2023年上半年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)真題及答案

2023年上半年小學(xué)老師資格證考試綜合素養(yǎng)真題及答案

留意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29題，每小題2分，共58分）

1、張老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)話劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)

英語(yǔ)。張老師的做法（）。

A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)B.化了教學(xué)條件

C.優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程D.優(yōu)化了教學(xué)資源

1.【答案】C?

2、針對(duì)“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)生的差異，將學(xué)生

分為三個(gè)層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了（）。

A.誨人不倦B.教學(xué)相長(zhǎng)

C.諄諄教導(dǎo)D.因材施教

2.【答案】Do

3、某小學(xué)對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)建之星”、“孝心少年”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),

該學(xué)校的做法（）。

A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法

B.不利于促進(jìn)學(xué)生的

C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)

D.有利于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神

3.【答案】Do

4、某小學(xué)要求老師重視教學(xué)科研，盧老師埋怨道：“搞探討有什么用，”盧老師的說(shuō)法

A.不正確。老師須聽(tīng)從學(xué)校一切支配

B.不正確。探討有利于老師專業(yè)發(fā)展

C.正確。小學(xué)老師搞探討沒(méi)用

D.正確。探討對(duì)應(yīng)試幫助不大

4.【答案】Bo

5、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教化法》規(guī)定，我國(guó)中小學(xué)校實(shí)行（）。

A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.校長(zhǎng)責(zé)任制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)任制

5.【答案】A,

6、依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》的相關(guān)規(guī)定，社會(huì)力氣所辦學(xué)校老師的待遇（）。

A.由教化行政部門確定，

B.由舉辦者自行確定，由教化行政部門予以保障

C.由教化行政部門確定并予以保障

D.由舉辦者自行確定并予以保障

6.【答案】Do

【國(guó)家老師資格考試歷年真題、培訓(xùn)教材，老師資格證面試真題面試視頻試講培訓(xùn)視頻答題

真題>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>】

7、依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》的相關(guān)規(guī)定，老師有下列哪種情形，可以由所在學(xué)校予

以行政處分或解聘（）。

A.有意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的

B.課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課的

C.教學(xué)過(guò)程中延長(zhǎng)授課時(shí)間的

D.學(xué)生管理中嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生的

7.【答案】A。

8、12歲的小亮因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況kao910不好，放學(xué)后到飯店打工，飯店老板了解狀況

后聘用了他，并為他支配了較為悠閑的工作。該飯店老板的做法（）。

A.合法。有利于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況

B.合法。有利于熬煉小亮的獨(dú)立實(shí)力

C.不合法。任何人不得非法招用童工

D.不合法。沒(méi)有取得小亮監(jiān)護(hù)人的同意

8.【答案】C?

9、正在讀小學(xué)六年級(jí)的小剛常常無(wú)故曠課。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》的相

關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。

A.剛好與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系B.敬重小剛的選擇

C.剛好通報(bào)警方D.予以開(kāi)除處理

9.【答案】A。

10、張某利用未成年人在街頭乞討，依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，

對(duì)于張某的行為（）。

A.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)依法賜予行政懲罰

B.應(yīng)當(dāng)由司法機(jī)關(guān)依法

C.應(yīng)當(dāng)由未成年人主見(jiàn)自我權(quán)利

D.應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制裁

10.【答案】A。

11、五年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)覺(jué)后對(duì)其進(jìn)行了勸慰，但小強(qiáng)在課間

還是自傷了。下列說(shuō)法正確的是（）。

A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任

B.學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任

C.學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任

D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任

11.【答案】Co

12、《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023—2023年）》提出，義務(wù)教化（）。

A.以人為本B.均衡發(fā)展

C.留意創(chuàng)新D.提升質(zhì)量

12.【答案】Bo

13.骨干老師華老師教學(xué)實(shí)力突出，常常一個(gè)人鉆研教學(xué)，這說(shuō)明華老師缺乏（）。

A.嚴(yán)于律己的意識(shí)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的看法D.敬業(yè)愛(ài)崗的品德

