教育督學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)教育督學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)(五篇)教育督學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇一教育督導(dǎo)是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求我們工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，并具有分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。打鐵還需自身硬，所以，首先是作為督學(xué)工作人員要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。在工作中我把學(xué)習(xí)、研究、理論作為履行職責(zé)、干好工作的根本要求和工作準(zhǔn)那么，學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深化學(xué)校，深化師生，深化課堂。我每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校(赤坭學(xué)校、那馬學(xué)校、葛村學(xué)校、凌達(dá)學(xué)校、坐椅學(xué)校)的常規(guī)教學(xué)、平安和衛(wèi)生工作進(jìn)展了督查，并深化課堂，隨堂聽(tīng)課。在督查過(guò)程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，我查閱了老師教案40多本、學(xué)生作業(yè)560余本，各類方案、學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)課記錄共60余本。對(duì)督查中存在的一些問(wèn)題，我及時(shí)反應(yīng)給了校辦領(lǐng)導(dǎo)，并進(jìn)展了跟蹤督查;對(duì)存在問(wèn)題比擬嚴(yán)重的個(gè)別老師，采出了單獨(dú)交談等方式，收到了了良好的效果。我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來(lái)，按照局里的指示，我把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深化各學(xué)校督查執(zhí)行情況;今年四月份，我先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)展了不下于3次的專項(xiàng)督查：組織各學(xué)校召開(kāi)行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深化學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐專帳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出整改意見(jiàn)，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏?？傊黄趤?lái)，在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我通過(guò)不斷的探究和努力，完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我也遇到過(guò)不少的困難：如辦公經(jīng)費(fèi)缺乏，單純依靠向各學(xué)?；I集經(jīng)費(fèi)，工作不好開(kāi)展;個(gè)別學(xué)校對(duì)于我們的督查整改意見(jiàn)有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來(lái)了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克制各種困難，不折不扣執(zhí)行上級(jí)的指示，推動(dòng)我片教育事業(yè)的安康開(kāi)展。教育督學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇二我們?cè)诮逃贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對(duì)責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施平安、教育教學(xué)管理、營(yíng)養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)展了督查，對(duì)存在的問(wèn)題提出限期整改書(shū)面意見(jiàn)，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：教育督導(dǎo)辦公室是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求每個(gè)工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，并具有分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、理論作為履行職責(zé)、干好工作的根本要求和工作準(zhǔn)那么，要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深化學(xué)校，深化師生，深化課堂。我們每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、平安和衛(wèi)生工作進(jìn)展了督查，并深化課堂，隨堂聽(tīng)課。在督查過(guò)程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了老師教案1126本、學(xué)生作業(yè)2360余本，各類方案、學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)課記錄共3000余本。對(duì)督查中存在的一些問(wèn)題，我們及時(shí)反應(yīng)給了學(xué)校，并進(jìn)展了跟蹤督查;對(duì)存在問(wèn)題比擬嚴(yán)重的個(gè)別老師，我們采出了單獨(dú)交談等方式，起到了良好的效果。一年來(lái)，我們先后組織了河口片區(qū)中小學(xué)老師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)、河口片區(qū)中小學(xué)起始年級(jí)任課老師新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓(xùn)中小學(xué)老師96人;此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽，并組隊(duì)參加了縣局排球比賽。在組織各學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教育教研活動(dòng)。僅20xx年下期，我們就參與了綏寧十中45歲老師每人一節(jié)多媒體公開(kāi)課、麻塘學(xué)校50歲以下老師每人一節(jié)公開(kāi)課、河口中心小學(xué)特崗老師的公開(kāi)課等活動(dòng)。