2023年化學組組長工作總結9篇

2023年化學組組長工作總結9篇

下面是我為大家整理的2023年化學組組長工作總結9篇,

供大家參考。

2023化學組組長工作總結精選9篇

化學組組長工作總結怎么寫？看看吧。工作總結是做好各

項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結，可以明確下一步工作的

方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面是我為你

整理的化學組組長工作總結，希望能幫助到您！

本學期初三班級工作總體思路是：專心貫徹落實學校教務

處、班級組對學科備課組工作的各項要求強化化學教學討論,

提高全組老師的教研水平和教學能力，大幅度提升教學質(zhì)量,

爭取進入全市前列。

一、工作目標：

1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身進展服務的思

想。

3、優(yōu)化教學情景，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習爰好。

4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5、求真務實，培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

6、爭取期末班級平均分不低于全市第5名。

二、活動時間：

每周三上午第三節(jié)課后。

三、詳細措施：

1、學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

2、統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定重點

的把握和難點的突破措施。

3、每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體

活動時間進行測后總結分析，寫出總結分析報告。各單元測

驗試卷的命題老師安排如下：

各單元的測后總結分析報告由試卷命題老師負責，報告主

要包括：

(1)各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率

(2)哪些知識學生把握比較好，哪些知識把握比較差，主

要存在什么問題

(3)提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學上要

留意的事項。

(4)出一份相應的補差試卷。

4、專心做好常規(guī)教學工作(備課、上課、批改作業(yè)、課后

輔導、單元測試等)。

5、開展相互學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽

課不少于6節(jié)。

6、第5周期中復習研討第16周期末復習研討。

20_年下學期即將結束，半年來，我們九班級化學備課組

6位老師，專心執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育

教學工作，樂觀、專心的搞好化學教研，老師的專業(yè)素養(yǎng)水

平得到提升，教育教學成果也顯著提高。下面對本學期的主

要工作做如下總結：

1、重視集體力氣，發(fā)揚團隊精神

開學初，我們根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工

作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)

整和完善。除了每周星期一學校規(guī)定的集體備課時間我們還

充分利用本學科老師成員少，便于組織教研活動的特點，隨

時隨處、靈活機動的進行教育教學討論。

我們化學組的6位老師都是具有多年教學閱歷的老師，新

授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成果存

在困惑，6位老老師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

(1)培育學生的自信心，留意調(diào)動學生的樂觀性，努力培

育學生愛好

(2)重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學

生的能力和把握情況

(3)重視測試，專心組織每次的單元測驗、月考、階段性

檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次

考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結閱歷教

訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水

平有所增強。

2、專心開展校本教研活動

校本教研活動是老師成長的重要途徑，搞好教研是提高老

師業(yè)務能力水平的有效途徑。本學期，我備課組成功進行了

3次老師公開課活動，分別是樂友恩老師的《如何正確書寫

化學方程式》，和李秀懿老師的第二單元復習課，以及柏小

燕老師的《金屬材料》，課后進行專心的講評、反思，部分

校領導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，老師在活

動中得到熬煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、老

師的表達能力、都有一定的提高。

3、樂觀參加校外的研討學習活動

努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從

中汲取養(yǎng)分，促進老師專業(yè)化進展，本學期，全體化學老師

還參加了國培，參加各種化學教研活動，受益匪淺，尤其是

化學公開課、化學優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學到很多先進的

教學理念和教學閱歷、課堂教學活動設計的技巧等等。

通過教研活動的樂觀、熱烈、有效的開展，我?；瘜W老師

的教研能力、業(yè)務素養(yǎng)不斷提升。

我們的工作取得了一些成果，但還存在很多不足之處，在

今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研，充分組織好利用

好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造

老師的基地。昨天的成果是我們的一個新的起點，是我們前

進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢

業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓

創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成果。

本學期化學科組的指導思想是：

1、利用有限的教學時間，高效率地開展九班級下學期化

學教材的學習，盡快在化學初賽前完成教材的學習，也便于

四月份進行第一輪中考復習

2、深入學習新課程理論以及九班級化學新課程標準，加

強中考備考工作的討論，制定出高效的復習方案，并執(zhí)行有

效的復習手段與方法使備考工作更具針對性和實效性，力爭

中考再創(chuàng)新輝煌。

一、科組建設

1、幫助年輕老師迅速成長

根據(jù)學校要求以及青年老師成長的需要，我們組織了林冬

霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報

課或研討課，并在課后專心評析，使年輕老師熟悉自己的優(yōu)

