西漢建立和文景之治教學(xué)設(shè)計(jì)

西漢建立和“文景之治”固始縣趙崗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)許雪【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：知道西漢建立的時(shí)間和建立者；掌握漢高祖及繼任統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處；掌握“文景之治”；透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律，思考內(nèi)在的因果關(guān)系過(guò)程與方法：研讀與本課相關(guān)的史料，獲取有效歷史信息，做到論從史出。情感態(tài)度與價(jià)值觀：漢初統(tǒng)治者政治寬厚，生活恭儉，他們這種簡(jiǎn)樸作風(fēng)一直為史家所稱頌【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：漢高祖及繼任者的休養(yǎng)生息政策；“文景之治”教學(xué)難點(diǎn)：理解休養(yǎng)生息政策為后來(lái)漢武帝的大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課展示圖片，講述劉邦即位之初，重武力，輕詩(shī)書，自以為是“馬上得天下”。儒生陸賈質(zhì)疑說(shuō)：“居馬上得之，寧可以馬上治之乎？”他提出“逆取順守，文武兼用”的統(tǒng)治方略。劉邦聽后面有慚色，便命陸賈著書論述秦亡漢興、天下得失的道理，以資借鑒。隨后陸賈援引歷史，以商周和秦朝的興亡為例，向劉邦說(shuō)明行仁義的重要性。那么，漢初統(tǒng)治者是如何面對(duì)困境，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第11課：西漢建立和“文景之治”。新課講授展示學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：西漢的建立（一）西漢的建立1.【圖片展示】漢太祖高皇帝劉邦（公元前256年—前195年）漢太祖高皇帝劉邦（公元前256年—前195年）2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，西漢是何時(shí)建立的？建立者是誰(shuí)？都城在哪里？提示：公元前202年；漢高祖劉邦；長(zhǎng)安。（二）西漢初年的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和首要任務(wù)1.【材料展示】民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。──《漢書·食貨志》2.設(shè)問(wèn)：材料反映了西漢初年怎樣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況？其首要任務(wù)是什么？提示：（1）由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞，西漢建立之初，到處是殘破荒涼的景象。人民流離失所，人口銳減，大片土地荒蕪，人民得不到溫飽。（2）首要任務(wù)：恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，鞏固新的王朝。2.【活動(dòng)設(shè)計(jì)】（主要人物：漢高祖和大臣。場(chǎng)景：在大殿召見群臣）漢高祖：我們已經(jīng)打下了天下，現(xiàn)在首要問(wèn)題是如何坐穩(wěn)天下。大臣甲：如今天下初定，社會(huì)動(dòng)蕩。臣以為要加強(qiáng)法治，嚴(yán)加管理，使天下太平。漢高祖：是啊，維護(hù)社會(huì)秩序也是當(dāng)務(wù)之急??！大臣乙：嚴(yán)刑峻法會(huì)使天下更亂，短命的秦朝就是活生生的事例??！臣以為要推行黃老之學(xué)，采取休養(yǎng)生息的政策。面對(duì)此種情景，如果你是漢高祖，你該采取哪種措施？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：休養(yǎng)生息政策（一）何為休養(yǎng)生息？為什么要實(shí)行休養(yǎng)生息政策？1.材料展示，引導(dǎo)學(xué)生知道休養(yǎng)生息政策的內(nèi)涵和實(shí)行這一政策的原因。材料：事逾煩天下逾亂，法逾滋而奸逾熾，兵馬益設(shè)而敵人逾多。秦非不欲為治，然失之者，乃舉措暴眾而用刑太極故也。教師講述：休養(yǎng)：休息保養(yǎng)；生息：人口繁殖。休養(yǎng)生息：指在戰(zhàn)爭(zhēng)或社會(huì)大動(dòng)蕩之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元?dú)?，以達(dá)到恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定政治統(tǒng)治的政策。

2.教師總結(jié)歸納：(1)含義：在社會(huì)大動(dòng)蕩或長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)之后，統(tǒng)治者實(shí)行輕徭薄賦政策，以保養(yǎng)民力，增殖人口，達(dá)到恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定統(tǒng)治的目的。(2)原因：①客觀上：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，西漢初期呈現(xiàn)一派殘破的景象，人口減少，經(jīng)濟(jì)蕭條，糧食奇缺。在這種情形下，恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)成為當(dāng)務(wù)之急。②主觀上：漢朝初年的統(tǒng)治者，經(jīng)歷了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。漢初，一批有識(shí)之士研究秦朝二世而亡的經(jīng)過(guò)，吸取了秦亡的教訓(xùn)。（二）漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息的舉措1.設(shè)問(wèn)：漢高祖實(shí)行休養(yǎng)政策的具體措施有哪些？這些政策有何影響？2.提示：（1）具體措施：①卸甲歸田；②勸民還鄉(xiāng)；③釋奴為民；④十五稅一。（2）影響：促進(jìn)了西漢農(nóng)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，鞏固了西漢初期的統(tǒng)治，為西漢的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：“文景之治”（一）措施1.圖文展示漢文帝：漢文帝還是一位十分節(jié)儉的皇帝，自己穿粗制絲綢，妃子衣不能拖地，建造的陵墓隨葬品也只有陶器。文帝在位23年，車騎服御之物都沒有增添；屢次下詔禁止郡國(guó)貢獻(xiàn)奇珍異寶；平時(shí)穿戴都是用粗糙的黑絲綢做的衣服。在中國(guó)歷代帝王中，文帝是一生都注重簡(jiǎn)樸為世人稱道的皇帝。漢景帝：對(duì)于景帝在政治上的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)是“清靜恭儉”：“清”，是為政少事；“靜”，是安定百姓；“恭”，是善待臣民；“儉”，是節(jié)省汰用。景帝繼續(xù)執(zhí)行黃老無(wú)為政治，采取了一系列行之有效的措施。2.通過(guò)多媒體展示設(shè)問(wèn)：漢文帝、漢景帝實(shí)行休養(yǎng)生息的舉措。提示：（1）注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。（2）重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。（3）提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。（二）評(píng)價(jià)：文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”。三、課堂總結(jié)楚漢之爭(zhēng)，劉邦取得勝利建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢。西漢初期由于連年?duì)帒?zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，經(jīng)濟(jì)蕭條。漢高祖劉邦采納“黃老學(xué)說(shuō)”，以休養(yǎng)生息政策治國(guó)，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。文帝和景帝時(shí)期繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息政策，并以身作則提倡節(jié)儉，國(guó)力大大增強(qiáng)，最終形成了“文景之治”的治世局面，為漢武帝時(shí)期大一統(tǒng)局面的形成奠定了基礎(chǔ)。四、板書設(shè)計(jì)西漢的建立和“文景之治”西漢的建立1.背景2.建立者3.建立時(shí)間4.都城休養(yǎng)生息政策1.修養(yǎng)生息政策含義2.修養(yǎng)生息政策舉措文景之治1.措施2.評(píng)價(jià)五、課堂練習(xí)1.“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗，手奮三尺劍，西滅無(wú)道秦?！边@首詩(shī)描寫了哪一朝代的建立過(guò)程（）A.西漢B.東漢C.西晉D.東晉2.西漢初年，統(tǒng)治者面臨的首要問(wèn)題是（）A.消滅項(xiàng)羽的殘余勢(shì)力B.加強(qiáng)中央集權(quán)制度C.恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)D.解除朝中大將兵權(quán)3.西漢初年，漢高祖為了增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力采取的主要措施包括（）①士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)②提倡勤儉治國(guó)③奴婢釋放為平民④廢除斷殘肢體的肉刑A.①②