全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽(tīng)課至少50節(jié)以上，每聽(tīng)完一節(jié)課我們都要與授課人面對(duì)面交談，反應(yīng)，推動(dòng)了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動(dòng)。我們按照局里指示，就麻塘鄉(xiāng)準(zhǔn)備在麻塘鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問(wèn)題，積極與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)展了協(xié)調(diào)工作。我縣中小學(xué)開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來(lái)，按照局里的指示，我們把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深化各學(xué)校督查執(zhí)行情況;20xx年五、六月份，我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)展了不下于5次的專項(xiàng)督查：組織各學(xué)校召開(kāi)行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深化學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐專帳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出整改意見(jiàn)，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。我們不僅關(guān)注學(xué)校的建立與管理，同時(shí)也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，就是我們的工作。麻塘鄉(xiāng)一個(gè)70多歲的退休老師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門(mén)去做安撫調(diào)解工作，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定?？傊?，一年以來(lái)，在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過(guò)不斷的探究和努力，完成了上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我們也遇到過(guò)不少的困難：如辦公經(jīng)費(fèi)缺乏，單純依靠向各學(xué)?；I集經(jīng)費(fèi)，工作不好開(kāi)展;個(gè)別學(xué)校對(duì)于我們的督查整改意見(jiàn)有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來(lái)了很大的壓力。教育督學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇三本學(xué)年的學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作始終堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作思路，本著標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量的根本思想開(kāi)展督導(dǎo)工作，形成了“督有重點(diǎn)，導(dǎo)有目的；以催促改，以導(dǎo)促建”的工作效果。為更好地總結(jié)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，現(xiàn)就本學(xué)年的督導(dǎo)工作情況進(jìn)展總結(jié)。根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《老師法》，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重德育機(jī)構(gòu)和老師隊(duì)伍的建立，以科研興教為先導(dǎo)，重視教育現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，重視對(duì)教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控，嚴(yán)格督查課程開(kāi)全和課時(shí)開(kāi)足情況，嚴(yán)查以分?jǐn)?shù)考核老師，以升學(xué)率考核班級(jí)的現(xiàn)象。1、督查隊(duì)伍管理情況。督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎(jiǎng)，根治懶、庸、散。嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、考核與獎(jiǎng)懲制度，增強(qiáng)鼓勵(lì)導(dǎo)向作用，通過(guò)抓老師考勤從而抓好隊(duì)伍管理。2、督查德育管理情況?！?〕督導(dǎo)常規(guī)管理，督導(dǎo)分層次設(shè)計(jì)德育目的，落實(shí)德育工作常規(guī)，搞好搞活德育相關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮德育浸透作用，獲得良好的思想教育效果，陶冶了學(xué)生的情操?！?〕督導(dǎo)老師教學(xué)及管理工作，強(qiáng)化了老師隊(duì)伍建立，形成了齊抓共管的良好場(chǎng)面?！?〕督查德育工作目的責(zé)任落實(shí)到位，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的三結(jié)合。3、督查教學(xué)管理情況。督查學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程方案，執(zhí)行國(guó)家、地方、校本課程方案，開(kāi)全、開(kāi)足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。對(duì)科學(xué)學(xué)科老師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率進(jìn)展督查。定期督查教學(xué)過(guò)程管理，注重教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為，營(yíng)造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。督查教學(xué)設(shè)施利用率情況，保證教育教學(xué)效果。深化課堂，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)有效理解學(xué)校課堂教學(xué)情況。