點和不足，并進行反思以便做出調(diào)整和改進，幫助自己盡快

成長，在業(yè)務上得到提升。

2、加強集體備課

我們科組的集體備課，幾乎是隨時進行。為了便利我們組

成員進行教學研討，學校領導專門為我們配置了一間獨立的

辦公室，科組成員在一個辦公室辦公備課，每當遇到問題,

老師們隨時就提出來，大家就即時研討開來，非常利于科組

成員相互之間的溝通與合作。除此之外，我們常常進行比較

正式的科組主題活動，要求全體參加，每次有一人作主要發(fā)

言，其他老師也都是專心對待，暢所欲言。

3、加強網(wǎng)絡教研

我們準時應學校教研室的要求建立了自己的博客，并準時

參加省教育培訓院、市教育培訓院的在線研討與溝通，而且

在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品，而且利用博客增強

相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通溝通。我們也很早就建立了

初中化學科組的群，大家在群里面不僅進行教學閱歷溝通,

共享教學資源，而且可進行情感溝通，增進了同事間的友誼,

加強了科組成員間相互的和諧與友好。

4、加強相互間了解，增進感情

我們化學科組共六位老師，常常進行一些課外的休閑娛樂

活動，這增強了老師們之間的了解，老師們相互間相處融洽,

工作心情愉快，遇到問題一起想方法解決，一人有事大家?guī)?/p>

助，不管遇到什么，大家都會伸入援手，沒有人遇到困難會

感覺無助，由于我們象兄弟姐妹一樣相處。

5、開展師徒關系活動，保證青年老師順利成長

確定師徒關系李倩老師與林冬霓老師，繼續(xù)保持幫助、扶

持、帶動、引導的師帶徒的學習模式，雙方在平時教學活動

中共同探討教學活動，相互促進，相互學習，使雙方都盡快

地成長進步了起來。尤其是林冬霓老師，不僅專心向師傅李

倩專心請教學習，同時也非常主動向其他老師專心學習，虛

心請教，業(yè)務水平提升很快。

二、復習策略

進入復習后，我們各位老師深入討論教學大綱，深入鉆研

教材，確立復習要點、重點和難點仔細研讀考試要求和新課

程標準，專心定制教學目標，精心設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選

擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。在教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)

