2023年關(guān)于幼兒園春天的教案合集6篇

2023年關(guān)于幼兒園春天的教案合集6篇幼兒園春天的教案篇1

活動背景：

這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)覺幼兒對于春天的花特殊感愛好，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)實(shí)力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受實(shí)力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒駕馭運(yùn)用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、在感知分辨紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達(dá)。

3、通過活動讓幼兒體驗(yàn)到嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

“紙條寶寶可淘氣了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小摯友幫忙了，它們想變成春天五彩繽紛的花，小摯友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔術(shù)本身充溢了神奇性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的愛好，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的留意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力。）

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧！

2、老師示范怎樣運(yùn)用剪刀?！靶∈肿儼研專诺郊舻独铮瑥堥_一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形態(tài)的花？（正方形的花）我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請小摯友拿出小手試一下。

（以詩歌形式讓幼兒駕馭運(yùn)用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也熬煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)實(shí)力。）

（三）小摯友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）

“現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小摯友可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?！?/p>

（用剪刀剪弧形是本活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予確定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和主動性。）

幼兒園春天的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從色調(diào)上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對春天的酷愛。

2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

活動打算：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動過程：

一、視察春天的美景

1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？

2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3、提示幼兒變換視察角度來感受景物的美。

4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。

二、用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。

1、說一說最喜愛春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、畫一畫《我在春天的圖畫里》

三、視察引導(dǎo)：

導(dǎo)入活動：

現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。細(xì)致看四周，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

提問：

1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？

2、為了讓幼兒感受自然美，老師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看漂亮的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的。”小摯友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告知大家：“春天來了，春天來了”等。

四、畫一畫春天是什么樣的

1、老師引導(dǎo)幼兒將自己最喜愛的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來表達(dá)你的喜愛。

五、觀賞漂亮的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，觀賞別人的作品。

分析與反思：

本活動目標(biāo)定位我依據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培育幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的愛好和初步的探究欲望。我在把握活動的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)覺，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的須要。在活動中我注意讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特殊是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深化，他們在活動中不太擅長主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動中可供應(yīng)更多的材料，注意引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探究。

幼兒園春天的教案篇3

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲美麗的旋律。

2.依據(jù)歌曲心情嘗試用甜蜜、連貫和活潑、跳動的不同方法唱歌。

3.體驗(yàn)表演的歡樂。

活動打算：

1.課前帶幼兒外出漫步，感受春天美妙的景色。

2.春天的圖片。

活動過程：

1，談話導(dǎo)入。

（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春每天氣溫煦，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。

師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？

（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的閱歷，引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

（1）老師邊范唱歌曲邊依據(jù)歌詞有序地出示圖片。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

（3）幼兒輕聲跟唱。

提示：引導(dǎo)幼兒用溫柔、甜蜜、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳動的方法唱后兩句。

3.歌表演。

（1）激勵幼兒邊唱依據(jù)歌詞的意思表演動作。

（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。

2.能隨音樂仿照小雞、小鴨做簡潔歡快的動作。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參加活動的樂趣?；顒哟蛩悖盒‰u、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程：

1.節(jié)奏練習(xí)。

（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒仿照其叫聲。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏仿照叫聲，感受休止符。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)老師范唱、提示幼兒聽清晰歌詞內(nèi)容。師:小雞、小鴨是好摯友,它們在一起干什么?

(2）幼兒隨伴奏熟識歌詞。

(3）幼兒跟唱,留意唱準(zhǔn)休止符。

(4)幼兒有表情地一邊歌頌,,一邊表演。

3.歌表演、

(l)激勵幼兒邊唱邊依據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

幼兒園春天的教案篇4

活動目標(biāo)：

1、能用對角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。

2、養(yǎng)成耐性、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

4、感受作品的美感。

活動打算：

1、初步了解郁金香花的色調(diào)和外形。

2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。

3、PPT

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，感知郁金香的基本特征

1、春天來了，到處都是漂亮的花朵?？?，有哪些花開了？

出示PPT。

2、這是什么花？

引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。

3、這是什么花？它叫什么名字？

引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征，

二、學(xué)習(xí)對角折的方法

1、郁金香真美麗，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵漂亮的郁金香呢？

2、老師示范

用“好摯友玩?！钡亩叹洌龑?dǎo)幼兒進(jìn)行對角折。

3、大角和大角做摯友（對角折），小角和小角做摯友（對角折），好摯友分開了（折成縫），小角和大角做摯友，大角說，我們略微遠(yuǎn)一些（小角靠著大角），形成一朵漂亮的郁金香。

