教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)方案語(yǔ)文(五篇)時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。教學(xué)方案語(yǔ)文篇一〔一〕總體開展目的：1、多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)教案；2、勤學(xué)習(xí)，探究高校教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；3、進(jìn)步課堂教學(xué)才能，增長(zhǎng)教育智慧；4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累；擅長(zhǎng)總結(jié)教育教學(xué)理論，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文老師?！捕吃敿?xì)目的１、師德目的：加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的才能。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，與任課老師互相協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)地工作，完成一系列教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，進(jìn)步自身修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。2、教學(xué)目的：純熟掌握語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)；純熟應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為教學(xué)效勞；鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容；在學(xué)習(xí)和理論中探究高效的教育教學(xué)方法和藝術(shù)，進(jìn)步教學(xué)應(yīng)變才能。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)不斷進(jìn)步?？傊?，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。理論中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，爭(zhēng)取做一名知識(shí)上、才能上、品德上讓社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)滿意的老師?！惨弧尺M(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，并付諸理論。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?！捕撑μ骄浚M(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思才能。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要隨時(shí)隨地記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì)積累?！踩臣訌?qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步信息技術(shù)的應(yīng)用才能。在現(xiàn)有的純熟使用計(jì)算機(jī)的辦公軟件根底上，繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體使用。〔四〕加深對(duì)教材的理解和挖掘，博取眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)特色，可以正確處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件?！参濉碃?zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)一步充實(shí)自己，拓展思路，開闊自己的視野。1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容；2、在學(xué)習(xí)和理論中探究教育教學(xué)的方法，進(jìn)步應(yīng)變才能；3、擅長(zhǎng)考慮、勤于動(dòng)筆，可以上升到理論。老師專業(yè)成長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單的一句話，要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的老師生涯，然后按照方案一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。我深愛著老師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)百倍的努力實(shí)現(xiàn)我的教育理想，成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。教學(xué)方案語(yǔ)文篇二該課程的教學(xué)目的應(yīng)該與課標(biāo)關(guān)于“詩(shī)歌與散文”系列的規(guī)定相吻合，詳細(xì)而言即是：1、培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌和散文作品的濃重興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成安康高尚的審美情趣，進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)。