吳春偉PEP修訂版五六年級(jí)教材介紹-

PEP小學(xué)英語(yǔ)修訂版五六年級(jí)教材介紹騰克中心校吳春偉2014.9.1212023/12/72五六年級(jí)修訂教材

整體介紹22023/12/73PEP話題與功能冊(cè)次話題功能三上文具、顏色、身體部位、動(dòng)物、飲食……問(wèn)候、介紹、告別、致謝、建議、稱贊、祝愿……三下國(guó)家名稱、家庭成員、動(dòng)物外形描述、水果……詢問(wèn)國(guó)籍、介紹、詢問(wèn)家庭成員和描述動(dòng)物……四上教室物品、教科書(shū)、個(gè)人用品、朋友描述、居室及家具……問(wèn)候、位置、建議、表達(dá)喜歡、意愿……四下各類教室名稱、學(xué)校活動(dòng)、天氣、蔬菜、購(gòu)物……位置、告別、表達(dá)數(shù)字、請(qǐng)求允許、詢問(wèn)時(shí)間……五上學(xué)校人員、學(xué)校生活、周末活動(dòng)、點(diǎn)餐、家具和家庭用品……年齡、時(shí)刻、順序、位置、請(qǐng)求與提供幫助……五下家庭生活、季節(jié)、學(xué)校生活、節(jié)日……時(shí)刻、喜歡和不喜歡、警告和禁止……六上交通方式、交通規(guī)則、公共設(shè)施、情緒及疾病……問(wèn)路、詢問(wèn)物體的位置、表示關(guān)切和就醫(yī)……六下比較、周末活動(dòng)、度假……同級(jí)比較、長(zhǎng)度、高度、方向、高興和遺憾……32023/12/74五六年級(jí)上下冊(cè)單元變化五年級(jí)上冊(cè)○話題沒(méi)有變；○主句型變化不大；○第四單元的詞匯變化為表示活動(dòng)的詞匯。五年級(jí)下冊(cè)○有四個(gè)單元變化較大；六年級(jí)上冊(cè)○有兩個(gè)單元變化較大；六年級(jí)下冊(cè)○有兩個(gè)單元變化較大；○去掉一個(gè)復(fù)習(xí)單元42023/12/75學(xué)習(xí)單元結(jié)構(gòu)頁(yè)1-23-56-8910內(nèi)容主情景圖PartAPartB檢測(cè)+歌曲PartC（三上至四下）Let’stalk聽(tīng)、說(shuō)（三上至四下）Let’stalk聽(tīng)、說(shuō)Storytime故事Let’slearn詞匯Let’slearn詞匯（三上）Lettersandsounds字母和語(yǔ)音Starttoread朗讀、閱讀要求選學(xué)必學(xué)必學(xué)必學(xué)選學(xué)（三下至五下）Let’sspell語(yǔ)音（四上至五下）Readandwrite讀、寫(xiě)五

上下檢測(cè)+Let’swrapitup語(yǔ)法小結(jié)單元結(jié)構(gòu)（三至五年級(jí)）（五上至五下）Let’stryLet’stalk聽(tīng)說(shuō)（五上至五下）Let’stryLet’stalk聽(tīng)說(shuō)52023/12/76頁(yè)內(nèi)容要求1-2主情景圖選學(xué)3-4PartALet’stry.Let’stalk聽(tīng)、說(shuō)Let’slearn詞匯必學(xué)5-6PartBLet’stry.Let’stalk聽(tīng)、說(shuō)Let’slearn詞匯必學(xué)7-8Readandwrite

讀、寫(xiě)+Tipsforpronounciation必學(xué)9檢測(cè)+Let’swrapitup語(yǔ)法必學(xué)10PartCStorytime故事選學(xué)單元結(jié)構(gòu)（六年級(jí)）672023/12/7取消Let’sstart板塊，第1-2頁(yè)改為主情景圖（蝴蝶頁(yè)）單元結(jié)構(gòu)變化圖五上至六下三上至四下增加聽(tīng)力活動(dòng)三上至四下五上至六下語(yǔ)法小結(jié)六上下把PartA和PartB語(yǔ)音和讀寫(xiě)部分合并為一個(gè)蝴蝶頁(yè)。蝴蝶頁(yè)以讀寫(xiě)為主；語(yǔ)音教學(xué)為訓(xùn)練學(xué)生朗讀技巧。72023/12/78主情景圖ALet’stryLet’stalkALet’sspellBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupCStorytimeBLet’stryLet’stalkBLet’slearnALet’slearn體現(xiàn)課標(biāo)基本理念體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律體現(xiàn)教材編寫(xiě)意圖單元結(jié)構(gòu)分析圖82023/12/79學(xué)習(xí)單元各板塊設(shè)計(jì)意圖主情境圖(Mainscene)（選學(xué)）