13.【答案】Bo

14.李老師盡管從教多年，但每次備課依舊一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級(jí)往往實(shí)行不同

的授課方式。下列對(duì)李老師的行為的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.因材施教B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.嚴(yán)慈相濟(jì)D.潛心鉆研

14.【答案】C。

15.下列選項(xiàng)中，不違反老師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.王老師收了學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡

B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡

C.李老師常常讓學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)車送其回家

D.宋老師每天都給學(xué)生布置過(guò)量練習(xí)題

15.【答案】Bo

16.班主任王老師在班上開(kāi)展“悅讀悅享”活動(dòng)，與kao910同學(xué)們同讀一本書(shū)，常常將

自己的“閱讀心得”與同學(xué)們共享。下列分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.王老師留意師生同讀互促，領(lǐng)先垂范

B.王老師留意營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激趣啟智

C.王老師留意學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)

D.王老師留意公正，對(duì)同學(xué)們一視同仁

16.【答案】D。

17.“度”是用電量的基本計(jì)量單位。下列選項(xiàng)中，一度電可供一只100瓦的電器用電的時(shí)

間，正確的是（）。

A.5小時(shí)B.10小時(shí)

C.20小時(shí)D.36小時(shí)

17.【答案】B。

18.1928年，英國(guó)人弗萊明發(fā)覺(jué)，被污染的金黃色葡萄球菌培育基上生長(zhǎng)，進(jìn)而從該霉菌中

分別出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)覺(jué)的一種抗生素是（）。

A.鏈霉素B.青霉素

C.多粘霉素D.短桿菌素

18.【答案】Bo

19.印象派繪畫(huà)代表作之一《日出印象》的作者是

A.雷諾阿B.高更C.畢沙羅D.莫奈

19.【答案】Do

20.下列不屬于發(fā)生在法國(guó)大革命時(shí)期的歷史事務(wù)是（）。

A.攻占巴士底獄B.熱月政變C.通過(guò)《人權(quán)宣言》D.啟蒙運(yùn)動(dòng)

20.【答案】B。

21.魯迅在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)指責(zé)、文學(xué)探討、翻譯等多個(gè)領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，并在相關(guān)作品結(jié)集

流傳后世。下列屬于其小說(shuō)集的是（）.

A.《準(zhǔn)風(fēng)月談》B.《故事新編》C.《朝花夕拾》D.《花邊文學(xué)》

21.【答案】Bo

22.下列選項(xiàng)中，不屬于詞集的是（）。

A.東坡樂(lè)府B.稼軒長(zhǎng)短句C.白氏長(zhǎng)慶集D.白石道人歌

22.【答案】Do

23.北京香山飯店是一所融中國(guó)古典建kao910筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店。體現(xiàn)民

族建筑藝術(shù)的精華。該建筑的設(shè)計(jì)師是（）。

A.劉楨B.貝聿銘C.呂彥直D.梁思成

23.【答案】B?

24.古詩(shī)“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后“中“元夜時(shí)”指的傳統(tǒng)節(jié)日是

（）。

A.元旦B.元宵C.端午D.中秋

24.【答案】Bo

20.【答案】D。

25.下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)21世紀(jì)科技方面所取得重要成就的是

A.世界上首次合成牛胰島素

B.“超高音速航空器”試飛勝利

C.“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制勝利

D.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球軟著陸

25.【答案】A。

26.點(diǎn)擊excel中的的按鈕，可在單元格中插入的是（）。

A.文字B.數(shù)字C.公式D.插入函數(shù)

25.【答案】Do

27.下列設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按依次呈現(xiàn)的是（）。

A.設(shè)定放映方式B.切換幻燈片

C.鏈接幻燈片D.自定義動(dòng)畫(huà)

