端午的鴨蛋說課稿

端午的鴨蛋說課稿尊敬的老師們，大家好！今天，我將為大家呈現(xiàn)一課，題目是“端午的鴨蛋”。

一、教學目標

通過本課的學習，我們希望能夠達到以下目標：

1、理解并掌握本文的語言表達和寫作技巧；

2、理解作者對故鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的深深眷戀之情；

3、通過對端午習俗的介紹，讓學生了解并尊重中國傳統(tǒng)文化。

二、教學內容及教學方法

本課將分為三個部分：

1、第一部分：端午的習俗與文化背景介紹

在這個部分，我將通過圖片、視頻和講解的方式，讓學生了解端午節(jié)的起源、發(fā)展和主要的慶祝習俗。這些習俗中，包括吃粽子、賽龍舟、掛艾草等，都是富有中國特色的傳統(tǒng)文化活動。

2、第二部分：閱讀理解

我們將閱讀汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》，通過文本的解讀，理解作者對故鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的深深眷戀。同時，我們也會探討文章中的語言技巧和寫作手法，如比喻、擬人等。

3、第三部分：寫作技巧訓練

在理解了汪曾祺先生的寫作手法后，我們將進行一次小型的寫作訓練，讓學生嘗試用類似的技巧去描述他們自己的家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化。

三、教學評估與反饋

在課程的最后階段，我將進行一次教學評估。評估的方式包括：小組討論、個人反思、以及寫作練習的評分。同時，我也會鼓勵學生提出他們對本課內容的疑問和建議，以便我更好地改進我的教學方法。

四、教學反思與總結

課后，我將對本次課程進行反思和總結。我會思考哪些教學方法是有效的，哪些需要改進，以及如何更好地引導學生去理解和尊重中國的傳統(tǒng)文化。我相信，通過不斷的實踐和反思，我能為學生提供更豐富、更有深度的學習體驗。

以上就是我對“端午的鴨蛋”這堂課的說課內容。在這個過程中，我期待與大家共同探索和學習，共同進步。謝謝大家！火燒云說課稿_說課稿【說教材內容】

《火燒云》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第六單元中的第2篇課文。火燒云是一篇描繪大自然美景的文章。作者向我們描繪了夕陽西下時火燒云顏色和形狀的變化，讓我們感受到了大自然的神奇和美麗。

【說教學目標】

.認識本課生字，能正確讀寫課文中的詞語。

.有感情地朗讀課文，背誦課文中描寫火燒云顏色和形狀變化的句子，培養(yǎng)觀察大自然，欣賞大自然美景的能力。

.學習作者抓住事物的特點觀察事物的方法。

【說教學重點】

本課的重點是了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀變化的，能學習作者觀察事物的方法。

【說教學難點】

課文中描寫火燒云顏色和形狀變化的語句是學習的難點。

【說教法與學法】

.直觀教學法：由于對火燒云的感受只存在與我們的生活中，為了讓學生的感受更加直觀，我們用多媒體課件來輔助教學。通過讓學生觀看火燒云的錄像，從視覺上感受火燒云的絢麗多彩和它的形狀的千變萬化。從而產生對大自然的無限熱愛。

2.朗讀體會法：通過讓學生充分的感情朗讀，從中體會作者用詞的準確性和描寫的美感。

3.啟發(fā)誘導法：通過啟發(fā)誘導學生抓住重點詞語理解句子的意思，從而突破難點。

4.學法指導：通過觀看錄像和感情朗讀以及小組合作等方式，教給學生觀察和表達的方法。

5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣：通過觀看錄像培養(yǎng)學生觀看帶色有動畫的科教片的好習慣；通過感情朗讀培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文的習慣；通過小組合作培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

【說教學程序】

一、復習導入新課

通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步了解了火燒云的特點，這一節(jié)課我們要繼續(xù)學習，更深入的了解火燒云的特點，看它還有什么更神奇的魅力吸引著我們。首先讓我們先來看一段錄像。（播放火燒云錄像）看完了錄像大家有什么感受？讓學生談感受。這么美的景象作者是怎樣描繪的呢？請同學們打開課本翻到第29課自己閱讀。并思考以下問題：（大屏幕出示思考題）

