課堂教學(xué)課件為之崛起而讀書

1954年日內(nèi)瓦會(huì)議上的周恩來。1924年黃埔軍校的周恩來。1973年沉思中的周恩來

總理的食指正指著他的酒窩1946年5月3日，南京梅園新村。

歷史性的握手！

總理站在那里象青松一樣，尼克松飛奔過來和他握手。

喜歡看他的笑，喜歡看他的開懷大笑，那種爽朗的笑，能感染一切的笑。1922年，在柏林。少年周恩來

周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國(guó)，9月入南開大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國(guó)勤工儉學(xué)。1921年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長(zhǎng)。任中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)第一屆副主席，第二、三、四屆主席。13為中華之崛起而讀書崛起是興起的意思。鄂教版四年級(jí)語文上冊(cè)第五單元

自由讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。伯父繁華沉重欺辱沉思響亮堅(jiān)定抱負(fù)胸懷優(yōu)異鏗鏘有力品學(xué)兼優(yōu)我會(huì)讀：伯父帶他下火車時(shí)，指著一片繁華的市區(qū)說:“沒事不要到這里來玩，這里是外國(guó)租界地，惹出麻煩，沒處說理呀！”

周恩來奇怪地問：“這是為什么？”伯父沉重地說：“中華不振哪！”

一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。

過渡句，這句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個(gè)究竟，這也就很自然地交代了周恩來進(jìn)入租界這件事情的起因。周恩來一直想著伯父的話，為什么在中國(guó)土地上的這塊地方，中國(guó)人卻不能去。周恩來常常一個(gè)人站在窗前沉思，向租界地方向遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，沉思者。他在想____________；他在想_____________。

當(dāng)問到周恩來的時(shí)候，他站起來，響亮而堅(jiān)定地回答:“為中華之崛起而讀書!”

校長(zhǎng)聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷。

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”朗讀感悟

思考“為中華之崛起而讀書”是什么意思?

鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。繁華—（）胸懷—（）優(yōu)異—（優(yōu)秀）清苦—（）

近義詞繁榮胸襟反義詞堅(jiān)定—（）奉獻(xiàn)—（）

動(dòng)搖索取貧苦租界察看中國(guó)同胞受欺辱深刻體會(huì)中華不振恩來讀書；振興中華——心系祖國(guó)同學(xué)讀書；升官發(fā)財(cái)——滿足自己

博大胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)為中華之崛起而讀書立下宏志中華不振——疑惑不解讀書目標(biāo)——為中華之崛起而讀書

1917

年，周恩來中學(xué)畢業(yè)。在同學(xué)和師友的幫助下，籌到一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的老師和同學(xué)話別。他給同學(xué)寫下的臨別贈(zèng)言是“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩篇:深入探究，感悟升華：

思考周恩來讀書的目的與其他同學(xué)讀書的目的有什么不同？談?wù)勀愕母惺?。讀讀《大江歌罷掉頭東》大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

大江：這里指氣勢(shì)豪邁的歌曲。遂密：深入、細(xì)致，這里是精研。群科：各種科學(xué)。面壁：面對(duì)墻壁而坐。破壁：學(xué)成之后像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國(guó)和人民做一番大事業(yè)。難酬：難以實(shí)現(xiàn)，目的達(dá)不到。蹈海：投海。

讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥x百遍，其義自見?！貢侨祟愡M(jìn)步的階梯?！郀柣鶗q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾蜃x書好，好讀書，讀好書?！闹R(shí)就是力量——培根讀一書，增一智。不吃飯則饑，不讀書則愚。不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。用珠寶打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己?！x想云蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。

陸游《讀書》讀書四更燈欲盡，胸中太華蟠千仞。仰呼青天那得聞，窮到白頭猶自信。策名委質(zhì)本為國(guó)，豈但空取黃金印。故都即今不忍說，空宮夜夜飛秋磷。士初許身輩稷契，歲晚所立慚廉藺，正看憤切詭成功，已復(fù)雍容托觀釁。雖然知人要未易，詎可例輕天下士。君不見長(zhǎng)松臥壑困風(fēng)霜，時(shí)來屹立扶明堂。

“為中華之崛起而讀書”，是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。

討論：是什么使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向？

周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。

周恩來在租界里看到了中國(guó)同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。這使他真正體會(huì)到伯父說的話的含義。

周恩來立志要“為中華之崛起而讀書”。課外延伸1911年周恩來(13歲)在奉天東關(guān)模范

周恩來(十四歲)在東關(guān)模范學(xué)校的留影東關(guān)模范學(xué)校全景

周恩來同志在東關(guān)模范學(xué)校時(shí)的讀書教室

這張合影照片，前排中間是學(xué)校的鼓樂隊(duì)和教師

放大后的像，前排中間是周恩來

周總理的一天

時(shí)間：1974年3月26日至27日

下午3時(shí)起床

下午4時(shí)與尼雷爾會(huì)談

晚7時(shí)陪餐

晚10時(shí)政治局會(huì)議

晨2時(shí)半約民航局同志開會(huì)

晨7時(shí)辦公

中午12時(shí)去東郊迎接西哈努克親王和王后

下午2時(shí)休息

全世界為他哀歌

1976年1月8日，北京刮著刺骨的寒風(fēng)，它掃過大地，卷過長(zhǎng)空，搖撼著樹木，抖動(dòng)著電線，發(fā)出一陣陣悲戚的嗚咽聲，仿佛在宣告著什么震天動(dòng)地的不幸消息。

大風(fēng)一直刮到第二天還沒有停息。

當(dāng)寒風(fēng)又吹來一個(gè)黎明的時(shí)候，清晨5點(diǎn)鐘，全世界都收到了北京新華通訊社發(fā)出的沉痛的訃告：中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)副主席、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)主席周恩來，因患癌癥，于1976年1月8日9時(shí)57分在北京逝世，終年78歲。

全世界都被這噩耗震驚了，人類的活動(dòng)一時(shí)間似乎陷入停頓。各種各樣的人群需要過一段時(shí)間，才能品味出這消息宣告的嚴(yán)峻的事實(shí)所包含著的全部意義。

當(dāng)寒風(fēng)中一傳出廣播員沉痛的聲音，北京和全中國(guó)立即陷入了無邊的悲痛的海洋。淚水似乎把960萬平方公里的國(guó)土漂浮起來了。全世界各個(gè)角落的通訊手段都忙碌地傳遞著這個(gè)消息。

從那天開始到1月15日（周總理的葬禮舉行的日子），甚至以后更長(zhǎng)的時(shí)間里，幾乎所有國(guó)家中所有重要的人物，都對(duì)他的逝世發(fā)表了沉痛的聲明或談話，許多國(guó)家下半旗致哀，聯(lián)合國(guó)也下半旗，同時(shí)沒有升起聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)的國(guó)旗。這在這個(gè)世界組織中是極其罕見的事情。無數(shù)唁電和唁函飛向北京，各國(guó)報(bào)紙刊載了這驚人噩耗，有的報(bào)紙整版套上了黑框，無數(shù)電臺(tái)播放這悲痛的消息，有的還播放沉痛的哀樂。周恩來的照片和影片資料，反復(fù)地出現(xiàn)在書刊報(bào)紙和電視屏幕上。無數(shù)普通的群眾涌向當(dāng)?shù)刂袊?guó)使館和駐地機(jī)關(guān)，表示自己的哀悼。悲痛洶涌在他們心里，熱淚灑在他們胸前，全世界都為他哀歌。

一家外國(guó)報(bào)紙宣告：“全世界都哀悼他的去世