大學(xué)物理實驗心得體會

第大學(xué)物理實驗心得體會

大學(xué)物理實驗心得體會1

經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。

一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。

二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力?！皩嶒灳褪菫榱俗屇銊邮肿?，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的`動手能力有了明顯的提高。

三、大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。

四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!

大學(xué)物理實驗心得體會2

最后一個開放實驗,這個實驗的結(jié)束也就標志著大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這幾周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的`實驗基礎(chǔ)。

這次做的是長度密度的測量實驗,這應(yīng)該是目前的所有實驗中最簡單的一個了吧.通過這次試驗，更加熟練掌握有效數(shù)字的基本概念及其讀取和運算.掌握游標的結(jié)構(gòu)原理和正確使用游標類量具.學(xué)會不確定度的評定及實驗數(shù)據(jù)的基本處理方法

除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。謝謝老師。

大學(xué)物理實驗心得體會3

為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。

物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。

大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的`培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。

大學(xué)物理實驗心得體會4

物理實驗課是一門培養(yǎng)同學(xué)們動手能力，創(chuàng)新能力的優(yōu)秀課程。自從學(xué)習(xí)該課程開設(shè)以來我受益頗深。

首先，物理實驗教授傳統(tǒng)的熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等實驗，使我們增加了動手能力，學(xué)到了一些應(yīng)用性比較強的知識。

其次，物理實驗課中，老師從實驗原理到實驗操作步驟一絲不茍的給與我們指導(dǎo)，努力使我們建立起一套系統(tǒng)、完善的思維方式。為我們以后課程的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。

此外，在基礎(chǔ)性的'實驗基礎(chǔ)上，老師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容布置一些自主選題的論文設(shè)計。通過自己親自動手選材、查閱資料、設(shè)計實驗步驟、動手操作，使我們學(xué)到許多課本上沒有的知識。切實的提高我們獨立學(xué)習(xí)，獨立解決問題、自主創(chuàng)新的素質(zhì)。應(yīng)該舉行“自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練”的實驗競賽活動，增強我們的成就感，激發(fā)我們探索新知識的濃厚興趣。

物理實驗培養(yǎng)了縝密的思維方式，創(chuàng)新的素質(zhì)，它是使我們受益匪淺的課程。

大學(xué)物理實驗心得體會5

經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實驗課即將完畢之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進展了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與缺乏。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。

一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進展了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。

二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。“實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你的或是你尚不是深刻理解的東西?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的時機。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。

三、大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人承受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些疑心的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。

四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的'能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多缺乏。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能沉著應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還缺乏，不能用最正確的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的缺乏，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！

大學(xué)物理實驗心得體會6

經(jīng)過兩個學(xué)期的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，體會頗深。在這一學(xué)期即將結(jié)束之前，我對這一學(xué)期的物理實驗進行了總結(jié)，進行了思考，總結(jié)了這一學(xué)年的不足和收獲。取之長，補之短，對我以后的生活和工作中肯定有很大幫助。

在第一節(jié)課上，吳老師就給我們講了實驗的重要性，以及實驗的嚴謹性。在他的帶領(lǐng)下，我們懂得了對數(shù)據(jù)處理的要求，方法（列表法，作圖法，逐差法，最小二乘擬合法等等）。我們還懂得了各種實驗儀器，量具以及器件，讓我們以后在做實驗有初步的了解。還講了各種實驗方法（比較法，放大法，補償法，轉(zhuǎn)化法等等），為我們以后在實驗室做實驗打下了扎實的基礎(chǔ)，讓我們深刻體會到了實驗的重要性。

通過了在實驗室自己動手操作做實驗，讓我學(xué)習(xí)到很多在課本上學(xué)不到的東西。

首先，大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在每次做實驗前，必須做好預(yù)習(xí)工作，才能讓實驗順利進行，在實驗中中才能體會到實驗的本質(zhì)，理解更深刻。

