9 黃山奇石 公開課一等獎創(chuàng)新教案

9黃山奇石公開課一等獎創(chuàng)新教案黃山奇石

第一課時

【課時目標】

1.認識“聞、名"等15個生字，讀準多音字“都”，會寫“南、部、些"這3個字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解“陡峭”等詞語的意思。

【教學過程】

一、揭示課題，感知題目中的“奇"

1.板書“奇”。提問：同學們，這個字石一年級學過的生字，你還認識嗎？

2.在“奇"后面繼續(xù)板書“石”，提問：你認為什么樣的石頭被稱為“奇石"。

3.今天，老師腰帶大家去一個地方，那里就有許多的奇石。

【在“奇石”前板書“黃山"】請生齊讀課題

二、初讀課文，感受“名字奇”

1.黃山是一個非常美麗的地方，除了奇石，還有黃山、迎客松等著名景點，這些景點共同構成了黃山風景區(qū)。

（1）【出示“黃山風景區(qū)"】請生讀。

（2）【出示“區(qū)”的文字演變和小區(qū)圖片】看，在古文字中，區(qū)里面石三個口，就像小區(qū)里一幢又一幢的房子，后來慢慢演變簡化成現(xiàn)在的樣子，一般指區(qū)域。風景區(qū)指的就是風景優(yōu)美的/供人游覽的地方

（3）“景"也是本課的生字，誰有好辦法記住這個字？

預設1：加一加“日+京”預設2：減一減：“影-彡"

2.黃山風景區(qū)非常的美麗，在全世界都非常有名，文中用了一個詞來形容，就是“中外聞名”，齊讀詞語

（1）提示讀音：“聞"是前鼻音，“名”是后鼻音，指生讀

（2）"聞“是一扇門的里面有一只耳朵，代表即使關上門，也聽說過某個人或地方，形容這個人或地方的名氣非常大，黃山就是這樣一個很有名的地方

（3）【出示“中外聞名的黃山風景區(qū)】齊讀

3.【出示第一自然段】請生自由讀，思考：中外聞名的黃山風景區(qū)在哪兒？

（1）提示讀音：“省”是后鼻音

（2）你還知道哪些省

（3）你在哪里見過“部"

4.你還知道我國有哪些中外聞名的景點？它們又在哪個省呢？

5.【出示黃山的圖片】（1）說了這么多，我們一起去看看黃山的景色吧！黃山的風景真美麗，難怪書上說，那里景色--秀麗神奇。

（2）在黃山的這些景物中，什么景物最有趣？書中用一個詞就體現(xiàn)了黃山奇石最有趣，請你通過朗讀告訴老師是哪個詞語。

6.齊讀第一自然段

（二）感受黃山奇石的“奇”

1.圍繞怪石，文中寫了哪些奇石？請同學們在課文中找一找，并圈出來。

指生答：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。

（3）文中拿幾個石頭寫得比較詳細？

預設：“仙桃石"“猴子觀海”“仙人指路"“金雞叫天都”。

“都"是多音字，du代表城市；dou代表全部，所以一般地名中“都”念作du

（4）文中哪些奇石描寫的比較簡單？

預設：“天狗望月"“獅子搶球”“仙女彈琴"

（5）讀奇石的名字，你發(fā)現(xiàn)這些名字取得有什么特點？

預設1：許多名字與動物有關預設2：很多名字與“仙”有關

教師總結(jié)：是啊，黃山“奇石"的名字取得多有趣，多神奇！“猴子”“金雞"“獅子”都來了，“仙桃"“仙人”“仙女"也在黃山聚會了（識記“仙”）

三、朗讀語段，感受“樣子奇"

（一）學習第2自然。

過渡：黃山奇石的名字有趣、神奇，作者也寫得妙趣橫生，讓我們先來看一看第一塊奇石----“仙桃石”（板書：仙桃石）

1.學生讀第2自然段

2.交流：說說從哪里感受到“仙桃石"的奇特。

預設1：形狀像個大桃子。（用了比喻的手法）

預設2：好像從天上飛下來的。

預設3：落在山頂?shù)氖P上?！窘Y(jié)合圖片理解“石盤”】

4.嘗試背誦

作者在寫“仙桃石"時，先寫了它的名字，再寫了它的樣子，小朋友問問第一次來到了黃山風景區(qū)，請你用這樣的順序，結(jié)合圖片，來為她介紹一下“仙桃石”吧。

（二）學習第3自然段。

1.（板書：猴子觀海）出示第3自然段，提出要求：請一位同學為大家讀一讀這一自然段，其他同學閉上眼睛，邊聽邊想象畫面。

2.原來“猴子觀海"在一座陡峭的山峰上【出示圖片】你能結(jié)合圖片告訴老師陡峭是什么樣的山峰嗎？它望著翻滾的云海，你見過翻滾的什么？

3.猴子在陡峭的山峰上是怎樣望著翻滾的云海的？請你找一找猴子的動作，同桌合作，一人讀，另一人演一演。

4.小朋友配合得真好，表演的小朋友真的像石頭一樣一動不動，你還能說出abcb的詞語嗎？

5.齊讀第三自然段

6.嘗試背誦

四、指導書寫

過渡：我們了解了秀麗神奇的中國黃山，下面就讓我們一起學寫美麗的中國漢字。

1.觀察“南、部、些”這3個漢字

2.教師指導、范寫：

南：上小下大，上半部分橫筆短，第二筆豎略向左斜，第四筆橫折鉤的橫段從橫中線起筆，略向上斜，豎鉤的豎段長于第三筆豎，框內(nèi)短豎在豎中線，上端不出頭，下端與左豎持平。

部：左右寬窄相當，左邊“立"寬“口”窄，右邊“阝"先寫橫撇彎鉤，再寫豎。