2023年關于小學德育工作總結(jié)匯總9篇

2023年關于小學德育工作總結(jié)匯總9篇小學德育工作總結(jié)篇1

學校實行導師制后，在本學期我導的對象是二年級三班的一名學生——梁科。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力，口語表達實力特殊強，語文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶散心理，行為習慣不是很好，回家作業(yè)也有許多次沒完成，學習成果忽上忽下。針對這些狀況，我首先去了解他的家庭。

梁科是新居民的孩子，家庭比較困難。他們租了當?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家?guī)『ⅲ绺邕€在上技術學校，妹妹還小，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點錢要養(yǎng)活全家五口人，生活的拮據(jù)可想而知。

其實早就知道，梁科的“媽媽”是后媽，很小的時候他媽媽就生病去世了，始終都是爸爸和哥哥照看著他的生活。前兩年，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹，家庭的負擔就更重了。但是，梁科還是個懂事的孩子，平常在學校就做好了大部分的作業(yè)，回到家也常常幫著“媽媽”做些家務事，掃地、擦桌子那是常做的事，能干的他還回燒飯呢！過重的家庭負擔，成了他常常完成不了回家作業(yè)的一個緣由。父親平常也忙于工作，無暇顧及他的學習，所以成果很不穩(wěn)定。

第一次去他家家訪，梁科的父母就熱忱地跟我講起話來。在交談中了解到梁科平常都挺乖的，就是有一點點貪玩，喜愛到外邊玩，而且常常天黑了都不回家，這讓他們特別擔憂。我也立刻抓住教化的契機，對梁科進行了一番耐性的教化。后來，我又陸接連續(xù)地去了許多趟，有為了考試的，為了作業(yè)不完成的，為了放學后不剛好回家的……每次，都能收到良好效果。

國慶假期，我還和其他團員一起，給梁科送去了節(jié)日慰問品。當我把打算好的書包、鉛筆盒、本子等學習用品放到梁科的手里，他當心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動??！聽著他口中叨念著：感謝老師！感謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜。

通過一個學期的導師工作，我發(fā)覺梁科的進步還是很大的，學習成果名列前茅，思想和言行也有了肯定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：

一、取得家長支持，這是工作的基礎。

學生在校時間只有每天的7個小時，更多的時間是在家里，所以要想學生進行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、協(xié)作，要使家長重視這項工作，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期溝通學生在校狀況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉(zhuǎn)化的基礎。

二、重視課堂指導，這是工作的途徑。

作為班主任老師，原來就要全面參加班級的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關切”，愛好是最大的老師，讓學生情愿讓你導，就先要讓他喜愛聽你的課，喜愛你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我常常叫他起來回答問題，讓他體會到勝利的喜悅，提高學習的愛好。進而培育師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就勝利了一大半。

三、關注課外活動，這是工作的保證。

除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，語文學科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)狀況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關切著他。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要賜予恰如其分的表揚和激勵。當然對做得不好的也要剛好指責，并督促改正，要有耐性，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期盼中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充溢希望。要在老師的敬重中讓學獲得自尊。敬重人是教化的第一要義，只有敬重受教化者才能教化人。讓學生獲得自尊，也就懂得敬重別人。要在懲處中讓學生領悟責任。

導師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。教化須要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。伴他們健康成長?，F(xiàn)在的梁科已經(jīng)是個出類拔萃的學生了，只是壞毛病時時常要犯。我信任：不久的將來，他會更加的精彩。

小學德育工作總結(jié)篇2

音樂教化應寓思想教化于音樂藝術之中，要留意音樂學問教學、音樂實力培育，思想品德教化的協(xié)作。課本中的唱歌教學所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛，演唱風格多樣，歌曲的美麗旋律與生動活潑的語言學生愛聽愛唱，教化內(nèi)容最簡單被兒童理解和接受。學生在學會歌曲的同時，也懂了人與人之間要相互關切，相互幫助、團結(jié)友愛，和諧相處，整個唱歌教學的過程，就是通過歌曲，藝術形象的對學生進行思想教化，情操陶冶的過程。

在進行樂理、視唱、練耳教學時，要留意在傳授學問，培育技能的同時，加強對審美實力的培育。在逐步了解音樂語言及表現(xiàn)情感的過程中，激發(fā)音樂的愛好，陶冶學生的情操;音樂觀賞教學通過對古今中外音樂作品的觀賞，培育學生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞實力，培育高尚的情操。特殊是通過對我國民歌、民族音樂的觀賞，使學生酷愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱忱和民族驕傲感。

音樂教學大綱明確提出:“音樂實施了美育的重要途徑”。還特殊指出:“音樂教化應寓思想教化于音樂藝術之中，要留意音樂學問教學、音樂實力培育，思想品德教化的協(xié)作”。作為美育手段之一的音樂教化，它對于陶冶情操、品德修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入歌（樂）曲意境，抒發(fā)美妙的情感。讓學生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培育高尚的情操和道德。例如:在學唱《國歌》時，除了讓學生了解它的歌詞意義、時代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號角式的呼喊，一再強調(diào)的“前進”，后半起的急迫呼喊及三連音的運用等音樂本身的特點，既精確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對祖國無比酷愛之情，進而樹立時代責任感。同學們在演唱時肅穆、驕傲、情感真摯，可謂是不由自主，寓理于情、情理交融。

小學階段是學生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時期，學校、家庭和社會都有責任和義務為他們創(chuàng)建一個良好的環(huán)境。我們信任，通過教化工作者深化細致的工作，以及家庭、社會的緊密協(xié)作，道德教化中存在的“知、信、行”斷層問題是可以逐步得到解決的?！爸?、信真、篤行”必將統(tǒng)一，文明道德之花必將到處綻開。

本學期，我注意養(yǎng)成教化，進一步完善德育工作特色，即以豐富多彩的校內(nèi)文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教化人；以切實可行的行為規(guī)范引導人。以先讓學生學會做人為落腳點，主動營造文明校內(nèi)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、只有老師具有劇烈的責隨意識，才能時時、到處為學生樹立良好的榜樣，也才能使學校德育工作更好地開展，從而全面推動素養(yǎng)教化?！耙婪▓?zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表”深化每一個老師的內(nèi)心。提高法制意識，依法執(zhí)教。每周定期進行思想政治和職業(yè)道德學習，