27.【答案】Do

28.下列選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必定推出的（）。

A.有的文人是商人B.有的文人不是商人

C.有的商人是文人D.有的商人不是文人

28.【答案】Bo

29.找規(guī)律填數(shù)字是一種很好玩的嬉戲，特殊熬煉視察和思索實(shí)力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列

“1、6、5、9、12、（）”，空缺處的數(shù)字，正確的是（）。

A.13B.15C.17D.19

29.【答案】Do

二、材料分析題（本大題共三小題，每小題14分，共42分）

閱讀材料，并回答問(wèn)題。

30.材料

李老師認(rèn)為,要讓孩子樹(shù)立自信念，就必需讓孩子發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)李老師組織學(xué)生探討：

“你有哪些優(yōu)點(diǎn)？”同學(xué)們探討的非kao910常激烈，人，有的說(shuō)自己孝順父母，有的

說(shuō)自己敬重老師……大家發(fā)覺(jué)原來(lái)自己許多優(yōu)點(diǎn)呢。這時(shí)，一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得很

高，李老師說(shuō)：“小明，優(yōu)點(diǎn)？”小明說(shuō)：“你為什么總是叫我們說(shuō)優(yōu)點(diǎn)??？"我爸爸說(shuō)，每

個(gè)人有缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說(shuō)缺點(diǎn)?！苯淌依镆幌聦?kù)o了說(shuō)：“是的，我們每

個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行探討吧！"大家七嘴八舌，

最終，李老師點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)?！?/p>

課后，李老師在自己的日記里記錄了這件事,并準(zhǔn)備在合適的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我

的小隱私”探討活動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己平常不好意思說(shuō)出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺

點(diǎn)。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教化觀的角度，評(píng)析李老師的教化行為。

30.

李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素養(yǎng)教化的教化觀，值得我們學(xué)習(xí)。

1.素養(yǎng)教化觀認(rèn)為，教化活動(dòng)應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中李老生組織全

班學(xué)生，探討學(xué)習(xí)，分析自己的特點(diǎn)，幫助學(xué)生相識(shí)自我及樹(shù)立信念。

2.素養(yǎng)教化以培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力kao910為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生活潑，主動(dòng)的發(fā)

展。材料中李老師，組織學(xué)生探討，變更傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和主動(dòng)性。

3.素養(yǎng)教學(xué)把學(xué)生作為有差異、有特性的人，著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，材料中李老師

承認(rèn)學(xué)生之間存在特性差異，每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣，引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。

31、材料：

馮老師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異在班內(nèi)開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)小報(bào)”、“群星園”、“精彩作文賞析”“我

愛(ài)獨(dú)創(chuàng)”等專欄，展示學(xué)生作品，激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案，記錄他們的成長(zhǎng)過(guò)程，

而且作為評(píng)優(yōu)的參考，

小華的爸爸是位戍邊軍人，常年不在家。馮老師將小華的成長(zhǎng)檔案整，馮老師寄來(lái)的成

長(zhǎng)檔案后，小華爸爸很激烈。他給馮老師回信道：“悉心培育，小華進(jìn)步很大，看到孩子成

長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愧疚之余，您的付出難以回報(bào)，現(xiàn)寄上邊疆的一點(diǎn)土特產(chǎn)，聊表心愿！”

馮老師讀著小華爸爸的來(lái)信很是興奮，隨后也收到了小華爸爸寄來(lái)的名義將其寄來(lái)的土特產(chǎn)

靜靜地寄給了小華的奶奶。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從老師職業(yè)道德的角度，評(píng)析馮老師的教化行為.

31.

