奇妙的二進(jìn)制-教案

2015年計(jì)科師范生試講驗(yàn)收教學(xué)設(shè)計(jì)教案（封面第1頁）名稱：奇妙的二進(jìn)制課程：初中信息技術(shù)_姓名：何芳學(xué)號(hào)12330113_2015年計(jì)科師范生試講驗(yàn)收課程名稱：奇妙的二進(jìn)制所用教材：信息技術(shù)，七年級(jí)（上）目次：四川教育出版社，2013年6月第2版，2014年6月第2次印刷1.教材分析本節(jié)是選自四川教育出版社《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊第五課《計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示》的內(nèi)容。它是在學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其工作原理之后，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示以及如何將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)，為以后學(xué)習(xí)其他進(jìn)制數(shù)打下理論基礎(chǔ)。本課內(nèi)容對學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力要求較高，有一定的理解難度，這節(jié)課能否講得生動(dòng)易懂，關(guān)鍵在于要理論聯(lián)系實(shí)際。2.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)能熟練的進(jìn)行十進(jìn)制計(jì)算，對二進(jìn)制有一定的好奇心，但對于計(jì)算機(jī)內(nèi)部工作機(jī)制沒有很清楚的認(rèn)識(shí)，而且在將二進(jìn)制轉(zhuǎn)為十進(jìn)制環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)盡量避免過多的數(shù)學(xué)涉及，以免將信息技術(shù)課“講成”數(shù)學(xué)課，使學(xué)生存在畏難情緒。3.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析及課標(biāo)要求，確定教學(xué)目標(biāo)：知道計(jì)算機(jī)中為什么采用二進(jìn)制并能將二進(jìn)制轉(zhuǎn)為十進(jìn)制通過二進(jìn)制與十進(jìn)制的對比教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用類比法研究問題的能力4.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)中為什么要采用二進(jìn)制教師說明二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法：按位乘以2n-1后再相加（n為位數(shù)）。接著以一個(gè)數(shù)為實(shí)例進(jìn)行具體講解，在整個(gè)過程中，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易忽略、容易出錯(cuò)的地方。多次提醒指數(shù)是從高到低依次遞減至0。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)例教會(huì)學(xué)生二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)，注意細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。7.3環(huán)節(jié)三：強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知活動(dòng)8：課堂練習(xí)QUOTE=QUOTE=QUOTE設(shè)計(jì)意圖：課堂練習(xí)有利于理論知識(shí)和技能的相互轉(zhuǎn)換，同時(shí)教師也能檢查教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生不懂就問，互幫互助的團(tuán)體協(xié)作精神。7.4環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)，完成建構(gòu)教師詢問學(xué)生這節(jié)課收獲了什么？引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，教師歸納提煉：（1）二進(jìn)制的進(jìn)位原則；（2）二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主歸納，可梳理解決問題的思路，促進(jìn)其思維和自學(xué)能力的發(fā)展。教師通過回顧，概括總結(jié)，對零散知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)歸納，對本課知識(shí)學(xué)生理解上有一個(gè)提煉升華。7.5環(huán)節(jié)五：實(shí)踐鞏固，形成技能活動(dòng)9：課后作業(yè)QUOTE（1010）2=（）10（10111）2=（）10設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)踐鞏固，達(dá)到強(qiáng)化技能的作用，將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)用課堂知識(shí)解決實(shí)際問題。8.板書設(shè)計(jì)奇妙的二進(jìn)制特點(diǎn)原因二進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制（1011）2=1*24-1+0*23-1+1*22-1+1*21-1=1*23+0*22+1*21+1*20=8+0+2+1=（11）109.設(shè)計(jì)理念與思路在本課教學(xué)中，我努力形