二、德育課題不僅促進常規(guī)管理更好地開展，同時促進德育工作向創(chuàng)新化發(fā)展。通過開展各類主題活動，使學生受到教化。

文明禮貌教化。全校師生清掃文明街，教化學生對學校、對社區(qū)獻出愛心。學生享受生活、疼惜生活，學會合作，學會與他人共享歡樂。讀好書活動。本學期，組織各年級學生開展了一系列讀書活動。為了激發(fā)學生閱讀的愛好，圍繞讀書內(nèi)容，開展了系列讀書活動。并組織了各種形式的讀書溝通會。各班組織學生課外閱讀，從而激發(fā)了學生讀書的熱忱。環(huán)境教化活動。本學期，結(jié)合世界環(huán)境日，通過紅領巾廣播、國旗下講話等途徑對全校學生進行了廣泛的宣揚教化。各種環(huán)保信息和學問激發(fā)學生酷愛學校，關切環(huán)保，養(yǎng)成講究環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。心理健康教化。對于學生心理健康教化已引起了廣闊老師的高度重視。老師在學科教學中關注學生的內(nèi)心世界，有安排地對全體學生滲透心理健康教化。平安教化。讓學生學會自護自救，正確運用110、119、120的電話號碼，在火災、地震、洪水來臨時如何進行自救與他救?？釔蹌趧?。針對國際勞動節(jié)對學生進行愛勞動的教化，使學生知道勞動是一種美德，酷愛勞動。

三、小學生的常規(guī)養(yǎng)成教化是德育的主要工作，良好的行為習慣是其責任心的詳細體現(xiàn)。因此，遵循“從自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從詳細到抽象”的規(guī)律，有意識地對不同年齡階段的學生進行由淺入深的有關責任心的教化，養(yǎng)成良好的生活、學習、禮儀等方面的習慣。以班級“四項”評比（衛(wèi)生、紀律、早操、路隊）為重點，加強過程管理，加快評價反饋，以每周頒發(fā)流淌獎牌，每月評比“文明中隊”為激勵措施，使學生在集體中樹立主子翁意識，在良好的競爭氛圍中規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、守紀等行為。

一、提高自身素養(yǎng)

學校的業(yè)余田徑訓練是培育體育人才的基地，體育老師肩負著為祖國培育和輸送人才的重任。我們覺得，作為體育老師，我們對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性要有足夠的相識，必需明確本職工作，樹立起責任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實地地進行工作，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任。體育老師還要有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，工作辛苦，沒有堅韌的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我們的工作環(huán)境，是“露天作業(yè)”，“夏天一身汗，冬天一身灰”，而且工作量大，除了每天上了3一4節(jié)課外，清早要晨煉，傍晚帶運動隊訓練，此外還有各項體育竟賽的訓練、組織和實施等；我們還要不斷充溢自己，主動參預各種各樣進修、培訓，不斷接受新的教學理念，勇于思索敢于創(chuàng)新，提高自身的素。

二、仔細選拔體育苗子

有些人認為：我們只是學校的業(yè)余訓練，又不是運動專業(yè)隊訓練，學生的條件好不好并不重要，關鍵是能應付競賽。我們覺得，不論是專業(yè)隊還是業(yè)余隊，選苗工作一樣不行忽視。俗語說：“良好的開端，勝利的'一半”。因此我們把選苗的工作看做是訓練的前提，有了好苗，就有勝利的希望，假如忽視了這一點，就會事倍功半。然而，選苗工作，必需不辭勞苦地深化到各班，細致視察每個學生的表現(xiàn)，因為我們所擔當?shù)慕虒W班不肯定是本年參與競賽的年齡組，怎么辦？要處理好這個連接問題，首先我們幾位體育老師溝通好，其次選苗工作還貫穿在一年四季，無論體育課上，課外活動等活動場所，到處留意，發(fā)覺好苗就去問，我們幾個體育老師就主動換課,交叉上課,我們還主動到各完小一個班一個班的去上體育課,并作好記錄。采納競賽：我們學校今年也首屆開展“洪合鎮(zhèn)小學生苗子賽”通過競賽，視察學生各人的反應、仿照、步型、靈敏、耐力、彈跳等實力表現(xiàn)如何。再集中放在一個班里，集中訓練，各年級段都有運動員，這樣選苗比較完整、精確，人隊后隊伍也較穩(wěn)定，運動水平也會提高得更快。

三、制定訓練安排，從嚴進行訓練

我們認為高水平運動員的培育，不行能一蹴而就，必需要有長遠的訓練安排．不急于求成，特殊是田賽項目，要有多年安排也要有近期訓練目標。安排內(nèi)容的支配應重視基礎訓練和基本運動實力培育。先發(fā)展學生協(xié)調(diào)實力和基本運動實力，后依據(jù)專項的須要及運動員的特點對學生進行全面體質(zhì)訓練，進而把專項技術訓練緊密結(jié)合起來。嚴師出高徒。嚴格訓練，嚴格要求，是提高運動技術水平的好方法。我們認為，首先要使學生明確嚴格訓練的目的，并按基礎和水平，因材施教，更要使學生懂得完成任務的重要性和必要性。課后多與學生談心，聽取學生反饋的看法。學生在接受老師的訓練時，總是要留意老師的。因此，體育老師必需從自己的言論、行為、訓練表現(xiàn)給學生一個好榜樣。嚴格地說，要建立嚴格的訓練常規(guī)。要求學生做到的，老師必需首先做到，這樣才能取得良好的訓練效果。

四、做細致的思想工作，爭取家長支持。

要帶好學校田徑隊，首先要加強對運動員的思想教化。例如常常講一些我們國優(yōu)秀運動員是怎樣刻苦訓練，堅韌拼搏創(chuàng)建好成果為國爭光的事例。使學生從小樹立起仔細訓練，為校爭光的信念。再結(jié)合本隊的典型例子。

當然，單有學生自己的主動性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母特別疼愛孩子。少數(shù)家長仍有顧慮，一則怕參與訓練后影響學習成果，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常遇到這個問題。遇到家長怕耽擱學生學習成果，不同意學生參與訓練，我們會采納閑聊的方式去動員家長，和家長接觸時間長了以后，家長很受感動，就同意這位同學接著訓練。從而有效地保證了學生訓練的出勤率。

