歷史課題《信息技術與初中歷史教學融合的研究》

登記號大慶市“十三五”期間教育科學規(guī)劃課題申請·評審書課題類別：課題名稱：信息技術與初中歷史教學融合的研究課題主持人：孫麗娜主持人所在單位：肇源縣茂興鎮(zhèn)中學填表日期：2017大慶市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制2017年填表說明一、請按使用計算機如實準確填寫本表各項內(nèi)容。二、本表報送一式3份，請用A4復印紙雙面打印，于左側裝訂。除封面外填寫本表字體最好使用宋體五號或者小四。三、本表由申請人用中文填寫，請不要隨意改變格式和頁碼內(nèi)容。四、請按“填寫基本情況表注意事項”的要求準確、清晰地填寫各欄內(nèi)容；五、本表須經(jīng)課題主持人所在單位和所屬縣區(qū)等科研管理部門審核，簽署明確意見，承擔信譽保證和管理職責，并加蓋公章后方可上報。直屬高中由學校審核，簽署明確意見，承擔信譽保證和管理職責，加蓋公章直接上報。六、填寫基本情況表注意事項登記號：由市級科研管理部門填寫，課題主持人不要填寫。課題類別：經(jīng)過專家評審確定級別，申報單位不要填寫。課題名稱：應準確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過24個漢字（包括標點符號），不要添加副標題。主持人：限填報一人。一位主持人在一個研究周期內(nèi)限報一項市級規(guī)劃課題，且在同一年內(nèi)作為課題組成員可以參加兩項其他市級規(guī)劃課題研究。工作單位：按單位公章全稱填寫。聯(lián)系電話：必須填寫課題主持人的電話號碼。主要參加者：必須是真正參加課題實質性研究的人員，不包括課題主持人,人數(shù)限定為20人以內(nèi)，參與者和主持人要簽字確認。主要參加者同一年內(nèi)最多參與兩項市級規(guī)劃課題研究。預期成果：指預期取得的最終研究成果必含研究報告。如：A.著作B.論文（集）C.研究報告D.電腦軟件E.其他七、大慶市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室及教育科學研究所聯(lián)系方式郵政編碼：163311；聯(lián)系電話：4689330；電子郵箱：daqingkeyan@八、申請者的承諾我承諾對本人填寫的各項內(nèi)容的真實性負責，保證沒有知識產(chǎn)權爭議。如獲準立項，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，接受大慶市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室及其委托部門的管理，按計劃認真開展研究工作，取得預期研究成果。申請者（簽章）：年月日四、完成課題的可行性分析·課題研究的理論基礎和事實依據(jù)·主要參加者的學術背景和研究經(jīng)驗、研究能力和組成結構（如職務、專業(yè)、年齡等）·完成課題的保障條件（如研究資料、研究經(jīng)費、研究時間及所在單位條件等）（一）課題研究的理論基礎和事實依據(jù)1.理論基礎建構主義理論。建構主義教育理論認為，任何知識、意義都是學生在特定的情景之中通過自己建構的。運用信息技術進行歷史教學，要求再現(xiàn)歷史情景，讓學生身臨其境地自我感知歷史、體驗歷史、理解歷史、認識歷史，從而去借鑒歷史，而不是將這一切由教師硬灌輸給學生，所以，它是比較充分地運用了建構主義的理論。２.事實依據(jù)在傳統(tǒng)的歷史教學中，創(chuàng)設學習情境主要靠教師單一的講授、說教，這往往容易使學生產(chǎn)生心理疲勞，也難以很好地激發(fā)學生學習歷史的興趣。（二）主要參加者的學術背景和研究經(jīng)驗、研究能力和組成結構（如職務、專業(yè)、年齡等）孫麗娜，課題主持人，36歲，二級教師，參加工作16年，從事六年歷史教學工作，參與過小課題《諧音在歷史教學中的作用》（主持人：陳曉芳）的研究，獲得過縣級優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，縣級模范班主任，縣級優(yōu)秀德育工作者等光榮稱號，出過縣級示范課，積累了一定的教學經(jīng)驗，工作有魄力。薛建平，課題參與者，39歲，中學二級教師，具有14年教學工作經(jīng)驗，主持過小課題研究。獲得過市級優(yōu)秀教師，多次獲得縣級優(yōu)秀教師，縣級模范班主任，縣級德育工作者的光榮稱號，參加過省級基本功大賽，出過縣級示范課，年輕有為，善于創(chuàng)新。暴秀麗,課題參與者，51歲，歷史教研員。從事歷史教研工作20多年，指導全縣歷史教學教研工作，經(jīng)驗豐富，始終在教學工作第一線。陳曉芳，課題參與者，39歲，一級教師，參加工作15年，歷史本科畢業(yè)，專業(yè)素質強，有豐富的歷史教育教學工作經(jīng)驗，主持過市級小課題《諧音在歷史教學中的作用》的研究，多次獲得縣級優(yōu)秀教師，多次出任全縣初中歷史教師培訓講師。（三）完成課題的保障條件（如研究資料、研究經(jīng)費、研究時間及所在單位條件等）本次小課題的研究經(jīng)費2000元左右，大概需要一年的時間結題。研究的資料主要來源于網(wǎng)絡和學校的圖書室的參考圖書，加之學校重視科研，形成了濃厚的科研氛圍，都為本次課題的完成提供了有力的保障。—4—五、課題批準意見課題主持人所在單位意見課題主持人所在縣（區(qū)）、系統(tǒng)教育科學規(guī)劃辦意見公章：負責人簽章：年月日公章：負責人簽章：年月日市規(guī)劃領導小組專家組審批意見同意立項為