秒的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)理念(8篇)

第頁共頁秒的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)理念(8篇)秒的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)理念篇一1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念，數(shù)學(xué)教案－秒的認(rèn)識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和邏輯推理才能。3．進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。教學(xué)用具演示用的實(shí)物鐘等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．口答?！?〕分針走1小格是多少時(shí)間？走一圈呢？〔2〕時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間？〔3〕1時(shí)等于多少分？2．說出下面鐘面上的時(shí)刻，并寫出來。二、提醒課題計(jì)算很短的時(shí)間，如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間，做20道口算題所用的時(shí)間等，一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí)，而常用比分更小的單位——秒，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－秒的認(rèn)識(shí)》。〔板書課題：秒的認(rèn)識(shí)〕三、教學(xué)新課1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。出示帶有秒針的實(shí)物鐘，讓學(xué)生觀察后提問：鐘面上有幾根針？哪一根針走得最快？指出：這根最長最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。2．認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。老師把分針和秒針都撥在12上，然后漸漸地?fù)軇?dòng)秒針走一圈，讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。提問：〔1〕秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？〔2〕秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？〔3〕那么1分是多少秒？板書：1分=60秒3．體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長?！?〕老師報(bào)秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫到10，看需要用幾秒鐘？〔2〕你呼吸一次，用幾秒？四、穩(wěn)固練習(xí)1．填空?！?〕鐘面上有〔〕個(gè)數(shù)，有〔〕根針，比擬短的針叫〔〕針，比擬長的針叫〔〕針，又細(xì)又長的針叫〔〕針?！?〕鐘面上有〔〕個(gè)大格，有〔〕個(gè)小格，時(shí)針走1大格是〔〕小時(shí)，分針走1小格是〔〕分?！?〕60分=〔〕時(shí)60秒=〔〕分2．練習(xí)教材第72頁下面的做一做。五、課堂小結(jié)老師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)展回憶的根底上進(jìn)展歸納、總結(jié)。1．到目前為止，我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位，那就是時(shí)、分、秒。2．時(shí)、分、秒間的關(guān)系是：1時(shí)=60分，1分=60秒。3．時(shí)間正是一秒一秒地積累起來的，因此，同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間，要從珍惜一分一秒開場。六、布置作業(yè)練習(xí)十九第5、6、7題。七、考慮練習(xí)練習(xí)十九第9題。數(shù)學(xué)教案－秒的認(rèn)識(shí)秒的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)理念篇二二年級(jí)上冊(cè).1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒"，知道1分=60秒，秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)考慮與語言表達(dá)才能。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析^p才能和動(dòng)手操作才能，使學(xué)生的思維得到開展。1.在觀察比擬、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。2.幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。1.使學(xué)生知道1分=60秒。2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。老師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。師：同學(xué)們，看--放映課件(新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景，鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。)生：(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、…(新年的鐘聲敲響)師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?生：秒。師：(用疑惑的語氣重復(fù))秒?板書：秒(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)…又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開場就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X中興奮起來，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)歷和知識(shí)積累。)師：我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有…生：時(shí)、分。師：我們沒有學(xué)過"秒"啊，你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位的呢?生：鐘面上有秒針。生：…師：(放映課件，展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?生：最細(xì)最長的那一個(gè)。師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的，誰能給大家講一講?生：(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。師：哦，原來秒針走一個(gè)小格就是一秒，就是這樣?(放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。)生：(笑)是！("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子"。所以由學(xué)生自己引出課題，由自己傳授知識(shí)。老師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生"幫助"老師解惑。)師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢?生：拍一下手。(做動(dòng)作)師：(跟著做)對(duì)，很好！生：我眨一下眼就是一秒。師：(跟著做動(dòng)作)你沒錯(cuò)，真棒！生：我寫一個(gè)1字就是一秒。生：我跺下腳就是一秒。生：…(在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷"，對(duì)于抽象的、非物化的"時(shí)間"，通過學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了詳細(xì)的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問題上，生活經(jīng)歷已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的.時(shí)機(jī)與才能，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)"1秒"的長短。)師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實(shí)在做不了什么事情。但是如今科技興旺，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識(shí)?生：(沒有人說話，面面相覷)師：(出示課件)飛機(jī)每秒約行250米火車每秒約行55米小汽車每秒約行20米噴氣式飛機(jī)每秒約行500米衛(wèi)星每秒約行7900米有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬億次…生：(驚嘆)(增加知識(shí)積累。這些孩子年齡較小，家庭狀況也并不太好，課外書很少，我意料到不太可能有學(xué)生可以答復(fù)這個(gè)問題，所以事先準(zhǔn)備了大量資料，讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容，開闊他們的眼界，教案《秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。)師：怎么樣?時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對(duì)嗎?誰記得20xx年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績是多少?生：12秒91。師：在微缺乏道的還缺乏13秒鐘時(shí)間里，劉翔成了出名世界的飛人，為我們祖國爭了光，假如他慢上1秒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。假如你去問他，他一定會(huì)告訴你：1秒，對(duì)他來說無比重要。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?生：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8…生：我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。生：…(通過介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長河，使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間，并借機(jī)浸透做比擬短的事情就可以用"秒"來記時(shí)。老師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃，為他獲得的成績而驕傲，也為祖國而驕傲。)師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，大家都在期待新的一年的到來，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛剛新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛剛倒計(jì)時(shí)的情景圖，學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))(再一次觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生剛剛散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來，同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來的，而且是由學(xué)生自覺自愿地?cái)?shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過程，學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)生：(搶答)10秒。師：你____出是10秒的?生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個(gè)小格就是10秒。師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個(gè)"秒"字的時(shí)候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個(gè)小格，就是幾秒?生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個(gè)小格，就是5秒。師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾?生：我寫一個(gè)"針"字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒?生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。生：我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒?生：秒針從5走到8經(jīng)過了15秒。(在給同學(xué)出題的過程中，學(xué)生同時(shí)也在考慮幾秒鐘終究能做什么事情，鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)才能，以便可以把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情老師及時(shí)指導(dǎo)，并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下，改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。比方說脈搏的跳動(dòng)，我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度，并且為他們看時(shí)間，讓他們理解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。)師：同學(xué)們反響真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好?(讓所有的同學(xué)都有參與的時(shí)機(jī)，會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題，充分認(rèn)識(shí)幾秒。學(xué)生在這時(shí)候爭先恐后，非?？鞓?。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間，鬧表可以計(jì)算時(shí)間，學(xué)生玩得不亦樂乎。)師：有沒有被同桌考倒了的同學(xué)?生：沒有。師：同學(xué)們真棒！這樣的題目太簡單了是吧?生：是。師：又輪到老師出題了，老師出道難些的題，同學(xué)們怕不怕?生：不怕！師：我們知道1時(shí)=60分，因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格，所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個(gè)比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下，看看是不是一致的。