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文檔簡介
課堂教學(xué)中的體態(tài)語言技能教師在教學(xué)中運(yùn)用的面部表情、手勢動(dòng)作和身體姿態(tài)等稱為教學(xué)體態(tài)語言。馬卡連柯:做教師的一定不能沒有表情不善于表情人就不能做教師。只有在學(xué)會(huì)在臉部、姿態(tài)和聲調(diào)的運(yùn)用上能用20種風(fēng)格韻調(diào)的時(shí)候,才能成為出色的教師(美)心理學(xué)家梅拉賓:人們之間信息交流的總效果,7%來自語言(文字),38%來自語調(diào),而55%來自動(dòng)作表情貝克,1977年《語言與交際》:有聲:副語言首語體態(tài)語言r肢體語動(dòng)態(tài)語言手勢語日光語表情語微笑語姿勢語靜態(tài)語言界域語1.教學(xué)體態(tài)語言的作用(1)輔助口語表達(dá),傳遞教學(xué)信息·(2)使教學(xué)生動(dòng)形象,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性(3)突破教學(xué)重難點(diǎn),調(diào)控教學(xué)進(jìn)程(4)增進(jìn)師生情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛2.面部表情語言技能設(shè)計(jì)(1)眉毛在課堂教學(xué)中,教師如果雙眉上翹、雙眉舒展可以傳達(dá)滿意、欣慰之情;雙眉緊鎖可以傳達(dá)失望、憤怒之意
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