淺談勤于閱讀基礎(chǔ)上的初中寫作教學(xué)

淺談勤于閱讀基礎(chǔ)上的初中寫作教學(xué)勤于閱讀是提高寫作能力的關(guān)鍵。在初中階段，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是教育教學(xué)工作的重要任務(wù)之一。然而，由于學(xué)生基礎(chǔ)的差異、學(xué)習(xí)興趣的不同以及外界干擾等因素，初中寫作教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)。為解決這些問題，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)勤于閱讀，將其作為提高初中寫作教學(xué)質(zhì)量的重要手段。勤于閱讀可以開拓學(xué)生的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。讀書是獲取知識和理解世界的窗口。通過讀書，學(xué)生能夠接觸到不同種類的文學(xué)作品，了解各類題材和風(fēng)格，培養(yǎng)自己的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。同時，閱讀也是一個跳出現(xiàn)實局限、體驗各種情感和境界的方式，可以拓寬學(xué)生的思維視野，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)生沉浸在閱讀的世界中時，不僅能感受文字的魅力，還能在其中汲取靈感和啟迪，從中品味、銘記和借鑒好的寫作風(fēng)格，提高自己的寫作水平。在初中寫作教學(xué)中，導(dǎo)入式閱讀教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。通過將閱讀與寫作相結(jié)合，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀短文、文章、小說等多種文本，培養(yǎng)他們的寫作思維和寫作技能。首先，教師可以選擇一些富有啟發(fā)性的篇目給學(xué)生閱讀，如名人的傳記、人物故事、優(yōu)秀作文等，通過解讀這些篇目，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、品味能力和批判思維，激發(fā)他們對寫作的興趣。其次，教師可以通過提供一些審美化的寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)作。例如，教師可選擇一些經(jīng)典作品的片段或一些名句、名篇給學(xué)生閱讀，要求他們用自己的語言模仿寫作，并分享自己的感悟和體會。這種方法既可以讓學(xué)生感受到優(yōu)秀作品的魅力，也可以鍛煉他們的語言表達(dá)能力和寫作技巧。除了導(dǎo)入式閱讀教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享和寫作小組活動也是培養(yǎng)初中生寫作能力的有效途徑。在這種活動中，學(xué)生可以選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，并在小組內(nèi)分享自己的讀書筆記、閱讀感悟和推薦理由。通過與他人的交流，不僅可以加深對書籍的理解和閱讀的體驗，還能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。此外，寫作小組活動也是一個鼓勵學(xué)生多寫作、多反思的途徑。學(xué)生可以在小組中互相審稿、交流和輔導(dǎo)，共同提高寫作水平。通過這種方式，學(xué)生將逐漸提高自己的寫作能力，并從中獲得成就感和自信心。在初中寫作教學(xué)中，還應(yīng)給學(xué)生提供多種形式的閱讀體驗。除了紙質(zhì)書籍，教師還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生接觸到更多不同層次和類型的文本。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生瀏覽知名作家、文學(xué)評論家或?qū)W者的博客和文章，讓學(xué)生了解當(dāng)下流行的文學(xué)形態(tài)和文學(xué)發(fā)展動態(tài)。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生閱讀報刊雜志、參與寫作比賽、發(fā)表個人博客等，提升學(xué)生積極閱讀的樂趣和寫作的意識。在勤于閱讀的基礎(chǔ)上，還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣和寫作技能。首先，學(xué)生應(yīng)該有一定的寫作計劃和輸出目標(biāo)，制定詳細(xì)的寫作計劃并將其落實到行動上。其次，學(xué)生應(yīng)積極給自己的寫作設(shè)置反思機(jī)制，不斷審視自己的動筆能力和表達(dá)技巧，發(fā)現(xiàn)不足之處并改進(jìn)。第三，學(xué)生應(yīng)加強寫作技能的鍛煉和訓(xùn)練。針對初中生的寫作能力和寫作技巧特點，教師可以獨立設(shè)置一些寫作訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，例如給學(xué)生練習(xí)寫作結(jié)構(gòu)、段落寫作、寫作技巧等。在實施初中寫作教學(xué)中，家庭的支持也十分重要。教師可以鼓勵學(xué)生與家人分享自己的讀書和寫作經(jīng)驗，營造家庭共讀的氛圍。同時，家長也要積極關(guān)注和參與孩子的寫作活動，提供必要的幫助和指導(dǎo)，使孩子在家中的寫作環(huán)境得到更好的照顧和支持?？傊?，勤于閱讀是初中寫作教學(xué)的基礎(chǔ)，對于提高學(xué)生的寫作能力具有重要的作用。通過導(dǎo)入式閱讀教學(xué)、讀書分享和寫作小組活動、多元化的閱讀體驗以及培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣和寫作技能，我們