《項(xiàng)羽之死》說課稿

《項(xiàng)羽之死》說課稿一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

今天我們一起學(xué)習(xí)新課文《項(xiàng)羽之死》，通過閱讀課文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“悲壯”或“英雄”等詞語寫一篇不少于300字的文章，并注意用好動(dòng)詞和形容詞描寫，并表達(dá)出自己的感慨。

二、自主閱讀，整體感知

1、學(xué)生結(jié)合注釋①介紹有關(guān)司馬遷和《史記》的知識(shí)及寫作背景。

2、學(xué)生自主閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

3、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，完成以下練習(xí)：

（1）本文寫了項(xiàng)羽在哪幾個(gè)地方的哪些事跡？可分為幾部分？用簡(jiǎn)潔的語言概括每部分內(nèi)容。

（2）本文應(yīng)分為幾段？每段文字所寫的內(nèi)容是什么？

三、合作探究，具體研討

1、項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人？你喜歡他嗎？為什么？

2、文中主要講了哪幾個(gè)場(chǎng)面？

3、每個(gè)場(chǎng)面都用了哪些動(dòng)詞和形容詞描寫？表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？

4、本文在人物描寫方面有什么特點(diǎn)？

5、本文在寫作上有哪些值得我們借鑒的地方？

四、課堂小結(jié)，遷移拓展

通過學(xué)習(xí)本文，我們不僅了解了項(xiàng)羽的悲壯人生，而且也認(rèn)識(shí)到了他的人格魅力。在我們的生活中也會(huì)遇到許多意想不到的困難和挫折，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？從項(xiàng)羽身上我們可以得到哪些啟示呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇讀后感。《項(xiàng)羽之死》說課稿一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

今天我們一起學(xué)習(xí)新課文《項(xiàng)羽之死》，通過閱讀課文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“悲壯”或“英雄”等詞語寫一篇不少于300字的文章，并注意用好動(dòng)詞和形容詞描寫，并表達(dá)出自己的感慨。

二、自主閱讀，整體感知

1、學(xué)生結(jié)合注釋①介紹有關(guān)司馬遷和《史記》的知識(shí)及寫作背景。

2、學(xué)生自主閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

3、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，完成以下練習(xí)：

（1）本文寫了項(xiàng)羽在哪幾個(gè)地方的哪些事跡？可分為幾部分？用簡(jiǎn)潔的語言概括每部分內(nèi)容。

（2）本文應(yīng)分為幾段？每段文字所寫的內(nèi)容是什么？

三、合作探究，具體研討

1、項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人？你喜歡他嗎？為什么？

2、文中主要講了哪幾個(gè)場(chǎng)面？

3、每個(gè)場(chǎng)面都用了哪些動(dòng)詞和形容詞描寫？表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？

4、本文在人物描寫方面有什么特點(diǎn)？

5、本文在寫作上有哪些值得我們借鑒的地方？

四、課堂小結(jié)，遷移拓展

通過學(xué)習(xí)本文，我們不僅了解了項(xiàng)羽的悲壯人生，而且也認(rèn)識(shí)到了他的人格魅力。在我們的生活中也會(huì)遇到許多意想不到的困難和挫折，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？從項(xiàng)羽身上我們可以得到哪些啟示呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇讀后感?！俄?xiàng)羽之死》讀后感《項(xiàng)羽之死》這個(gè)故事主要講了項(xiàng)羽在垓下被劉邦軍隊(duì)圍攻，最終落敗自刎的悲慘結(jié)局。整個(gè)故事被描繪得生動(dòng)而真實(shí)，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻和英雄的悲壯。

從人物塑造上看，項(xiàng)羽這個(gè)角色刻畫得深入人心。他不僅是一個(gè)英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士，更是一個(gè)有著堅(jiān)定信念和追求的人。他的驕傲、自信、勇氣和愛情都讓人感到敬佩。而劉邦則相對(duì)而言顯得更加陰險(xiǎn)狡詐，雖然最終贏得了勝利，但在人格魅力上卻遠(yuǎn)不及項(xiàng)羽。

從情節(jié)安排上看，《項(xiàng)羽之死》非常精彩。它不僅有緊張刺激的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，還有許多感人至深的情感交流。比如項(xiàng)羽與虞姬的訣別之戀、項(xiàng)羽與屬下的熱血友情等，都讓人感受到了人性的復(fù)雜和偉大。

《項(xiàng)羽之死》還反映了當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。它展現(xiàn)了秦朝滅亡、楚漢相爭(zhēng)的歷史事件，讓我們更加深入地了解了那個(gè)時(shí)代的政治斗爭(zhēng)和社會(huì)矛盾。

在閱讀過程中，我深深被項(xiàng)羽的英勇和堅(jiān)定所打動(dòng)。雖然他最終失敗了，但他的形象卻永遠(yuǎn)銘刻在人們心中。他的故事告訴我們，有時(shí)候即使面對(duì)失敗，也要堅(jiān)定自己的信念和追求，不放棄自己的夢(mèng)想和尊嚴(yán)。