第二，俗話說，人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。每一個理工科大學(xué)生不一定動手操作技能水平會很高，甚至有的大學(xué)生還很低。在初高中的時候，讓學(xué)生進人實驗室做實驗的次數(shù)屈指可數(shù)，更大程度上只是書本上的知識。然而在大學(xué)里，實驗室為我們提供了一個很好的提高自己動手能力的平臺，在實驗中，只有自己親自動手，動腦把實驗儀器調(diào)好，才能順利的達到實驗?zāi)康摹?/p>

第三，在實驗結(jié)束后，對于實驗中測得的數(shù)據(jù)，我們要進行分析處理，學(xué)到了很多的處理方法，對其它課程也有很大幫助，作為一個學(xué)土木的學(xué)生來說，大學(xué)物理實驗對我們以后工作也有很大幫助。

最后，大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的耐心，培養(yǎng)了我們科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。

回顧這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。

現(xiàn)在我在眾多的實驗中挑一個我失敗的實驗和失敗的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在遠離上還是在方發(fā)生都有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點的發(fā)光強度分部，得到的是二維平面像，像上各點的照度與物體上的各點發(fā)光強度一一對應(yīng)。而全息照相的記錄對象是整個物體發(fā)出的光波（即物體上各點發(fā)出的光波的疊加），借助于參考光用干涉的方法記錄這個物光波的振幅和位相分布，即記錄下物光波與參考光波相干后的全部信息。此時，記錄信息底片上得到的不是物體的像，而是細密的干涉條紋，就好像一個復(fù)雜無比的衍射光柵，必須經(jīng)過適當?shù)脑僬彰?，才能重建原來的無廣播，從而再現(xiàn)物體的三維立體像。由于底片上任何一小部分都包含整個物體的信息，因此，只利用拍攝的全息底片的一小部分也能再現(xiàn)整個物像。

在實驗中，我們聽了指導(dǎo)老師的講解，和我的實驗搭檔一起安排和調(diào)整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照要求擺好實驗儀器。然后用一根細線測量好光程差，選擇好參考光和物光的夾角，調(diào)節(jié)好光強比，一步一步的進行實驗。再曝光后，顯影，定影之后，我們心情激動的觀察我們的底片，然而找了好久都沒有找到我們照的那頭陶瓷卡通可愛的小豬，頓時感覺心情有一種失落感。老師看我們的底片不錯，也幫我們找了好久，還是沒找到。我和我的搭檔分析了原因，原來我們光程差這一步?jīng)]有做到位，以為相差點沒關(guān)系的，導(dǎo)致我們后面的實驗功虧一潰。沒有我們預(yù)料的實驗結(jié)果。再經(jīng)過這一次的實驗失敗后，我在以后的每次實驗中嚴謹?shù)淖龊妹恳徊?，努力做到更好?/p>

回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。

實驗也在很大程度上開闊了我的`視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這次實驗也是對我們進入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

感謝大學(xué)物理光學(xué)實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導(dǎo)。

大學(xué)物理實驗心得體會7

物理學(xué)是一門以觀看、試驗為根底的學(xué)科，物理試驗對于建立物理根本概念、根本規(guī)律，引出物理公式以及加深對它們的理解，有著不行替代的作用。物理試驗又是培育學(xué)生試驗技能和良好的試驗素養(yǎng)的主要手段，所以在平常的物理教學(xué)中要表達物理學(xué)的特點，要求學(xué)生留心觀看、動手試驗。

一、講清觀看與試驗的重要性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱

學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的一種品質(zhì)，是直接推動學(xué)生進展學(xué)習(xí)的動力。正確的學(xué)習(xí)動機是把握學(xué)問的必要條件。因此要留意學(xué)生的觀看與試驗，使學(xué)生對試驗課產(chǎn)生深厚的興趣，使學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X的行為。要使學(xué)生知道：物理學(xué)的進展離不開科學(xué)試驗，試驗在物理學(xué)進展中占據(jù)重要地位，要講明物理試驗是進展觀看力量、思維力量以及分析問題、解決問題的力量的重要手段，使學(xué)生熟悉到良好的試驗素養(yǎng)、嫻熟的試驗技能、技巧是將來連續(xù)學(xué)習(xí)的必備條件。