1、這篇課文主要講了什么？作者是按什么順序寫的？

2、火燒云的顏色有哪些？形狀有哪些？還有什么在變化？

3、劃出文中不理解的詞語或你喜歡的詞語、句子。

4、你還有哪些問題不懂？說出來我們一起解決。

二、討論交流以上問題

5、這篇課文主要講了夕陽西下時火燒云的美麗景象。是按時間順序來寫的。

6、火燒云的顏色很多如：紅彤彤的、金燦燦的、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等等。（板書顏色詞語）形狀也很特別如：馬、狗、獅子等（板書動物名稱）在變幻著。師讀相關句子。你還能用哪些詞語來形容火燒云的顏色和形狀呢？（板書AABB式詞語如：紅通通、黃澄澄……金燦燦……）這種詞語你還能說出哪些呢？除了這些還有哪些美麗的詞語呢？指名說。這么多美麗的詞語都可以用來形容火燒云呀！真是太神奇了！你喜歡哪些詞語或句子呢？并說出為什么喜歡？（生自由說）師加以指導并有感情的范讀相關句子讓學生體會美在什么地方？根據(jù)學生說的內容相機板畫火燒云的色彩美和形狀美。解決第一個問題。

7、不理解的詞語或問題請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鸾鉀Q。（學生提問題師作好記錄）解決第二個問題?；ㄧ娬f課稿_說課稿一、導入

各位老師，大家好。今天我將為大家介紹一課的教學設計，這堂課的主題將圍繞“花鐘”展開。在此之前，我想先和大家分享一下這堂課的設計理念和目標，以便大家更好地理解這堂課的教學內容和方法。

二、設計理念

本課的設計理念是“以學生為中心”，通過引導學生自主探究和合作學習，激發(fā)他們對自然科學的興趣和熱情。我希望能夠建立一個開放、互動的學習環(huán)境，讓學生在這個環(huán)境中能夠自由探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

三、教學目標

本課的教學目標包括：

1、知識目標：使學生了解花的生長特點及開花規(guī)律，了解“花鐘”這一自然現(xiàn)象。

2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、實驗、搜集資料和合作探究的能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們尊重生命、熱愛自然的情感。

四、教學內容和方法

1、教學內容：

a.花的生長特點及開花規(guī)律；

b.“花鐘”現(xiàn)象及其成因；

c.觀察和實驗的方法。

2、教學方法：

a.觀察實驗法：通過觀察花的生長和開花現(xiàn)象，讓學生親手實驗，了解“花鐘”現(xiàn)象及其成因。

b.合作學習法：分組進行資料搜集、實驗操作和討論交流，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)作能力。

c.多媒體輔助教學法：利用多媒體技術展示花的生長過程和“花鐘”現(xiàn)象，增強學生的感性認識。

五、教學過程

1、導入新課：通過展示各種美麗的花朵圖片，引導學生欣賞并談論花的美麗之處，引出本課的主題——“花鐘”。

2、新課學習：

a.花的生長特點和開花規(guī)律：通過圖片、動畫和講解，讓學生了解花的生長特點和開花規(guī)律。

b.“花鐘”現(xiàn)象及其成因：通過實例和圖片，讓學生了解“花鐘”現(xiàn)象及其成因。

c.觀察和實驗的方法：介紹觀察和實驗的方法，讓學生了解如何進行觀察和實驗。

3、分組活動：學生分組進行觀察和實驗，教師巡回指導。

4、交流討論：分組進行交流討論，分享觀察和實驗的結果，教師點評總結。

5、課堂小結：回顧本課所學內容，總結“花鐘”現(xiàn)象及其成因以及觀察和實驗的方法。

6、布置作業(yè)：布置相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

六、評價與反饋

1、評價方式：采用多種評價方式，包括觀察學生的表現(xiàn)、口頭提問、小組討論等。

2、反饋方式：根據(jù)學生的表現(xiàn)情況，及時給予反饋和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進學習方法。