2、閱讀古今中外優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探究作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的目光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3、借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文〔與附錄一所建議的古詩(shī)文程度相當(dāng)〕，背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇。學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律根底知識(shí)，理解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí)，豐富傳統(tǒng)文化積累。4、學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌、散文的根本方法，初步把握中外詩(shī)歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。5、嘗試進(jìn)展詩(shī)歌、散文的創(chuàng)作，組織文學(xué)社團(tuán)，展示成果，交流體會(huì)。根據(jù)教材編寫情況，我認(rèn)為，中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞的詳細(xì)教學(xué)目的是：1、積累中國(guó)古代文學(xué)、文化常識(shí)，理解與課文相關(guān)的歷史背景和思想背景知識(shí)；2、積累文言詞匯和句式，學(xué)習(xí)課文中涉及到的古代漢語(yǔ)知識(shí)；3、學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)歌和散文的常見體裁和常用技巧；4、能鑒賞古代詩(shī)歌散文的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；5、能評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌散文的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。1、欣賞古代詩(shī)歌，要學(xué)會(huì)以意逆志、知人論世，置身詩(shī)境、緣景明情，因聲求氣、吟詠詩(shī)韻；2、欣賞古代散文，要學(xué)會(huì)從形象入手，抓住所記之事、所寫之景，探究作者的深意和感情；1、培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文、文化的感情；2、養(yǎng)成高雅的審美情趣；3、培養(yǎng)獨(dú)立的人格和自由的思想。第一單元第二單元第三單元賞析指導(dǎo)與例如以意逆志、知人論世長(zhǎng)恨歌2課時(shí)置身詩(shī)境、緣景明情春江花月夜3課時(shí)因聲求氣、吟詠詩(shī)韻將進(jìn)酒1課時(shí)自主賞析蜀相、書憤、臨安春雨初霽1課時(shí)行路難、擬行路難1課時(shí)湘夫人1課時(shí)夢(mèng)游天姥吟留別1課時(shí)登岳陽(yáng)樓旅夜書懷菩薩蠻1課時(shí)李憑箜篌引1課時(shí)閣夜、虞美人蘇幕遮、浪淘沙1課時(shí)推薦作品越中覽古一剪梅今別離夜中不能寐白日淪西河點(diǎn)撥1課時(shí)積雨輞川莊作歸嵩山作夜歸鹿門歌贈(zèng)孟浩然、解悶十二首1課時(shí)新城道中楊州慢、長(zhǎng)相思1課時(shí)國(guó)殤、菩薩蠻〔溫庭筠〕1課時(shí)燕歌行、高祖還鄉(xiāng)登柳州城樓寄漳汀封連四洲1課時(shí)1、無(wú)論是詩(shī)歌和散文，背景知識(shí)〔包括文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、歷史背景、思想背景〕都是教學(xué)的重點(diǎn)，必須在教學(xué)中給學(xué)生點(diǎn)透。語(yǔ)文無(wú)非是積累，而這些背景知識(shí)的`積累，和語(yǔ)言的積累同等重要。同時(shí)，背景知識(shí)，又是解讀詩(shī)文的鑰匙。2、要特別注重文言詞語(yǔ)和句式的教學(xué)，無(wú)論是詩(shī)歌還是散文，都要以積累語(yǔ)言，培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀才能為終極目的。3、要把思想內(nèi)容的根本問(wèn)題講清、講透，務(wù)必使學(xué)生在學(xué)完一首詩(shī)、一篇散文之后，對(duì)作品的根本思情感有明晰的認(rèn)識(shí)。防止過(guò)深、過(guò)偏的討論，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題〔如長(zhǎng)恨歌的主題〕可以將多種看法提供應(yīng)學(xué)生，做開放性的解讀，防止掛一漏萬(wàn)，防止限制學(xué)生思維。4、要發(fā)揮朗讀、背誦的作用。充分利用早讀、晚自習(xí)和課堂時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的主動(dòng)感知，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)尤其是文章本身的積累。5、要適當(dāng)做練習(xí)，尤其是要選擇比擬簡(jiǎn)單、典型的高考題型，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷進(jìn)展有效的訓(xùn)練。教學(xué)方案語(yǔ)文篇三〔1〕理解一元二次方程的概念〔2〕掌握一元二次方程的一般形式，會(huì)判斷一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)，數(shù)學(xué)教案－一元二次方程?！?