二、要指導(dǎo)學(xué)生作好預(yù)習(xí)

首先要求試驗前仔細閱讀教材，了解所要做的試驗依據(jù)的原理，采納的方法，安排的步驟。教師依據(jù)試驗的`內(nèi)容布置一些思索題，讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)閱讀思索，加深對原理、方法、步驟的理解。例：在“測定小燈泡的功率”的試驗中，可提出如下幾個小問題讓學(xué)生思索

①電路要如何連接？

②在連接電路時要留意什么事項？

③滑動變阻器在試驗中起什么作用？

④連接電路時電流表、電壓表的量程應(yīng)如何選擇？

⑤怎樣調(diào)整才能使小燈泡兩端電壓等于額定電壓、小于額定電壓和大于額定電壓？

⑥如何處理測量數(shù)據(jù)，計算小燈泡的額定功率和實際電功率？通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生明確本試驗的目的，列出試驗使用的器材，設(shè)計整理出試驗步驟，還要能依據(jù)試驗要求和需要記錄的數(shù)據(jù)，設(shè)計記錄的表格，做到試驗前心中有數(shù)。

三、充分發(fā)揮想象力，進展科學(xué)探究

在試驗中大膽應(yīng)用科學(xué)猜測。

（1）明確討論的課題，弄清課題的目的和要求。

（2）進展“科學(xué)猜測”，即提出對所討論課題的假定性說明或假定性命題。

（3）依據(jù)這些假定性命題設(shè)計試驗方案進展有目的的探究，從今來檢驗此命題是否正確。

（4）動手做試驗，得出有關(guān)的試驗數(shù)據(jù)。進而進展探究性討論——分析處理試驗數(shù)據(jù)并通過推理、概括、抽象出物理公式，總結(jié)出物理規(guī)律。

從而驗證“猜測”的正確性。假如提出的“猜測”與試驗事實有沖突，那么就應(yīng)當放棄原來的“猜測”重新提出新的“猜測”，再用試驗來驗證。

（5）進展理論上的驗證，到達理論和試驗結(jié)論的相統(tǒng)一。

例：討論“浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)”時，我們可以用學(xué)生生活閱歷作為引導(dǎo)他們進展探究討論的動身點，啟發(fā)他們聯(lián)系“井里提水”和“游泳”等生活閱歷來進展“科學(xué)猜測”，如依據(jù)在不同深度提水及提出水面后連續(xù)向上提時拉力大小的不同，猜測浮力可能跟深度或排開水的體積有關(guān)。如在海邊游泳或在河水中游泳比擬，猜測浮力可能跟液體的密度有關(guān)。依據(jù)木塊在水中上浮，石塊在水中下沉，猜測浮力可能跟物體的密度有關(guān)，或者跟物體的重力有關(guān)，等等。通過列表知道浮力可能跟五個因素有關(guān)，然后利用掌握變量法對這五個因素進展討論。

①讓一銅塊浸沒在水中，利用彈簧測力計測量浮力的方法，使銅塊在水中處于不同深度，發(fā)覺彈簧秤的示數(shù)F不變，說明浮力跟浸沒在水中的物體受到的浮力與深度h無關(guān)。

②讓同一銅塊浸沒在水中，然后提出水面，發(fā)覺彈簧秤的示數(shù)F增大，說明浮力跟浸沒在水中的體積V排有關(guān)。

③讓同一銅塊浸沒在水中或鹽水中，發(fā)覺了彈簧秤的示數(shù)F不同，說明浮力跟液體的密度液有關(guān)。

④先稱出體積一樣的銅塊和鋁塊的重力G。然后讓它們浸沒在水中，分別登記彈簧秤在水中的視重F，依據(jù)F浮=G—F算出浮力，發(fā)覺浮力一樣，說明浮力與物體的密度和物體受到的重力無關(guān)。

