八年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃一、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)

現(xiàn)在中考物理題相當(dāng)靈活，很多題是課本上找不到現(xiàn)成的，但只要細(xì)心回顧一下課本，很多題目都可以從課本上找到原型。梳理教材時(shí)，要對(duì)照《中考指南》或《中考說明》，明確考試范圍和需要掌握知識(shí)的列表，根據(jù)知識(shí)表去對(duì)照課本，把重點(diǎn)知識(shí)用彩筆在書上勾畫出來，想一想這些知識(shí)可以用來解決哪些題型，這樣復(fù)習(xí)才有針對(duì)性。要切實(shí)保證復(fù)習(xí)內(nèi)容的完整性，一定要把復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋到《中考說明》或《中考指南》所列舉的所有知識(shí)點(diǎn)。要保證復(fù)習(xí)過程的針對(duì)性，要結(jié)合自己的實(shí)際，在了解自己學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、過好“三關(guān)”

1、過好基礎(chǔ)關(guān)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考考查的重點(diǎn)。近幾年由于考查的面寬、量大，有時(shí)甚至是課本上的一句話或一道題的圖形被拆成幾個(gè)小題來考，因此平時(shí)的教學(xué)要注意覆蓋面寬，教學(xué)內(nèi)容要全面。課本上每一句話都是學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)的教學(xué)中要注意通讀教材，領(lǐng)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外對(duì)一些易混知識(shí)要加以比較區(qū)分，如聲波和電磁波的區(qū)別等。

2、過好審題關(guān)。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。平時(shí)的教學(xué)中要讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣。對(duì)選擇題要逐一過目，對(duì)填空題要認(rèn)真閱讀，看清關(guān)鍵字詞后再思考。對(duì)計(jì)算題要按步驟審閱題目后再解題。特別是信息給予題(材料閱讀)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提煉出有用信息(解題條件或解題方法)，并加以分析、推理得出正確答案。

3、過好實(shí)驗(yàn)關(guān)。實(shí)驗(yàn)是中考必考的內(nèi)容之一，平時(shí)的教學(xué)中要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)。對(duì)教材上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)(包括小實(shí)驗(yàn))都要讓學(xué)生弄清原理、學(xué)會(huì)操作、學(xué)會(huì)分析。特別是近年來的實(shí)驗(yàn)題都來自教材上的實(shí)驗(yàn)或改編、變形后的實(shí)驗(yàn)，更加注重實(shí)驗(yàn)的分析和理論知識(shí)的運(yùn)用。

三、科學(xué)安排時(shí)間

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期以后，由于中考日益臨近，時(shí)間非常緊迫，所以更要合理安排時(shí)間。我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：

1、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)科特點(diǎn)制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，做到按計(jì)劃復(fù)習(xí)。

2、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。既要防止顧此失彼(時(shí)間分配上)，又要防止厚此薄彼(內(nèi)容上)。例如在復(fù)習(xí)力學(xué)部分時(shí)既要花時(shí)間在力學(xué)上(包括力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和浮力等內(nèi)容)，又要兼顧電學(xué)(包括電學(xué)和磁學(xué))的內(nèi)容；在復(fù)習(xí)電學(xué)部分時(shí)既要花時(shí)間在電學(xué)上(包括電學(xué)和磁學(xué))，又要兼顧力學(xué)的內(nèi)容；特別是力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)和電學(xué)中的電功率計(jì)算這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)一定要同時(shí)復(fù)習(xí)好，它們相互、相互滲透的。

3、合理分配時(shí)間。中考物理總復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，所以要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理分配時(shí)間。例如在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)可以把時(shí)間適當(dāng)多分配一些給力學(xué)和電學(xué)；在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)則應(yīng)把時(shí)間分配得相對(duì)多一些給力學(xué)和電學(xué)中的弱科部分。這樣既保證了復(fù)習(xí)進(jìn)度又保證了復(fù)習(xí)質(zhì)量。