〕會(huì)用因式分解法解一元二次方程一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式因式分解法解一元二次方程〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，引入新課實(shí)際例子引入：列出的方程分別為x-7x+8=0,(x-7)(x+1)=89,x+8x-9=0由學(xué)生說(shuō)出這幾個(gè)方程的共同特征，從而引出一元二次方程的概念，初中數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－一元二次方程》?！捕承率?：一元二次方程的概念?！惨粋€(gè)未知數(shù)、最高次2次、等式兩邊都是整式〕練習(xí)2：一元二次方程的一般形式〔形如ax+bx+c=0)任一個(gè)一元二次方程都可以轉(zhuǎn)化成一般形式，注意二次項(xiàng)系數(shù)不為零3：講解例子4：利用因式分解法解一元二次方程5：講解例子6：一般步驟練習(xí)〔三〕小結(jié)〔四〕布置作業(yè)數(shù)學(xué)教案－一元二次方程教學(xué)方案語(yǔ)文篇四認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，根據(jù)各領(lǐng)域目的合理地制定教育教學(xué)方案，讓幼兒在不同程度上得到進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸懈咨隙加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活才能的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為別人效勞逐漸形成了較好的班級(jí)開展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：〔一〕優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1、個(gè)性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍。3、活潑、好動(dòng)，喜歡參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)靈敏。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進(jìn)步。4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)?！捕橙鮿?shì)因素分析^p：1、我班有局部幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制才能弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。2、與操作活動(dòng)中的活潑氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。一、教學(xué)目的〔一〕物質(zhì)與材料1.探究水、沙、土等自然材料的特征，理解水資的重要性，知道節(jié)約用水。2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化?！捕匙匀豢茖W(xué)現(xiàn)象1.觀察記錄春夏氣候變化，理解一般特征。2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，理解它們與人們生活的關(guān)系?！踩成鷳B(tài)與環(huán)境1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測(cè)量并記錄生長(zhǎng)中的漸變過(guò)程。2.認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，理解其與人類的關(guān)系，知道要保護(hù)動(dòng)物?！菜摹超F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)理解幾種家用電器，感受生活的便捷?！参濉硵?shù)的概念1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，理解數(shù)的實(shí)際意義。2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒?！擦硯缀涡误w認(rèn)識(shí)梯形、橢圓形和半圓形〔七〕量的感知區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)展排序〔八〕時(shí)間理解昨天、今天、明天教學(xué)方案語(yǔ)文篇五xx大學(xué)形成了一校五個(gè)區(qū)的校園格局。其中，南、北兩個(gè)校區(qū)位于花溪河畔，相距約2.2公里；另外三區(qū)位于xx市區(qū)，分別為太慈橋校區(qū)、小關(guān)校區(qū)和香獅路校區(qū)。新貴大占地面積約3227畝〔校園面積20xx畝，教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)1170畝〕，其中南校區(qū)面積1247畝，北校區(qū)445.6畝，太慈橋校區(qū)62.7畝，小關(guān)校區(qū)288.8畝，香獅路校區(qū)13畝。校舍建筑面積342350平方米。在校普通本、?？粕?443人〔其中，北校區(qū)3467人，南校區(qū)2655人，太慈橋校區(qū)321人〕，小關(guān)校區(qū)和香獅路校區(qū)只有成人教育學(xué)生。