⑥依據(jù)阿基米德原理可以驗證，浮力只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體的密度，浸沒在水中的深度，以及物重?zé)o關(guān)。

四、加強課堂演示試驗

物理演示試驗具有形象真實，生動好玩的特點，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造出活生生的物理情景，使學(xué)生感覺倍深。

（一）演示要有示范性，在演示試驗中教師嚴格要求自己，做好充分預(yù)備，使用的儀器要清潔，放置的位置要妥當，既要使學(xué)生看得清晰，又要便于自己操作，在儀器的使用、連接、操作中要做到精確、協(xié)調(diào)。例如：串、并聯(lián)電路的連接，肯定要先畫好電路圖，標出電流方向，根據(jù)電流方向的挨次連接、連接完后，要與電路圖進展比擬，檢查無誤后才合上開關(guān)。

（二）演示的目的要明確。如演示《做功和內(nèi)能的轉(zhuǎn)變》的試驗時，就必需提示同學(xué)們仔細觀看瓶口，使同學(xué)們能在看到塞子跳起來的同時發(fā)覺瓶口有霧，然后征對此現(xiàn)象進展分析。

五、積極制造條件，增加學(xué)生動手的時機

現(xiàn)行中學(xué)教材雖然安排了不少學(xué)生試驗，還設(shè)計了很多小試驗及課堂演示試驗，但由于農(nóng)村初中的局限性，有些試驗無法進展，所以應(yīng)當依據(jù)農(nóng)村的特點，因地制宜地設(shè)計一些試驗，讓學(xué)生增加一些動手的時機。

1、分組要小，條件許可的話，最好每組不超過二人，儀器設(shè)備不夠同時使用，可采納輪換試驗的方法，這樣教師的負擔是加重了，但學(xué)生的動手力量卻提高了。

2、設(shè)計一些延長，集中性試驗。把教材中的試驗再進展、擴大，引導(dǎo)他們思索，完成相關(guān)或類似的試驗。

3、自制、改良試驗設(shè)備、思索新的試驗方法，提高試驗效果。

4、積極組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外試驗，布置觀看作業(yè)，培育學(xué)生主動應(yīng)用學(xué)問的力量。

大學(xué)物理實驗心得體會8

大學(xué)物理實驗是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)。

大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度…但是通過學(xué)習(xí)也改變了自己很多實驗的很多矛盾，以下是我學(xué)習(xí)和實驗的一些方法吧??！

老師要求我們提前實驗預(yù)習(xí)。估計是為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗,達到良好的實驗效果,所以需要認真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識,并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容,弄清楚實驗的總體過程,了解實驗?zāi)康?基本原理,儀器的正確操作步驟,特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后寫預(yù)習(xí)報告，包括目的,原理,儀器,操作步驟,數(shù)據(jù)表格等。這里應(yīng)注意，數(shù)據(jù)表格與操作步驟密切相關(guān),數(shù)據(jù)表格的排列順序應(yīng)與操作步驟的順序相一致。這樣可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。開始我們不注意預(yù)習(xí)報告里的數(shù)據(jù)表格,將數(shù)據(jù)隨便記錄,結(jié)果整理數(shù)據(jù)時出現(xiàn)混亂和錯誤，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時候。對于不明白的問題或?qū)嶒炘碇幸恍┎幻靼椎牡胤?，可以在課堂上問老師，只有把實驗中所有的地方都弄通弄透徹，才能把實驗做的更好。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。

