中班游戲熊與小兔教案反思

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活動目標：

1.能熟識樂曲旋律，知道A段音樂活潑、靈巧，B段音樂粗重、緩慢的特點。

2.能用動作表現(xiàn)大黑熊與小白兔的音樂形象。

3.能開心地參加集體表演。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.通過肢體律動，感應固定拍。

活動重難點：

學會區(qū)分大黑熊與小白兔的音樂，并能合拍地做兔跳和熊走的動作。

能合拍地做兔跳和熊走的動作，并形象地表現(xiàn)出靈巧和粗重的動作特點。

活動預備：

1.錄音機、磁帶。

2.課件：大黑熊與小白兔。

活動過程：

一、復習歌曲：《我是中班小伙伴》和《小動物走路》

二、講故事，引起幼兒愛好?！步柚n件觀賞〕

今日要講一個好聽故事給你們聽?！膊シ耪n件〕樹林里，有幾只淘氣的小白兔一路上蹦蹦跳跳的，特別興奮地去找大黑熊玩，來到大黑熊的家，看到大黑熊還在呼呼大睡。小白兔們心里就想了，"大白天地，大黑熊還在睡覺呢，真是個大懶蛋！'小白兔們決斷要和大黑熊開個玩笑。于是他們就走過去輕輕地拍了拍它，然后快速地躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，又懶洋洋地睡覺去了。小白兔一看大黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲的說："我們在這兒！'

幼兒來探究小兔跳和大黑熊走的動作。

重點讓幼兒表現(xiàn)出小兔動作的靈巧和敏捷，大黑熊動作的粗重和緩慢。

三、觀賞音樂，熟識樂曲ABA的特點。隨音樂做動作。

1、觀賞音樂，感受音樂的不同之處。

有一首好聽的音樂就講了這個故事，我們一起來聽一聽。

老師提出問題，讓孩子帶著問題用心地傾聽音樂。

2、爭論：音樂中的那段是小白兔跳，那段是大黑熊走？為什么？最末一段音樂又是誰出來了？和第一段音樂一樣不一樣？

3、創(chuàng)編動作，并隨樂曲做動作。

音樂真好聽，我們來為它加上好看的動作吧。聽到活潑靈巧的音樂我們可以做什么動作？〔手指相碰、食指碰腿〕聽到粗重緩慢的音樂可以做什么動作？〔如：雙拳擊腿、輪番踏腳等〕

4、分段觀賞并隨樂曲做相應的仿照動作。

5、指導幼兒隨樂完整動作

集體來依據(jù)不同的音樂改變不同的的動作。

四、游戲"大黑熊與小白兔'。

1、師幼游戲：幼兒隨音樂做小白兔的仿照動作，由老師做大黑熊，進行分角色的游戲。

2、幼兒游戲：老師選出幾個幼兒做大黑熊，其余幼兒做小白兔。

老師這回要加大難度嘍，我要選一個小伙伴做大黑熊，你們自己聽好音樂，當聽到輕快的音樂就是做小白兔出來跳，聽到緩慢的音樂就大黑熊走路，小白兔要躲起來，大黑熊回家睡覺了，小白兔又出來玩了。

3、分角色游戲。一半幼兒扮演小白兔，一半幼兒扮演大黑熊，然后交換。

五、結束活動：《快樂舞》

今日我們玩的很快樂，我們一起來跳著快樂舞回家嘍。

活動反思：

《大黑熊與小白兔》是特別有趣的音樂游戲，ABA音樂分別表現(xiàn)出大黑熊與小白兔不同的出場時間和動作特征，如何讓孩子們在觀賞過程中，來感受音樂所表達的內容呢？針對這次活動做了一個嘗試，我們都知道孩子的思維是詳細形象為特征的需要直觀的焦距和詳細的方式來說明音樂，所以我在觀賞歌曲之前，我制作了課件，自編故事《大黑熊與小白兔》引出本次的主題，激發(fā)幼兒學習的愛好。本次活動我把難點前置了，在故事結束后，讓孩子們探究大黑熊走路和小白兔走路的特點，以及用動作很好地表現(xiàn)出這兩種動物走路的明顯特點。幼兒掌控好動作后，在幼兒觀賞音樂時，幼兒很輕松地就感受兩種不同音樂性質，幼兒很精確地說出ABA的結構，在表演時，他們一個個也很快得融入到音樂游戲當中。在整個教學過程中我采納了層層遞進法，老師逐步退出游戲，讓孩子們成為游戲主導者，孩子在玩中學，學中玩，是每個孩子都體驗到了勝利的歡樂。

在教學