怎樣寫教學(xué)計劃和內(nèi)容(二十八篇)

第頁共頁怎樣寫教學(xué)方案和內(nèi)容(二十八篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。我們該怎么擬定方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。怎樣寫教學(xué)方案和內(nèi)容篇一寫字教育是施行教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以進步運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。為了進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體安康開展。本學(xué)期要加強寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.學(xué)生經(jīng)過一年半的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率一般，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比擬潦草，書法根底較差，有待加強。1.進一步理解漢字的構(gòu)造特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2、掌握漢字的間架構(gòu)造，體會中國漢字各種構(gòu)造的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”,寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。4.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習(xí)慣進步學(xué)生對漢字書法的鑒賞才能。1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢〔包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧〕，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)可以有章可循，從而進步寫字程度。在寫字教學(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，老師指導(dǎo)。學(xué)生先觀察，讓學(xué)生自己去分析^p，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和別人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、老師的評價還可以感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。怎樣寫教學(xué)方案和內(nèi)容篇二??????????????????????????????e′????????????????????êμê???????????????????ò?????????????????￡?????o?????????e′????????????è·??????????????????????????????????￡??????????????????????????????????o???????????????ò??????????ê1???????μ???×?è·????o???e§???ê??????????e??§??????????????????e′?????????????????????????????????????????????????????????§??????e′??????ò?????o???????￡??????????????????§???????????????eμ??????????????????ê???????????????????????????????????????????????????ê??????????????????????ùμ??????????????????????a????????????????§????????????????o????????????ê￡?????????ò±?§????????????ù￡??????ù?????§???????????????????????????????1?????????????§??????òa????????e′?????????§???????????????§????????????e′????????????è¤????????????????????????????μ???e′???????°??????.???????????????????§??????????????????ò?????????????e′???????§?°??????????????????????????????????????????μ???e′???????°????￡????????????????????????????????????????????ê????????????????e′???????§??????????????????e′??????????????????ò?????￡??′???ê·???????????????e′????????????????2?????????è·???????????????????§??????????????????e′???è???????ê2y￡??????é·¨????????????????2?￡????e′?????????????????????????????????????????1.??????ò????????????aoo????μ??á11????μ?￡?????±???????????????2???í?????????????????í?ò?????????????????????????2???í??????????????????????????????e??????????ê????????±??ˉ??????????????????2????????????????o???????μ?????ü?á11??????????????????e1??????????????????????á11????3?????????e′???????????????????????????ü????ò???????????μ?1??????é????????????????3????????????e??§????????????e′???????????????òa????????????????????????????????????￡?????????????·??????????????????????????????????à?±,e′??????ê±?????????????????????????????????????????e??????????????￡???????ò????????????????ù?è????????????????4.?????????????§????????????e′????????????è¤??????????????????????????????????????????????μ???e′???????°????????????????§??????????o????????????é·¨??????????????????????????????????????????????????1?????????ì?????§????????????è·??????e′????????????????￡????????????????′??????????????????????????????????????±ê???????é￡?????????ê1?§??????????3?????????????μ???e′???????°????????????????????2.????????????????o???????????ò????úμ???e′??????????????????￡???????????e′?????????????????§?????????ú?????§??????òa?????????????μ?????????e?è￡??????ú?????§??????????????????×￠?????????é?òμ?·??????????????????×μ???????￡???ê1?§???????????????éμ???????e′????????????è¤????????????????????????????????????????????3.????????????e′???????????§?????????è????????????????????????????ê?×￠???????￡??????????????§??????è￥???????°??????ê1?§???????????????????°???ü1????????????a?????-?????????ó?????????????e′??????????????????????????????????e′?????????§???e￡??????ò??????????????′??????????§??????????￡????????§???????a??????????￡?????????ê|???????????????§?????????è1?2ì￡????????§??????????????è￥??????????????????è￥???ü?á￡??§??????????????????????????????????????????μ???e′????3é???????????????????????§?????????????a??????e′?????????§????????????????￡????????§?°??????????????????è¨????????????í¨?????????????????????????????????????????????????ê|???????????????????????ü1??????e??????????????????????μ????μ??????????????????????????üμ???e′????μ???????????????????怎樣寫教學(xué)方案和內(nèi)容篇三施行素質(zhì)教育，推進語文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹語文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。在寫字過程中，去躁靜心，培養(yǎng)意志，修身養(yǎng)性。1、標(biāo)準(zhǔn)書寫3000個常用字。2、在使用硬筆純熟地書寫正楷字的根底上，學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，進步書寫的速度。3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。1、標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫常用的3000個漢字。2、快速書寫正楷硬筆字。(結(jié)合本校學(xué)生實際，七年級訓(xùn)練重點為正楷硬筆字。)3、賞析并臨摹名家書法。1、每天40分鐘練字時間。2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時間自由掌握。3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。1、加強指導(dǎo)，不能把寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。2、合理安排練習(xí)內(nèi)容。3、強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的寫字意識，隨時糾正不良習(xí)慣。