《項(xiàng)羽之死》是一部非常優(yōu)秀的歷史題材作品。它不僅有豐富的人物塑造和情節(jié)安排，還反映了當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。讀完這部作品后，我深深感受到了歷史的厚重和人性的偉大?！俄?xiàng)羽之死》公開課教案一、導(dǎo)入：

悲劇，就是把美好的東西毀滅給人看。今天我們要學(xué)的就是“項(xiàng)羽之死”。

二、知作者司馬遷與《史記》：

1、知作者：司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢左馮翊夏陽（今陜西韓城）人。父親司馬談是太史令。他童年時(shí)就讀萬卷書，行萬里路，青年時(shí)入仕卻遭宮刑，憑借著堅(jiān)定的信念和毅力，他完成了不朽的史學(xué)著作《史記》。

2、知《史記》：是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，從傳說中的黃帝開始，一直寫到漢武帝元狩元年，敘述了我國(guó)三千年左右的歷史。它成為我國(guó)正史的開端，具有很高的史學(xué)價(jià)值。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

三、明確目標(biāo)：

1、了解項(xiàng)羽悲壯的一生。

2、體會(huì)本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的寫作方法。

3、品味本文形象生動(dòng)的語言。

四、整體感知：

1、理清思路：

垓下之圍、烏江自刎、東城快戰(zhàn)

2、了解大意：

垓下之圍（第1、2段）：四面楚歌——自刎烏江（第3、4段）

東城快戰(zhàn)（第5段）：愧對(duì)父老——總結(jié)評(píng)價(jià)（第6段）

3、探討重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：分析三個(gè)場(chǎng)面中項(xiàng)羽的形象特點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何看待項(xiàng)羽的悲劇。

五、品味語言及形象生動(dòng)的表達(dá)效果：

1、語言質(zhì)樸簡(jiǎn)練而意蘊(yùn)豐厚，請(qǐng)找出一些精彩的語句，品味其中的意蘊(yùn)。

項(xiàng)王乃悲歌?烏江自刎之時(shí)，自愧？對(duì)父老說：“縱江東父兄憐而王我……”其矛盾的心理可見一斑。欲知其矛盾，可看其行動(dòng)：至東城——率八百騎突圍——至烏江——拒渡——贈(zèng)馬——賜頭——自刎。在這過程中其內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)加以推測(cè)。（提示：可結(jié)合課文語句揣摩）

明確：“欲渡河”——對(duì)活著的渴望；“無顏見江東父兄”——對(duì)尊嚴(yán)的重視；“拔劍自刎”——勇敢、無奈、悲壯。

2、本文雖是史實(shí)，卻具有濃厚的文學(xué)色彩，試舉例說明本文是如何刻畫人物性格的？

明確：（1）對(duì)比烘托：如寫“子弟八百余人一朝見盡”與“騎數(shù)十余騎”的對(duì)比，顯出項(xiàng)羽悲壯的氣勢(shì)。寫“步騎五千人”“無一還者”與“三勝漢軍”“梁地七十余城”的對(duì)比，形象地刻畫了項(xiàng)羽勇猛無比的形象特征。又如寫“田父紿曰”與“項(xiàng)王至東城”“快戰(zhàn)八十余合”的對(duì)比，烘托出項(xiàng)羽英勇無比的氣概和悲壯結(jié)局。再如寫“斬將刈旗”與“身亦被十余創(chuàng)”的對(duì)比，烘托出項(xiàng)羽勇猛善戰(zhàn)和身先士卒的精神。還有“力拔山兮氣蓋世”“霸王別姬”與“虞兮虞兮奈若何”等對(duì)比描寫，都從不同角度表現(xiàn)了項(xiàng)羽勇猛無比的形象特征。（2）細(xì)節(jié)描寫：“項(xiàng)王泣下數(shù)行”“左右皆泣”“陰陵失道”“陷大澤中”“田父紿曰”等細(xì)節(jié)描寫都表現(xiàn)了項(xiàng)羽在關(guān)鍵時(shí)刻勇猛不足、兒女情長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。（3）肖像描寫：“項(xiàng)王瞋目而叱之”“項(xiàng)王披甲持戟奮戰(zhàn)沙場(chǎng)”“項(xiàng)王嗔目叱之”等描寫都表現(xiàn)了項(xiàng)羽勇猛無比的形象特征。（4）語言描寫：“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”“快戰(zhàn)八十余合”“身亦被十余創(chuàng)”等描寫都表現(xiàn)了項(xiàng)羽勇猛無比的形象特征。（5）側(cè)面描寫：“漢軍不知項(xiàng)王所在”“漢軍不覺失下大王”“騎數(shù)十余騎”等描寫都表現(xiàn)了項(xiàng)羽勇猛無比的形象特征。《安全用電》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，

大家好！今天我要說課的內(nèi)容是《安全用電》。這個(gè)話題對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要，因?yàn)殡娛俏覀兩钪胁豢苫蛉钡哪茉?，但同時(shí)它也是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)，可能會(huì)給我們帶來嚴(yán)重的危害。因此，學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)是非常必要的。