一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實

驗、統(tǒng)一復習資料與練習，從而確保資源共享。

全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學實驗資源，把

討論性學習貫徹到每一個課堂教學中。并在每一次檢測結束

后，專心分析學生情況，制定相應教學策略。

今年的中考復習形式十分嚴重，因周六不能上課，使得一

貫以來的教學進度受到嚴重干擾，再因循守舊，墨守成規(guī),

已不行行，于是我們?nèi)M老師一起想方法出點子，決定省略

以往第一輪的單元復習，直接進入模塊復習，但為了取得更

好的效果，老師們需要將每一模塊的知識點整合，印發(fā)給學

生，以便于學生抓住重點，有的放矢。

三、教學情況

我們化學科組的各位老師，在新課程改革的背景下，重視

實驗教改，優(yōu)化課堂，加強對學生探究性學習方式的培育，

每次考試，成果均較為理想。這些理想的成果，都是在我們

的老師辛苦努力下達成的。

我們科組的老師們十分敬業(yè)與負責。劉揚老師每周日專程

來學校為落后的一些學生無償補課，交通不便，她還要愛人

專門送過來，并在學校等她上完課再接她回去，這樣的精神

能不讓人感動嗎？林冬霓老師幾乎每日全天在學校里，晚修

后常常為幾個落后生聽寫、講解，由于太辛苦，以至于咽喉

長了息肉，需動手術治療。王玲云和李倩老師常常利用晚修

的時間為落后生補課，以至于自己的孩子常常見不至1J媽媽,

學習上更是得不到媽媽的指導。這些老師的額外付出，沒有

一分錢酬勞，不要一分錢酬勞，也不向領導哪怕是示意一下。

她們的敬業(yè)精神以及為學生負責為學生著想的心情，能不讓

人感動嗎？

四、競賽與補差

本學期的競賽輔導時間有限，上課時間太短，加之于課程

結束慢，同學們無法有充足時間進入角色，所以成果并不理

想。

由王玲云老師和李倩老師負責的補差工作，卓有成效，使

很多在及格分數(shù)線以下的眾多落后生都趕了上來，她們的辛

苦工作總算有些回報。

總之，由于全體初中化學老師的共同努力，我校化學教學

效果進步明顯，老師教學水平提高超顯。但是，我們也深深

知道，這些成果的取得是在各級領導的關心、以及學校其他

學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的

工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們

決心再接再厲，為把學?；瘜W教學各方面的工作提高到一個

新層次而努力。

高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老

師團結協(xié)作，取長補短，通力合作，比較圓滿完成任務的完

成任務，回顧這一學期，我們主要做了一下幾項工作：

一、制訂階段復習計劃

《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補

充，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題

指導思想。第一輪復習主要分四邊個階段：第一段先復習化

學實驗第二段完成基本概念和化學反應原理之后進行元素

化合物的復習第三段則根據(jù)考試說明要求復習《物質(zhì)結構》

第四段復習《有機化學》。在前三段的復習中穿插《化學與

生活》和《化學與技術》的相關章節(jié)內(nèi)容，增加學生的信息

量，提高學生的解決問題的能力。

第二輪復習：專題復習階段，20_年2月下旬一4月中旬

設置專題，構建網(wǎng)絡，強化考點，培育綜合能力。重點進行

專題練習和課堂限時練習，每周一套綜合練習，每節(jié)進行課

前16分鐘限時訓練，主要是提高解題的正確率和解題速度。

第三輪復習：模擬訓練階段，20_年4月下旬一5月下旬

套題訓練，鞏固應用，總結方法，積累考試閱歷，每日保證

40分鐘的練習量。

第四輪復習：高速沖刺階段，20_年5月下旬到高考前進

行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)。

在復習過程中，特殊強調(diào)如下兩點:

1.留意教學理念的更新

改進課堂教學方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”

教學模式，提倡“自主、合作、探究”的教學理念，不斷優(yōu)