4、進展寫字比賽，獎勵優(yōu)秀學(xué)生和有進步的學(xué)生。第一周：講述書法史和名人練字故事，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，并學(xué)習(xí)寫字歌。第三周：標(biāo)準(zhǔn)寫字姿勢，理解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——點、點的組合、第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——橫、豎第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——撇、捺、提第十周：競賽第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——偏旁1偏旁2第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁3第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——間架構(gòu)造第十八周：競賽怎樣寫教學(xué)方案和內(nèi)容篇四????????????êμê??????????ê???????????????????????????????????????§??????￡?????????????á31???????????????§????????????????????￡??????????????§???????????????????????????????μ??????è°????????????????????????e??????????í3???????????????????????????§??????e′????????????ê???????????3?????????????μ???e′???????°??????????????e′????1????????????e￡???è￥???ê?2????￡???????????????????????????????????????????????????????????????????1??????????·???????e′3000??????????????????????????????????????2????????????ê1??????ó2??????????????????????????????e′????????????????μ???????????????￡????§e′????·???????í¨???eμ??????e????????￡??????????????????e′?????????ù?è????????????????3?????????????????????????????é·¨??????????????????é·¨?????????????????????????μ??????????????????1??????????·??????????????????????????????????????????????e′??????????μ???3000????????????????????????????????2????????????????????????e′????????????ó2??????????????(???????±???e￡?§??????êμ???ê￡????????????ê???μ??????????μ????a????????????ó2??????????????)????????????3???????????????????????????????????????????????é·¨??????????????????1??????????????40????????????????????????ê±?????￡????????????2????????????????????ò????úμ???e′????????????????e′????￡???????????????ê±????????????????????????????????????????????3??????e￡??????e′????????????2???????????????????????????????????1?????????????????????????????????????ü°???e′??????±????a???????°????????????????????2?????????????????????????????????????°?????????y????????????????3???????????????§????????????e′????????????????￡????????????????§????????????ê??????????????μ???e′????????????ê?????????????ê±?????????????????????????°????????????????????4??????????????????e′????±????????????????????????????????????????§???????????????e?????????????????§??????????????????????????????ò????ü￡??????????????????é·¨ê·????????????????????????????1??????a￡????????????????§??????e′????????????è¤?????????????§?°e′?????è?￡???????????????????????????ü￡???????·?e′????????????????￡???????????ó2???ê?????????????????μ??°??????ê??????????e′òa???ì?￡???????????????????????????ü￡???????±ê??????????ê??????????????μ?????????e′??????(??????)?????????????????￠???????????????????????????????????????????????ü￡???????±ê??????????ê??????????????μ?????????e′??????(??????)???????????????á?￠?????????????????????ú???????ü￡???????±ê??????????ê??????????????μ?????????e′??????(??????)?????????????2?????????à?￠????????????????????????ê????ü￡?????????????????????????????????ê?ò????ü￡???????±ê??????????ê??????????????μ?????????e′??????(??????)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????ê??????????ü￡???????±ê??????????ê??????????????μ?????????e′??????(??????)????????????????????1????????2??????????????????ê??????????ü￡???????±ê????????????????μ???????μ?????????e′??????(ò?)????????????????????3??????????????????ê??????????ü￡???????±ê????????????????μ???????μ?????????e′??????(??????)??????????????????ü?á11??????????????????ê??????????ü￡???????????????怎樣寫教學(xué)方案和內(nèi)容篇五寫字是人的一項重要的根本素質(zhì)，"端端正正寫字，堂堂正正做人"。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的開展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的根本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。為了全面落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，實在加強寫字教學(xué)，進步老師的寫字教學(xué)與科研程度，訓(xùn)練學(xué)生的寫字才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能以及"端端正正寫字，堂堂正正做人"的目的。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度;具備正確書寫漢字的根本才能。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。(一)對學(xué)校的要求1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況，與老師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。2、營造氣氛。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，教室內(nèi)要積極開拓師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃重的書寫氣氛。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出缺乏和改良的措施，形成互學(xué)互比的場面。3、確保時間。確保周二到周五每天15分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。(二)對老師的要求(1)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確寫字教學(xué)的重要性，進步寫字工作方案性和主動性。(2)加強寫字老師根本功培訓(xùn)，進步寫字教學(xué)效率。a、參觀見學(xué)。組織老師到寫字教育搞得好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，取其經(jīng)歷為我所用。b、作業(yè)練習(xí)。老師自主練習(xí)鋼筆字、毛筆字、粉筆字，定時進展過關(guān)檢測。c、研究教材教法。開展研討，討論合適學(xué)生的教學(xué)形式。(3)認(rèn)真制定寫字教字方案，保證教字時間，加強教學(xué)示范講解。(4)認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生。(5)全員參與，齊抓共管，形成氣氛。各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進寫字教學(xué)的深化。(6)積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)形式。(7)重視人才培訓(xùn)和"苗子"開掘。寫字教學(xué)語文老師人人過關(guān)，學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí)，對學(xué)生普遍教學(xué)的同時，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長。(三)對學(xué)生的要求1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。①首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。