Module5Toys說課（課件）教科版（廣州）英語三年級(jí)上冊(cè)

三年級(jí)上冊(cè)Module5Revision三年級(jí)上冊(cè)Module5ToysToyShow32145目錄教學(xué)理念及方法教材分析和學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)亮點(diǎn)教學(xué)理念及方法1英語活動(dòng)觀教學(xué)理念三層次：學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新“學(xué)習(xí)理解”階段：回顧有關(guān)玩具類物品；“應(yīng)用實(shí)踐”階段：懂得如何愛護(hù)物品，學(xué)會(huì)分享和感恩；“遷移創(chuàng)新”階段：通過完成入場券的過程中綜合運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行連貫表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言，并實(shí)現(xiàn)本模塊主題意義的升華。三特點(diǎn)：綜合性、關(guān)聯(lián)性、實(shí)踐性研學(xué)后教“融·樂”課堂英語活動(dòng)觀教學(xué)理念融合五育

在聽、說、讀、寫活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)樂于分享、學(xué)會(huì)珍惜自己玩具、學(xué)會(huì)感恩的優(yōu)良品質(zhì)。融通技術(shù)

通過多模態(tài)教學(xué)策略和手段，將學(xué)習(xí)內(nèi)容通過音視頻等形式出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。融匯四評(píng)

以學(xué)科育人為依據(jù)，將多元評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)活動(dòng)，并強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，最終指向發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的結(jié)果評(píng)價(jià)。研學(xué)后教“融·樂”課堂英語活動(dòng)觀任務(wù)型教學(xué)模式教學(xué)理念研學(xué)后教“融·樂”課堂英語活動(dòng)觀任務(wù)型教學(xué)模式IIO教學(xué)模式教學(xué)理念教學(xué)方法教學(xué)方法情境教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法小組合作教學(xué)法多模態(tài)教學(xué)方式教材分析和學(xué)情分析2模塊主題分析“人與自我”、“人與社會(huì)”范疇下的“生活與學(xué)習(xí)，做人與做事”、“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”主題群，子主題內(nèi)容為“個(gè)人喜好與情感表達(dá)”、“身邊的事物與環(huán)境”和“同伴交往，相互尊重，友好互助”。

通過回顧玩具類詞匯，復(fù)習(xí)呈現(xiàn)玩具類詞匯，引導(dǎo)學(xué)生激活舊知。通過聽、說、讀、寫的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和詢問有關(guān)玩具的句型，傳遞要愛惜和保護(hù)自己的玩具的態(tài)度，這是本課的“明線”。在學(xué)習(xí)過程中，傳遞著親人、朋友之間的“愛與陪伴”，每一件贈(zèng)送的玩具飽含著濃濃的溫情，玩具背后是家人和朋友對(duì)自己滿滿的愛意，這是本課隱含的“暗線”。Why本課語篇是一篇故事，其中的圖文對(duì)故事的理解、分析以及主題意義的挖掘有著重要的作用。該語篇所用的語言難度適中，句型簡單，具有一定的重復(fù)性。全文均使用第一人稱敘述故事。主要使用“Ihave...”“It’sfrom...”句型來描述自己的玩具及贈(zèng)與人等。How本課使用的語篇為Storytime，主要講述了四位主人公每人的玩具，每一個(gè)玩具都是不同的人給予的。他們享受著與玩具玩耍的樂趣，同時(shí)也愛惜和保護(hù)自己的玩具。What1.熱情活躍；2.抽象和邏輯思維需

要具體支撐；3.樂于小組合作；4.樂于發(fā)表自己的意

見。1.能夠從聽、說、讀、

寫、看等方面獲取

學(xué)習(xí)內(nèi)容中的關(guān)鍵

信息；2.能夠通過說、寫來

表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。1.掌握的玩具類單詞：

plane,car,doll,train,

bike等，2.熟悉Ihave...It’s...

