烏鴉喝水教案一年級(jí)-烏鴉喝水教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“辦、渴”2個(gè)字。

2、正確地、流利地，有感情地朗讀課文。

3、通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水喝喝不著水想辦法喝水喝著水了”這一系列變化過(guò)程。

4、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真思考的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件烏鴉標(biāo)本小口瓶小石子

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字、朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真思考的道理。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入：

1、猜謎語(yǔ):“身空黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛(ài)媽媽?zhuān)莻€(gè)好孩子。——打一種鳥(niǎo)?！?/p>

2、出示烏鴉

師：老師今天給小朋友把這位烏鴉朋友帶來(lái)了，它今天想來(lái)和咱們班的小朋友一起上上課，大家歡迎它嗎？那誰(shuí)能有禮貌地跟烏鴉打個(gè)招呼？

3、引出課文內(nèi)容：

師：這只可愛(ài)的小烏鴉也很喜歡你們，它給小朋友們帶來(lái)了它的一個(gè)小故事，大家想不想聽(tīng)？（課件：聽(tīng)《烏鴉喝水》的故事）（板書(shū)課題：烏鴉喝水）

二、讀中識(shí)字，感悟課文：

1、初讀課文，提出識(shí)字要求：

師：剛剛小朋友聽(tīng)的故事就是我們語(yǔ)文書(shū)上24課的內(nèi)容，（齊讀課題）我們一起去看看吧！請(qǐng)小朋友輕聲讀課文，遇到生字仔細(xì)讀一讀。

2、認(rèn)讀生字：

A.師：小烏鴉知道小朋友都很聰明，他現(xiàn)在就想要來(lái)考考大家呢！

B.請(qǐng)小朋友當(dāng)老師帶全班同學(xué)讀生字詞

C．請(qǐng)2-3個(gè)小組開(kāi)火車(chē)讀（師：小火車(chē)開(kāi)起來(lái)！生：開(kāi)到哪？師：開(kāi)到這?。?/p>

D.全班齊讀。

E．去拼音后再讀

3、請(qǐng)2人讀課文

三、講讀課文

（一）、第一段：

1、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真聰明，這么快就通過(guò)了小烏鴉的考驗(yàn)，讓我們繼續(xù)跟著小烏鴉看看發(fā)生什么了？（課件：烏鴉飛來(lái)飛去圖片）

師：小朋友仔細(xì)看，誰(shuí)在那里干什么？

（課件出示句子：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。）

師：烏鴉為了能喝到水，找了這么多地方，真不容易，烏鴉會(huì)想些什么說(shuō)些什么？我們讀這一句的時(shí)候該怎么讀呢？

（a.指名讀；b.請(qǐng)學(xué)生表演“到處”找水的感覺(jué)；c.評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)。）

2、師：烏鴉繼續(xù)飛呀飛、找呀找，這時(shí)……你們看：（課件：烏鴉看到水的圖片）想想這時(shí)你好像聽(tīng)到烏鴉說(shuō)什么了嗎？你能感覺(jué)到烏鴉的心情嗎？

3、師：找到水了真高興，可是烏鴉卻遇到了新的困難，怎么回事兒呀？為什么喝不到水？（課件：烏鴉喝不到水的動(dòng)畫(huà)）此時(shí)，烏鴉的心情怎樣？（說(shuō)出兩個(gè)原因）（課件出示句子：它看見(jiàn)——怎么辦呢？）該用什么樣的語(yǔ)氣讀？

（a.自由練讀；b.指名讀；c.全班齊讀。）

4、女生齊讀第1小節(jié)

5、教學(xué)生字“辦“

師：烏鴉很用力地在想辦法，都怎么樣啦？（出汗了），這幅圖給我們帶來(lái)一個(gè)生字寶寶，怎么記住這個(gè)字？師范寫(xiě)，生描紅。

（二）.指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段。

1、這只小烏鴉都想出了汗，我想請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫它想想，有沒(méi)有好辦法能喝到水？

2、小烏鴉是怎樣喝到水的呢？（自瀆第二小節(jié)）

3、誰(shuí)愿意來(lái)做一做這只聰明的小烏鴉呢？（請(qǐng)小朋友上來(lái)演示）

理解；叼起（烏鴉是怎樣把石子放進(jìn)去的呢？）一顆一顆地放（有耐心）漸漸

4、烏鴉想出辦法，喝到水后心情是怎樣的？（高興）應(yīng)怎樣讀？學(xué)生讀后給予指導(dǎo)，然后再讀。

5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

“水漸漸升高了”應(yīng)怎樣讀？（讀得要慢）

“烏鴉就喝著水”，要讀出輕松的語(yǔ)氣來(lái)。

四、情感升華

1、小朋友們，學(xué)了課文，大膽地說(shuō)一說(shuō)，今天我們認(rèn)識(shí)了一只怎樣的烏鴉呢？

2、這是一只聰明的、愛(ài)動(dòng)腦筋的小烏鴉。讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，有感情地朗讀全文。

3、小朋友們，今天學(xué)得很好，老師送給小朋友一首歌吧！

五、學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)習(xí)“渴”，“喝”

2、記憶字形：

兒歌：“渴”時(shí)需要水，“渴”是三點(diǎn)水旁

“喝”水要用口，“喝”是口子旁

3、范寫(xiě)“渴”

六、總結(jié)全文

總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了一只愛(ài)動(dòng)腦筋、聰明的小烏鴉，通過(guò)自己的努力，終于喝到了瓶子里的水，我們也要向這只烏鴉學(xué)習(xí)，遇到困難多動(dòng)腦筋，解