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

賜予實(shí)力差的`幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

三、評價

1、個別指導(dǎo)，綜合評價。

2、說一說你折的是什么顏色的郁金香。

活動反思：

此次活動的設(shè)計意圖，是讓幼兒在簡潔的手工操作中感受到原來一張簡潔的方形可以變成一朵漂亮的花。孩子們感受到了奇妙，是通過小手的操作來完成的，更滿意，更了解。

挖掘一種手法，讓幼兒感受美

這次折紙活動主要是為了獲得一個新的技巧，因此在整個活動的起先部分，老師進(jìn)行了過多的進(jìn)行講解或者指導(dǎo)，之后才請幼兒依據(jù)示范進(jìn)行操作。

完成這次的作品也并非容事，因?yàn)橐酝氖止せ顒右话愣际鞘止ぜ永L畫，而這次的手工活動則是一次全部由手工完成的作品，而且供應(yīng)的材料較多，幼兒須要運(yùn)用不同的材料進(jìn)行組合完成畫面。

體現(xiàn)一個作品，讓幼兒體驗(yàn)美

由于畫面要求只是郁金香，因此畫面上的內(nèi)容會相對單一，但是因?yàn)橛写罅康呢S富材料，因此郁金香的效果會各有不同，因此在最終我們供應(yīng)了一個平臺讓幼兒有溝通的機(jī)會。讓孩子們知道郁金香還能怎么做，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。

不足之處

整個活動效果較好，部分實(shí)力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品，一部分幼兒實(shí)力較弱的幼兒面對較多的材料不知道該如何下手，或者沒有充分利用所擁有的材料，信任在以后的美工活動中可以多運(yùn)用這樣的模式，信任會有很大的進(jìn)步。

幼兒園春天的教案篇5

活動目標(biāo)：

1、觀賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、依據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理支配畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生氣勃勃。

活動打算：

1、相識視察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

活動過程：

1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的閱歷。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié):春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰溶化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里漂亮的花也開放了。

2、視察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小摯友說春天到了，很多漂亮的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形態(tài)的？

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形態(tài)的？（老師引導(dǎo)幼兒逐一視察各種花）老師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形態(tài)是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五個花瓣，形態(tài)和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、老師引導(dǎo)幼兒視察范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，老師重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒。

5、展示作品，幼兒相互評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

活動評析：

幼兒們的繪畫熱忱很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。

活動反思：

通過這次活動幼兒相識了更多顏色的花，學(xué)會了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會視察并相識了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動有許多不足之處，比如：語速較快;沒能剛好組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個幼兒都參加，熬煉一下幼兒的動手實(shí)力;假如時間足夠的狀況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上細(xì)致視察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動手畫一畫，鞏固所學(xué)學(xué)問。

幼兒園春天的教案篇6

1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。

2、春天的景色PPT。自制棋四份。

一、相識春天里的三種花兒。

師：“孩子們，你們瞧，老師帶來了3種花兒的圖片，你們相識它們么？“它們的顏色好看么？可以用什么好聽的詞來夸一夸？”它們會是什么季節(jié)里的花兒”摸卡樂

師：“今日老師帶來了一個大盒子，想和你們玩?zhèn)€嬉戲，你們想不想呀？”

（1）介紹玩法。

師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小摯友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）

師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”

（2）幼兒操作。

（3）引導(dǎo)幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。

二、小蝴蝶找花。

師：“你們瞧誰來了，（出示PPT）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩?zhèn)€嬉戲，你們打算好了沒有？”

師：“小蝴蝶說嬉戲的