Ilike...句型表達(dá)。特征能力知識(shí)儲(chǔ)備123學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)3語言能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】1.能聽懂、理解并在句子中運(yùn)用以下核心單詞：

aball,akite，acar,acat,arabbit,abear,abike,aboat,aplane；2.能正確使用核心句型交流詢問喜歡的玩具：

-Showmeyourtoys.

-Ihavea/an...

-Isita/an...?

-Yes,itis./No,itisn’t.

-Itis...

-It’sfrommy...【語用目標(biāo)】能運(yùn)用核心詞匯和句型描述玩具類的活動(dòng);學(xué)習(xí)能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.能借助圖片、音頻、視頻、StoryTime等提取重點(diǎn)信息并理解內(nèi)容；

2.能根據(jù)玩具的特征等信息分享和介紹自己的玩具；3.能通過StoryTime完成知識(shí)的統(tǒng)整分析，發(fā)展歸納能力；4.能完成玩具入場券任務(wù)，提升整合知識(shí)能力。思維品質(zhì)目標(biāo)能夠通過在音頻中辨認(rèn)、在游戲中根據(jù)聲音、圖片猜測等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析能力文化品質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)玩具本身所蘊(yùn)含價(jià)值教學(xué)重難點(diǎn)描述玩具的詞匯和句型玩具入場券任務(wù)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程4教學(xué)流程圖PreparationInputandInternalization1stSummaryLet'ssingBrainstormLet'sliste&numberLet’splay

OutputLet’slistenchoose&sayLet’sreadInputandInternalization2ndLet'screateLet’swritePreparationHowLet’ssingasong：Doyouhave...?andcreateascene.設(shè)計(jì)意圖：通過跟唱歌曲激活學(xué)生的舊知，活躍課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)參加玩具展覽會(huì)的情景，引出本課話題“Toys”。WhyWhatⅡ.Input-Internalization（Round1）HowBrainstorm：Let’ssayoutthenameofthetoys設(shè)計(jì)意圖：利用頭腦風(fēng)暴幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)和鞏固玩具類單詞，幫助鞏固表達(dá)：Ihavea/an...Itis...Whattoysdoyouknow？Ihavea/an...Itis...WhatWhyⅡ.Input-Internalization（Round1）WhyHowLet’slistenandnumber設(shè)計(jì)意圖：利用聽力任務(wù)鞏固所學(xué)的詞匯，鍛煉聽辨能力。Whata/an...Itis...Ⅱ.Input-Internalization（Round2）HowLet’splayaguessinggame設(shè)計(jì)意圖：利用猜測游戲鞏固句型表達(dá)：Isita/an...及其回答Yes,itis./Noit,isn’t.WhatWhyⅡ.Input-Internalization（Round2）HowLet’slisten,chooseandsay設(shè)計(jì)意圖：利用聽說練習(xí)幫助學(xué)生理解如何使用詞匯和句型介紹自己的玩具，提高口語表達(dá)能力和學(xué)生合作意識(shí)。WhatWhyIII.OutputHowLet’sreadandtick設(shè)計(jì)意圖：利用storytime培養(yǎng)同學(xué)們?cè)陂喿x中觀察、提取信息的能力。WhatWhy

...hasa/an...and...III.OutputHowLet’sreadandfillintheblanks設(shè)計(jì)意圖：利用storytime培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中分析、整理能力，提高對(duì)知識(shí)的統(tǒng)整分析，發(fā)展歸納能力。WhatWhyIII.OutputHowLet’sreadthestory設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀故事提升學(xué)生的語音語調(diào)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理分配玩樂時(shí)間，發(fā)現(xiàn)玩具本身的價(jià)值。WhatWhyIII.OutputHowLet’swrite設(shè)計(jì)意圖：通過書寫自己的入場券時(shí)，幫助學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)，提升整合知識(shí)能力。WhatWhy設(shè)計(jì)意圖：通過回顧本課所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分享玩具的快樂，并且引導(dǎo)學(xué)生感受玩具背后的美好回憶和愛。SumupWhyLet’ssumupWhatHowBlackboarddesign&Homework設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置必做和選做作業(yè)滿足不