第14課《走一步再走一步》教案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計課時（單一課）教學(xué)設(shè)計

課程基本信息年級七年級學(xué)期秋季所屬單元及課段第四單元課題走一步，再走一步設(shè)計人教材解讀《走一步,再走一步》是人教版七年級上冊第四單元的第三篇課文,這個單元人文主題為“人生之舟”?！读x務(wù)教育語文課程(2022年版)》總目標(biāo)中指出：“義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)?！钡谒膯卧膯卧繕?biāo)是理解作者對生活的思考，體味不同的人生，學(xué)會思考人生，珍視生命；學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會圈點勾畫；在默讀中厘清作者的思路。以課程為標(biāo)準(zhǔn)為綱，單元目標(biāo)為經(jīng)，以默讀、情境任務(wù)為主線貫穿課堂，通過設(shè)計的四項任務(wù)合成的學(xué)習(xí)任務(wù)群以拍電影中的四個關(guān)鍵性的策略來實現(xiàn)，形成一以貫之的學(xué)習(xí)任務(wù)群，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促使學(xué)生自讀、自悟，在品味體驗中，充分體會“我”的心理變化。這樣學(xué)生既能有效地走進(jìn)文本，又能提高學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展思維，提升審美能力。教學(xué)目標(biāo)1.練習(xí)默讀，勾畫關(guān)鍵語句，學(xué)會多角度梳理文章脈絡(luò)。2.學(xué)會在默讀中勾畫出心理描寫的語句、有助于理解課文主旨的關(guān)鍵句，在梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，品評文中的心理描寫，把握作者的心理變化。3.理解作者對生活的思考，感悟人生智慧，結(jié)合自己的體驗，思考課文所探討的人生經(jīng)驗。情境設(shè)置為新學(xué)期學(xué)校攝影社團(tuán)招新做準(zhǔn)備，請同學(xué)們帶著自己拍攝的視頻報名，優(yōu)秀作品有機(jī)會登上學(xué)校的公眾號宣傳。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】在梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，品評文中的心理描寫，把握作者的心理變化?！窘虒W(xué)難點】1.在梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，品評文中的心理描寫，把握作者的心理變化。2.理解作者對生活的思考，感悟人生智慧，結(jié)合自己的體驗，思考課文所探討的人生經(jīng)驗。教法學(xué)法默讀法，合作探究法、教師點撥法教學(xué)資源PPT教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，新學(xué)期學(xué)校攝影社團(tuán)招新啦！同學(xué)們需要帶著自己拍攝的視頻報名，優(yōu)秀作品有機(jī)會登上學(xué)校的公眾號宣傳，期待同學(xué)的精彩表現(xiàn)。二、細(xì)讀課文，合作探究?

活動一：請你來做導(dǎo)演1.

畫出故事發(fā)生的時間、地點、人物，并用簡潔的語言概括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（1）時間：

（2）地點：

（3）人物：

（4）起因：

（5）經(jīng)過：

（6）結(jié)果：

示例：（1）時間：七月里的一個悶熱下午。（2）地點：費城的懸崖上。（3）人物：“我”，內(nèi)德、杰利五個小男孩、父親。（4）起因：無聊，決定爬懸崖。（5）經(jīng)過：小伙伴爬下了懸崖，我害怕得在懸崖上陷入了進(jìn)退兩難的險境。（6）結(jié)果：在父親的引導(dǎo)下，我一步步爬下懸崖（順利脫險）并悟出深刻的人生哲理。2.現(xiàn)在，你能抓住記敘的要素，概括文章的主要內(nèi)容嗎？示例：童年時，“我”跟五個小孩子一起爬懸崖，遇到險境，并最終在爸爸的策略引導(dǎo)下，脫離險境。3.你打算以什么敘事順序或角度來拍攝以獲得更多的點贊和轉(zhuǎn)發(fā)？為什么這樣設(shè)計？示例：在開頭先敘述結(jié)局或最突出的片段，最沖突的點，起到吸睛，引起興趣，留下懸念。4.

