說(shuō)課稿幼兒園(十二篇)

第頁(yè)共頁(yè)說(shuō)課稿幼兒園(十二篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的缺乏，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美妙的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來(lái)理解一下吧。說(shuō)課稿幼兒園篇一修改病句是初中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是中考時(shí)語(yǔ)文考察的一個(gè)重點(diǎn)。因此，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生完成以下教學(xué)目的：〔一〕知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的病句類(lèi)型。2、讓學(xué)生掌握修改常見(jiàn)病句的方法?！捕尺^(guò)程與方法:通過(guò)點(diǎn)撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析^p病句的病因〔三〕情感態(tài)度與價(jià)值觀:過(guò)對(duì)病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信心。教學(xué)重難點(diǎn):1．指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2．引導(dǎo)學(xué)生分析^p病句的病因。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過(guò)程”的教育理念，我以學(xué)生開(kāi)展為立足點(diǎn)，以自主探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用直觀演示，實(shí)際練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析^p、自主探究、詳細(xì)練習(xí)，讓全體學(xué)生全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問(wèn)題的才能。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，老師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式?！币虼?，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序：〔一〕導(dǎo)入：首先，我用生活中出現(xiàn)的因病句鬧笑話的事情導(dǎo)入。這一方面引起學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)明確了方向?！捕硨W(xué)習(xí)新知：“相信自己的學(xué)生，別以為他做不到。但凡學(xué)生能自己做到的，老師絕不代替。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到學(xué)好的方法?！蔽蚁茸寣W(xué)生結(jié)合學(xué)案自己學(xué)習(xí)病句的類(lèi)型、修改病句的原那么和方法，不明白的在小組內(nèi)交流，然后有針對(duì)性地進(jìn)展練習(xí)。然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“教你幾招”局部，這里總結(jié)了常見(jiàn)的病句情況。最后進(jìn)展當(dāng)堂練習(xí)，穩(wěn)固提升?！踩诚到y(tǒng)整理，歸納概括小結(jié):1、病句類(lèi)型2、修改原那么：保持原意，力求少改，按要求修改，符合語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。3、修改方法：增、刪、換、調(diào)在學(xué)生互相交流的根底上，讓學(xué)生大膽地自己進(jìn)展修改、評(píng)價(jià)，并大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，使學(xué)生放開(kāi)膽子暢所欲言。這樣對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能、評(píng)價(jià)才能等都得到了很好的鍛煉。說(shuō)課稿幼兒園篇二???????????????t??2?????????????3????????????????????????§??????ò???????????μ?￡?ò2?????????e????ê±???????????????????????ò???????????μ??￡???????￡?????????ú???????????????????????§????????????????????????e?????§?????ê￡o??????????????????ò????????aê??????????ü￡???????????????1?????????????§????????????ê?????????????????2??????????????????í????????????????2?????????????§?????????????????????t??3??????????????????????·?????????????????????????????????????????????????????????????·???????:????????????í¨??????????2|ì??????????????????????§?????????????????????t??2??????????·???????????????????o???????????????????·????????????????§???????????????????????????????2????????????????????????????????????????????????ì?????????????????μ??????:??????????????????????2???????????????t????,?????????????§???????§?°??????????μ?????????è¤,?????????§???????§????????????????μ??????????????????????????????????????????§??????????μ???:????????????1???????????????§?????????????????????t??2??????????·???????????????????????????2???????????????????§???????????????????????????????2??????????????????????????????y????????????????3ì±???×??????????e??????????×￠???????aê????????μ?????????a?aê????????μ?1??????ì????????????????????????????￡??????????????§?????????????1?a?????????????￡???????????????????ì????????a??????????￡??????????????????ì′′???????a???????????????????????????????????¨?????????????§???????????????????±????????????ê???????êμ?????????????°???è?????§???????????????????????????????§?????????????????????????????????????????????ì????????????????????????????????°????????????è????????§??????è????ìμ?2???????μ????????????????§???????????????e￡??????????μ??????????§???????§?°??????????????????￡????????????????§?????????????????????????§?°???????????????êμ????????????????????????????????????????????????????????????y????????????????3ì±???×???????????????????????????????￡o???????§?????????????????????????§?°????????????????￡?????????ê|???????????????????§?°?????????????ˉ?????????????????????????????????????????????￡???????????????ì?????????????????????????????????????????§?°??????????μ?????????òa??????ê????????????????????￡?????????????????????????????????a?????§??????????????????????????????ò?????????????????￡o?????????????????????