化課堂教學結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學容

量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學生學習的自覺性

和樂觀性。

切實轉(zhuǎn)變教學觀念，深化課堂教學改革。專心研讀教材,

領會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的

教學和復習中去。

真正實現(xiàn)學生學習的“主體”地位，讓學生經(jīng)歷一個“理

解一一應用一一創(chuàng)新”逐步提高和進展的過程來鞏固積累知

識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包

含理解過程。因此在復習中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度

層次越高，形成的能力就越強，就能應用自如。

2.專心執(zhí)行集體備課

專心研討考試大綱和考試說明，正確把握復習方向。專心

討論近五年來各地的高考試題，特殊是理綜高考試題的化學

部分試題，對比討論其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可

能的生長點。在第一輪復習中務必要強化基礎、淡化熱點，

全面、深入復習。假如僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的

構建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習題，專

心批改和講評，即習題的講評一定要講清來龍去脈、延長拓

展、舉一反三，關鍵要講清思路、以點帶面、分層推動、逐

步提高。

二、加強學法指導，讓學生做高考復習的主人

在高三復習中應充分發(fā)揮學生的主體性，這一點是化學備

課組幾位老師的共識，由于高考是學生的高考。復習開頭,

我們就有計劃地對學生進行學法指導和自學能力的培育，要

求學生做好以下幾個方面的工作：

(1)做好課前的預習，由于復習的時間較短，每節(jié)課的基

本知識較多，假如對要復習的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時

收效就不會太大，基礎差的學生更可能聽不懂。

(2)強調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學期，要求學生一

定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的打算，例題是經(jīng)過

各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學生對老師的

課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領會。

(3)做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學輔導時間

交給學生整理錯題。

(4)明確各階段的任務和復習節(jié)奏。在學期初，化學備課

組就將本學期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學生，讓學

生知道這段時間要復習什么，怎樣復習。

三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃

20—年5月7、8日對“一模'考試情況做了分析并對下

一階段作好計劃。

20―年5月17、18日對“二?！笨荚嚽闆r作了分析并對

下一階段作好計劃。

20_年5月27、28日對“三模”考試情況作了分析。

四、考前加強解題和考前指導

根據(jù)對考試說明的分析討論及20_年的高考命題可能會

體現(xiàn)的.特點，我們在復習時重點做了一下幾項工作：

1.關注信息的獵取和加工能力，就有關圖像、圖表等信息

的獵取能力設計了兩個專題進行復習和解法指導。

2.留意開放性題目的應對措施。

3.留意探究性題目的應對措施。

4.真實性問題的分解與解決，解答綜合性題目。

5.有關實驗方案的設計與評價性題目。

6.將化學應試中常見問題排列出來，讓學生自我對比

7.要求學生留意答題的規(guī)范性。

本學期根據(jù)學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組

的工作計劃，本組老師專心完成學校的各項工作，專心學習

學校有關教學工作的要求，專心履行教研組長、備課組長與

老師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、

勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規(guī)方面

1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組老師做到重

點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留

意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實實處，培育學

生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。堅持集體教研制度，這是溝通閱歷、

提高熟悉的一個大好機會，我們教研組分高三級、起始級兩

個大備課組，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，

結合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、

課時設計，在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為

自己今后的教學指引道路。在教育處的指導下，我們樂觀開

展了教研活動，執(zhí)行單元集體備課。集體備課備單元的教學

目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破

難點的措施，備本單元學生應把握的解題規(guī)律、方法、技巧，

做到了有計劃、有時間、有打算、有問題、有記錄。在集體

備課共同討論的基礎上，本組每學期要求每一位老師上一節(jié)

高質(zhì)量的公開課。

備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤

其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課組都是有計

劃、有落實的。

3.加強作業(yè)管理。全組老師盡量把握作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批

改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.專心組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，

專心作好考試后的情況分析，根據(jù)成果對教學作準時的調(diào)整,

并拿出相應的措施和方法進行彌補。

5、加強實驗教學、加強周考練、加強學生的動手操作訓

練。尤其是周考練期間，我們化學老師相互幫忙，共同出卷，

通過周考練確實提高了學生的學習成果。

（二）教研組活動開展情況

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持

每周一次教研組活動（高三）和每周一次備課組活動（起始

級），做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研

組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過

程中遇到的問題，討論溝通解決問題的方法，在探究實踐中

共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教

研活動時間組織組內(nèi)老師進行了《高考命題的變化和趨勢以

及教學導向討論》、《中學化學教學中“科學探究策略”討論》、

《中學化學教學中”問題情景設計”討論》、《中學化學教學

中“習題講評”討論》等專題學習，通過學習，老師逐步轉(zhuǎn)