呈現(xiàn)本單元的核心語(yǔ)言和整體語(yǔ)用環(huán)境。學(xué)生可通過(guò)觀察圖片感知語(yǔ)用環(huán)境，導(dǎo)入A,B部分“分場(chǎng)景”的核心教學(xué)內(nèi)容；

也可根據(jù)圖的提示進(jìn)行單元語(yǔ)言的復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。9主情境圖與分場(chǎng)景圖的關(guān)系五上整體局部局部使用方法：1.可通過(guò)觀察圖片感知語(yǔ)用環(huán)境，適時(shí)引入A、B部分的教學(xué)內(nèi)容；2.可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進(jìn)行單元語(yǔ)言的復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)；3.挖掘圖中的文化和情感教育內(nèi)容。2023/12/710Let'stalk聽(tīng)說(shuō)教學(xué)（必學(xué)）Let‘stalk設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)目標(biāo)：1.在真實(shí)自然情景中呈現(xiàn)4個(gè)（六年級(jí)稍有增加）話輪的情景對(duì)話。2.能夠聽(tīng)懂對(duì)話大意；3.能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；4.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心句型；5.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型。Let'stry設(shè)計(jì)意圖：1.針對(duì)核心句型而設(shè)計(jì)的聽(tīng)力活動(dòng)；2.通過(guò)聽(tīng)力輸入、感知新語(yǔ)言；3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)的能力；4.聽(tīng)力文本與對(duì)話文本相互聯(lián)系,旨在引出對(duì)話話題和核心句型；可以作為對(duì)話教學(xué)的預(yù)熱活動(dòng)。1.B在A部分的基礎(chǔ)上擴(kuò)展學(xué)習(xí)4個(gè)話輪的情景對(duì)話。

2.要求與A相同。2023/12/711Let'stalk聽(tīng)說(shuō)教學(xué)（必學(xué)）BLet’stryMsWangisanewteacherhere.Man:Who’sthatwoman?Woman:That’sMsWang.She’sanewteacherhere.Man:What’sshelike?Woman:She’sveryfriendly.

Let'stry與Let'stalk關(guān)系舉例

五上Let‘stry是“引子”。通過(guò)完成聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)新句型，還能獲得對(duì)話部分的人物及場(chǎng)景信息，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好更充分準(zhǔn)備。2023/12/712PEP聽(tīng)的能力發(fā)展體系冊(cè)次聽(tīng)三年級(jí)通過(guò)Let'scheck聽(tīng)力活動(dòng)板塊設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，聽(tīng)、練與單元話題相關(guān)的內(nèi)容，多為1-2個(gè)話輪的對(duì)話，以聽(tīng)懂大意為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽(tīng)力活動(dòng)的形式主要有：聽(tīng)對(duì)話圈圖、聽(tīng)對(duì)話判斷正誤等。四年級(jí)通過(guò)Let'scheck聽(tīng)力活動(dòng)板塊設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，聽(tīng)、練與話題相關(guān)的內(nèi)容，多為1-2個(gè)話輪，以聽(tīng)音、捕捉關(guān)鍵信息為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽(tīng)力活動(dòng)的形式主要有：聽(tīng)音圈圖、排序、完成表格、回答問(wèn)題等。五年級(jí)以課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)為依據(jù)，聽(tīng)、練與話題相關(guān)的內(nèi)容，以聽(tīng)音、判斷大意和捕捉關(guān)鍵信息為主要目標(biāo)；主要體現(xiàn)在Let’stry和Let’scheck部分的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，以及聽(tīng)后需要學(xué)生完成的任務(wù)上。

六年級(jí)2023/12/713冊(cè)次說(shuō)三年級(jí)通過(guò)Let‘stalk對(duì)話板塊及其他口頭表達(dá)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)呈現(xiàn)。多采用看、聽(tīng)、讀、畫(huà)、做等形式，啟動(dòng)學(xué)生的多種感官，感知、體驗(yàn)新的語(yǔ)言，以強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。四年級(jí)五年級(jí)

