，三位老師的平安意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不平安隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來(lái)減少不平安事故的發(fā)生。2.每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不平安隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。3.在我們做好平安工作的同時(shí)還會(huì)向孩子浸透一些根本的平安常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.可以及時(shí)排查班級(jí)所存在的平安隱患問(wèn)題5.可以認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。缺乏：1.本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的平安小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。六、班級(jí)配合：成效：1.班級(jí)三位老師配合較為默契，可以互相諒解、互相關(guān)心。2.有問(wèn)題提出來(lái)大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。3.可以協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。4.工作中我們是好伙伴生活中我們是好姐妹。本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)完畢，但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們可以在我們的陪伴、教育中，身心能得到安康的成長(zhǎng)，自己也能有所進(jìn)步!幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)美篇篇六本學(xué)期，我班三個(gè)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有方案有目的地運(yùn)用到了工作理論中，在理論中進(jìn)展反思，用理論去分析^p理論存在的問(wèn)題，使我們的理論程度和教育行為都得到了提升。在“非典”這個(gè)特殊的時(shí)期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作浸透到一日生活中去，進(jìn)步了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和才能。在教學(xué)中，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中。進(jìn)步計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的時(shí)機(jī)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，完好表達(dá)，開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。一學(xué)期過(guò)去了，幼兒得到了較全面的開展。語(yǔ)言表達(dá)才能普遍得到進(jìn)步，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連接地講述。幼兒不僅會(huì)評(píng)價(jià)別人，明辨是非。還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛。獨(dú)立性增強(qiáng)。在音樂(lè)活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比擬統(tǒng)一。音樂(lè)活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽到音樂(lè)后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂(lè)意用動(dòng)作表達(dá)。我們的詳細(xì)做法是：一、將保健工作深化到一日生活中去。本學(xué)期初，正是“非典”流行最厲害的時(shí)候，許多家長(zhǎng)感到恐慌，甚至有的家長(zhǎng)在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園?！胺堑洹笔且环N非典型性肺炎，是肺炎的變異等。只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，其實(shí)它并不可怕。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過(guò)開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防“非典”等流行性疾病的方法，措施。增強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí)，進(jìn)步了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)，使幼兒的體制得到了增強(qiáng)。我們通過(guò)讀報(bào)紙、上網(wǎng)下載資料，講故事等形式讓幼兒理解到“非典”是一中非典型性肺炎，是肺炎的變異等。讓幼兒懂得預(yù)防“非典”的方法是要我們講衛(wèi)生、勤洗手、按時(shí)作息、不去人多的地方等，學(xué)會(huì)了初步自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)了意識(shí)。在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈，每天檢查幼兒洗發(fā)、穿著、手指甲、刷牙的衛(wèi)生。定期對(duì)幼兒睡具、玩具、用具進(jìn)展暴曬、清洗、消毒等;每天對(duì)幼兒洗手間用過(guò)氧乙酸進(jìn)展消毒，定期對(duì)教室用紫外線、酸醋消毒。我班保證幼兒每天不少于2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，還通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)知道在這個(gè)特殊的時(shí)期，增強(qiáng)自身體制的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用幼兒在家的時(shí)間帶幼兒多參加戶外鍛煉，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。二、在一日生活中各環(huán)節(jié)開展幼兒的語(yǔ)言才能語(yǔ)言是交流的工具，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介，幼兒每天通過(guò)語(yǔ)言與周圍的人、環(huán)境互動(dòng)著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，完好表達(dá)的教育契機(jī)?！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣……”。本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)各類游戲情節(jié)，開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。1、通過(guò)有趣的游戲小欄目，進(jìn)步幼兒聽說(shuō)的興趣。