變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實

踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教

育教學能力不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、

研討。本學期按學校要求開展組內(nèi)聽、評課活動。本學期化

學組開設組內(nèi)聽、評課活動15次。其中組內(nèi)聽、評課為高

一、高二老師各1次。全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，

并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展

討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點，

通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否

突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的

滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面

進行中肯全面的評論，在教學討論上與老師進行詳細磋商和

指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，討論對策，

很好地提高了課堂效率，提高老師的教學討論能力。另外組

內(nèi)老師聽課每人都按要求達到20次。

4.專心進行小課題討論，使老師的教學科研能力得到提高。

利用教研組活動時間，全體老師專心學習教育理論，共同分

析探討教學過程中遇到的問題，討論溝通解決問題的方法。

（三）老師專業(yè)進展情況

1.加強業(yè)務學習。全體老師通過不斷學習新教材，以及新

教學理念和新教學方法，為新課程的開設作樂觀打算，本學

期組織老師進行了以下專題的學習，《高中化學課程標準》、

《新課程與學生學習方式的轉(zhuǎn)變》、《化學新課程教學中的

問題梳理與對策》等。

2.樂觀撰寫教研論文。教研組老師結合新課程改革的契機,

樂觀將新的教育觀念落實在課堂教學中，以研促教，以教帶

研，在教育科研的數(shù)量和質(zhì)量上都有了突破性的進展，每位

化學老師都親自撰寫教育教學論文及教學心得，達到教學相

長。

（四）存在的問題

1、教研活動時間不能很好地保證

2、老師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在

3、教研組在組織老師搞教學討論上發(fā)揮的作用不夠。

（五）教研組建設的打算

今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素

養(yǎng)，加強教研工作繼續(xù)搞好小課題的討論，重視課題討論的

過程管理，提高老師的教科研水平繼續(xù)激勵老師撰寫教育教

學論文，對教育教學過程中的問題或閱歷進行準時的反思或

總結，使全組老師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組

活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實

是取得一切成果的根本保障，團結出才智、協(xié)作出成果?；?/p>

學組從各個方面講還有進展的潛力，我們有決心通過努力來

不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組

學習，取人之長，補己之短，為學校的進展再上新臺階，做

出新貢獻。

高三化學總復習是中學化學學習的關鍵時期，是鞏固基礎、

優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將

直接關乎高考成果。

一學期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教

研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們高三

化學組的全體老師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中

扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，

現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、依靠考綱，加強備考討論，科學備考。

在進入高三的開頭，我首先和備課組的老師一起制定了一

個詳細的復習計劃，專心討論新課標教學大綱、考試說明和

近三年課改區(qū)的高考試題，明確重要的知識考點和能力考查

標準，把準復習方向，以大綱考綱為指針，以高中化學新課

標主干知識為主線，挖掘好模塊中的知識點，對模塊作恰當

的歸納和提煉，適度的擴展和提高，既要留意模塊的單元或

專題內(nèi)的知識聯(lián)系，找準知識的結合點加以梳理、歸類和整

理，并通過一定的組織方式有機結合，從而順利構建模塊知

識體系和結構，這樣有利于學生在分析、解決問題時，能正

確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進學生綜合能力的

提高。在復習課中，構建概念圖可以幫助學生復習以前的知

識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結構，把概念圖

作為專題復習的導引和框架。另外，合理利用其他資料，老

師自身投入題海，然后篩選符合我校學生實際水平的訓練題

和資料。

二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最

佳復習效果，只能采納科學的方法，在老師的教學中、學生