督查學(xué)校加強(qiáng)老師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，管理到位，為課改實(shí)現(xiàn)“高效課堂”，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)步學(xué)生的全面素養(yǎng)，督查學(xué)校加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合理論活動(dòng)管理，特別是在學(xué)生的興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)方面，管理標(biāo)準(zhǔn)，成效顯著，開(kāi)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的才能。4、督查科研管理情況。督查學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍，以及制度落實(shí)情況。督導(dǎo)教研方案的執(zhí)行情況，調(diào)動(dòng)老師參加教研課改研究工作的積極性。5、督查平安教育情況。督查學(xué)校認(rèn)真落實(shí)平安教育目的責(zé)任書(shū)，管理措施到位，無(wú)一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無(wú)重大平安責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會(huì)影響的違規(guī)、違紀(jì)行為。在全面落實(shí)平安責(zé)任制的根底上，加強(qiáng)校舍施行、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通平安管理和學(xué)生自救演練等方面平安措施，加強(qiáng)全體師生的自救演練，現(xiàn)場(chǎng)參與指導(dǎo)學(xué)生屢次開(kāi)展緊急疏散演練和應(yīng)急演練，進(jìn)步了廣闊師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)才能。6、督查教育經(jīng)費(fèi)管理情況。督導(dǎo)四所學(xué)校貫徹一費(fèi)制情況和要求，學(xué)校設(shè)立公開(kāi)欄，公開(kāi)收費(fèi)的范圍、標(biāo)準(zhǔn)，廣泛承受人民群眾的監(jiān)視。通過(guò)對(duì)學(xué)校的收費(fèi)情況認(rèn)真督查，集中審核，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一例亂收費(fèi)現(xiàn)象。多方協(xié)助學(xué)校自籌資金或向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取資金或設(shè)施、設(shè)備，努力改善老師辦公條件和教學(xué)環(huán)境，校園變化顯著。在本學(xué)年的督導(dǎo)工作中，責(zé)任督學(xué)可以履行督學(xué)工作職責(zé)，完成了本學(xué)年的督導(dǎo)任務(wù)。今年的督導(dǎo)工作還存在沒(méi)有做到隨時(shí)隨地，有時(shí)也礙于人情沒(méi)有進(jìn)展直言不諱的指出缺乏之處，怕督導(dǎo)工作得罪人，工作中有畏難情緒。今后，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學(xué)督導(dǎo)工作做得更好。同時(shí)對(duì)于本學(xué)年在督導(dǎo)工作中存在的缺乏在以后的工作努力改正，以求進(jìn)一步履行好專職督學(xué)的職責(zé)。教育督學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇四本人做兼任督學(xué)已經(jīng)十余年了，去年年底又受聘為虹口區(qū)掛牌責(zé)任督學(xué)。我的感受是在理論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。上半年，通過(guò)一系列的市級(jí)、區(qū)級(jí)培訓(xùn)，聽(tīng)了尹后慶主任的發(fā)動(dòng)報(bào)告、聽(tīng)了楊國(guó)順主任、毛愛(ài)群副主任的報(bào)告，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，我對(duì)責(zé)任督學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不斷提升，對(duì)“定好位、盡好責(zé)、守好門(mén)、開(kāi)好方”有了自己的體會(huì)，對(duì)當(dāng)好一名合格的責(zé)任督學(xué)，發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用，有了自己的一套做法。一句話：理論學(xué)習(xí)更新了觀念，技能培訓(xùn)增長(zhǎng)了智慧，領(lǐng)導(dǎo)期望增強(qiáng)了信心，在正確思想指導(dǎo)下，我們?nèi)缃窀旧隙接蟹较?，?dǎo)有實(shí)效。半年的督學(xué)工作雖然花去了我相當(dāng)多的時(shí)間和精力，但我認(rèn)為非常值得。詳細(xì)說(shuō)有以下幾個(gè)方面。督導(dǎo)室安排我深化的學(xué)校是一中心、三中心、六中心、崇明、紅旗五所學(xué)校，作為兼職督學(xué)，必須準(zhǔn)確地領(lǐng)悟督學(xué)的職責(zé)、把控好自我的位置，本著效勞為先、催促為基、指導(dǎo)為根、開(kāi)展為本的宗旨，通過(guò)與校長(zhǎng)面對(duì)面的談心，如朋友間聊天的方式議論學(xué)校的成績(jī)和困惑；認(rèn)真傾聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校將來(lái)開(kāi)展的期愿，在走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、談?wù)?、?wèn)問(wèn)中，有針對(duì)性地理解、掌握學(xué)校的根本現(xiàn)狀和需求。我把各校的如新生招生、老師開(kāi)展、校舍改建等各方面不同需要放在心上，有時(shí)機(jī)就及時(shí)向有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)反映。我清楚地意識(shí)到：監(jiān)視、評(píng)估、指導(dǎo)、效勞是督學(xué)工作的根本方法，學(xué)會(huì)用真心督、用真情導(dǎo)，有效地的督和導(dǎo)其本質(zhì)就是督而適切、導(dǎo)而有度，為學(xué)校的提升、開(kāi)展提供效勞。任職時(shí)間不長(zhǎng)，但承受的任務(wù)卻不少，半年里，下到學(xué)?？偣彩?5次數(shù)，除了每月到學(xué)校督導(dǎo)一次外，還完成了各項(xiàng)任務(wù)，迎接市、全國(guó)“平衡開(kāi)展督導(dǎo)認(rèn)定”工作，我兼任的五個(gè)學(xué)校，三中心先后承受市、全國(guó)的兩次督查，紅旗小學(xué)又抽到國(guó)家教育部的督查，為了能最好地展現(xiàn)虹口教育平衡開(kāi)展的成效，我先后屢次到三中心、紅旗小學(xué)，不計(jì)較時(shí)間，雙休天、下班后休息時(shí)間都盡力幫助，從材料準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)核對(duì)、清理環(huán)境、布置場(chǎng)地、線路設(shè)置我都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起完成；催促學(xué)校完成建立“電子檔案”；“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)”的督查；**年招生工作的巡視；按督導(dǎo)室要求，在五月份里就完成了到各校的聽(tīng)課；參加了六中心小學(xué)的“水資保護(hù)、利用”主題隊(duì)會(huì)；紅旗小學(xué)的“舞動(dòng)紅旗、放飛夢(mèng)想”‘六、一’慶賀晚會(huì)暨藝術(shù)節(jié)閉幕式；協(xié)助小教科調(diào)查、理解局部學(xué)校的____處理，參與調(diào)研“放學(xué)后看護(hù)工作”，在工作中，只要學(xué)校有需求，我就會(huì)積極出主意、想方法配合做好每項(xiàng)任務(wù)。