我們做實驗是在雙周周周一的下午，首先實驗輔導(dǎo)老師會對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關(guān)的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。實驗過程中要嚴格按照實驗儀器的操作要求來操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)。在的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)。讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細心。在實驗操作完成后，應(yīng)認真地處理實驗數(shù)據(jù)。實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的`依據(jù)，是探索、驗證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實驗數(shù)據(jù)處理得恰當與否，會直接影響偶然誤差的大小。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。

實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結(jié)。我們是在做完實驗的下次上課前交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實驗內(nèi)容。實驗報告對我們整個大學(xué)期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經(jīng)完成了。

回顧整個實驗的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。

大學(xué)物理實驗心得體會9

在大學(xué)生涯中，我們經(jīng)歷了許多令人興奮的課程，但其中最令人印象深刻的可能是物理實驗。物理實驗不僅是一門課程，而且是一種方法，幫助我們更深入地理解物理學(xué)的精髓。在這篇_中，我將分享我在大學(xué)物理實驗中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。

我們首先在理論課上學(xué)習(xí)物理原理和定律。這些課程通常是一個接一個的講座，旨在向我們灌輸大量的信息。雖然這些信息是重要的'，但它們很難記住。然而，通過實驗，我們可以更深入地理解這些原理和定律。

在實驗中，我們使用各種實驗設(shè)備，如試管、儀表和電路板，來測試我們的理解和技能。這些實驗不僅測試了我們的技術(shù)技能，而且也測試了我們的邏輯思維和問題解決技能。我們需要仔細地操作設(shè)備，同時還需要分析實驗結(jié)果并解釋它們。

我特別記得有一次實驗，我們需要在特定的條件下測量電子元件的電阻。這個實驗要求我們仔細地選擇正確的電路和設(shè)備，并準確地測量數(shù)據(jù)。盡管這個實驗看起來很簡單，但它需要我們理解電路理論、電子學(xué)和統(tǒng)計學(xué)等多個學(xué)科的知識。

通過這些實驗，我不僅學(xué)到了許多實用的技能，如問題解決、實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，而且我也更好地理解了物理學(xué)的真正意義。物理學(xué)是探索自然界的科學(xué)，它幫助我們更好地理解我們周圍的世界，并為我們提供了一種預(yù)測和解釋自然現(xiàn)象的方法。

此外，實驗也教會了我耐心和細致的重要性。在實驗中，一個小錯誤可能會導(dǎo)致整個實驗的失敗。因此，我們必須仔細地檢查每一個步驟，確保沒有錯誤。這種嚴謹?shù)膽B(tài)度也讓我學(xué)會了如何在生活中保持謹慎和細致。

總的來說，大學(xué)物理實驗是我大學(xué)生涯中最有意義和充實的課程之一。

大學(xué)物理實驗心得體會10

時間過得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽老師講物理實驗的重要性，而今天我已經(jīng)站在了實驗室里，準備開始我的大學(xué)物理實驗之旅。

這次我們的實驗主題是關(guān)于電磁波的傳播和接收。在實驗中，我不僅需要動手操作，還需要動腦思考，怎樣才能準確測量電磁波的波長和頻率。我首先了解了實驗的原理，然后開始調(diào)試設(shè)備，進行實驗。在實驗過程中，我遇到了很多問題，比如設(shè)備不穩(wěn)定、數(shù)據(jù)誤差大等。但是，我并沒有放棄，而是不斷嘗試，最終找到了解決問題的方法。

這次實驗讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都在為了同一個目標而努力，互相幫助，互相鼓勵。我也明白了在實驗中耐心和毅力的重要性，只有堅持不懈，才能成功完成實驗。此外，我還學(xué)到了如何處理實驗數(shù)據(jù)，如何分析問題，這都將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

這次實驗之旅讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會了如何操作實驗設(shè)備，還學(xué)會了如何分析問題，如何與團隊合作。我深深感受到了物理實驗的魅力和價值，它不僅可以幫助我們理解物理原理，還可以提高我們的.動手能力和解決問題的能力。我相信，這次實驗經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