一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是介紹安全用電的基本知識(shí)和技能，包括電的基本概念、家用電器安全使用、預(yù)防觸電等方面的內(nèi)容。目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解電的基本知識(shí)，掌握安全用電的基本技能，提高安全意識(shí)，避免因用電不當(dāng)導(dǎo)致的意外事故。

二、教學(xué)方法及手段

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握安全用電的知識(shí)，我將采用多種教學(xué)方法和手段。我會(huì)通過講解、演示和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解電的基本知識(shí)和家用電器安全使用方法。我會(huì)通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解觸電的危害及預(yù)防措施。我會(huì)進(jìn)行課堂演示和實(shí)際操作，讓學(xué)生更加深入地了解安全用電的知識(shí)和技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解電的基本知識(shí)和家用電器安全使用方法，掌握預(yù)防觸電的基本措施。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解電的危害及如何正確使用電器設(shè)備。為了解決這些難點(diǎn)，我會(huì)通過講解、演示和實(shí)踐操作等多種方式，讓學(xué)生更加深入地了解安全用電的知識(shí)和技能。

四、教學(xué)過程及內(nèi)容安排

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

我會(huì)通過提問的方式，讓學(xué)生回答對(duì)電的認(rèn)識(shí)和了解情況。接著，我會(huì)通過演示的方式，讓學(xué)生了解電的基本概念和家用電器的工作原理。我會(huì)通過案例分析的方式，讓學(xué)生了解因用電不當(dāng)導(dǎo)致的意外事故及其危害。

2、新課講解（30分鐘）

在這個(gè)階段，我會(huì)詳細(xì)講解安全用電的知識(shí)和技能。我會(huì)介紹家用電器安全使用方法及注意事項(xiàng)，包括電器的正確使用方法、電器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)等。接著，我會(huì)介紹預(yù)防觸電的基本措施和方法，包括遠(yuǎn)離高壓線、不亂接電線、定期檢查電器設(shè)備等。我會(huì)介紹一些常見的用電安全標(biāo)志和它們的含義。

3、實(shí)踐操作（15分鐘）

在這個(gè)階段，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)安全用電知識(shí)的理解和掌握。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行課堂演示，展示家用電器安全使用方法和預(yù)防觸電措施的實(shí)際操作。接著，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和模擬演練，讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解和掌握安全用電的知識(shí)和技能。我會(huì)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

在這個(gè)階段，我會(huì)給學(xué)生布置一些鞏固練習(xí)題，讓他們通過完成這些題目來加深對(duì)安全用電知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題和疑惑，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中更好地理解和掌握安全用電的知識(shí)和技能。

5、課堂小結(jié)（5分鐘）

在這個(gè)階段，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，讓學(xué)生更好地理解和掌握安全用電的知識(shí)和技能。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，提高自身的安全意識(shí)。《三角形的內(nèi)角和》說課稿獲獎(jiǎng)?wù)f課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好！我今天要說的課是《三角形的內(nèi)角和》。在此之前，我想先給大家分享一下我的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)思路。

一、教學(xué)理念

在我的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力為目標(biāo)。我相信，通過探究、實(shí)踐、驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是能夠發(fā)展他們的觀察、分析、推理和解決問題的能力。

二、設(shè)計(jì)思路

在《三角形的內(nèi)角和》這一課中，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、引入環(huán)節(jié)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較不同形狀的三角形，引出本課的主題——三角形的內(nèi)角和。同時(shí)，通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、探究環(huán)節(jié)：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察、猜想、驗(yàn)證等方式，探究三角形的內(nèi)角和。在這個(gè)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、共同解決問題。

3、歸納環(huán)節(jié)：在探究的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，得出三角形的內(nèi)角和為180度的結(jié)論。同時(shí)，通過追問的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步理解這個(gè)結(jié)論的意義和應(yīng)用。

4、應(yīng)用環(huán)節(jié)：通過練習(xí)題和實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)三角形的內(nèi)角和的理解。

5、反思環(huán)節(jié)：通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

三、教學(xué)方法

在本課中，我采用了以下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2、探究式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、觀察、猜想、驗(yàn)證等過程中，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論。

3、小組合作法：通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互相交流、討論、合作中解決問題，提高他們的合作意識(shí)和能力。

4、練習(xí)法：通過練習(xí)題和實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)規(guī)律和結(jié)論的理解和應(yīng)用。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

在本課中，我采用了以下評(píng)價(jià)方法：

1、觀察評(píng)價(jià)法：通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

2、口頭評(píng)價(jià)法：通過口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3、練習(xí)評(píng)價(jià)法：通過練習(xí)題的完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用能力。

4、自我評(píng)價(jià)法：通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

五、教學(xué)特色和創(chuàng)新點(diǎn)

在本課中，我的教學(xué)特色和創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、注重學(xué)生的主體地位：在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終以學(xué)生為主體，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、實(shí)踐、驗(yàn)證等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)