小學德育工作總結(jié)篇3

德育工作是學校教化的基礎工作，同時也是素養(yǎng)教化的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，干脆影響到學校的整體工作，我校的德育工作緊緊圍繞實行《農(nóng)安縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施看法》和《教化局XX年年德育工作要點》及《德育辦公室XX年年工作要點》的要求。努力開展工作，現(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、行為規(guī)范示范校建設工作。

我校的行為規(guī)范校創(chuàng)建工作，依據(jù)縣教化局行為規(guī)范校創(chuàng)建實施方案及評估細則的要求，我校以強化小學生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓練及行為習慣養(yǎng)成訓練為主線，以落實學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練“六個一”活動為主要載體，有效促進各項工作的開展，收到良好的效果。各班在開學初就已經(jīng)制定好了“學生六個一”工作安排，并在工作中按安排的要求，開展工作，各班設立了學生六個一成果角，每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里，在五月末的六個一活動成果展及第三屆藝術節(jié)活動中，取得較好的成果。

本年度，學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教化，要學懂學會，并且會用。并且各校要以訓練為主，加強監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄，要樹立典型班，先進個人。學期末，中心校要進行檢查、抽測。檢查結(jié)果記入各?？偡?。接著運行星級班級管理評價，各班每周的團隊檢查結(jié)果，做為班級星級管理評價的依據(jù)，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全各項規(guī)章制度。

本年度，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、常?；?。建立、健全各項規(guī)章制度，(升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開展。

3、校內(nèi)文化建設工作。

我校的校內(nèi)文化建設，依據(jù)縣教化局校內(nèi)文化示范建設實施方案及評估細則的要求，

4、大力加強德育隊伍建設，提高德育人員的業(yè)務素養(yǎng)。

依據(jù)縣德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”：每月探討一個教化個案；每月開展一次主題教化活動；每季度召開一次家長會；每學期讀一本教化專著或探討一種教化思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的溝通與溝通；每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。

5、加強課堂教學中德育教化，以及心理健康教化，強化德育的質(zhì)量和效果。

依據(jù)縣委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施看法》和《農(nóng)安縣中小學心理健康教化實施看法》的要求，進一步加強課堂教學中德育教化，把學科教學與德育滲透有機地結(jié)合起來，并且扎實有效地開展心理健康教化工作，上好心理健康教化課，使學生駕馭必要的心理健康學問，剛好了解把握學生的思想動向和心理改變，給學生供應心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及老師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。

6、加強校內(nèi)文化建設，進一步營造良好的德育氛圍。

本學年，以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校內(nèi)文化為目標，大力加強校內(nèi)環(huán)境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現(xiàn)學校辦學理念和精神，凝合師生情感的校內(nèi)文化。

實行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參加班級和學校管理，提高學生的自主管理實力，實現(xiàn)學生的主動發(fā)展，自主發(fā)展，搞好班級布置，增加班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、老師主動主動參加校內(nèi)文化建設。

7、進一步提高學生的基本素養(yǎng)，深化開展“六個一”活動。

每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記；每學期讀一本好書；每名學生有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和留意力訓練或競賽；每學期向?qū)W校提一條合理化建議。

本學期，各校要做好“六個一”活動安排，做好“六個一”活動記錄，期末有總結(jié)。除此之外，各校也可以開創(chuàng)性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母溝通一次；……。各要要把“六個一”活動詳細化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

每天一分鐘記憶力和留意力訓練或競賽的內(nèi)容全鎮(zhèn)統(tǒng)一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩競賽活動。(活動方案另發(fā))望各校打算好。

其他項目，各班級依據(jù)自己班級的實際狀況，做相應的調(diào)整，自己規(guī)定本班的其他五個一活動，并且在學期初上報到少先隊，各班的六個一活動成果，自己班級設立六個一活動角，全部成果自己保留，以備中心校檢查。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結(jié)果，做為老師評價的依據(jù)。)

8、加強電影系列化教化活動。

本學期接著加強電影系列化教化活動，各校要組織好兩次電影系列化教化活動，有安排、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫作，要求各校要組織電影觀后感征文評比活動，每校評比出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參與全鎮(zhèn)評比，對于選出的作品舉薦到縣里評比，所獲獎項，作為加分項目，記入老師考核總分。

小學德育工作總結(jié)篇4

本學期，我校德育工作仔細落實《小學德育綱要》，以踐行“社會主義核心價值觀”為引領，學校德育工作緊緊圍繞學校發(fā)展總體目標，堅持德育為首，以德育人，加強學生自主管理，把德育教化貫穿到教化教學全過程，主動開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動，強化學生的思想品德,提高學生綜合素養(yǎng),促進學生全面發(fā)展。

一、抓師德師風，加強德育隊伍建設。

抓好師德師風建設，是一個學校的辦學的基準。我校緊緊圍繞《關于建立健全中小學師德建設長效機制的看法》等文件開展師德教化工作。

(一)召開班主任(中隊輔導員)會議，布置本學期德育工作組織好“德育干部”、“新老師”培訓。開學初，學校制定了班主任培訓方案，以集中學習與自學相結(jié)合、專題學習與學科滲透相結(jié)合學習《老師法》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人愛護法》和班主任工作閱歷等有關師德方面的文章，努力提高班主任的工作實力。

(二)全員開展“學生損害事故法律學問講座”，增加老師法律學問。

(三)做好師德征文活動。開學初，我校依據(jù)街道教化辦的通知，組織好老師撰寫論文，并在學校中選出10篇優(yōu)秀論文上送到街道教辦，在20PC年南城街道師德征文競賽活動中，梁群楓老師的文章《傾聽生命拔節(jié)的聲音》,歐艷霞老師的文章《老師的“作業(yè)”》,章希凡老師的文章《我變更我成長》榮獲小學組的二等獎，宋玉香老師的文章《身為老師是華蜜的》,賀斌源老師的文章《悠悠十八載，殷殷點燈情》榮獲小學組一等獎。其中賀斌源、宋玉香老師的文章上送市也分別獲一、二等獎，賀斌源老師的文章上送省參評。