七、總結與反思

課后進行總結和反思，思考本堂課的教學效果是否達到預期目標，分析存在的問題并尋找改進方法。同時也要反思自己的教學方法是否適合學生，是否能夠有效地促進學生的學習和發(fā)展。說課稿分數(shù)乘法說課稿一、說教材

1、教材的地位及作用

本課是人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第十冊第二單元P28～P30分數(shù)乘法第1節(jié)分數(shù)乘法的意義和分數(shù)乘法的法則。它是在整數(shù)乘法，分數(shù)加法，百分數(shù)等知識的基礎上進行的，為后面學習分數(shù)除法，百分數(shù)除法以及解答分數(shù)、百分數(shù)應用題奠定基礎。

2、教材的重點、難點

重點：掌握分數(shù)乘法的計算法則。

難點：正確計算分數(shù)乘法式題。

3、教學目標

1)理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則。

2)通過動手操作，正確計算分數(shù)乘法式題。

3)培養(yǎng)學生分析、推理、概括的邏輯思維能力。

二、說教法、學法

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力，作為小學生特別對上板演更有濃厚的興趣，抓住這一特點，調動學生的學習積極性，在教學時，我充分利用這一因素，通過看圖列式，把應用題轉化為簡單的分數(shù)乘法問題，達到知識的遷移的目的。

2、動手操作，探索新知

為了讓學生從多角度理解和掌握分數(shù)乘法的意義和計算方法，我充分利用直觀教具的演示和學生親自動手操作，看、想、算、說相結合，具體遵循從整體到部分，由表及里的原則。這樣有利于學生主動進行由舊知到新知的遷移，由機械學習到意義識記的轉化。這樣既有利于調動學生的學習積極性，又能達到較好的學習效果。

3、對比練習，加深理解

在基本練習后，我安排了一些對比練習，以幫助學生進一步理解分數(shù)乘法的意義和計算方法。如：把2/3×4與2/3+4進行比較；3/4×2與3/4÷1/2進行比較；體會分數(shù)乘法和整數(shù)乘法的異同。同時進行看圖列式訓練，培養(yǎng)和提高學生分析問題、解決問題的能力。

三、說教學程序

一)導入新課：首先復習舊知：1.什么叫分數(shù)？2分母、分子各表示什么？怎樣讀？2.把下面各數(shù)化成最簡分數(shù)：3/4016/6410/255/189/2740/6012/3675/100并說說你是怎樣約分的？

然后教師談話引入新課：“我們已經(jīng)學過整數(shù)乘法、分數(shù)加法，也初步學習了找單位‘1’和列簡單的算式解決問題。這節(jié)課我們要在這些知識的基礎上學習新的內容——分數(shù)乘法?！?板書課題：分數(shù)乘法)

二)教學新課：

1、教學例1【分析】

通過多媒體演示及學生親自動手操作理解圖意列出算式：1/5+1/5+1/5+1/54個1/5相加是多少？(板書：1/5×4=4/5)通過觀察分析理解分數(shù)乘整數(shù)的意義及計算方法。

【教學過程】

1)教師談話引入：“同學們喜歡看表演嗎？請看屏幕”(出示多媒體)表演前請同學們幫老師解決一個問題：小明的媽媽買了一塊蛋糕平均分成了幾份？(生答)從圖中你知道了什么？(生答)如果想知道小明吃了多少蛋糕請同學們列出算式：(板書：1/5×4=4/5)這節(jié)課我們就學習有關分數(shù)乘整數(shù)的知識。(板書：分數(shù)乘整數(shù))

2)探索規(guī)律：先讓同桌的學生互相說說再點幾名學生談自己的看法。然后教師歸納：一個整數(shù)與一個分數(shù)相乘就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少？(板書：一個數(shù)×一個數(shù)=這個數(shù)的幾分之幾)用因數(shù)×因數(shù)=積的規(guī)律說明。并介紹用圖畫表示的方法。(出示多媒體)最后學生齊讀規(guī)律并練習說一說。