為了貫徹省人民政府關(guān)于“合并后的貴州大學(xué)要加快校園的總體規(guī)劃和建立”，“優(yōu)化教育資配置，逐步到達(dá)規(guī)模適當(dāng)，構(gòu)造合理，質(zhì)量和效益明顯進(jìn)步，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)，全日制在校生規(guī)模為10000人，研究生300人，成教生4000人”的要求，20xx年2月，學(xué)校成立了由李堅(jiān)石常務(wù)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，選擇xx市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院〔以下簡(jiǎn)稱市規(guī)劃院〕承當(dāng)校園總體規(guī)劃工作，并立即開展校園總體建立規(guī)劃，要求在當(dāng)年6月底前拿出初步規(guī)劃方案。3月4日，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，要求有關(guān)職能部門開展學(xué)科建立、根底設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、師資隊(duì)伍建立等規(guī)劃工作，并在5月底前完成規(guī)劃任務(wù)。同年4月29日，學(xué)校召開會(huì)議，對(duì)市規(guī)劃院提出的《貴州大學(xué)校園規(guī)劃方案》〔第一稿〕進(jìn)展初審。這個(gè)方案的根本內(nèi)容如下：〔一〕規(guī)劃的指導(dǎo)思想按照省人民政府要把貴大辦成西南地區(qū)一流的地方綜合性大學(xué)的定位，以及在近期內(nèi)全日制在校生開展規(guī)模為10000人，研究生300人，成教生4000人的辦學(xué)規(guī)模，將校園規(guī)劃成獨(dú)具特色的綜合性大學(xué)風(fēng)格，成為高級(jí)人才培養(yǎng)的重要基地，成為貴州精神文化薈萃與傳播的場(chǎng)所?！捕骋?guī)劃原那么1、準(zhǔn)確把握現(xiàn)代校園的特點(diǎn)，為教學(xué)、科研和生活創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的物質(zhì)環(huán)境，力求表達(dá)功能上的先進(jìn)性。2、立足近期建立，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)開展；合理配置和充分利用教學(xué)資，節(jié)約用地，注重生態(tài)保護(hù)和施行運(yùn)行的階段性。3、以人為本，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。4、塑造符合綜合性大學(xué)校園文化內(nèi)涵的高雅品格和富有藝術(shù)性的建筑形象。〔三〕總體布局規(guī)劃1、北校區(qū)按理工學(xué)院和人文學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模進(jìn)展規(guī)劃。2、南校區(qū)按農(nóng)學(xué)院、生物技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模進(jìn)展規(guī)劃〔將藝術(shù)學(xué)院從太慈橋校區(qū)搬遷至南校區(qū)的西北角，保持其相對(duì)獨(dú)立的藝術(shù)風(fēng)格〕。3、小關(guān)校區(qū)作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園，表達(dá)依山傍水的校園風(fēng)格。4、藝術(shù)學(xué)院遷入南校區(qū)后，太慈橋校區(qū)作為成教學(xué)院辦學(xué)區(qū)。5、香獅路校區(qū)地處xx市商業(yè)繁華的具有旱碼頭之稱的市西路口，極具很高的商業(yè)區(qū)位價(jià)值，待成教學(xué)院遷入太慈橋校區(qū)后，該校區(qū)作為貴大第三產(chǎn)業(yè)開發(fā)基地。會(huì)議認(rèn)為，這個(gè)方案在總體的把握上還是成功的。會(huì)議原那么同意五個(gè)校區(qū)使用功能規(guī)劃布局，但也提出許多修改意見，待規(guī)劃單位修改后再提交討論。9月7日，學(xué)校邀請(qǐng)省政府、省教委、省計(jì)委、財(cái)政廳、建立廳以及省、市規(guī)劃部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)《貴州大學(xué)20xx年—20xx年開展規(guī)劃》和《貴州大學(xué)校園規(guī)劃》〔第二稿〕進(jìn)展咨詢。與會(huì)人員提出了許多修改意見，希望學(xué)校和規(guī)劃部門認(rèn)真進(jìn)展修改后報(bào)批。此后，市規(guī)劃院進(jìn)展了屢次修改，分別于20xx年11月、20xx年2月和20xx年8月三易其稿，提交學(xué)校審定后報(bào)批。終因?qū)W校從20xx年起連續(xù)擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，到20xx年9月全日制在校生就超過(guò)了10000人的辦學(xué)規(guī)模。截止20xx年10月，各類學(xué)生已到達(dá)29780人，其中普通本〔?！晨粕?8420人〔本科生16429人，?？粕?991人〕，研究生615人，成人學(xué)歷教育生9025人。鑒此，原做的校園總體建立規(guī)劃方案已不能適應(yīng)學(xué)校開展的需要而被擱置未報(bào)批。但是，該規(guī)劃方案的總體布局還是根本合理的，20xx年至20xx年所有新的基建工程的定位選址和其它校園建立工程都是按該規(guī)劃方案施行的。為適應(yīng)我省高等教育快速開展的新形勢(shì)，省教育廳于20xx年5月16日下發(fā)《關(guān)于開展確定省屬高等學(xué)校在校生規(guī)模和制定規(guī)劃工作的通知》，通知稱：“隨著近幾年我省高等學(xué)校的快速開展和辦學(xué)條件的積極改善，高等學(xué)校目前的校園規(guī)劃已不能適應(yīng)學(xué)校開展的要求，同時(shí)，時(shí)代開展和教育變革對(duì)大學(xué)校園建立提出了校園規(guī)劃的整體性、開放性和地域特征，多層次交往空間和文化特色的營(yíng)造，生態(tài)化、園林化和可持續(xù)開展等新的要求。