4、學(xué)會(huì)“看”和“練”。復(fù)習(xí)中“看”是關(guān)鍵，“練”是提高?？匆脩?yīng)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題；練則可以加強(qiáng)記憶、加深理解、提高能力、促進(jìn)創(chuàng)新。例如在復(fù)習(xí)力學(xué)部分時(shí)要多看例題、多做練習(xí)題(在精講精練的基礎(chǔ)上)，做到舉一反三；在復(fù)習(xí)電學(xué)部分時(shí)要經(jīng)?？措娐穲D、多畫電路圖(在精講精練的基礎(chǔ)上)，做到熟能生巧。“看”和“練”要有機(jī)結(jié)合起來才能提高能力。

5、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。中考是義務(wù)教育階段一次大規(guī)模的考試，考查內(nèi)容多而廣、時(shí)間又緊迫、氣氛又緊張，容易造成學(xué)生的緊張和焦慮情緒甚至出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象(即學(xué)習(xí)效率不高、精神不集中、思維遲鈍等)。所以調(diào)節(jié)心態(tài)顯得尤為重要。首先要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)(自信、耐心、細(xì)心)，克服急躁情緒(不能急于求成、急功近利)；其次要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏(張弛有度)，要克服厭煩情緒(不能三天打魚兩天曬網(wǎng))；再次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(安靜、整潔、溫馨)，遠(yuǎn)離一些不良因素(如嘈雜的聲音、混亂的場(chǎng)面等)。

只要我們有了充分的準(zhǔn)備和科學(xué)的安排再加上良好的心態(tài)就一定能夠打好中考這一仗！八年級(jí)物理復(fù)習(xí)八年級(jí)物理復(fù)習(xí)對(duì)于提高物理成績(jī)至關(guān)重要。物理是一門邏輯性和連貫性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，復(fù)習(xí)時(shí)需要注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，同時(shí)注重理解和應(yīng)用。

復(fù)習(xí)計(jì)劃是必要的。制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括要復(fù)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間安排和復(fù)習(xí)方法等。可以根據(jù)八年級(jí)物理教材的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個(gè)章節(jié)都要詳細(xì)地閱讀和理解，并把重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注和記憶。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。八年級(jí)物理是學(xué)習(xí)物理的初級(jí)階段，因此需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。復(fù)習(xí)時(shí)需要注重概念、公式和定理的理解和記憶，同時(shí)注重對(duì)物理現(xiàn)象的觀察和分析，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來加深對(duì)物理知識(shí)的理解。

第三，加強(qiáng)練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)不能僅僅依靠記憶和理解，還需要通過大量的練習(xí)來鞏固知識(shí)?？梢赃x擇一些經(jīng)典的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)注重解題方法和思路的培養(yǎng)。對(duì)于做錯(cuò)的題目要及時(shí)總結(jié)和歸納，找出錯(cuò)誤的原因并加以糾正。

第四，注重物理思維的培養(yǎng)。物理思維是解決物理問題的關(guān)鍵，因此需要在復(fù)習(xí)中注重培養(yǎng)自己的物理思維能力?？梢酝ㄟ^分析物理現(xiàn)象、解決物理問題和探究實(shí)驗(yàn)等方式來培養(yǎng)自己的物理思維能力。

保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。復(fù)習(xí)時(shí)需要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，不能因?yàn)橛龅嚼щy而放棄。同時(shí)也要注意合理安排時(shí)間，保證充足的睡眠和休息時(shí)間，避免過度疲勞影響復(fù)習(xí)效果。

八年級(jí)物理復(fù)習(xí)需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、練習(xí)和物理思維的培養(yǎng)，同時(shí)保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。只有這樣才能夠取得好的成績(jī)。八年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)一、聲現(xiàn)象

1、聲音的發(fā)生

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

2、聲的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同，在固體中最快，其次是液體，在氣體中最慢。

3、聲在介質(zhì)中的傳播速度

聲音在空氣中的傳播速度大約是340米/秒。真空不能傳聲。

4、光和聲音的傳播

可歸納為：氣體、液體、固體傳聲，固體的傳聲能力比液體強(qiáng)，液體的傳聲能力比氣體強(qiáng)。真空不能傳聲。光可以在真空中傳播，傳播的速度是3X10的8次方米/秒。光和聲音的傳播都遵循直線傳播規(guī)律。光和聲音都能發(fā)生反射和折射現(xiàn)象。但光沿直線傳播，而聲音的傳播除了沿直線傳播外，還有可能發(fā)生衍射、干涉、反射等現(xiàn)象。