3)教學例2【分析】通過學生親自動手操作理解圖意列出算式：3/4×2=這道題怎樣計算？請同學們討論一下。然后教師歸納：我們有一個數(shù)3/4和另一個數(shù)2相乘就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少？用因數(shù)×因數(shù)=積的規(guī)律說明。(出示多媒體)同時介紹用圖畫表示的方法。(出示多媒體)最后練習說一說?！靶●R過河”說課稿—獲獎說課稿尊敬的評委、各位老師：

大家好！今天我演講的主題是“小馬過河”說課稿。

一、教材分析

《小馬過河》是一篇經(jīng)典的童話故事，它通過小馬過河的經(jīng)歷，告訴我們遇到問題要學會獨立思考、勇于嘗試。這篇課文生動有趣，情節(jié)簡單，很適合低年級學生閱讀。同時，通過學習這篇課文，還可以培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力、思維能力等。

二、學情分析

本班學生年齡較小，思維活躍，好奇心強。他們喜歡閱讀故事，對于這篇生動有趣的童話故事更是充滿了興趣。但是，有些學生可能存在理解困難，需要老師耐心引導和講解。

三、教學目標

1、掌握本課生字詞，理解課文內容。

2、通過小馬過河的經(jīng)歷，懂得遇到問題要學會獨立思考、勇于嘗試。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力、思維能力等。

四、教學重點難點

1、重點：掌握本課生字詞，理解課文內容。

2、難點：通過小馬過河的經(jīng)歷，懂得遇到問題要學會獨立思考、勇于嘗試。

五、教法與學法

1、教法：采用情境教學、講解法、問答法等教學方法，引導學生思考、討論、交流。

2、學法：采用自主學習、合作學習、探究學習等方式，讓學生積極參與課堂活動，提高學習效果。

六、教學過程

1、導入新課：通過播放小馬過河的動畫視頻，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。

2、學習生字詞：通過講解生字詞的音、形、義，幫助學生掌握基礎知識。

3、朗讀課文：通過朗讀課文，讓學生熟悉故事情節(jié)，加深對課文的理解。

4、深入理解：通過提問、討論等方式，引導學生深入理解課文內容，明白小馬過河的經(jīng)歷所蘊含的道理。

5、課堂活動：通過設計有趣的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生積極參與課堂活動，提高學習效果。

6、總結評價：通過總結評價，讓學生了解自己的學習成果和不足之處，為今后的學習提供參考。

七、教學反思

通過本次教學，我深刻認識到自己的優(yōu)點和不足之處。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力，讓每一個學生都能夠得到充分的發(fā)展。我也會不斷反思自己的教學方法和手段，不斷提高自己的教學水平。謝謝大家！《晏子使楚》說課稿獲獎說課稿尊敬的各位評委、老師：

大家好！今天，我很榮幸能夠在這里為大家分享我的說課稿——《晏子使楚》。在此之前，我想先跟大家簡單介紹一下自己，我是，來自。今天，我將從課程背景、教學目標、教學內容、教學步驟和教學反思五個方面來為大家展示我的說課稿。

一、課程背景

《晏子使楚》是一篇經(jīng)典的古代文學作品，講述了春秋時期齊國大夫晏子出使楚國的故事。這篇文章情節(jié)曲折、人物形象生動，具有深刻的思想內涵和人文價值。本課程旨在通過學習《晏子使楚》，讓學生了解古代文學的基本知識，提高閱讀能力和審美水平，同時培養(yǎng)學生的文化自信和民族自豪感。

二、教學目標

本課程的教學目標包括以下幾個方面：

1、掌握古代文學的基本知識和《晏子使楚》的文學價值；

2、理解《晏子使楚》的情節(jié)、人物形象和思想內涵；

3、提高閱讀能力和審美水平，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感；

4、培養(yǎng)學生的團隊合作和口頭表達能力。

三、教學內容

本課程的教學內容主要包括以下幾個方面：

1、文學基礎知識：介紹古代文學的基本概念和特點；

2、《晏子使楚》的背景介紹：介紹晏子和楚國的歷史背景；

3、《晏子使楚》的情節(jié)分析：通過文本細讀和分析，讓學生了解情節(jié)的發(fā)展和轉折點；

4、《晏子使楚》的人物形象分析：重點分析晏子的性格特點和形象塑造；

5、《晏子使楚》的思想內涵：探