為有利于今后高等學(xué)校安康持續(xù)開展，學(xué)校根本建立工作有序進(jìn)展，防止新建立工程在選點(diǎn)上存在的隨意性、主觀性、人為性、不科學(xué)性，決定今年對(duì)局部高校推行校園規(guī)劃建立的試點(diǎn)工作?！蓖ㄖ笠獜?qiáng)化校園規(guī)劃意識(shí)，為教學(xué)、科研創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)，校園環(huán)境建立是通過(guò)校園的規(guī)劃來(lái)表達(dá)的，校園規(guī)劃要根據(jù)學(xué)校的規(guī)模和性質(zhì)，從整體出發(fā)，因地制宜，充分利用校園的地形地貌，努力營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的校區(qū)。為了貫徹省教育廳的通知精神，同時(shí)也是為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)開展的需要，在原有規(guī)劃方案的根底上，于20xx年暑期中又開展了校園總體規(guī)劃工作。學(xué)校調(diào)整了校園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和規(guī)劃辦公室人員。9月24日向省教育廳報(bào)送了“關(guān)于確定在校學(xué)生規(guī)模的請(qǐng)示”，要求在修訂完成校園總體建立規(guī)劃工作之前，明確辦學(xué)規(guī)模，即到20xx年前，將在校本科生規(guī)?？刂圃?0000人以內(nèi)，研究生2500人。12月25日，省人民政府批復(fù)，“到20xx年，貴州大學(xué)的本科在校學(xué)生規(guī)模為20000人”。按照這一辦學(xué)規(guī)模，20xx年1月24日，學(xué)校向貴州省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、xx市建筑設(shè)計(jì)研究院、深圳志松園藝景觀、浙江大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院和重慶大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院發(fā)出《貴州大學(xué)校園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案競(jìng)賽任務(wù)書》，邀請(qǐng)他們參加貴州大學(xué)校園總體規(guī)劃工作。到2月17日，除重大建院外，其余四家設(shè)計(jì)單位應(yīng)邀競(jìng)賽，并于4月17日前提交了設(shè)計(jì)成果。4月19日學(xué)校邀請(qǐng)省內(nèi)外專家對(duì)“設(shè)計(jì)成果”進(jìn)展評(píng)選，并在校內(nèi)展出方案，征求意見。經(jīng)專家評(píng)選，浙江大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院獲一等獎(jiǎng)，其優(yōu)點(diǎn)是：規(guī)劃方案與xx市的總體規(guī)劃、花溪分區(qū)規(guī)劃結(jié)合較好，總體上的功能分區(qū)較合理，具有一定的可操作性；方案對(duì)大學(xué)校園的理解較深，理念開放，有彈性，其思路、設(shè)想適應(yīng)貴大的開展；方案注重了學(xué)校的歷史文化、傳統(tǒng)建筑、自然景觀、人文環(huán)境和學(xué)術(shù)氣氛；交通組織較好，主要車道與人行道相對(duì)分開，又與教學(xué)科研區(qū)相連。貴州省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院獲二等獎(jiǎng)，其余兩家獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。經(jīng)征求浙大建院的意見，學(xué)校決定校園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案由省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院在吸收其它三個(gè)方案的長(zhǎng)處和學(xué)校提出的修改意見修改完善，待學(xué)校審定后上報(bào)審批。因20xx年8月，貴州大學(xué)與貴州工業(yè)大學(xué)合并，xx大學(xué)的校園總體建立規(guī)劃又需重新進(jìn)展。四校合并時(shí)，校舍建筑面積雖有342350平方米，但仍不能滿足擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的需要。主要表如今：一是總量缺乏。對(duì)照1992年建立部、國(guó)家計(jì)委、國(guó)家教委批準(zhǔn)發(fā)布的《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》，我校全日制在校生10000人的開展規(guī)模，離11項(xiàng)校舍面積指標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，特別是按20xx年連續(xù)擴(kuò)招后的在校生人數(shù)測(cè)算，幾乎相差一倍；二是校區(qū)間各種用房分布不合理，功能、構(gòu)造不成比例，特別是教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂等缺口很大；三是有一批建于60年代的磚木構(gòu)造用房，已屬危房不能使用需撤除；四是教工宿舍特別緊張。為此，學(xué)校按照“在建立中開展，在開展中建立”的思路，多渠道籌措建立資金，