二、做好少先隊基礎管理，健全少先隊組織建設。

(一)做好新隊員隊前教化舉辦新隊員入隊儀式。

12月23日，我校實行了“德育校校行——新隊員入隊活動”?；顒友埩私值傈h委、教化辦、團委的領導及各校德育負責人、大隊輔導員參與。整場活動秩序井然，規(guī)范、大氣，不失精致構(gòu)思。儀仗隊員們颯爽的英姿，響亮的號聲，富有節(jié)奏的鼓點演奏出了少先隊的激揚與歡樂，展示出平常的訓練有素，引得來賓們駐足觀賞、嘖嘖贊揚、頻頻攝像;而少先隊員們那整齊的隊列、鏗鏘有力的呼號聲、響亮的歌聲，則充分展示了少年兒童朝氣蓬勃、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神和不怕困難、奮勉向上的進取精神，表達了隊員們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)貢獻力氣的決心。

(二)加強學生行為習慣管理，對學生小干部進行培訓。

為了加強學生的自管水平，我校開展了“值周班長”“書吧小管理員”培訓，使小干部們懂得什么是學生干部。培訓中教化學生首先自己是學生，既然是學生，就應當踐行學生的本份，做一個合格的學生。其次才是干部，是學生的干部。既然是干部，就應當履行干部的使命，做一個合格的干部。大隊輔導員老師緊緊圍繞促進學生自我管理這個中心，牢牢抓住培育學生成才這條主線，提高學生干部自治自管的綜合素養(yǎng)和實力，使學生干部組織協(xié)調(diào)實力、工作實力大大提高。

(三)抓好國旗護衛(wèi)隊、少先隊儀仗隊訓練，做好國旗下講話、紅領巾廣播支配星級班量化評比支配。

1、本學期每周一次的升旗儀式不斷規(guī)范，嚴格訓練每一位旗手和每一位學校儀仗隊員，每一次國旗下講話都細心打算，把每周一的升旗時間打造成對學生進行品德教化的主陣地，讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識等。

2、成立“陽光一小禮儀小天使”隊伍，定期對各中隊的隊員進行少先隊禮儀訓練。廣播站開設“陽光通訊”欄目，剛好讓隊員們反饋身邊的大小事務。

3、我校少先隊大隊部抓好養(yǎng)成教化。堅持不懈地抓好了《中小學生守則》的養(yǎng)成教化。少先隊大隊部完善“星級班”量化評比活動。大隊部注意狠抓養(yǎng)成教化、剛好訂正隊員不規(guī)范言行。

三、少先隊大隊部做好常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教化。

(一)抓好養(yǎng)成教化。我校堅持不懈地抓好了《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教化。少先隊大隊部完善“星級班”量化評比活動。大隊部注意狠抓養(yǎng)成教化、剛好訂正隊員不規(guī)范言行，在本學期初，大隊部配為了協(xié)作學?！盃I造良好的班風、校風，加強班級隊伍建設，增加學生的集體觀念和班級凝合力”的指導方針，依據(jù)本校的實際，結(jié)合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，重新修改“摘星安排”量化評比方案。營造了你追我趕爭先進的競爭意識，創(chuàng)建了良好的班風、校風，增加學生的集體觀念和班級凝合力。開展“星級班”評比活動、“星級標兵班”評比活動、“各班板報評比”活動“陽光天使在行動”活動、“升旗儀式評比活動”等等。行動的開展，使學生們養(yǎng)成了酷愛集體的良好思想品德和文明行為習慣，各班也依據(jù)要求主動開展活動，收到了明顯的成效。

(二)以班集體教化為主渠道，注意自我完善。

在德育過程中，我校一貫提倡學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教化民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教化環(huán)境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、主動參加的過程，成為師生間雙向溝通的過程。激勵班主任依據(jù)班級詳細狀況，發(fā)揮學生的聰慧才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培育做人的尊嚴感、道德感、責任感。注意學生的自我完善，形成學生健全人格。

(三)重視規(guī)范教化，養(yǎng)成良好習慣。

一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣揚和教化，接著開展養(yǎng)成教化活動。德育處不定期組織有關檢查活動，注意學生的儀容儀表檢查、力求使學生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。通過實施“成長記錄卡”記錄學生成長歷程，頒發(fā)“優(yōu)點卡”放高校生的閃光點，通過年度“小明星”的評比等活動，力爭做到對學生進行科學、合理、全面的評價，它幫助學生相識自我，建立自信，促進學生全面發(fā)展。在活動中引導學生自我評價，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結(jié)，進一步提高學生的自我管理實力。

四、以重大節(jié)日為契機，聯(lián)合學校各部門開展德育活動。

(一)老師節(jié)聯(lián)合學校社工開展了“老師，我想對你說”感恩老師節(jié)活動。第32個老師節(jié)即將來臨之際，少先隊大隊部聯(lián)合駐校社工組織一小志愿者給全校老師送祝愿。祝愿活動分為三個部分。第一個部分是招募品德優(yōu)秀，字跡清秀的學生當小志愿者，開會說明留意事項，集合大家把心里的祝愿填寫在刮刮卡上，老師們后來簡稱他們?yōu)椤靶∩绻ぁ?其次部分是由小社工們擔當快遞員的職責，以全體學生和南城社工的名義送上刮刮卡明信片和鮮花，由小記者進行采訪老師的感受;第三部分是共享總結(jié)。

本次活動的亮點是趣味刮刮卡，刮開有驚喜;專心而富有創(chuàng)意。駐校社工提前組織學生填寫，然后用信封收納，分年級和科室整理好。通過這次活動，讓老師們體會到職業(yè)帶來的成就感以及愉悅感;通過增加學生與老師的互動，讓學生從自己的角度了解老師敬重老師，并通過實際行動表達對老師的敬意，更加努力學習以及完善自我來回饋老師和社會，促進學生、老師、社工、學校之間的融合。

(二)開展“共建文明暑期征文活動”收集布展活動

建設漂亮東莞，建設文明城市，是我們?nèi)腥嗣竦墓餐熑?。為實行東莞市委、市政府的工作部署，確保我市順當實現(xiàn)20xx年蟬聯(lián)全國文明城市“四連冠”目標，全面提升全體市民的文明素養(yǎng)，進一步加強和改進新形勢下未成年人思想道德建設;同時亦為讓孩子們過一個有意義的暑假，在上學期末，少先隊大隊部聯(lián)合語文科級制定了“共建文明暑期征文活動”開學初期收集了學生優(yōu)秀作品進行布展，供師生、家長們學習、閱讀。