在你們拍攝時，你們會選取哪些內(nèi)容來作為你的特寫鏡頭？請找出相關(guān)語句，并闡述理由。（支架：特寫鏡頭，是電影藝術(shù)的一種手法。指用近距離拍攝的方法，把人或物的局部加以放大、強(qiáng)調(diào)，以造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。寫作中，借鑒這一影視技法，用文字來表現(xiàn)“特寫”的內(nèi)容，我們稱之為“特寫鏡頭法”。特寫可分為人物特寫與景物或環(huán)境特寫。人物特寫往往只是聚焦臉部或肢體的某一部分，景物特寫可能也就是一枝一葉，畫面內(nèi)容不多，但卻能恰到好處的表現(xiàn)主題或情感，即“近取其神”。用特寫鏡頭的方法能更好的刻畫人物形象，表露人物內(nèi)心活動。特寫的景物還能為氛圍渲染服務(wù)，從而給讀者營造身臨其境之感，文章的感染力得以增強(qiáng)。）特寫鏡頭示例一：“我開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著?！辩R頭聚焦動作“手扒”、“腳踩”，“怦怦”聲音特寫，凸顯此刻的“我”的小心翼翼和內(nèi)心極度的恐慌。特寫鏡頭示例二：“我開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著?！辩R頭聚焦動作“手扒”、“腳踩”，“怦怦”聲音特寫，凸顯此刻的“我”的小心翼翼和內(nèi)心極度的恐慌。特寫鏡頭示例三：“不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了。懸崖底下的地面看起來非常遙遠(yuǎn)；”運用極俯或極仰角度，用鳥瞰的鏡頭拍攝亨特想象自己從懸崖上墜落的場景，表現(xiàn)他現(xiàn)了我當(dāng)時十分害怕和緊張的心理。特寫鏡頭示例四：“時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨?！庇白?、太陽、夜幕環(huán)境的移動運用慢鏡頭，傳神地表現(xiàn)出此刻的“我”緊張、絕望、度時如年。通過特寫鏡頭，品讀人物的心理活動，聚焦人物析形象，學(xué)會運用多種描寫來刻畫人物心理：內(nèi)心獨白動作暗示景物襯托想象幻覺……?

活動二：請你來做配音1.如果你是本劇的配音師，請你為下面這段配音，并說明這樣配音的原因。（父親喊道）：“現(xiàn)在，下來。要吃晚飯了?！保ㄎ掖罂拗f）：“我不行！我會掉下去！我會摔死的！”（父親安撫地說）：“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮?！保ㄎ遗鹬骸安?，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”（父親鼓勵地說）：“聽我說，不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒有？看到了嗎？”（父親堅定地說）：“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！保ǜ赣H繼續(xù)鼓勵說道）：“很好?，F(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠(yuǎn)。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。（合作建議：可從語氣語調(diào)、輕重音、標(biāo)點的變化、父親的心理活動等入手）

總結(jié)：爸爸用平靜緩和的話語安慰孩子、鼓勵孩子，然后給出具體的指導(dǎo)。我們看到一個平靜外表下父親的智慧和濃濃的愛。父親在幫助亨特脫險時給予的不僅僅是愛，更多的是戰(zhàn)勝困難的勇氣和經(jīng)驗，而這經(jīng)驗對亨特的一生都產(chǎn)生著重要的影響，可以說這是生動而真實的一課。?

活動三：請你來做宣傳本期視頻上傳之前，需要做一個視頻預(yù)告宣傳，請你根據(jù)今天的拍攝過程給拍攝的視頻做一個簡短的宣傳。（支架：要想寫好宣傳詞，不僅僅需要了解文章內(nèi)容，還需要對文章背景、作者經(jīng)歷等方面出發(fā)進(jìn)行賞析。）鏈接資料：二戰(zhàn)期間，一個上尉飛行員接受了一項特殊任務(wù)，就是駕駛一架沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的戰(zhàn)斗機(jī)深入德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。出發(fā)前他非?？謶?，想著自己被炸得鮮血飛濺的畫面。但當(dāng)飛機(jī)滑行在跑道上時他告誡自己，現(xiàn)在，只是飛起來就行。當(dāng)飛機(jī)飛上高空時他告誡自己只要保持這個航向飛行20分鐘到達(dá)荷蘭，這個不難做到。到荷蘭之后他又告誡自己只要飛越荷蘭就行。這樣一程又一程，他完成了這個幾乎不可能的任務(wù)。他在接受采訪時說：“我之所以能成功，完全得益于小時候爸爸對我的教導(dǎo)?！彼褪潜疚淖髡摺D·亨特。

示例：如果說，人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符;如果說，人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花；如果說，人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際中一朵漂浮的白云……面對人生的種種困難，你怎樣去克服，怎么去挑戰(zhàn)？《走一步，再走一步》這個視頻會告訴你：有時候就那么一步，卻是決定我們?nèi)松P(guān)鍵的一步。面對困難一個一個去解決，一步一步去征服，在終點，你插上的一定會是一面鮮紅的勝利之旗!總結(jié)：活動最后，老師不禁感慨萬分。這次的拍攝視頻的經(jīng)歷最終化為了一筆寶貴的精神財富，助您成為“孤膽英雄”。人生之路漫漫，繞不開，躲不過的“懸崖”又何止這一座呢？相信這節(jié)課拍視頻的經(jīng)歷，同學(xué)們一定懂得了如何面對生活中的“懸崖”。作業(yè)設(shè)計你在平時的生活中是不是也曾經(jīng)像文中的“我”一樣，經(jīng)歷過一些當(dāng)時看似很大的“挫折”，但是過后又受益良多的事情？請你用今天學(xué)到的描寫心理的方法寫一篇類似的文章。評價設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思整堂課以默讀、情境任務(wù)為主線貫穿課堂，要通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促使學(xué)生自讀、自品、自悟的閱讀體驗中，充分體會“我”的心理變化。為調(diào)動學(xué)生的積極性，設(shè)計的三項任務(wù)合成的學(xué)習(xí)任務(wù)