本人督導(dǎo)的五所學(xué)校在多年的辦學(xué)中積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)歷，在搜集、建立各校電子檔案的時(shí)機(jī)，也是督學(xué)進(jìn)一步理解學(xué)校的時(shí)機(jī)。在六中心、天水路小學(xué)承受三年開(kāi)展規(guī)劃督導(dǎo)前，我主動(dòng)關(guān)心、盡力配合、積極幫助學(xué)校建立辦學(xué)特色。一中心小學(xué)“我能行”的學(xué)校精神，傳承“我能行”文化，培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，經(jīng)過(guò)多年的理論探究，學(xué)校從管理、教育、教學(xué)全方位，以“自信”培養(yǎng)為核心，積極體驗(yàn)、踐行“我能行”精神，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)文化。三中心小學(xué)堅(jiān)持以“新安康教育”為理念，以“藝術(shù)教育”為特色，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的教育，通過(guò)多元智能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，從而培養(yǎng)安康的生活習(xí)慣、生活方式、成為“身心安康、習(xí)慣良好、品德優(yōu)秀、喜歡藝術(shù)、適應(yīng)性強(qiáng)、珍愛(ài)生命”的小學(xué)生。六中心小學(xué)在傳承“主體性教育”理論研究的根底上，以“師生自主快樂(lè)、共同成長(zhǎng)開(kāi)展”為開(kāi)展目的，進(jìn)一步深化“雙主體互動(dòng)教育”，形成“手牽手，心連心，自主快樂(lè)同成長(zhǎng)”的校本核心教育價(jià)值觀，對(duì)學(xué)校教育的“四自形式”進(jìn)展了新的解讀。紅旗小學(xué)自20xx年起，就明確提出了進(jìn)展“創(chuàng)生教育”系列探究，在進(jìn)展“創(chuàng)生”課題研究的過(guò)程中，確立了行動(dòng)目的：以“愛(ài)”為核心，以“新”為手段，激發(fā)師生的'生命活力。在這一行動(dòng)目的的引領(lǐng)下，學(xué)校以教育創(chuàng)生、進(jìn)步質(zhì)量為追求；以流程管理、師生開(kāi)展為主線，不斷進(jìn)展“創(chuàng)生”考慮、“創(chuàng)生”理論，有效促進(jìn)了學(xué)校老師的專業(yè)開(kāi)展，為學(xué)生終生開(kāi)展打下良好的根底，進(jìn)一步形成鮮明的學(xué)校特色，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展。崇明路小學(xué)堅(jiān)持“諸育開(kāi)展，藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)”的自主辦學(xué)開(kāi)展策略，積極建構(gòu)學(xué)校“美教育”體系，圍繞“能繪郵票、會(huì)吹唱，學(xué)習(xí)藝術(shù)、懂欣賞”的學(xué)生培養(yǎng)目的，開(kāi)設(shè)具有本校特色的“遨游方寸間”〔學(xué)生郵票設(shè)計(jì)〕、“紙杯工藝”〔紙藝制作〕“五彩音樂(lè)夢(mèng)”〔樂(lè)、曲學(xué)習(xí)〕等校本課程，力求創(chuàng)立學(xué)校特色。半年的理論，我覺(jué)得督學(xué)工作任務(wù)多、要求高，有時(shí)會(huì)感到壓力很大，對(duì)已經(jīng)退休的人員來(lái)說(shuō)，政策、信息、要求掌握不及時(shí)，可能給工作帶來(lái)一定的影響；每月一次的學(xué)校走訪，有時(shí)會(huì)覺(jué)得重點(diǎn)不明確、缺乏針對(duì)性；跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通中，有時(shí)會(huì)把握不準(zhǔn)交流的適度，有無(wú)的放矢的情況，針對(duì)以上缺乏和困惑，在今后的督學(xué)路上，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解、明確教育的形勢(shì)、任務(wù)、要求；其次要進(jìn)步與校長(zhǎng)交流的藝術(shù)性，及時(shí)將有關(guān)情況進(jìn)展溝通和反應(yīng)；再次要努力創(chuàng)新督學(xué)方法和手段，使督學(xué)工作更有實(shí)效。教育督學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇五一年來(lái)在督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)了隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對(duì)責(zé)任區(qū)的學(xué)校平安工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開(kāi)展等各方面進(jìn)展了督查，發(fā)現(xiàn)好的做法給予肯定和上報(bào)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)和建議。根本上完成了督導(dǎo)室布置的各項(xiàng)工作。為了做好今后的工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:督學(xué)工作要求他的工作人員，必須熟悉各種教學(xué)方法和理念，掌握教育政策，理解法律法規(guī)，具備敏銳的目光，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并具有分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。因此一年來(lái)我積極參加督導(dǎo)室舉辦的督學(xué)會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。自學(xué)督導(dǎo)室下發(fā)的有關(guān)督學(xué)工作的學(xué)習(xí)材料和文件，努力掌握督學(xué)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的督導(dǎo)理念和方法，不斷進(jìn)步了自身政治道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。按照督導(dǎo)室的要求，每月一次到責(zé)任區(qū)學(xué)