聲律啟蒙-四支教案

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--內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--聲律啟蒙-四支教案(總3頁)PAGEPAGE3聲律啟蒙“四支”教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：湟中縣魯沙爾第二小學(xué)馬桂蘭教學(xué)目標(biāo)：1．誦讀《聲律啟蒙“四支”》達(dá)到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美。2．初步理解“菡萏、荼蘼”等詞語的意思。3．使學(xué)生盡力感悟“四支”所涉及的知識(shí)信息，欣賞對(duì)子。4．感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)準(zhǔn)備：古箏曲：《高山流水》，伴奏曲《感恩的心》，感恩演講視頻。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握誦讀方法，練習(xí)說、寫對(duì)子。教學(xué)思路：激趣——誦讀、品讀、積淀——拓展興趣。教學(xué)流程：一．激趣（3分鐘）故事引入：聽講《豫讓報(bào)恩》的故事。（今天這課就和這個(gè)故事有關(guān)，讓我們一起來進(jìn)入學(xué)習(xí)）豫讓為春秋末戰(zhàn)國初期的刺客，曾事于智伯。趙襄子與韓魏攻滅智伯后，豫讓漆身吞炭，以改變?nèi)菝惨袈?，謀刺趙襄子為智伯報(bào)仇。二、初讀正音。（15分鐘）師：看題目，說說這一段押什么韻？找出文中“i"韻的字，師：古人把帶“i"韻的字歸在“支”韻中，排列在第四篇，于是就是今天學(xué)習(xí)的“四支”了。提示，押“i"的字就是韻腳，讀音要拉長一些。1.學(xué)生借助拼音自讀課文內(nèi)容。（2分鐘）2.全班接龍讀。（2分鐘）3、小組用喜歡的方式練習(xí)讀。打快板讀、拍手讀、自打節(jié)奏、唱讀……4、展示讀。5、習(xí)古人的讀法。平長仄短，聲斷氣連，字正腔圓。三、入文賞析1、自主學(xué)習(xí)：自讀課文注解，了解文章大意2、教師補(bǔ)充文中的典故“四目頡”、“一足夔”和《墮淚之碑》。四目頡：《姓氏譜》倉頡，上古人，生而神圣，傳說為中華文字創(chuàng)造者，傳說中倉頡（Cāngjié）生有“雙瞳四目”。也就是說他有四只眼睛。一足夔：夔是舜的臣子，據(jù)說只有一只腳?！犊鬃訁病肤敯Ч珕柨鬃釉哗U吾聞夔一足，有異于人，信乎？子曰︰昔重黎舉夔而進(jìn)，欲求人佐焉。舜曰一夔足矣，非言止一足也。魯哀公曰︰善。羊公就是羊祜，字叔子，為西晉大臣，武帝時(shí)都督荊州諸軍事，任內(nèi)極得民心，死后百姓見到他的墓碑就流淚，時(shí)人稱為墮淚碑。3、讀了這段韻文，你認(rèn)為我們要有一種怎樣的品質(zhì)（感恩）4、看視頻，想想我們?cè)撓蛘l感恩怎么感恩學(xué)生討論、交流。四、多種方式熟讀成誦1、同桌練習(xí)背（拍手對(duì)背）2分鐘2、生生挑戰(zhàn)背（2分鐘）3、師生挑戰(zhàn)背（1分鐘）4、全班齊背（2分鐘）五、總結(jié)：1、說說這節(jié)課的收獲。2、我們的漢語就是這樣神奇，