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總有一種聲音能打動(dòng)你音樂(lè)來(lái)源于生活聆聽(tīng)音樂(lè)感悟生活------雙江縣第一完全中學(xué)：費(fèi)永梅同學(xué)們好歡送來(lái)到音樂(lè)課堂音樂(lè)19頁(yè)清晨美麗的清新風(fēng)景我們踏上小道忙碌充實(shí)我們的生活清晨我們踏上小道1=E4/4韓先杰詞谷建芬曲學(xué)習(xí)目標(biāo)

把握歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系并能有感情的演唱。

感受輕松愉快的歌曲情緒，體會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的歌唱和贊美。

唱會(huì)歌曲，了解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)、調(diào)性、拍子，復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)。加油學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)會(huì)思考注意聆聽(tīng)結(jié)束句選一選，哪些詞適合表現(xiàn)歌曲的情緒。消沉高亢輕松悲傷愉快稍慢豪邁中速稍快親切自主探究輕松愉快中速稍快親切聽(tīng)聆與思考歌曲內(nèi)容都說(shuō)了什么？選找音樂(lè)記號(hào)自主探究問(wèn)題探究為什么說(shuō)“鳥(niǎo)兒還沒(méi)叫，太陽(yáng)還沒(méi)出，你們就出發(fā)了〞說(shuō)明了一種怎樣的場(chǎng)景？“小道你好，小道你早……〞表達(dá)了歌唱者怎樣的心情。D.C.表示從頭開(kāi)始反復(fù)聆聽(tīng)思考動(dòng)動(dòng)手嘗試跟著音樂(lè)用筆輕輕擊打出歌曲的節(jié)奏分析歌曲的節(jié)奏3、找出：〔1〕休止符〔2〕符點(diǎn)音符〔3〕切分節(jié)奏歌曲為

大調(diào),

、

的混合拍子4/42/4由弱拍或弱位延續(xù)到下一強(qiáng)拍或強(qiáng)位，改變了原來(lái)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。小組合作模唱出各樂(lè)段的節(jié)奏合作探究E4/42/4強(qiáng)弱次強(qiáng)弱強(qiáng)弱休止符音樂(lè)進(jìn)行中停頓的符號(hào)八分休止符?拍四分休止符1拍附點(diǎn)音符附點(diǎn)的作用：增長(zhǎng)原有音符時(shí)值的一半視唱切分音

弱|強(qiáng)/弱/次強(qiáng)/弱|強(qiáng)/弱/次強(qiáng)/弱視唱學(xué)會(huì)用輕松愉快的情緒來(lái)演唱歌曲，表達(dá)歌曲的意境。深刻的了

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