六年級(jí)通過(guò)對(duì)話和詞匯教學(xué)板塊，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生通過(guò)用語(yǔ)言做事情的任務(wù)型練習(xí)說(shuō)的能力。在閱讀板塊中也適當(dāng)融合了口頭表達(dá)的訓(xùn)練，如讀后的討論練習(xí)，又如重音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)為了提供更為綜合性的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，在附錄中提供適合表演的英語(yǔ)短劇。PEP說(shuō)的能力發(fā)展體系2023/12/714Let'slearn詞匯教學(xué)（必學(xué)）五上六上設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)4-6個(gè)核心詞匯或詞組（適當(dāng)融入語(yǔ)法概念）。核心句型呈現(xiàn)單詞，體現(xiàn)詞匯教學(xué)“詞不離句”的原則。能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心詞匯。PartB在A繼續(xù)學(xué)習(xí)4～5個(gè)核心詞匯。部分的基礎(chǔ)上，教學(xué)出口要求同A部分。通過(guò)任務(wù)、活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)核心詞匯。2023/12/715系統(tǒng)安排三個(gè)連續(xù)的活動(dòng)，持續(xù)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)音能力Let'sspell語(yǔ)音教學(xué)-五年級(jí)（必學(xué)）要求：掌握發(fā)音規(guī)則；根據(jù)規(guī)則讀出單詞

和寫(xiě)出單詞。Presentation歌謠呈現(xiàn)，強(qiáng)化記憶。Practice練習(xí)活動(dòng)，音形對(duì)應(yīng)。Production規(guī)則拼寫(xiě)，實(shí)際運(yùn)用。五上五下2023/12/716Tipsforpronunciation

語(yǔ)音教學(xué)-六年級(jí)（必學(xué)）Unit1：句子的升降調(diào)Unit2：連讀Unit3：?jiǎn)卧~的重音Unit4：句子中單詞的重讀、弱讀Unit6：失去爆破Unit5：句子中的意群停頓2023/12/717PEP語(yǔ)音知識(shí)發(fā)展體系冊(cè)次語(yǔ)音三上26個(gè)字母名稱音，字母在單詞中的發(fā)音三下a,e,i,o,u對(duì)應(yīng)的短音四上a,e,i,o,u對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)音四下字母和字母組合：er,ir,ur,ar,al,or,le五上字母和字母組合：y,ee/ea/,ow,oo,ai,/ay,ou五下字母組合cl/pl,br/gr,

sh/ch,th,wh,ng/nk六上學(xué)習(xí)重音、連讀、升降調(diào)六下在復(fù)習(xí)單元中綜合復(fù)習(xí)2023/12/718Readandwrite讀寫(xiě)教學(xué)（五年級(jí)）閱讀55詞至70詞右的短文，生詞率控制在3%左右，復(fù)習(xí)鞏固單元核心詞匯和句型。多樣性體裁，包括日記、便條、電子郵件、邀請(qǐng)函等。個(gè)性化“寫(xiě)”的活動(dòng)比例有所提高。五下的閱讀文本為一條完整的故事線，主線人物為智能機(jī)器人Robin。能讀懂短文并完成讀后活動(dòng)和個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)（讀寫(xiě)結(jié)合）。五上五下2023/12/719Readandwrite讀寫(xiě)教學(xué)（六年級(jí)）增加了讀前活動(dòng)讀后活動(dòng)讀寫(xiě)結(jié)合六上六下取消了朗讀練習(xí)，改為口頭表達(dá)或者與寫(xiě)相關(guān)的讀后練習(xí)。2023/12/720

三上一頁(yè)認(rèn)讀字母單詞三下一頁(yè)認(rèn)讀句子Readandwrite讀寫(xiě)教學(xué)發(fā)展過(guò)程五年級(jí)一頁(yè)閱讀讀真實(shí)語(yǔ)篇六年級(jí)2頁(yè)閱讀真實(shí)語(yǔ)篇四下一頁(yè)讀短文四上一頁(yè)讀組句212023/12/722冊(cè)次讀（包括朗讀）三年級(jí)Ｂ部分的第三頁(yè)（Starttoread）為基本閱讀技能入門(mén)訓(xùn)練的板塊；上冊(cè)側(cè)重于通過(guò)趣味活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)讀字母和單詞的能力；下冊(cè)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在簡(jiǎn)單語(yǔ)境中認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)或是簡(jiǎn)單核心句型的能力，為高年級(jí)閱讀組句和語(yǔ)段打好基礎(chǔ)。四年級(jí)閱讀幾組句子或40詞左右的小文段，基本為陳述或說(shuō)明文體，要求學(xué)生閱讀后完成判斷正誤、選圖匹配、完成表格、填充句子等讀后活動(dòng)。五年級(jí)各單元增加閱讀板塊，閱讀材料的文本形式豐富，包括日記、電子郵件、便條等。