二、光現(xiàn)象

1、光在真空中的傳播速度是一個(gè)常數(shù)，即光速C=3X10的8次方米/秒，光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題，如光照時(shí)間、光照范圍、光照強(qiáng)度等。

2、光直線傳播的應(yīng)用可歸納為：可解決許多光學(xué)問題：如照相機(jī)給人照相，要照到像；汽車后視鏡；用可調(diào)節(jié)光強(qiáng)的手電筒等。理論方面可建立“光速不變?cè)怼薄肮庵本€傳播原理”。

3、光直線傳播的應(yīng)用可用來可測(cè)長(zhǎng)度、測(cè)速度、測(cè)角度(角的大小)、折射、色散等也可用于儀器或設(shè)備的刻度設(shè)置等。如測(cè)長(zhǎng)度方法一般有：替代法(要測(cè)的A與一已知長(zhǎng)B重合)、比例法(測(cè)出A上某已知長(zhǎng)C和未知長(zhǎng)D的比值，即可算出A上未知長(zhǎng)D)、傳遞法(A上不能直接測(cè)出的某長(zhǎng)度等于B上可直接測(cè)出的某長(zhǎng)度)等。

4、光直線傳播的應(yīng)用可用來解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：如光學(xué)儀器測(cè)角度(儀器的對(duì)中)，投影儀(膠片到透鏡的距離比，膠片到鏡頭的距離比)，望遠(yuǎn)鏡(視角變大)等等。

三、熱現(xiàn)象

1、溫度計(jì)的使用方法：使用時(shí)應(yīng)注意：一是溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；二是溫度計(jì)玻璃泡進(jìn)入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；三是讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

2、熱膨脹知識(shí)要注意：一是熱膨脹是物體受熱以后體積膨脹的現(xiàn)象；二是熱膨脹可用物體的長(zhǎng)度、間距、水柱高度、指針偏角等來表示；三是熱膨脹現(xiàn)象有時(shí)要避免(受熱膨脹的鐵軌有伸縮縫)，有時(shí)要利用(熱脹冷縮原理測(cè)物體長(zhǎng)度)。八年級(jí)物理專題復(fù)習(xí)一、光的反射

1、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當(dāng)當(dāng)光從大氣層外射到光到達(dá)另一地時(shí)，傳播了光的反射。

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到光到達(dá)另一地時(shí)，在一般情況下，光總是射在光到達(dá)的地方，而不是射向地心。因此，在一般情況下，光總是射在光到達(dá)的地方，而不是射向地心。因此，日食和月食都是由光線折射所引起的。

2、光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題

可解決許多光學(xué)問題。例如：光學(xué)問題。例如：可解決光學(xué)問題（1）。光線直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題。例如：光線直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題。例如：（2）可用來測(cè)量許多光學(xué)問題。例如：測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（3）可用來測(cè)量許多光學(xué)問題。例如：測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（4）可用來進(jìn)行光學(xué)計(jì)算。

光線直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題。例如：（1）光線直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題。例如：可用來測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（2）可用來進(jìn)行光學(xué)計(jì)算。

二、光線

光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線

光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線

1、光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題

可解決許多光學(xué)問題。例如：光學(xué)問題。例如：（1）可用來測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（2）可用來進(jìn)行光學(xué)計(jì)算。

2、光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題

可解決許多光學(xué)問題。例如：（1）可用來測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（2）可用來進(jìn)行光學(xué)計(jì)算。八年級(jí)物理實(shí)踐性作業(yè)八年級(jí)的物理課程是充滿趣味性和實(shí)踐性的。隨著課程的深入，我們不僅需要理解和掌握理論知識(shí)，還需要通過實(shí)踐性作業(yè)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。本文將探討八年級(jí)物理實(shí)踐性作業(yè)的重要性及其設(shè)計(jì)原則。

一、物理實(shí)踐性作業(yè)的重要性

1、增強(qiáng)理解和記憶：實(shí)踐性作業(yè)通過讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，更好地理解和記憶物理概念和原理。實(shí)踐是知識(shí)的最好老師，通過實(shí)踐，我們可以更深入地理解物理現(xiàn)象和原理。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：有趣的實(shí)踐性作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生看到自己的實(shí)踐成果時(shí)，會(huì)感到自豪和滿足，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、培養(yǎng)解決問題的能力：實(shí)踐性作業(yè)不僅要求學(xué)生理解和應(yīng)用物理知識(shí)，還要求他們解決實(shí)際問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，提高他們的創(chuàng)新思維。