的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程

中采納分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提

高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。

高中化學復習學生會出現(xiàn)兩類不同的復習方式，一類學生

是只聽不練，另一類學生根據(jù)自己的復習計劃只練不聽。假

如能把兩類復習方式結合起來復習將是最好的復習方法。又

聽又練、勤于思考、樂觀動筆將是最好的復習方法。

為了提高課堂教學效率，每節(jié)課做到上課有目的，講解有

意義，要求不隨便，真正讓學生上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

高三一冊書的復習還協(xié)作高考資料進行同步復習，一輪復

習測評按章節(jié)執(zhí)行每節(jié)課30分鐘測評之后馬上講解，訓練

學生的解題速率。馬上講解記憶更牢固。二輪復習通過考試

來幫助學生總結，執(zhí)行1小時測評。三輪復習按“7+5”形

式訓練，即根據(jù)高考模式，7道選擇題與5道大題，測評時

間按50分鐘來進行，測評時按章節(jié)做好雙向細目表的排查。

做到所學知識不遺漏，做到每次考試有目的進行。另外就是

協(xié)作學校做好每周理綜考試。所考試卷幫助學生完全把握,

并且令其融會貫穿。

三、團結協(xié)作，發(fā)揮備課組的集體力氣，構造和諧團隊。

下學期，學校的理綜訓練密度加強，化學科的試卷出題和

審題我們都是發(fā)揮全組的力氣，選題、研討、最后定稿。要

求每份試卷都是有價值的。在現(xiàn)有資料的情況下，我們備課

組的老師根據(jù)幾次備考會的信息，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，結

合我校學生實際水平，編寫了選擇題專項訓練45個電極反

應式專題平衡常數(shù)專題等等6個針對性強的訓練小專題，取

得了不錯的效果。最后一個月，又編寫了《化學學生讀本》，

幫助學生加強知識的識記與總結，溫故知新。

一分耕耘，一分收獲。我們組將在以后工作中，繼續(xù)發(fā)揚

“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。

又是一年過去了，在校領導支持下，我們專心學習學校在

本學期的總體工作精神，開學初就制訂了教研組工作計劃，

以嚴格實施素養(yǎng)教育，推動課程改革為中心，以課堂教學執(zhí)

行小班化為重點，充分發(fā)揮教研組的各項功能，強化教學常

規(guī)實施，切實提高教學質(zhì)量，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實

實開展教研組工作，在本組全體老師的共同努力下，本年度

的教育教學工作有了很大進步。為了今后更好的開展工作,

特做總結如下：

（一）、堅持抓教學計劃的落實

首先，我們每學期開學初就制定出教學教研工作計劃。包

括教學進度和本學期的教研工作內(nèi)容以及各種活動的安排。

在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，

統(tǒng)一教學進度，學生分組實驗的安排，準時檢查和批閱學生

作業(yè)完成情況，定時檢查老師的備課，及其它活動的完成和

落實。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出

建議，找出解決問題的方法。

（二）、堅持抓目標教學的實施

我們在教研會上，專心學習、分析、討論教材，制定教學

目標，確定重點、難點，并要求老師備課時根據(jù)制定的教學

目標，再擬訂學生的學習目標。這樣，在教學時老師有目標

地教，學生有目標地學。通過教學測評、反饋矯正幾個環(huán)節(jié)，

準時解決教與學的過程出現(xiàn)的問題，削減了常規(guī)教學中的盲

目性、任意性，削減學生學習上的“分化”，提高了學生的

整體學習水平。教學過程中滲透環(huán)保意識，增強了學生保護

環(huán)境、熱爰大自然、節(jié)約資源的意識。今年上半年我組組織

參加了“金鑰匙”化學競賽，且楊磊同學在省“金鑰匙”化

學競賽中獲得了三等獎；

協(xié)助教育處組織月考的命題及閱卷工作。

（三）、堅持開展和參加教研活動

為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平

切實提高課堂教學效益，我們堅持開展跟蹤聽課、評課活動,

博采眾長，提高教學水平。為了讓大家都參加教研活動，我

們要求每位老師，將平時教學中遇到的一些問題集中起來,

在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的才智，想

方設法解決。

一份耕耘，一份收獲，在今年中考中我校化學取得了全市

第三的成果。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、

實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼已到了學期結束，現(xiàn)對本學期化學教

研組所做的工作總結如下：

一、樂觀開展教學討論活動，督促備課組工作。

在化學教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節(jié)開展

教學討論活動，每學期都會開設2—3次教學教育討論活動，

以提高每位老師的教育教學理論水平，提高每位老師的業(yè)務

素養(yǎng)，更好地適應自己的工作崗位。本學期備課組工作要求

提高了很多，為適應這一轉(zhuǎn)變，根據(jù)教務處的要求，對各備

課組加強了監(jiān)督管理工作，使個備課組的工