最后，我要感謝我的導(dǎo)師和同學(xué)們。他們在我遇到困難時給予我?guī)椭凸膭?，讓我順利完成了這次實驗。我要感謝他們，也感謝這次實驗，讓我有機會體驗到物理實驗的魅力。

大學(xué)物理實驗心得體會11

大學(xué)物理實驗心得體會

時間荏苒，猶如白駒過隙，這次的物理實驗，我又得到了一次寶貴的實踐經(jīng)驗。對于大學(xué)新生來說，物理實驗無疑是一門充滿神秘與挑戰(zhàn)的課程。起初，我對此充滿了好奇，既抱有緊張又懷揣著激動的心情，我即將步入實驗室，用實驗的方法探索物理的奧秘。

實驗開始時，我作為團隊的一員，首先感受到的是一種嚴肅的學(xué)習(xí)氛圍。我們以嚴謹?shù)膽B(tài)度，按照實驗指導(dǎo)書的要求，逐步進行操作。觀察光的折射現(xiàn)象時，我恍然大悟，原來光不僅有速度，還有自己的生命。每一種物理現(xiàn)象都似乎在訴說著一個故事，等待我們?nèi)ソ庾x。

實驗過程中，我更加深刻地理解了團隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的角色和職責(zé)，每個人都要為自己的錯誤負責(zé)，共享成功，共同學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在解決問題的過程中，團隊中的每一個成員都會給出自己的見解，這樣得到的結(jié)論更加全面和準確。

實驗也教會了我如何細致入微地觀察和記錄數(shù)據(jù)。我們使用精確的測量工具，用真實的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使結(jié)果更具說服力。我也明白了一件事：即使實驗結(jié)果不按預(yù)期進行，我們也不能灰心喪氣，我們要從中學(xué)習(xí)，找出問題所在，然后改進。

這次實驗，我收獲了豐富的知識，體驗了實驗的樂趣，也認識到了自己的不足。我明白了理論和實踐是相輔相成的，缺一不可。實驗中的每一次失敗，都讓我更加明白，只有反復(fù)試驗，才能得出正確的結(jié)果。而每一次成功，也讓我深感欣慰，這是我自己努力的結(jié)果。

我想說，大學(xué)物理實驗不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，更是一個提升自我、發(fā)現(xiàn)自我的過程。在這個過程中，我更加了解了自己的.潛能，也找到了自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

總的來說，這次物理實驗的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了理論與實踐的關(guān)系，讓我明白了團隊協(xié)作的重要性，也讓我學(xué)會了如何在失敗中尋找教訓(xùn)，如何在成功中尋找新的挑戰(zhàn)。我期待著下一次的實驗，期待著我在這次實驗后所獲得的知識和技能能夠在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。

大學(xué)物理實驗心得體會12

通過這個學(xué)期大學(xué)物理實驗課程，我體會頗深。在這學(xué)期地物理實驗課程中，我的收獲與心得頗多：

一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實驗時，為了規(guī)定的時間內(nèi)快速高效的完成實驗，達到良好的實驗效果，需要認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多，掌握的更多。

二、上課時認真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解，把老師特別提醒會出錯的地方寫下來，做實驗時切勿出錯。

三、做實驗時按步驟進行，切不可太心急，一步到位。一些小細節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴格遵守實驗的各項規(guī)則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。

經(jīng)過這一學(xué)期，我學(xué)會了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)的處理方法，大大提高了我的實驗?zāi)芰酮毩?chuàng)造改進實驗的能力。

下面是我對密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的一些改進：

密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進

1909年至1917年，密立根進行了電子電荷的測量實驗。他對電油滴在襄樊重力場和靜電場中的'運動進行了詳細的研究，對數(shù)百顆小油滴進行測量。1913年，密立根發(fā)現(xiàn)，油滴所帶電量存在一個最大處公約數(shù)，這就是基本電荷量，即一個電子電量e=【（1.591±0.003）_10_（-19）庫倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是基本電荷的整數(shù)倍，即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個實驗當時所帶來的影響所帶來的影響就不細說了。