(學(xué)生活動(dòng))(老師板書1分=秒)師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個(gè)小格。生：它們之間的進(jìn)率是60。生：秒針走一圈是60個(gè)小格，是60秒，分針走一個(gè)小格，是1分鐘，所以分等于60秒。生：…師：大家觀察到的都是這樣嗎?生：是。師：老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?(放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，分針挪動(dòng)一個(gè)小格)師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過60個(gè)小格，也就是60秒，分針經(jīng)過一個(gè)小格，也就是1分，那么…(板書：60)生：(齊讀)1分=60秒師：同學(xué)們真是擅長觀察，連這么難的問題也能研究出來，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說的半分鐘就是多少秒?生：30秒。(1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)根底，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立考慮，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)論，這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流才能，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、才能和習(xí)慣，老師在新課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)師：剛剛我們同學(xué)說拍一下手就是1秒，半分鐘需要拍多少下手?生：30下。師：1分鐘呢?生：60下。師：好，咱們來做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開場寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。(學(xué)生活動(dòng)：男生寫數(shù)字，女生拍手。老師帶著拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。)師：(統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。)一分鐘的時(shí)間，我們寫字的話可以寫這么多，那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想，然后，看看誰一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。(放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)(再次放映課件，學(xué)生自由活動(dòng))師：誰來說說，你們做了些什么事?生：我寫了35個(gè)字。生：我把上衣脫下來再穿兩回。生：我系了三次紅領(lǐng)巾。秒的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)理念篇三1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？生：這是鐘表的聲音。小結(jié)：我們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，都有一定的時(shí)間，鐘表可以告訴我產(chǎn)時(shí)間，這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。板書：時(shí)、分、秒二、展開新授：〔一〕認(rèn)識(shí)鐘面1、昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面，如今請(qǐng)你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意上來交流一下。2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化？〔一大格里面有5小格〕那么兩大格呢？三大格呢？……到12大格就有60小格。分針走1小格就是1分鐘。分針走1大格就是5分鐘。假如是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？假如是兩大格兩小格呢？3、時(shí)針和分針之間有什么機(jī)密？〔學(xué)生同桌討論、交流〕〔課件演示時(shí)針和分針的變化〕，得出結(jié)論：1時(shí)=60分那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘終究有多長呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的事呢？〔集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長〕6、我們理解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？分和秒之間有什么關(guān)系呢？提醒1分=60秒1秒有多長呢？我們來做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來計(jì)算？〔二〕認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻1、獨(dú)立完成，集體訂正8時(shí)零5分，說說你是怎樣看的？8時(shí)05分還可以表示成8：05。6時(shí)20分，你又是____的？還可以怎樣表示？9時(shí)55分。估計(jì)學(xué)生會(huì)有不同的答案。分別說出自己是怎樣看的。如今有兩種答案，終究誰對(duì)誰錯(cuò)，請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對(duì)方心服口服?！矊W(xué)生討論、交流〕選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎？2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好方法？〔同桌討論，全班交流〕老師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒有過8，說明是7時(shí)多。老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說出它是幾時(shí)多嗎？3、通過剛剛大家討論、交流，如今看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問題嗎？三、穩(wěn)固練習(xí)：1、看鐘面說出所表示的時(shí)刻：8：3010：05通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。9：552、我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書寫，行嗎？〔兩種表示方法都可以〕6：205：4010：103、1時(shí)=〔〕分1分=〔〕秒3時(shí)=〔〕分4分=〔〕秒四、總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)時(shí)單位：時(shí)、分、秒，知道1小時(shí)=60分，1分=60秒，時(shí)間是很珍貴的，我們要珍惜分分秒秒的時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。秒的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)理念篇四教材第100頁秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說說”，練習(xí)十九第1～5題。