è￡??????????????????????????????e3???????μ??????ò2???????????e|?????????????????????éμ??????￡??????ò??????????????????????????§???????¨??????????§?°??????è¤????????????ò?????????????ò2?a?§???????????????????????????????§?°?????ˉ??????è·????·????????????????????????????????????????§?°???????a???????????????????????????????????????????????????§?????????????????????????a???????????????????????????????????????????§????????????????????????????????????￡?????????ê|???????????????????????￡?????????§??????????μ????§???????????????????????????????òμ????§????μ?·????????????????????????????????????????§????????????????§???????????????§?°????????????????????????í???????t??2?????????????-??????í·??????????????????????????????×μ?????????e??????????ú????????????????è??????????????????????????μ??????????????????°??????è??????????????§???????§?°?????????????????????e?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yīng)對(duì)才能。〕〔四〕朗讀全文讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中讀通、讀懂、熟讀成誦，感悟?qū)W習(xí)方法，同時(shí)也讓學(xué)生在讀中養(yǎng)成學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣?！参濉逞由焱卣贡緦哟蔚慕虒W(xué)采用總結(jié)法和課外延伸法，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代文化的博大精深。同時(shí)，通過(guò)講故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，進(jìn)步語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，表達(dá)了“大語(yǔ)文”觀。〔六〕說(shuō)板書(shū)這樣設(shè)計(jì)，內(nèi)容精當(dāng)簡(jiǎn)約，布局合理，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文是從“孔、楊”兩姓上做文章，引發(fā)出歡樂(lè)的故事，故事中小孩子的聰明、機(jī)敏，給學(xué)生留下深入的印象，突出文章重點(diǎn)。說(shuō)課稿幼兒園篇四??????????????????òo?￡??????????????????????????????????μ????μ??????????????????????????????????????????????3ì±???×?êμ??????ì???????????????????ê??????????????????2???????????????????a??????10?????????????????????????ó?????????????????????????ò?í′ó?ì2??????§???é?￠???ì·??????????§???????????????????§?????????ì￡??????????????????§????????????è????????????????????????????????μ????????????????????????????????1.???ì2????????????y￡??????????????????????????ó???????????????????????????????????????????3ì±???×?êμ??????ì2???e??§?????????????????????ê?????a2???????????????????μ???ò??a??????????????????????????2.???ì2????????????????????????????????????????????????????????????????????μ????????????????????????????????????????????????????????????????μ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ó????????′?????????????￡???????????????????ê1????????????ó|?????????????￡???????±?????????????????????????ò?·o?????????????????????????????°??????????????????????????????????????????????????????????????????￡??????????????????????§????????????????????????????μ????????????????????????ó???????????????????è°???????????????????????????????????????????????????????????????????ó?????????????????????μ???????????·??????????????????e??§???×??μ???ò??a?????????????????????????????????????????????????????????????????????????ò??????????e?????????????eo?????????è¤?????????????????????????????????????????ó|????????????????μ?1??????a??????????????????????ú?òμ￥￡?????????????????????????????????????????è¤?????????????????????????????′????????è?????·??????ó???????y????ò???????????????????ê????????????????êo￠???óμ?′???????????????????oí3???????????ó|????????????????????????????????????3.???????§òa???????????????????aê????????????????????????ê￡o???ü???????y??o???×￠????????????í¨è?????￡?????????????????????????????y?????????????e????????????????ê??????????????￡????????????e????????￡?????????????????????è·??????????????????í￡???ùμ?μ?????????????????????ù′ì￡????ó·????????????e???????e3????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????·????????????ê￡oí¨????????????ê|???????????????????§??????????????????????μ?￡??????????????????????????????????????????§?°????·?????????????????????????????????×￠???í???????????μ????????????????????í¨??????????????????????????????????????????e???????????????????????????????ì????è???????????μ???????????ê￡o?§?????????ü′?????????????????????áμ?e?????????????ó|????????????????μ?????????????￡????ü′ó?????????????????????????????????????e????ò??????????????????ò1????????í2???????μ?1?′??????????????????????????????§???????§?°??????????μ?????????è¤??????è?????????????????§??????????????????????o?????????????????????????????????4.???????§??????????μ?￡o???????????????????????????????§????????????ò??????ó′?????????????￡???????????????????′??????