通過此次“小手拉大手”活動，圍繞地鐵文明搭乘，文明旅游，文明交通、文明就餐、文明上網(wǎng)等主題，敏捷開展親子答卷、調(diào)查訪問、社會實踐等一系列健康有益的假期活動,希望我校全體師生、家長們主動參加，樹立文明新風，爭當文明市民。

(三)以重陽節(jié)為契機，以“尊老、敬老”為主題，開展系列活動。

1、“雙手匯聚暖和”10月10日織圍巾手工小組順當開展。10月是敬老月，20PC年10月9日是我國的重陽節(jié)，也是一個呼吁讓學生們學習尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)節(jié)日，少先隊大隊部聯(lián)合駐校社工在9月26日至今，招募了一批有愛好用雙手匯聚暖和奉獻給老人的織圍巾手工小組成員。小組在9月26日起先，在10月中結(jié)束，共計10節(jié)。參加的對象有3至6年級的學生13名。這些參加組員都是從未動手織過圍巾，在志愿者阿姨的耐性教育，和上一屆兩名小志愿者的幫助，他們最終學會了織圍巾讓暖和得到了傳承。通過組織這個織圍巾的活動，希望讓孩子們懂得，任何一件事情須要付出努力才會有成果，尊老愛老要付諸行動。

2、“雙手匯聚暖和”10月20日親子探訪活動順當開展。

20PC年10月20日，迎著絢麗的陽光，陽光一小的小隊員們走進了社區(qū)，對社區(qū)的一些老師進行慰問、探訪。探訪隊伍由駐校社工、學校心理健康老師、10名學生和2位家長組成，他們帶著自己親自編織的圍巾和學校支助的一些生活用品送給85歲以上的長者，對其進行親切問好和祝愿。在探訪過程中，大家對老人家噓寒問暖，老人家臉上掛滿笑容。小學生為老人家戴上親自編織的圍巾，和老人家一起合照留念，并祝福每一位老人家身體健康、歡樂。家長也即時激勵學生，假如能依據(jù)這個活動完成一篇小作文，會打算小禮物進行嘉獎哦!此次探訪活動，加強了家庭、學校、社區(qū)的溝通和合作，學生和家長對此探訪活動很支持，還希望多一些這樣的社會實踐活動。

五、推動心理健康教化，培育學生健全人格。

學校成立了心理教化領導小組，有經(jīng)過培訓認證的心理健康老師，有心理健康教材，保證了學校切實有效地開展心理健康教化。這個學期我們在中高年級開展了一次“生命教化”，訂正了學生在成長發(fā)育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法，引導學生正確相識自己、相識他人、相識事物，使學生學會理解人，敬重生命。我們還注意對單親家庭、經(jīng)濟困難家庭等特別家庭學生的心理疏導工作，建立了特別群體學生檔案，成立了“一對一”幫扶教化小組，盡量從學習上關切他們，在生活上關愛他們;開展了兩次愛心助學活動。

學校開設好心理健康教化課程，組織六年級學生進行“青春期”專題教化課，還聘請南城心理中心黃奕老師對六年級男生進行青春期心理教化，由學校校醫(yī)對女生進行青春期衛(wèi)生教化。

六、發(fā)揮家庭教化作用，形成家校合力。

(一)開展“好家風、好家訓”格言、故事征集活動活動。我校依據(jù)上級部門下發(fā)的文件要求，德育處聯(lián)合學校語文科組，制定方案，“好家風、好家訓”格言、故事征集活動活動，共收到家長的稿件近百篇，并進行了評比上送。

(二)一、三年級組織召開各班家長會。

為了進一步加強家校聯(lián)系，促進學校與家庭、老師與家長的溝通溝通，使家長了解孩子在學校的學習生活及學校的校內(nèi)文化建設，更好地形成家校教化的合力，我校分別召開一、三年級家長會。為了幫助一年級家長盡快駕馭教化孩子的正確方法，也為了讓剛?cè)雽W的一年級新生盡快適應全新的小學生活。此次家長會上，除了任課老師講解并描述一些關于學科的要求與支配，老師們還重點強調(diào)了培育孩子良好的學習習慣以及保持良好的家校聯(lián)系的重要性，會議上，家長們仔細傾聽，時常低下頭做記錄，會后，許多家長主動留下來與班主任以及任課老師進行溝通和溝通，老師們從培育孩子的時間觀念、獨立意識和自理實力、培育孩子良好的行為習慣等方面與家長們進行溝通，并就自己任教學科的相關留意點與家長們進行了溝通。

為了讓孩子能更好地適應從低年段到中年段學習的過渡，讓家長更好地了解和協(xié)作中年段老師的教學工作，同一個星期的另一場三年級的家長會在周五召開。本次家長會得到了家長們的熱情響應，各班濟濟一堂，會上，班主任從孩子的心理方面、學習方面、交往方面剖析了過渡期的特點，并且建議家長多花時間陪孩子，多做一些溝通和溝通，除此之外，各個任課老師就自身學科教學的支配都與家長們進行深化的溝通。

這兩場家長會，拉近了學校與家長間的距離，融洽了老師與家長們的關系，對學校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進作用。

(三)各班召開家長會，一年級召開家庭講座

11月份，除各班召開了常規(guī)化的家長會議外在11月28日，我校特邀了中華家庭教化探討中心教化專家、家庭教化專家楊鑫為我校一年級家長開展《今日如何做父母》的學問講座。講座中，專家以深化淺出、輕松幽默、親切自然的語言，從現(xiàn)代孩子的教化問題、家長解決問題必需提升的素養(yǎng)、部分教化誤區(qū)、家長須要駕馭的教化方法四個方面，通過詳細事例向家長們娓娓道來、諄諄教導。一個多小時的講座，這些新生家長們仔細傾聽、主動參加，不少家長忙著做記錄，有的家長還主動發(fā)言與其他家長一起共享收獲與感悟。專家精彩的講座多次贏得全場的熱情掌聲。本次講座進一步提升了學校家長會的實效性，有助于家長更科學、更有效地開展家庭教化，從而增加了學校、家庭、社會對學生身心健康發(fā)展三位一體的教化功效。

今后，我校接著結(jié)合實際、結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高我校德育隊伍的德育意識，努力實現(xiàn)學校德育生活化，堅持把德育貫穿于教化教學及管理的全過程，滲透到每一個環(huán)節(jié)，大力推動德育工作，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

