2023年數學老師教學年終工作總結（通用5篇）

2023年數學老師教學年終工作總結（通用5篇）數學老師教學年終工作總結1

在本學期，我教授的是高三(1)(2)兩個班級，現就本學期的工作作了以下總結，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，主動主動參與學校各種教化活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領導支配，留意與同事、學生搞好團結。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順當的完成了本學期的教化教學任務。留意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和閱歷作為指導自己的教化教學工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學習閱歷。

二、教學工作：

在高三的教學工作中，我主動鉆研新課標，探討新課標的高考要求，仔細好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注意基礎學問的教學，讓學生形成學問網絡。

在平常教學中，留意學生的實際狀況，仔細編寫教案，選擇好練習題目，留意講練結合和師生溝通，并不斷歸納總結閱歷教訓。注意課堂教學效果，針對學生特點，以開心式教學為主，堅持以學生為主體，老師為主導、教學實效為主線。在教學中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍舊有一些缺憾：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不擅長擠時間，獨立動手實力比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做起題來有困難;

2、現在學生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數學課桌子上不打算草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分，所以高分比較少。我想學生出現的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清晰教學相長的意義，我將在以后的教學工作中接著努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀老師。

三、師生關系

作為老師，取得了家長和學生對我的支持和信任是特別重要的，我想要教化好學生，就必需得到家長的協(xié)作和學生的理解，為此我主動和家長溝通，多和學生進行民主同等的溝通。通過本學期的教化教學，相識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，我始終注意抓好后進生轉化工作，用激勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為主動因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設，努力提高業(yè)務水平，酷愛教化事業(yè)，努力培育人才，注意德育教化，引導學生全面發(fā)展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

數學老師教學年終工作總結2

我常年教兩個班的數學，始終做班主任。我擔當現職以來的主要工作報告如下：

一本勵志的書曾經說過，一個人的勝利不在于年齡，而在于意志力、閱歷、心智。回顧我的20xx，假如真的要做總結，真的是感同身受?？傆X得心里充溢了感動。是領導的關切，同事之間的互助，師生之間的聯系，讓我感受到了生活的意義和美妙，也給了我堅持單調的機械工作的理由和信念。這一切都讓我感動，所以我努力，回報。

轉瞬間，一年過去了，這一年的工作有勝利也有失敗，有歡樂也有淚水。今年是我人生中最美的一年，也是近年來教學收獲最多的一年。雖然今年的工作還有不足和不足，但肯定是增長最快、閱歷積累最多的一年。今年的工作總結如下：

一、師德：加強自身修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為，作為一名老師，應當把“師德”放在重要的位置，因為這是老師的基礎?！皩W而優(yōu)則仕”是古今中外始終存在的真理。從踏上講臺的第一天起，我就始終對自己要求嚴格，努力做一個道德高尚的人。我始終堅持給學生一個好老師，希望從我出去的學生都是合格的學生，都是大寫的。為了給學生樹立好榜樣，陶冶情操，加強修養(yǎng)，我在業(yè)余時間看了許多書，不斷提高自己的水平。今后我會接著加強師德修養(yǎng)，爭取在這方面有更大的提高。

二、教學：虛心求教，自強不息

兩課數學教學任務艱難。在實際工作中，要努力，要嫻熟。對于一名數學老師來說，加強專業(yè)水平，提高教學質量無疑是特別重要的。隨著時間的推移，教學天數的增加，我越來越覺得自己缺乏學問和閱歷。面對講臺下熱切的目光，我覺得自己每堂課都有很大的責任。為了盡快充溢自己，在教學水平上有質的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。

從教學理論和教學學問上。我不僅訂閱了三四種教學雜志作為教學參考，還借了大量關于教學理論和方法的書籍，盡量利用別人的特長。在讓先進的理論指導我的教學實踐的同時，我也在教學實踐中一次又一次地驗證和發(fā)展這一理論。

其次，從教學閱歷來看。由于我的教學閱歷有限，在教學過程中有時會遇到這樣那樣的問題，不知道如何處理。所以，我虛心向老老師學習，爭取早日從他們身上獲得一些珍貴的教學閱歷。我個人在課堂上應對和處理各種問題的實力得到了極大的增加。

最終，我做“不要羞于提問”。從另一個角度來說，學生也是老師。因為學生接受新學問快，接受的信息多，我可以通過和他們溝通來豐富我的教學學問。

為了不辜負領導的信任和同學們的希望，我決心盡最大努力提高自己的水平，爭取更好地完成新的中學教學。為此，我一方面努力完善自己的學問體系，為自己的教學打下堅實的基礎；另一方面，我們應當接著向其他老師學習，為有豐富教學閱歷的老師騰出時間。對待課程，虛心聽取他們的看法，為每節(jié)課做打算；細致聽，細致探討他們的班級支配和技巧。在過去的一年里，我通過仔細學習教學理論，刻苦學習教學，虛心向老老師學習，在教學上取得了很大的進步。在今年的數學基本功大賽中，先后獲得張店區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，被評為“姜堰市后起之秀”。學生的成果也印證了這一點。我教的課在歷次考試中都取得了不錯的成果。我執(zhí)教的學生分別獲得了“江蘇省數學邀請賽”一、二、三等獎，我還獲得了第五屆學報數學文化節(jié)“優(yōu)秀輔導員”獎。

