(浙教版)七年級科學(xué)下第三章運(yùn)動和力測試及答案

七年級科學(xué)（下）第三章《運(yùn)動和力》測試題一、選擇題1．A．飛機(jī)的重力勢能B．飛機(jī)的動能C．飛機(jī)的熱能D．燃油燃燒產(chǎn)生的熱能2．敦煌曲子詞中有這樣的詞句：“滿眼風(fēng)波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參照物分別是（）A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水3．如圖是投擲實(shí)心球的場景。下列情況中實(shí)心球受到平衡力作用的是（）A．實(shí)心球在空中上升B．實(shí)心球從空中下落C．實(shí)心球在地上越滾越慢D．實(shí)心球停在地面上4．下列哪幅圖中的箭頭能正確表示球受到的重力的方向（）5．如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A．大小有關(guān)B．作用點(diǎn)有關(guān)C．方向有關(guān)D．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)6．如圖所示，使一薄鋼條下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖所示的形變。如果F1=F3=F4>F2，那么說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是()A．圖甲和圖乙B．圖甲和圖丙C．圖甲和圖丁D．圖乙和圖丁7．a(chǎn)圖是一個鉛球剛脫離運(yùn)動員的手，b圖是撐桿跳高的一瞬間，下列說法正確的是（）a圖ba圖b圖B．撐桿跳高的運(yùn)動員此時受到重力、桿的作用力和一個向上的推力C．脫離運(yùn)動員手后的鉛球是在推力下向前運(yùn)動的，說明運(yùn)動的物體一定受到了推力D．b圖桿被撐桿跳高的運(yùn)動員壓彎了說明力能使物體發(fā)生形變8．使用彈簧秤前，應(yīng)先調(diào)節(jié)指針指在零刻度線上，再觀察其量程。若指針指在零刻度線上方而沒有及時調(diào)節(jié)就開始測重力，則所測得的重力大小與真實(shí)值相比將是（）A．偏小B．偏大C．相同D．不能確定9．F1和F2的大小如圖所示，在比較F1和F2的大小時，下列說法中正確的是（）A．F1<F2，因?yàn)镕2有六個單位長度B．F1=F2，因?yàn)镕1和F2長度相等C．不能比較，因?yàn)閳D中沒有標(biāo)明一個單位長度表示多大的力D．以上說法均不對10．如圖所示，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時在彈簧涮力計的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（）A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛 11．我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｕf的“這條魚多重?”、“這塊石頭太重了，搬不動”中對兩個“重”分析較科學(xué)的是()A．前一個“重”指重力，后一個“重”指質(zhì)量B．兩個“重”都是指重力C．前一個“重”指質(zhì)量，后一個“重”指重力D．前一個“重”指質(zhì)量，后一個“重”指密度12．如右圖所示，用水平力F=50牛將m=1千克的物體壓在豎直墻面上靜止，則墻面給物體的摩擦力是和物體自身受到的重力分別為（）A．50牛、豎直向上，9.8牛、豎直向下B．1千克、豎直向上，9.8牛、豎直向下C．9.8牛、豎直向上，50牛、豎直向下D．59.8牛、豎直向上，50牛、豎直向下13．以下是我們在生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是（）A．①②B．②③C．③④D．②④14．日常生活中，摩擦有利也有弊。以下屬于有害摩擦并需要減小的（）ABCDABCDA．叉提蛋糕時，叉與蛋糕間的摩擦B．手拿起杯子時，手與杯子間的摩擦C．人爬桿時，人與桿的摩擦D．軸轉(zhuǎn)動時，鋼珠與軸承之間的摩擦15．一科學(xué)興趣小組在探究二力平衡條件時，將小車放在光滑的水平桌面上，兩邊分別用細(xì)線通過定滑輪與重物A、B相連，小車兩邊的細(xì)線在同一直線上且與水平桌面平行，如圖所示。當(dāng)小車靜止在桌面上時，A、B的物重GA和GB的關(guān)系為（）A．GA＞GBB．GA＜GB C．GA＝GBD．以上三種說法都有可能16．如圖是運(yùn)動員踢足球的情景，下列分析正確的是（）A．踢足球時，球?qū)δ_沒有作用力B．足球在空中時受到腳的作用力C．足球在空中繼續(xù)運(yùn)動是由于慣性D．腳對足球的力和足球的重力是一對平衡力17．起重機(jī)吊臂下吊一質(zhì)量為5噸的重物，下列情況下，鋼絲繩所受拉力T應(yīng)為()A.只有靜止時，T=49000牛B.