二、物理實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)原則

1、趣味性：有趣的實(shí)踐性作業(yè)能激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入時(shí)間和精力去完成。例如，制作一個(gè)小型火箭或設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，可以引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2、相關(guān)性：實(shí)踐性作業(yè)應(yīng)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，以幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)完電路知識(shí)后，可以布置學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單電路的實(shí)踐性作業(yè)。

3、挑戰(zhàn)性：適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)可以激發(fā)學(xué)生的思維和能力。實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的難度，以促使學(xué)生思考和努力。但是，難度不應(yīng)過高，以免打擊學(xué)生的積極性。

4、開放性：實(shí)踐性作業(yè)應(yīng)具有開放性，允許學(xué)生自由發(fā)揮和創(chuàng)新。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能夠測(cè)量物體重力的裝置，這不僅可以應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5、反饋性：實(shí)踐性作業(yè)完成后，應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以幫助他們了解自己的不足之處并加以改進(jìn)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。

三、如何有效地實(shí)施物理實(shí)踐性作業(yè)

1、明確目標(biāo)和要求：在布置實(shí)踐性作業(yè)時(shí)，應(yīng)明確作業(yè)的目標(biāo)和要求，以便學(xué)生能夠清楚地知道他們需要做什么以及如何做。同時(shí)，教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行明確的評(píng)價(jià)和反饋。

2、提供必要的指導(dǎo)和資源：對(duì)于實(shí)踐性作業(yè)中可能遇到的困難和問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。還應(yīng)提供必要的資源和工具，例如實(shí)驗(yàn)室、材料和工具等，以便學(xué)生能夠順利地完成實(shí)踐性作業(yè)。

3、鼓勵(lì)合作和交流：實(shí)踐性作業(yè)通常需要學(xué)生之間進(jìn)行合作和交流。因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和合作，以促進(jìn)知識(shí)共享和技能提升。同時(shí)，也可以通過組織交流會(huì)等方式，讓學(xué)生分享自己的實(shí)踐成果和經(jīng)驗(yàn)。

4、及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐性作業(yè)，并給予具體的反饋和建議。這有助于幫助學(xué)生了解自己的不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，也可以通過評(píng)選優(yōu)秀作品等方式，激勵(lì)學(xué)生更加努力地完成實(shí)踐性作業(yè)。

八年級(jí)物理實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。通過有趣、相關(guān)、挑戰(zhàn)性、開放性和反饋性的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。我們還可以通過及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋等方式，幫助他們不斷改進(jìn)和提高自己的實(shí)踐成果和學(xué)習(xí)效果。八年級(jí)物理質(zhì)量課件一、引入

1、通過引入一些日常生活中的例子，比如一袋米、一個(gè)蘋果、一瓶水等，讓學(xué)生感受到質(zhì)量的普遍存在和重要性。

2、提出一些關(guān)于質(zhì)量的問題，比如：質(zhì)量是什么？它的大小是怎么確定的？我們?nèi)绾螠y(cè)量質(zhì)量？等等，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

二、定義質(zhì)量

1、通過講解和舉例，讓學(xué)生理解質(zhì)量的概念和定義。質(zhì)量是指物體中所包含的物質(zhì)的數(shù)量，通常用千克（kg）或克（g）等單位來表示。

2、讓學(xué)生理解質(zhì)量與重量的區(qū)別，知道雖然重量會(huì)隨著地點(diǎn)的變化而變化，但質(zhì)量是固定的，不會(huì)因?yàn)榈攸c(diǎn)的變化而變化。

三、測(cè)量質(zhì)量

1、介紹測(cè)量質(zhì)量的工具——天平。講解天平的原理和使用方法。

2、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作天平，測(cè)量一些物體的質(zhì)量。

3、講解和展示一些常見的測(cè)量質(zhì)量的錯(cuò)誤方法，比如用手掂量、用眼估計(jì)等