該實驗的原理在這也不細說了。該實驗隨著實驗儀器的更新也越來越精確。但實驗指導(dǎo)書上提到的驗證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個整數(shù)n，再用這個整數(shù)次n去除q，得到電子電量e。

我覺得以上的方法存在嚴重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實驗而實驗。我覺得在最后一步驗證時可以采取作圖法，詳細操作步驟如下：

如圖，以所測電荷q為縱坐標，整數(shù)n為橫坐標作n-q方格圖，自原點向測量值中最小電荷量的格點依次作射線，若有某一射線與圖中所經(jīng)格點均相交，則證明

了電荷的不連續(xù)性，且將各格點的q除以所對應(yīng)的n，并求一下平均值即可求出e。當然，這個方法也有一定的局限性，我自己了兩點：1，取q點時不能靠得太近，否則影響精度。2，這個方法需要佷高的精度，畫圖紙一定要用專業(yè)的，不可手畫，必要時可用計算機輔助畫圖。

大學(xué)物理實驗心得體會13

演示實驗是物理實驗教學(xué)的重要組成部分，它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。這學(xué)期我們便開設(shè)了大學(xué)物理的演示實驗，老師通過對實驗的演示來給我們揭示一些物理現(xiàn)象，令我感觸較深，下面就這次物理演示實驗談?wù)勛约旱囊娊夂托牡谩?/p>

物理是一門比較深奧的課程，但是往往在這些深奧的知識中恰恰能揭示自然界的本質(zhì)，這便是物理吸引人的地方了。令我印象比較深的一個實驗便是磁懸浮的演示，懸浮本身就是很吸引人的東西了，平常我們只能在魔術(shù)中看到懸浮的情況，但是現(xiàn)在已經(jīng)可以通過科學(xué)而不用任何外加機器的協(xié)助便可以做到，我覺得非常的不可思議。老師首先告訴我們要達到超導(dǎo)的狀態(tài)才可以懸浮，首先便是要對物體進行降溫，老師用液態(tài)氮對導(dǎo)軌上的小車進行降溫，大概進行5次左右達到了超導(dǎo)的狀態(tài)，我們可以明顯的看到小車在導(dǎo)軌上懸浮了起來，當用手推動小車時小車在導(dǎo)軌上開始運動，并且看起來輕飄飄的，此時它只受到空氣的阻力。這樣的現(xiàn)象讓我感到非常神奇，就好像對于人類來說沒有做不到只有想不到，人類的`智慧可謂是非常超前了。我們通過研究這些物理現(xiàn)象不僅僅是為了獲取其中的知識，更重要的是將我們學(xué)到的知識運用到現(xiàn)實生活中去，能源加以運用，前面所說的磁懸浮，我們現(xiàn)在已經(jīng)研制出了磁懸浮列車，可以供人們出行遠地使用。再比如說極端放電這個物理現(xiàn)象，電荷聚集在尖端，先放電。那么我們是怎么去運用它的呢？那便是避雷針的應(yīng)用了，在一些高樓大廈的頂層我們總會看到旁邊有一個和它高度差不多的形狀似針的物體，那便是避雷針了，當遇到了雷電的天氣，我們應(yīng)當排除一切不好事件的發(fā)生，如果閃電劈中了大樓，那將是多么大的損失，但是當有避雷針的時候，高樓上空出現(xiàn)帶電云層時，避雷針和高樓頂部都被感應(yīng)上大量電荷，由于避雷針針頭是尖的，所以靜電感應(yīng)時，導(dǎo)體尖端總是聚集了最多的電荷，這樣，避雷針就聚集了大部分電荷。避雷針又與這些帶電云層形成了一個電容器，由于它較尖，即這個電容器的兩極板正對面積很小，電容也就很小，也就是說它所能容納的電荷很少。而它又聚集了大部分電荷，所以，當云層上電荷較多時，避雷針與云層之間的空氣就很容易被擊穿，成為導(dǎo)體。這樣，帶電云層與避雷針形成通路，而避雷針又是接地的，避雷針就可以把云層上的電荷導(dǎo)入大地，使其不對高層建筑構(gòu)成危險，保證了它的安全。