使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。1、復(fù)習(xí)時(shí)、分。2、時(shí)針走一大格經(jīng)過多少時(shí)間？分針1分走多少小格？1小格分針走多少小格？〔1時(shí)=60分〕3、鐘面上撥出時(shí)刻，讓學(xué)生說一說幾時(shí)幾分?！?：0012：0012：057：254：3011：506：55〕4、時(shí)和分的時(shí)間單位，哪一個(gè)大？哪些用小時(shí)？那些用分？你跑60米要1分鐘嗎？就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間，常用比分更小的單位“秒”?！舶鍟?、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。說明鐘面上除了時(shí)針和分針，有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面，又細(xì)又長的針是秒針。〔板書：秒針〕分別指不同的針，讓學(xué)生說出是什么針。出示時(shí)鐘，讓學(xué)生找出秒針，看走動(dòng)的情況，說明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。〔板書：走1小格1秒〕讓學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。提問：秒針走一格的時(shí)間1秒，走一圈的時(shí)間多少秒？1、教學(xué)1分=60秒?！?〕請(qǐng)學(xué)生看秒針走一圈，分針走多少？是幾分鐘？〔板書：1分=60秒〕〔2〕1秒鐘有多長呢？請(qǐng)學(xué)生看秒針走動(dòng)，1秒拍一下手。問：拍一次手的時(shí)間多長？讓學(xué)生聽老師說開場，看秒針默默地?cái)?shù)，老師說停就停，說說經(jīng)過了幾秒鐘。2、指導(dǎo)看書。〔1〕讓學(xué)生看書，然后提問：鐘面上哪根針是秒針？秒針走1格是多少時(shí)間？1分鐘是多少秒？〔1〕引導(dǎo)學(xué)生說出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。1．做“數(shù)數(shù)說說”。〔1〕讓學(xué)生同時(shí)數(shù)脈搏，指名匯報(bào)15秒鐘跳幾下?！?〕出示時(shí)鐘，老師說開場，學(xué)生做深呼吸，看做一次大約多少秒針，指名學(xué)生說一說。2．做練習(xí)十九。〔1〕第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘，看最快的數(shù)到幾。〔2〕第2題?？诖穑f一說怎樣算的?！?〕第3題。讓學(xué)生先說一說每人各用多少秒鐘，說一說用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問題。〔2〕第4題。學(xué)生填單位名稱，然后集體訂正?！?〕第5題。讀題，讓學(xué)生說一說條件和問題。練習(xí)十九第5題。教學(xué)隨筆：秒的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)理念篇五秒的認(rèn)識(shí)1．通過觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道１分＝60秒．2．通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立１秒及幾秒的時(shí)間觀念．3．通過多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性．鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套．口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．一．導(dǎo)入1、〔播放音頻“滴答”〕請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？2、〔演示動(dòng)畫“時(shí)鐘”〕再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，看到什么？3、今天這節(jié)課，我們就有關(guān)秒的知識(shí)．〔板書課題：秒的認(rèn)識(shí)〕二．新課〔一〕鐘面上的秒1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把看到的告訴大家．〔秒針走5小格〕提醒：秒針走一小格的時(shí)間是１秒．2、〔秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6〕這表示經(jīng)過幾秒？〔從數(shù)字6走到數(shù)字8〕這一次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是____的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指．3、〔播放動(dòng)畫“60秒”〕這次表示經(jīng)過多長時(shí)間呢？〔１分＝60秒〕從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是____出來１分＝60秒的？4、１分就是60秒，那我們平常說的"半分鐘"呢？〔30秒〕〔二〕體會(huì)１秒1、１秒到底有多長呢？讓我們?cè)賮黹]上眼睛，仔細(xì)聽一聽．鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是１秒．2、請(qǐng)小朋友來做一個(gè)拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)．先自已試一試．3、誰來試一試？誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他．4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時(shí)候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比．5、剛剛哪些小朋友數(shù)得比擬準(zhǔn)，你愿意上來表演一下嗎？6、小結(jié)：剛剛，我們聽到鐘聲"滴答"就是１秒，拍下手是１秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是１秒．你能做一動(dòng)作來表示１秒嗎？〔小組討論〕7、１秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具１秒鐘卻能做很多事情呢．現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以消費(fèi)出成千上萬個(gè)零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算等等．所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個(gè)１秒鐘連起來就能做更多的事情啦．〔三〕體會(huì)幾秒1、如今就給你30秒鐘，請(qǐng)你測一測你的脈搏跳了多少下．2、我們平時(shí)每天都要來做口算，口算的要求是又對(duì)又快，如今我們就來進(jìn)展一次"半分鐘口算比賽"．比一比誰作對(duì)的題最多，我們將評(píng)出今天的"口算之星"．3、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時(shí)間，就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計(jì)算時(shí)間嗎？請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好．5、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過剛剛的學(xué)習(xí)你知道了什么？有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針．分針．