勻速上升時，T＞49000牛C.勻速下降時，T＜49000牛D.以上三種情況，T都等于49000牛18．一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運(yùn)動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是()①列車突然向右啟動②列車突然向左啟動③列車向右運(yùn)動時突然剎車④列車向左運(yùn)動時突然剎車A．①或②B．②或③C．①或③D．②或④19．關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A．力是維持物體運(yùn)動的原因B．只要有力作用在物體上，物體就一定運(yùn)動C．沒有力作用在物體上，物體就慢慢停下來D．物體運(yùn)動狀態(tài)改變時，一定受到了力的作用面上勻速直線運(yùn)動，記下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；然后在木塊上逐漸增加砝碼，仍使木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動，得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并全部記錄在下表中。（1）完成表格中的空白處。（3分）（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，并分析表中數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是。（3）為了驗(yàn)證滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)還需要增加器材。29．某科學(xué)興趣小組探究風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受到火箭質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響，設(shè)計了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。大功率鼓風(fēng)機(jī)提供風(fēng)力火箭升空的動力，推動火箭向高空發(fā)射。興趣小組成員制作了若干個風(fēng)力火箭作品，在無風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別記錄火箭發(fā)射的高度（以樓層高度表示）。每個作品均重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)，計算出平均值，記錄數(shù)據(jù)并繪制成圖甲和圖乙所示的柱狀圖。（1）每個作品均做3次實(shí)驗(yàn)，并取其平均值的目的是：。（2）分析圖甲可得出的結(jié)論是：。（3）觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，錐角對火箭發(fā)射高度影響不大，請分析其中的原因：。四、分析計算題（共計16分）t/sS/m01t/sS/m01234510203040時間t/s路程s/m112439416525⑴取上面的坐標(biāo)的縱坐標(biāo)為路程s，每格為5m，橫坐標(biāo)為時間t,每格為0.5s。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)描點(diǎn)并作出小球的路程—時間圖像。（2分）⑵在2.5s時,小球滾下的路程為。（2分）⑶若斜面長35m,則小球滾到底部的時間（選填“＜”、“＝”或“＞”）6秒。（2分）31．2011年5月，天空出現(xiàn)了百年一遇的水星、金星、火星、天王星和海王星“六星連珠”的天文奇觀。仰望星空，這六大行星大致在一條線上。（1）“六星”按一定的軌道繞著公轉(zhuǎn)。（2分）（2）分析下表數(shù)據(jù)，1千克物體在“六星”表面所受到的重力比地球上的重力大的行星有哪些？。（2分）（3）如右圖，在地球上需要提起50千克的物體至少需要多大的力？（4分）50kg并畫出所用往上提的力的圖示。（2分）50kg七（下）第二章《運(yùn)動和力》單元測試題答案一、選擇題（每小題2分，共計40分）題號12345678910答安DADCCCDACC題號11121314151617181920答安CADDCCDBDD二、填空題（每小題2分，共計28分）21．機(jī)械機(jī)械22．0.5車23．(1)5(2)慣性24．相同25．變化不是26．發(fā)生形變（或形變）；增大摩擦（或增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦）；減小27．0.50.6三、探究題（每空2分，共計16分）28．（1）2N3N4N(2)接觸面粗糙程度一定時，增大壓力可以增大摩擦力（3）棉布、毛巾29．（1）減小實(shí)驗(yàn)誤差（2）錐角一定（或25°）時，火