小學德育工作總結(jié)篇5

德育是學校實施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學校教化教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，提高相識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，一學期以來，我們加強了學校德育管理工作的探討，其主要做法是：

一、不斷完善校內(nèi)文化建設，加強班集體建設，鑄就良好班風

1、校內(nèi)是學生學習、生活的場所，校內(nèi)文化的第一性和直觀性，確定了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用。學校的宣揚欄面積不斷擴大，內(nèi)容新奇，是我校一道亮麗的風景線。班級文化是學生才藝展示的舞臺，班級文化建設根據(jù)“十個一”的要求來布置，班級整齊，充溢書香之氣，使人一走進教室，即能感受到讀書的樂趣。每個教室外面墻上的“每月之星”展示欄，更為我校學生呈現(xiàn)無限的風采。教學樓走廊的布置，為校內(nèi)增加幾許的藝術氛圍，使人身在其中，樂在其中。這些宣揚陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教化著每位學生，督促孩子們奮勉上進。

2、各班以學校的陽光之星評比為基礎，制訂出班級的陽光之星的評比方案。一個良好的班集體，應當有一個合理而有效的管理機構(gòu)，作為班集體的管理核心的，在班主任的指導下，由班長領導獨立開展班級的各項工作，并完善班級制度。

二、在常規(guī)教學管理中，培育良好的習慣，努力提高學生素養(yǎng)

學校里常有這樣的一句話：幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，等于事情做成了一半。所以本校主要從兩個方面入手，培育學生良好的習慣，從而全面提高學生的素養(yǎng)。

1、課堂學習習慣的養(yǎng)成。這主要包括學生的傾聽習慣，發(fā)言習慣、作業(yè)習慣。

2、文明禮儀習慣的養(yǎng)成。這主要包括學生的儀容儀表、言行舉止等。

三、平安第一，校內(nèi)平安

平安是學校第一要務。學校成立平安領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體老師能夠時刻不忘學生身心平安、學校財產(chǎn)平安、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現(xiàn)平安校內(nèi)。學校堅持月月平安隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學生點名制度，學生追查制度，各班級建立學生通訊簿等。缺課和有無法處理的狀況剛好聯(lián)系家長。各負責老師常常檢查學校平安設施，常常性利用班隊會課、宣揚欄、國旗下講話、廣播站做好宣揚工作等，切實把學校平安落實到實處。學校嚴格禁止老師體罰和變相體罰學生，有事情要奇妙的藝術的適當?shù)暮图议L溝通，建立和諧的師生關系，受到家長的好評，學校在學期初與老師、家長簽訂責任書，定期召開家長會（期中和期末），讓學生家長明確學生平安責隨意識，長假前發(fā)放告家長書。為了進一步保障學生平安，學校規(guī)定每星期五的早會為全校性的平安教化宣揚，班班做好每天的平安一句話，做到時時提示，時時把平安記在心。

四、主題活動系列化

（1）以活動為載體，進行教化

學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教化，九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動；十月份開展愛國主義教化專題活動，開展慶祝建隊節(jié)活動，實行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式，對學生進行隊的教化；十一月份開展消防教化主題實踐活動、平安與法制教化活動；十二月份開展感恩教化活動，“文明交通、告辭陋俗”主題實踐活動；以及安海鎮(zhèn)少先隊主題隊會觀摩活動，一月份開展慶元旦手抄報展示活動。

（2）“*立體”的評價，激勵學生身心健康發(fā)展

讓孩子在夸獎中長大，這是勝利教化的閱歷。得不到贊揚的人生是灰色的。所以我校開展了“漂亮學生、漂亮班級”及“綠色中隊”評比活動。它不僅點燃廣闊學生主動向上的熱忱，同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學生爭先創(chuàng)優(yōu)的主動性，收到了良好的教化效果。

總之，我們的德育工作任務艱難，工作中好的閱歷接著接受，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。

下學期工作安排：

1、接著加強平安教化，優(yōu)化平安隱患排查制度，加強校內(nèi)執(zhí)崗登記。

2、啟動“養(yǎng)成良好習慣，爭做五美德少年”評比機制。

3、以節(jié)日以契機，深化主題教化活動。

小學德育工作總結(jié)篇6

我校的德育工作以堅持以“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質(zhì)量”的理念，全面實行教化局2中小學德育工作看法，在學校的領導下，樹立正確的教化思想，加強學校的德育基礎管理，立足班級教化，全面加強青少年學生的思想政治教化，以愛國主義、集體主義、社會主義教化為重點，以養(yǎng)成教化為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結(jié)合”教化，提高教化的針對性、規(guī)范性和實效性，使我校的德育工作再上一個臺階，讓規(guī)范、文明充溢著整個校內(nèi)而不懈努力。現(xiàn)就一學期來我校的德育工作總結(jié)如下。

（一）進一步加強德育骨干隊伍建設。

1、召開每月班主任例會活動，明確學習和工作目標，不斷充溢學習內(nèi)容；常常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的閱歷和做法，融入自己的工作中。全面關切、愛惜學生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建同等、民主的師生關系。

⒉狠抓班主任隊伍建設。通過理論培訓和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理實力和思想教化水平。依據(jù)《蘇州市中小學班主任基本功考核要求》，于6月12日，我校進行了班主任基本功競賽，書面測試的內(nèi)容有理論學問、情景案例分析、學生評語撰寫。開展校級競賽，參與市級競賽。

（二）以活動為載體，注意體驗，提高學生道德素養(yǎng)。

⒈狠抓養(yǎng)成教化。加強學生“五個好”的常規(guī)教化，養(yǎng)成良好的習慣。班主任充分利用晨會、班會要求學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，吃好飯，三月份重點培育學生“寧靜用餐”的良好習慣。

（1）學生按餐位里外依次排隊。

（2）進食堂大門不準講話。

（3）班主任到位，學生寧靜后，班主任認可才可以起先用餐。

（4）用餐時保持寧靜。班主任都能嚴格要求學生，大多數(shù)班主任都能每天在自己的班級監(jiān)督學生吃好飯，搞好衛(wèi)生。

⒉抓好每個月的主題教化。依據(jù)教化局德育工作看法，四月份我校開展“迎奧運、講文明、樹新風”的主題系列教化活動。邀請原蘆墟中心小學張校長來校作“迎奧運”專題講座，3、4年級進行了“迎奧運、講文明、樹新風”詩歌朗誦競賽，5、6年級進行了“迎奧運、講文明、樹新風”學問競賽，第10周各班開展了“迎奧運、講文明、樹新風”主題班隊活動。通過活動讓廣闊師生了解奧運的學問和精神，大力營造人人關切奧運、支持奧運、奉獻奧運的深厚氛圍，著力推動我校精神文明建設，使全體隊員在迎奧運實踐活動中健康成長。