秒針在時(shí)間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)．〔播放視頻“王麗萍”〕悉尼奧運(yùn)會(huì)上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？〔１小時(shí)29分05秒〕三．總結(jié)到如今為止，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？四．練習(xí)1、在〔〕里填上小時(shí)．分或秒〔１〕我們上一節(jié)課的時(shí)間是40〔〕〔２〕夏天我們午睡的時(shí)間是40()〔３〕小明跑100米要用19〔〕2、在一些國際比賽中，競爭就更加劇烈了．〔播放視頻“男子100米跑”〕這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫面．冠亞軍之間相差的時(shí)間１秒鐘都不到，只有0.12秒．3、下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜．迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人．：略．秒的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)理念篇六教學(xué)內(nèi)容：第5961頁，練習(xí)十五第1、6題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。使學(xué)生初步建立1秒的時(shí)間觀念。教具準(zhǔn)備：鐘表、秒表、多媒體活動(dòng)：計(jì)時(shí)系紅領(lǐng)巾。問：你用了多長時(shí)間？你是怎么知道的？通過系紅領(lǐng)巾活動(dòng)，你對(duì)秒有什麼感受？師：計(jì)量比擬短的時(shí)間，我們就要用到較小的時(shí)間單位：秒今天我們一起研究有關(guān)秒的知識(shí)。板書：秒的認(rèn)識(shí)1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒？〔出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表〕2、根據(jù)問題，分組學(xué)習(xí)。1〕、秒針走1小格經(jīng)過了多長時(shí)間？秒針走1大格經(jīng)過了多長時(shí)間？2〕、秒針從12走到3經(jīng)過了多長時(shí)間？從2走到4呢？3〕、秒針從12開場轉(zhuǎn)一圈又回到12，經(jīng)過了多長時(shí)間？從3開場轉(zhuǎn)一圈又回到3呢？小組匯報(bào)。認(rèn)真觀察：秒針走一圈，分針走了多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？1分＝60秒3、體驗(yàn)活動(dòng)。1〕、1秒鐘有多長？把小鬧鐘放在耳朵上聽一聽，嘀噠一聲就是1秒。你有什么感受？1秒鐘能干什么？說明：1秒鐘確實(shí)很短，但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。課件演示?？戳诉@些，你們對(duì)秒有什么新的感受？珍惜時(shí)間。2〕、我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，一秒一秒積累起來就能做很多事情。10秒鐘能數(shù)多少個(gè)數(shù)？數(shù)10秒鐘有多長呢？春節(jié)晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)，火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)10秒鐘你能做些什么呢？3〕、1分等于多少秒？60秒鐘能干些什么呢？我們一起來嘗試一下。分組活動(dòng)：拍皮球、跳繩、寫字、做口算。生匯報(bào)。4〕、秒在體育比賽中用處非常廣泛，很多體育工程用秒計(jì)算。我這里有幾張奧運(yùn)會(huì)冠軍的圖片，大家一起欣賞一下。課件演示。1、小明每分鐘打字56個(gè)，小亮每分鐘打字49個(gè)，他們誰打字的速度快？2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中，王浩用了16秒80，趙亮用了16秒08，李新用了15秒96，田輝用了16秒11，你能給他們排知名次嗎？下課鈴響了，請(qǐng)大家迅速將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多長時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。秒的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)理念篇七1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒針走1小格是1秒；掌握分與秒的運(yùn)行關(guān)系，1分=60秒。2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生初步建立分、秒的詳細(xì)概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察理論才能。3、借助生活實(shí)例和多種理論活動(dòng)，浸透對(duì)學(xué)生的愛國情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。建立秒的詳細(xì)概念，通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒在活動(dòng)中體驗(yàn)1分1秒的長短。從而對(duì)分秒的詳細(xì)概念從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘表實(shí)物學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個(gè)一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個(gè)場景，人們用倒計(jì)時(shí)的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課——計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用到比分更小的單位：秒2、日常生活中，還有那些地方用到時(shí)間單位秒？3、關(guān)于秒，你知道什么？你還想理解什么？二、在自主合作交流中探究新知1、獨(dú)立觀察鐘面和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細(xì)又長走的最快的是秒針2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系①四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運(yùn)動(dòng)。②匯報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。③小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。板書：1分=60秒三、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間，感知時(shí)間的價(jià)值1、聽一聽〔1秒的滴答聲〕2、拍一拍〔感受一秒的長短〕3、做一做〔讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動(dòng)作表示1秒〕4、讀一讀〔1秒給社會(huì)帶來的宏大財(cái)富〕進(jìn)展珍惜時(shí)間的品德教育。5、估算一分的活動(dòng)活動(dòng)一：當(dāng)老師說開場時(shí)，閉上你的眼睛，每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時(shí)間，然后坐下?；顒?dòng)二：拍一拍數(shù)一數(shù)全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，在