×????????????????è￡?????????????′????????????????????è???????í??????????ü·?????????è·????????￡??????????????????????ê?????????????????????????????????????????????????????????????????????òa???????????????§?????????ê???????í±????????????????a???????????????§????μ??￡?????????????????????????·????????′??????????μ??????????????????????§??????????????????o???×￠???í?????????????????°????????????????????????????????????a?????????????????????y￡???????????????òa??????????μ??????????a????μ?????????í????????????é′??é?????????????????????????à?¨??????é￡?????????????????????í?????????????????????????????????????????a?§?????????á1?????????????????????????????????????￡????????????????é?3???????????????§?????????ê????????????????????????í?????±????????????§??????????μ????1??????????????????????????????????????????????????§?????????????§?????????????????ó′???????????????????μ????§?°???????§??????????3?????????????￡?????????????????????????????????????????????????????·???????????????????????????????§???????????????????????????????§??????????????????ê?????±??????????§?°??????è¤??????????μ?????????·üμ????????????????ˉ???????§????1???????????????????????òa????μ???×￥?????????í±??????e????????????????òaí¨???????????????????????????????§??????×￠??????í￡???ù￡?????????????????e￡?????????????????????????????????????????????±????????????è·?????????????????????????????????í??￡?òa????????????×￠???í￡????????????????§????????????í¨???????￡???ú′????????????????????????????????????????????????óμ???′??????????????????????????±????????????????????μ??????????????e￡???????????????òa??????è·????????????òa×￠??????í￡???ùo???????????????????????????????????????????????????ê?????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n)確、流暢，而且有創(chuàng)新，參加了自己獨(dú)特的理解，這便是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有所感悟的表現(xiàn)。在訓(xùn)練中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言有了感悟、積累和運(yùn)用，根本技能也得到了訓(xùn)練。訓(xùn)練思維，凸現(xiàn)主體。我在設(shè)計(jì)時(shí)，突出了學(xué)生的思維訓(xùn)練，并把探究的權(quán)利還給了學(xué)生，注意了對(duì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的探究精神的培養(yǎng)。讀完故事后，我引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并討論關(guān)鍵問(wèn)題：那個(gè)少年為什么不直接勸吳王，而要用講故事的方式？要求學(xué)生小組討論，引導(dǎo)他們?cè)诶碚撝邪l(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，主動(dòng)地獲取知識(shí)，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從文本中去探究人物的性格特點(diǎn)，再次讓學(xué)生回憶全文、整體把握。三、說(shuō)教學(xué)程序第一課時(shí)一、由圖及文，導(dǎo)入新課。1、分別出示螳螂和蟬的圖片。生觀察：圖上畫(huà)的是什么動(dòng)物？2、板書(shū)并認(rèn)讀生字“螳螂”“蟬”3、指出他們屬于左形右聲字，便于識(shí)記。〔這三步設(shè)計(jì)從詳細(xì)的圖象到抽象的文字，并且點(diǎn)出了“螳螂”二字的構(gòu)成特點(diǎn)，從而增進(jìn)學(xué)生的理解和記憶，這樣在課題中就讓學(xué)生輕松識(shí)記了本課的兩個(gè)生字?！?、這是一篇寓言故事，告訴了我們一個(gè)怎樣的道理呢？〔在這里老師設(shè)置疑問(wèn)激活了學(xué)生的閱讀期待，從而也激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。〕二、初讀課文，整體感知。1、要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、邊讀邊想，理解詞語(yǔ)意思。3、遇到比擬難讀的句子，難懂的句子，多讀幾遍。2、指名逐段讀課文，注意糾正字音。3、交流：你通過(guò)讀，理解了哪些詞語(yǔ)的意思？還有哪些詞語(yǔ)的意思不明白？〔這兒，主要通過(guò)學(xué)生自問(wèn)自答的形式并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)絡(luò)上下文來(lái)理解生詞的意思，為感悟課文掃除了障礙?！?、指名說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。三、再讀課文，理清脈絡(luò)。1、再讀課文，看看你能否發(fā)現(xiàn)課文中還有那些角色之間存在著類(lèi)似“螳螂捕蟬”的關(guān)系？2、集體交流。結(jié)合學(xué)生的答復(fù)，板書(shū)：蟬〔捕〕螳螂〔啄食〕黃雀〔打〕少年楚國(guó)〔攻打〕吳國(guó)〔乘虛而入〕其他諸侯四、三讀課文，理解詞句。1、這些角色，它們是在什么情況下捕捉或者攻打自己的目的的呢？默讀課文，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)？2、學(xué)生默讀課文，勾畫(huà)相關(guān)句子。3、集體交流：蟬〔捕〕螳螂〔啄食〕黃雀〔打〕少年：在交流這局部?jī)?nèi)容時(shí)，讓學(xué)生抓住各個(gè)角色的動(dòng)作，品讀描寫(xiě)它們動(dòng)作的語(yǔ)句，通過(guò)扎實(shí)的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生真切感悟到“蟬、螳螂、黃雀”它們“一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍害”。楚國(guó)〔攻打〕吳國(guó)〔乘虛而入〕其他諸侯”這局部主要讓學(xué)生明白吳國(guó)的眼前利益時(shí)什么？而隱伏的禍害又是什么？從而很自然的讓學(xué)生明白故事與現(xiàn)實(shí)之前的共同之處。在再讀當(dāng)中，學(xué)生抓住了各個(gè)角色之間的關(guān)系，把握住了文章的主干，在這一遍品讀當(dāng)中，就引導(dǎo)學(xué)生循著這些線索，理解文章中的重點(diǎn)詞句。理解的過(guò)程中，著重訓(xùn)練學(xué)生緊扣重點(diǎn)詞語(yǔ)評(píng)析文章的才能。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示“侯”、“候”2、學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？得到了什么啟示？〔通過(guò)觀察學(xué)生自然會(huì)明白多一豎少一豎就是兩個(gè)不同的字〕3、同樣觀察一下其它生字，想想書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么，然后描紅臨寫(xiě)。〔雖是高年級(jí)但也不能擯棄寫(xiě)字教學(xué)，這里以“侯”字為材料，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察，積極主動(dòng)地去建構(gòu)并歸納記憶方法應(yīng)該是