小學德育工作總結(jié)篇7

本期來，在學校黨政的正確領導下，在各部門的大力支持下，德育處狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教化，加強班主任隊伍建設，強化班級管理，舉辦了豐富多彩的活動，順當完成了學校各項德育工作。現(xiàn)將我校開學以來的德育工作狀況總結(jié)如下：

一：主要工作

(一)、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

(二)、加強法制、平安和五愛教化。

(三)、高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教化

(四)、加強班級文化建設，主動開展豐富多彩的德育活動。

(五)、組織召開家長會，加強家校聯(lián)系。

(六)、狠抓留守兒童工作

二：本期德育工作得失

一)成果

1.育人環(huán)境得要進一步改善：本期無重大平安事務發(fā)生，德育處開展的各種德育活動，讓學生思想得到熏陶和凈化，初三年級以曾召明、余波、何夕全、杜賢木帶領的一類班級狠抓班級管理，抓常規(guī)管理、抓教學業(yè)績，中考揚眉吐氣，初一、二年級的老師和同學也士氣高漲，決心向初三年級學習，爭取明年再創(chuàng)輝煌。二類班級中以劉星、張仁富、陳慶君等為代表的班主任，深化學生寢室多大幾十次，(劉星92次)，緊盯本班學生不放，常常圍繞班級學生轉(zhuǎn)，通過主題班會，學生自愿者活動等方式和途徑，讓班級充溢凝合力，學生對自己有正確的人生定位，努力爭取讓學生學有所獲，降到最低，我校育人環(huán)境得到進一步改善。

2.各項活動得到順當開展，對學生產(chǎn)生了潛移默化的正面影響。

3.多數(shù)班主任老師敬業(yè)意識進一步增加，以教書育人為己任，靜默奉獻。

二)不足：

德育處方面：

1)德育工作還要進一步務實.多做實事，多幫助老師們，特殊是二類班級的老師進行班級管理。2)班級考核的數(shù)據(jù)要更加精準。

3)對極個別搞事棒，要努力做到防止對其他班級的學生，特殊是低年級的學生造成惡劣影響。

4)德育處要多給犯錯誤的同學改過自新的機會，多進行學生干部培訓，讓高年級的優(yōu)秀干部帶動低年級的干部。

5)班主任的外出培訓、提高學習要多組織。

班級管理方面：個別班級存在以下問題：

1)學生的紀律性差，正氣不足學風不濃，與其他同類班級的差距拉大。

2)上課后很久學生不急著進教室，影響極壞，上課紀律性差，上同一年級多個班級的學科教對此頗有微詞.對學生要求不嚴格，某種行為影響惡劣的行為一出現(xiàn)，關切學校名譽和學生健康成長的人首先就聯(lián)想到可能來自某位老師的班級.

3)班主任津貼有誤會，凡是學生違紀，就以其影響到自己的津貼為由向去收錢補回來，這種行為既不合理，也不合法，應當改正。津貼在前9的班主任，班級也有學生違紀，為什么人家班貼還比你高，教學效果比你好，贏得學生的敬重比你多，借用溫總的話：“值得我們深思”!

三：來期應當留意的問題

1)班主任必需樹立和聽從于這樣一個基本意識：要么不當，要么就把他當好，因為在今日，的確一期才近20xx元的班貼，真的不算多，因此，以錢來考慮這件事，辛辛苦苦一學期，這活兒真的不值。還能接著干的弟兄們，尊長們，建議你們多下班級，這是良好的班風、學風形成前提，也是搞好班級管理工作的基本保證。

2)多以班主任所教學科帶動班級學科成果的提升。自己所教的學科，成果上不去，何來指責他人的底氣和理由。要當好班主任，就要為自己和科任老師、本班同學提出明確的奮斗目標，要當好學生的引路者，時時、到處為他們定目標，正方向。

3)各班主任要學習先進老師的管理閱歷，提高班級管理水平，學會讓學生干部動起來，讓學生東起來，既解放了自己，要培育了學生。

4)強化學生行為習慣(特殊是衛(wèi)生習慣、學習習慣)、文明禮儀、社會公德、平安意識、法律意識的培育，既要動得起來，又要靜得下來，嚴防平安事故發(fā)生。

5)對學生中可能出現(xiàn)的早戀問題，要引起重視，正確疏導，盡可能預防早戀對學生和班級帶來消極影響。

6)下期尤其應當留意的問題：初一年級行為習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，平安意識的樹立;初二、初三—學生午休、晚自習紀律及學生上課遲到問題。全校各班都要搞好多媒體管理，，限制好手機的運用。

7)各班需重點管理和疏導的學生名單：

初一年級：

一班李紅;二班張尚欽;三班郭晨雨;四班：劉遠洋、李浩;五班、杜鄭宏、張科;初二年級

一班張東益、;二班吳友越、杜博;三班吳雪峰;四班楊建、;五班任科孟;六班葉旺、楊慧

全期來，我校德育工作的成果是主要的，是大家齊努力的結(jié)果，在此，真誠地感謝全體班主任老師所作出的奉獻，感謝張校長對德育工作的支持和重視及各部門的大力協(xié)作。我們醒悟的看到，德育工作離領導的要求，家長、社會和學生的期望，還有很大差距，因此，希望我們?nèi)w德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩學，劉星、張仁富學習，讓我們不斷努力，把工作做得更好。

小學德育工作總結(jié)篇8

我校的德育工作始終秉承著用德育為生命奠基的理念，堅持“育德入心，成德于行”的德育途徑。本學期，我校德育工作接著堅持以人為本，加強校內(nèi)文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教化環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校本學期德育工作總結(jié)如下：