大學(xué)物理實驗心得體會14

一轉(zhuǎn)瞬，這個學(xué)期已經(jīng)快過去了，在這個學(xué)期中我們做了六次物理試驗，在這六次試驗里我學(xué)到了許多，每次親自調(diào)整機器，完成試驗都有一種成就感，獲得了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“這句話的意思。

雖然在課堂上教師幾乎給我們講完了全部的學(xué)問和要點，那些公式也一字不漏的給了出來，但是當自己去做的時候才明白實際操作的困難，一個試驗往往影響的因素許多，有些只有在真正做的時候才會發(fā)覺，或者連做的時候都發(fā)覺不了。比方說在做《光柵衍射法測光波波長》試驗時，分光計有一點震驚都會導(dǎo)致試驗不精確，或者游標卡尺沒固定好的話也會導(dǎo)致試驗出錯，而且如空氣會導(dǎo)致光折射，也可能會影響試驗；在測量角度時，假如我們略微分心或者馬虎了，就可能導(dǎo)致全部從來；還有在做《用牛頓環(huán)測曲率半徑》的`試驗時，假如不是很當心的話，前面測得的十幾個數(shù)據(jù)可能就沒用了，所以做試驗非?？简炍覀兗痹旰图毿?，在實踐中提高了我們自身的力量。

學(xué)習(xí)最快的方法就是通過實踐學(xué)來的，所以通過做試驗我們更加深刻的了解了教師在課堂所講的內(nèi)容，這更有利于我們的學(xué)習(xí)。在獨立做試驗的時候，我們學(xué)會了獨立思索，發(fā)覺問題解決問題，這不僅有利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，也讓我們以后出去工作在遇到問題時更簡單發(fā)覺問題的所在。

記得物理教師也說過，我們要學(xué)的最重要的不是那些學(xué)問，而是學(xué)習(xí)的方法，這是一輩子都有用的。

在這么屢次的物理試驗中，我也明白了預(yù)習(xí)的重要性，這能讓我們更快的知道該怎么做，不會一頭霧水，由于做試驗的時間有限，假如沒預(yù)習(xí)好就可能不夠時間做試驗了。而且有些試驗比擬簡單，一些儀器按鈕許多，一下子不行能記得住那么多，事先預(yù)習(xí)就顯得很重要了。每次做完試驗都要進展數(shù)據(jù)的處理，這是很重要的一環(huán)，雖然有點繁瑣，特殊是許多數(shù)據(jù)的時候，但是每次算完都有一種很輕松的感覺，由于那是自己學(xué)習(xí)的成果，的確值得快樂，每次做完我就會覺得前面的辛苦沒有白費。

物理試驗看上去很好玩，但是它并不簡潔，做好一個物理試驗需要很好的心理素養(yǎng)，要經(jīng)得起失敗，而且對試驗要抱著一份嚴謹?shù)膽B(tài)度，不能草草了事。不過，雖然物理試驗要求很高，但是它對我們自身力量的提高也是很明顯的，它讓我們學(xué)會如何獨立思索，發(fā)覺問題。讓我們在以后的學(xué)習(xí)工作中更加精彩。

大學(xué)物理實驗心得體會15

本學(xué)期，我們開設(shè)了一門特殊的課程——大學(xué)物理實驗，與以往的課程不同，因為這門課程完全以實驗為主要課程內(nèi)容，這意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我們應(yīng)該不斷地做實驗，因為我們以前