三、考勤紀律

我嚴格遵守學校的規(guī)章制度。我不遲到，早走，主動請假。工作中敬重領導團結同事，正確處理與領導同事的關系。平常勤奮努力，對人真誠，愛學生，人際關系和諧。他從不進行無原則的爭辯。他總是根據一個人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，堅持不懈地發(fā)展自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、業(yè)務培訓

隨著新課程改革中老師專業(yè)實力的提高，我花時間學習本科課程，除了教學，還主動學習各種現代教化技術。

五、不足

反思一年多的工作，在一些細微環(huán)節(jié)上還是有一些不足，特殊是學生對留作業(yè)本和寫潛在學生作業(yè)缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，要充分留意工作中的細微環(huán)節(jié)，努力把工作做扎實。

總之，在這學期的教學工作中，我收獲了許多，提高了許多。同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，要不斷提高業(yè)務實力，豐富業(yè)務理論水平，提高學生管理實力

數學老師教學年終工作總結3

新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意比照去年的安排一一查看，現將一年的研修總結如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數學小組的成員在聶慧玲老師的組織下，仔細進行了活動。我們小組研修的大主題是小學數學教材解讀與課堂實踐，這一年我們選擇了數學課程中四大領域（數與代數、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計）的《數與代數》這一領域進行了解讀學習，數與代數里包含數的相識、數的運算、常見的量，探究規(guī)律四部分內容，我們進一步了解了這一領域的學問結構、重點難點、編排特點、每一學段學生須要達到的目標層次。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內容，再依據自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復習課，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足。

2、對《數與代數》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級起先始終到四年級結束，教材的指導思想是讓學生在解決問題的過程中，初步理解混合運算的作用，體會運算的依次，讓學生有較長時間的過度，通過較豐富的現實素材，逐步體會、理解混合運算的依次，分散了教學難點。后面的教材沒有進一步支配混合運算，小數、分數四則運算都是在此基礎上進行類推的，因此，四年級的四則運算的梳理肯定要扎實。

對計算的理解：計算本身是一種技能，須要在理解駕馭的基礎上加以嫻熟，以致達到毫不猶豫的地步。因此，老師應當了解計算應達到的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終，在肯定的教學時間內對計算方法進行梳理與總結，保證必要的練習，適當補充練習量，加強練習課的設計。如：學習乘法安排律時，此類型題書上練習量很少，但假如在此訓練好，在以后的小數、分數四則運算中也會遇到此類題，不易遷移。因此必需補充肯定量的練習進行訓練。

二、個人研修方面：

1、讀書：

仔細閱讀并跟批了《給老師的一百條建議》，現已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會建議的思想內涵。無論多難，批注我會堅持究竟的。其余時間，我照舊堅持閱讀我最喜愛的數學版的〈小學教學〉〈人民教化〉等，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。

2、課堂教學方面

我的立足點是：關注每位學生，關注學生的思維過程，老師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展，讓學生的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學期又換了一個新的班級，重新又得了解他們，學生也得和自己有一個適應期，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的相識》，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來剛好對自己的課進行了實錄整理，并進行了深刻反思。

年初安排的堅持每月觀看一篇名家課堂教學，沒有堅持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認仔細真地深化進行分析：名家課堂好在哪里？為何要那樣來設計？對學生的發(fā)展有哪些作用？

一年來，自己的工作進行的如何只有自己清晰，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。只能希望自己能在下一年里有所收獲吧！

數學老師教學年終工作總結4

一年來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，仔細學習貫徹黨的教化方針，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的各項規(guī)章制度，完成上級和學校的安排的任務。主動向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的支配，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納總結。

二、增加上課技能，提高教學質量。

使課堂講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，讓學生多動手，從而加深理解駕馭學問。加強師生溝通，充分體現學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、博采眾長，提高教學水平。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學到老，才會恒久站在教化領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

為了做到這點，我經常上網去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的`弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、狠抓學風。

學生喜愛上我的課，對該科也比較有愛好。上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有少數幾個學生，因為怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感愛好的，我就跟他們講我們生活和數學有密不行分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

八、一份耕耘，一份收獲。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學習，爭取更上一層樓。

教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

數學老師教學年終工作總結5

今年的教學任務到這里也已經結束了，但緊接著新的一年的工作立刻也要起先了。在這一年中在教學上也有了不錯的收獲，學生們也學到了許多的學問。從考試的成果上來看這一年我的教學的成果是很不錯的，學生們的成果都保持在一