一、加強德育隊伍建設，提高班主任育人實力。

1.加強培訓。

開學初，學校制定了班主任培訓方案，向每位班主任老師發(fā)放一冊魏書生的《班主任工作漫談》，開展班主任共讀一本書活動，學期結(jié)束以此為主題實行論壇活動。并以集中學習與自學相結(jié)合、專題學習與學科滲透相結(jié)合學習《老師法》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人愛護法》和班主任工作閱歷等有關師德方面的文章，努力提高班主任的工作實力。

2.開好“四種會”。

即每周一次主題班會;每周一次班主任會議;每學期1-2次班主任閱歷溝通會;每學期1次家長會。本學期通過舉辦班主任工作論壇等專題會議，圍繞班級自治、養(yǎng)成教化等專題研討詳細德育問題，制訂措施，實施教化以及溝通管理思想。

3.觀摩學習。

本學期接著開展主題班會觀摩活動，支配了5位班主任老師進行了主題班會的展示活動。我校的主題班會觀摩活動堅持做到“課前研討、課后評議”，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。此外，我們還支配了班主任老師外出進行學習觀摩，如我市“德育大講堂”的學習，“德育工作現(xiàn)場會”的觀摩活動等，做到了人均外出學習3次以上。

二、重視校內(nèi)文化建設，優(yōu)化校內(nèi)人文環(huán)境。

1.細心布置宣揚陣地。

我校有健全的教化陣地，如：宣揚欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每雙周周五廣播站定時播音。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參加的全體性、教化目的的素養(yǎng)性、教化形式的多樣性，使學生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐實力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

2.大力推動“書香校內(nèi)”進程。

學校以美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進向上的力氣，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教化，到處受感染”的德育環(huán)境。學校加大了“書香校內(nèi)”的硬件建設，將閱讀區(qū)域為三個區(qū)：低年級閱覽區(qū)、中高年級閱覽區(qū)和老師閱覽區(qū)。為了吸引孩子們到閱覽室來，我們特意將低年級閱覽區(qū)和中高年級閱覽區(qū)的每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色調(diào)，每一張桌椅都設計得充溢童真與童趣，而書柜更是被別出心裁地設計成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們設計裝飾得充溢趣味。

3.規(guī)范教室布置。

本學期，我校接著開展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng)建活動。活動中，潔白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝聚都在教室及走廊墻壁的裝飾中體現(xiàn)出來。充溢童趣的墻壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教化著學生，感染著學生。

4.舉辦課本劇展演活動，提升校內(nèi)文化品位。

為了豐富學生校內(nèi)文化生活，激勵展示自我，德育辦在其他處室協(xié)作下，12月31日舉辦了主題為“新年，我和書中人物相遇”的迎新活動，各年級細心排練了課本劇，在德育辦的細心策劃，各班班主任和語文老師的主動協(xié)作，學生們的踴躍參與下，獲得了圓滿的勝利，盡管在詳細的細微環(huán)節(jié)上還有所不足，但信任以后肯定會做得更好。此次活動同時作為新一屆讀書節(jié)的啟動儀式，豐富了“書香校內(nèi)”的內(nèi)涵，有力地提升校內(nèi)文化品位。

三、以學生自主管理為抓手，實施養(yǎng)成教化。

1.以班集體教化為主渠道，注意自我完善。

在德育過程中，我校一貫提倡學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教化民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教化環(huán)境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、主動參加的過程，成為師生間雙向溝通的過程。激勵班主任依據(jù)班級詳細狀況，發(fā)揮學生的聰慧才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培育做人的尊嚴感、道德感、責任感。注意學生的自我完善，形成學生健全人格。

2.重視規(guī)范教化，養(yǎng)成良好習慣。

一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣揚和教化，接著開展養(yǎng)成教化活動。德育辦不定期組織有關檢查活動，注意學生的儀容儀表檢查、力求使學生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。通過實施“成長記錄卡”記錄學生成長歷程，頒發(fā)“優(yōu)點卡”放高校生的閃光點，通過年度“新都小明星”的評比等活動，力爭做到對學生進行科學、合理、全面的評價，它幫助學生相識自我，建立自信，促進學生全面發(fā)展。在活動中引導學生自我評價，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結(jié)，進一步提高學生的自我管理實力。

四、以課題探討為載體，注意感恩情感體驗。

1.通過校內(nèi)文化節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日，實施感恩教化。

本學期，我校接著以市級德育課題《基于小學德育效能的感恩教化校本課程開發(fā)探討》為抓手引領德育工作，實施德育課程化。通過校內(nèi)文化節(jié)和我們的節(jié)日為龍頭，生動地演繹感恩教化，如我們老師節(jié)感恩老師、中秋節(jié)、國慶節(jié)感恩祖國等實踐活動，為學生們學會感恩、懂得報恩搭建了平臺。

2.抓實學生社團活動，豐富學生生活。

學校社團活動是社會實踐的一項重要內(nèi)容，也是學生感恩社會的一個重要途徑。學校抓實“校內(nèi)大使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“七彩陽光志愿者”等社團，本學期“環(huán)保衛(wèi)士”社團開展的清除校內(nèi)周邊牛皮癬活動、“陽光志愿者”社團走進社區(qū)開展的護綠保潔還是公益宣揚，在用自己的行動中實踐著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以自己所長，奉獻一份力氣，報恩于社會。

本學期，我們還加強對“幻想廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，充分發(fā)揮宣揚教化功能。主動做好“校內(nèi)文化大使”的培訓工作，熬煉學生嘗試接待校外來賓，培育學生待人接物的實力。

3.成長儀式教化，見證學生成長。

儀式教化是學校教化的重要組成部分，具有很強的導向性、感染性、教化性。我們新都小學的儀式教化更加注意前期的細心設計，讓其發(fā)揮出最大育人功能，讓學生在其中體驗神圣、驕傲、責任和感謝，成為終生值得回味的記憶。

本學期，為進一步深化未成年人思想道德建設，引導新生感受入學的樂趣，教化學生從小愛父母、愛老師、愛學校、增進學生集體主義情感，提高文明素養(yǎng)，爭做文明小學生。我校特別重視9月1日開學典禮工作和一年級新生入學儀式工作。我們也邀請了一年級學生家長參加此次活動，見證孩子們成長的歷程。活動當天，高年級同學為一年級新生佩戴新都小學?；眨ьI小摯友們手撫?；眨R聲高呼：“我傲慢，我是新都小學生……”通過這樣的入學儀式，讓一年級新生明白自己已經(jīng)是光榮的小學生，轉(zhuǎn)