六年級(jí)各單元增加閱讀板塊，文本既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系；讀后活動(dòng)中融入了綜合語(yǔ)言技能的訓(xùn)練。其中既有對(duì)閱讀基本技能、技巧的訓(xùn)練，同時(shí)也有關(guān)于詞句重音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀等語(yǔ)音知識(shí)的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)；選材既考慮了小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事性敘述文體，也選擇了雜志、信件、海報(bào)、便條等應(yīng)用文體。PEP讀的能力發(fā)展體系222023/12/723冊(cè)次寫(xiě)三年級(jí)

上冊(cè)：字母的書(shū)寫(xiě)，包括大、小寫(xiě)字母的筆順和占格，同時(shí)在配套的活動(dòng)手冊(cè)中也將通過(guò)描紅、抄寫(xiě)輔助和強(qiáng)化字母的書(shū)寫(xiě)；下冊(cè)：開(kāi)始描紅單詞，為四年級(jí)書(shū)寫(xiě)單詞、模仿范例寫(xiě)句子做好準(zhǔn)備。四年級(jí)

設(shè)計(jì)了對(duì)基本拼讀規(guī)則的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能聽(tīng)讀音寫(xiě)出符合發(fā)音規(guī)則的單詞，設(shè)計(jì)了有意義的抄寫(xiě)各單元所學(xué)話題詞匯和在提示下抄寫(xiě)、填充句子及仿寫(xiě)完整句子的活動(dòng)。五年級(jí)以課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)為依據(jù)，讓學(xué)生在圖片和文字的支持下仿寫(xiě)語(yǔ)句、看圖寫(xiě)出連貫有意義的話。

六年級(jí)PEP寫(xiě)的能力發(fā)展體系23Let’scheck./Let’swrapitup.通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)檢測(cè)單元核心句型詞匯的掌握情況圍繞單元內(nèi)容，小結(jié)并操練相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。五上六下2023/12/724冊(cè)次語(yǔ)法三年級(jí)滲透語(yǔ)法知識(shí)四年級(jí)五年級(jí)增強(qiáng)語(yǔ)法意識(shí)C部分增加了語(yǔ)法小結(jié)的板塊，旨在引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)梳理學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，適時(shí)總結(jié)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法現(xiàn)象。六年級(jí)PEP語(yǔ)法知識(shí)發(fā)展體系2023/12/725單元（五年級(jí)上冊(cè)）語(yǔ)法現(xiàn)象1人稱代詞與系動(dòng)詞的搭配2簡(jiǎn)單合成詞的構(gòu)成3名詞的單復(fù)數(shù)變化4定冠詞the的簡(jiǎn)單用法5therebe結(jié)構(gòu)的陳述句形式6therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問(wèn)句形式Let’scheck./Let’swrapitup.（語(yǔ)法小結(jié)內(nèi)容）單元（五年級(jí)下冊(cè)）語(yǔ)法現(xiàn)象1動(dòng)詞短語(yǔ)搭配2特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是疑問(wèn)詞運(yùn)用3與時(shí)間有關(guān)的介詞短語(yǔ)4基數(shù)詞與序數(shù)詞5形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞6一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)人稱代詞與系動(dòng)詞的搭配單元（六年級(jí)上冊(cè)）語(yǔ)法現(xiàn)象1方位介詞2動(dòng)詞come和go的詞義辨析3一般將來(lái)時(shí)特殊疑問(wèn)句語(yǔ)序4動(dòng)詞第三人稱單數(shù)變化5單數(shù)第三人稱特殊疑問(wèn)句6Feel+形容詞用法單元（六年級(jí)下冊(cè)）語(yǔ)法現(xiàn)象1形容詞比較級(jí)詞尾變化2動(dòng)詞過(guò)去式詞尾規(guī)則變化3動(dòng)詞過(guò)去式不規(guī)則變化4動(dòng)詞過(guò)去式與現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比2023/12/726五上五下六上通過(guò)趣味故事復(fù)習(xí)鞏固并擴(kuò)展單元核心語(yǔ)言。分層次教學(xué)目標(biāo)：1.能理解故事內(nèi)容；2.能理解并朗讀故事；3.能理解并表演