②正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。①字的根本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。②漢字的筆順規(guī)那么，可分為根本規(guī)那么和補充規(guī)那么兩種：根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)那么有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。③漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。④漢字的偏旁部首。3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字："標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔"。(四)、作業(yè)要求1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。3、在正確、端正、勻稱的根底上，有一定的速度。4、老師運用鼓勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進展評價。1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和進步。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。(1)自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后，隨時和范字對照，找出缺乏之處，以便在寫下一個字前加以改良。當(dāng)然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和缺乏的勇氣，培養(yǎng)其老實的品格，陶冶其情操。(2)互評。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，老師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原那么。如"書寫是否正確，構(gòu)造是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處等。"當(dāng)學(xué)生有了評價的準(zhǔn)繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，老師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改良。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際才能、觀察分析^p佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地對待人和事物。(3)點評。在點評過程中，老師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時老師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求老師的點評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要擅長捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得缺乏的地方，可以委婉地指出，幫助其改良。2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價工程，認(rèn)真評價卷面分，以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、引入競爭機制，標(biāo)準(zhǔn)定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。寫字姿勢：每周1-2次利用寫字時間進展不定期的考核，匯總兩周考核情況，視開展情況，確定讀寫姿勢考核分?jǐn)?shù)。寫字程度：每兩周隨機抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進展抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。寫字比賽：每學(xué)期進展一次鉛筆字或鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個老師身上，作為老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動老師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組，每天對各班情況進展檢查，結(jié)果記入班級和語文老師量化。(一)師生方面1、學(xué)校分年級制定學(xué)生練字的字帖，并為科任老師提供專門的寫字教學(xué)用書。2、注重學(xué)生作品的搜集整理。對學(xué)生不同時期作品進展分析^p，幫助學(xué)生分析^p習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到進步。3、每周二到五下午全校學(xué)生有15分鐘的練字課，語文老師應(yīng)作認(rèn)真指導(dǎo)。(二)訓(xùn)練要求1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的時機。2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進展比照，抓大面積寫字成績的進步。(三)措施獎勵1、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)歷，對參加寫字比賽獲獎的學(xué)生給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。2、大力宣傳寫字好的老師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校廚窗，進展專題宣傳，為學(xué)生樹立典范，推動寫字教學(xué)。3、調(diào)動廣闊家長的積極性，獲得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成績。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實根底。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因此應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度到達殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進步。3、4月份1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)方案;2、寫字教學(xué)研討會。3、舉辦一次寫字比賽4、6月份5、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練;6、檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。7、寫字教學(xué)示范課研討。8、8月份9、舉行學(xué)生作業(yè)展評。10、10月份11、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;22、師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽。11、12月份1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。怎樣寫教學(xué)方案和內(nèi)容篇六????????????e′????????????????μ???ò?????????????òa???????????????????????ê￡???"????????????????????e′????￡???????????????????????????????????????"??????e′?????????§???????§e￡??????????????????????????????ò?????????????òa?????????y￡??????????????????????????????a??????????????????????????????????????????????????????????????????1??????ü????e??§???×??????????ò?????????????òa????·????1ê±???ú￡???e′?????????§??????e??§?????????????????????μ????????ò???????×￥??????e??§???×??μ???e′?????????§?????????ü′ù?????§??????????3?????????????μ???e′???????°????????e′???????·???ê????e′???????????ü?????????????????a??????è?????????????êμ??????????????????3ì±???×???????????????????????§e￡???????????????????§????1?????????òa????????????êμ????????e′?????????§?????????????????ê|??????e′?????????§??????????????????????????μ???????§????????????e′?????????????????????????????????????§????????????????μ?????????e′?°????￡???????????????e′?????????§??????????￡???êμ???????????????????§??????????3?????????è·??????e′?????????????????????????????e??????????????·???????e′??????????????????????"????????????????????e′????￡???????????????????????????????????????"???????????ê?￡????????????í¨??????e′???????μ??????ê1?§????????????e′?|??????????oí??±???????￡???ê1?§????????????????????????????μ???e′???????°????￡?????????è·??????e′????????????????￡???????????????ò????????????????ù????;????±?????????è·??????e′??????????μ?????????????????????????????í¨??????e′?????????§??????ê1?§?????????????a???é·¨?????????????????????é·¨?????????????????????é·¨??????????????????(ò?)???????§e￡??????òa??????????????????1???????????????????????è?????§e￡????????????e′?????????§???ìμ?e????é￡????ìμ?e??????????è?????????????????2??????????ú3???????·???ê????????????????e′?????????§??????êμ?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