我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立了許多有趣的游戲小欄目，通過(guò)游戲進(jìn)步幼兒聽說(shuō)的興趣。收到了好的效果。如：晨間活動(dòng)設(shè)立談話欄目《新聞報(bào)道》，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見聞。午餐前設(shè)立《報(bào)餐員》欄目，培養(yǎng)幼兒耐心、安靜傾聽習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)造了個(gè)別表達(dá)的時(shí)機(jī)，為老師創(chuàng)造了個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)。午睡前設(shè)立《睡前小喇叭》欄目，通過(guò)該欄目，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)美的詞句，為以后進(jìn)展交流提供模擬的對(duì)象等。2、利用角色游戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境?！吨改稀吩谡Z(yǔ)言領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)：“幼兒的語(yǔ)言才能是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中開展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義、真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)”。角色游戲不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供了各種有意義、真實(shí)的情景，還可以使幼兒在游戲中、在自然的語(yǔ)境中積極地交流。因此，我們注意為幼兒創(chuàng)設(shè)角色游戲的條件，提供進(jìn)展扮演游戲和戲劇游戲的時(shí)間、時(shí)機(jī)和經(jīng)歷。促使幼兒的語(yǔ)言才能是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中開展起來(lái)。逢單周，充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，使用文明用語(yǔ)。及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒進(jìn)步良好的、正確的聽說(shuō)行為示范。對(duì)個(gè)別語(yǔ)言才能開展差的幼兒，多與之進(jìn)展個(gè)別交談，給以特別關(guān)注，多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。逢雙周，就在活動(dòng)室內(nèi)開展各類戲劇游戲。有老師和普通話表達(dá)才能強(qiáng)的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運(yùn)用故事中角色的語(yǔ)言進(jìn)展對(duì)話。一學(xué)期過(guò)去了，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能普遍得到了進(jìn)步。語(yǔ)言表達(dá)才能強(qiáng)的幼兒，即講述發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適中、較流暢的幼兒有原先的2個(gè)增加到7個(gè)，口語(yǔ)表達(dá)才能差的幼兒，即不會(huì)聽說(shuō)普通話，或不能用普通話完好表達(dá)的幼兒由原來(lái)的16個(gè)，減少到如今的4個(gè)。三、進(jìn)步多媒體輔助教學(xué)的效率。理論證明，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)對(duì)于進(jìn)步教學(xué)效果、推進(jìn)教學(xué)改革、施行素質(zhì)教育具有不可替代的積極作用。本學(xué)期，我班結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段靈敏地應(yīng)用到教學(xué)中。進(jìn)步了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。本學(xué)期，我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)成的商品軟件等來(lái)搜集和試用優(yōu)秀的教學(xué)軟件，熟悉各種教學(xué)軟件的特點(diǎn)，并結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)展修改和整理，進(jìn)步自己制作軟件的技術(shù)和教學(xué)效率。如我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或現(xiàn)成的商品軟件搜集到了課件《小蝌蚪找媽媽》、《植物媽媽有方法》《小熊過(guò)橋》《交通標(biāo)志》等許多優(yōu)秀的教學(xué)軟件，既方便了自己教學(xué)，又節(jié)約了制作課件的時(shí)間。同時(shí)也感受到了優(yōu)秀教學(xué)軟件的長(zhǎng)處，為自己以后做課件積累了經(jīng)歷。進(jìn)步課件設(shè)計(jì)的成功率。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)，我們搜集了大量的資料，來(lái)豐富幼兒的感性知識(shí)。如科學(xué)活動(dòng)：多彩的衣服、美術(shù)活動(dòng)：各種各樣的扇子、我們的城市等活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)，在數(shù)分鐘之內(nèi)，便搜集到了豐富的材料。給教學(xué)帶了方便。使幼兒積累了更多的感性知識(shí)。結(jié)合多媒體，進(jìn)展平安教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)才能。多媒體形象、逼真的畫面，可以讓幼兒感受、看到平安事故所帶來(lái)的后果，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，進(jìn)步了幼兒自我保護(hù)才能。如我班利用多媒體，進(jìn)展了平安教育：應(yīng)該這樣玩、一個(gè)人在家的時(shí)候、尖利的東西會(huì)傷人等。通過(guò)多媒體，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)明顯進(jìn)步了。有的幼兒還能主動(dòng)提醒身邊的小朋友注意平安。四、充分利用家長(zhǎng)資，開展幼兒自主學(xué)習(xí)的才能。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》，在認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭合作的必要性的根底上。本學(xué)期，我班認(rèn)真貫徹《綱要》精神。充分利用家長(zhǎng)等資。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。例如：在“保護(hù)我們的環(huán)境”主題活動(dòng)中，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查看、閱讀有關(guān)空氣污染、水污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料。并請(qǐng)他們利用假日帶孩子實(shí)地參觀并討論：水怎么變臟了?汽車的尾氣有