該老師的教化行為體現(xiàn)了高度的老師職業(yè)道德，是老師踐行職業(yè)道德規(guī)范的表現(xiàn)，值得

我們學(xué)習(xí)。

首先，馮老師做到了教書(shū)育人，所謂教書(shū)育人是指老師諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，因材施教,

培育學(xué)生良好品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，馮老師針對(duì)學(xué)生個(gè)體

差異在班內(nèi)開(kāi)設(shè)各種專欄作品，激勵(lì)學(xué)生。

其次，馮老師做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。所謂關(guān)愛(ài)學(xué)生是指老師要關(guān)切和愛(ài)惜全體學(xué)生，敬重他

們的人格，同等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，材料中，馮老師針

對(duì)學(xué)生狀況關(guān)切學(xué)生，深受好評(píng)。

最終，馮老師做到了為人師表。為人師表要求老師要堅(jiān)守高尚情操，廉法以教，作風(fēng)正

派。材料中，馮老師把家長(zhǎng)給她的東西kao910又靜靜寄給了學(xué)生的奶奶，保持自身的

眉j尚品質(zhì)。

綜上所述，材料中馮老師的行為充分體現(xiàn)了作為老師應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德，值得我們學(xué)習(xí)。

32.材料

書(shū)籍，可以是生活中的太陽(yáng)，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很簡(jiǎn)單分清兩

類讀書(shū)人。

將書(shū)籍當(dāng)成作太陽(yáng)的人，大都在白天讀書(shū)。他們希望有了書(shū)的照射，生活道路上的艱難

可以像冰一樣快速溶化，前進(jìn)的礙、陷阱可以一一躍過(guò)或者躲開(kāi)。有了書(shū)的助，他們能望見(jiàn)

自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽(yáng)，只是因

為太陽(yáng)給他們光明；他們喜愛(ài)書(shū)籍，只是因?yàn)闀?shū)籍幫他們走路。太陽(yáng)不是閑來(lái)無(wú)事掛在天上

玩的，白天讀書(shū)的人也不大會(huì)讀閑書(shū)或無(wú)用的書(shū)。他們只要陽(yáng)光，只要書(shū)中有用的東西。不

如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。

將書(shū)籍當(dāng)成作月亮的人，喜愛(ài)在晚上讀書(shū)。日落西山，熱氣漸消；月上柳梢，銀光乍泄;

亮起一盞燈，與窗外月光輝映；順手從滿架琳瑯中抽出一本好玩的書(shū)，閑讀。夜深人靜，步

出書(shū)房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無(wú)用之人，但不計(jì)較；他們清晰自己在讀無(wú)

用之書(shū)，但還是覺(jué)得好玩。他們?yōu)檩p松而讀書(shū)，借此擺脫生活的沉重。以書(shū)下酒，邀月同飲,

個(gè)中樂(lè)趣不圖與人共享，只求書(shū)不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬(wàn)事

隨緣，由它去吧！

白天讀書(shū)的人，志在將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；晚上讀書(shū)的人，意在將追夢(mèng)變成守望。陽(yáng)光下讀

書(shū)，夢(mèng)在書(shū)外；月光下讀書(shū)，夢(mèng)在書(shū)中。

（摘編自胡洪俠《書(shū)中日月長(zhǎng)》）

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劇皦?mèng)在書(shū)外”和“夢(mèng)在書(shū)中”的含義。（4分）

（2）“將書(shū)籍當(dāng)作太陽(yáng)的人”“將書(shū)籍當(dāng)kao910作月亮的人”這兩類讀書(shū)人，你更認(rèn)同

哪一類？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（10分）

32.

夢(mèng)在書(shū)中：夜晚讀無(wú)用但好玩的書(shū)（1分）；將白天諸事放空，守望心中的幻想，只為

愉悅心情。（1分）。

夢(mèng)在書(shū)外：白天讀有用之書(shū)（1分），志在依靠書(shū)的幫助，將人生幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，做有

為之人。（1分）

【得分要點(diǎn)】

【答案一】我更認(rèn)同“將書(shū)籍當(dāng)作太陽(yáng)的人”（1分）。理由：人生在世，應(yīng)當(dāng)為主動(dòng)作為

（3分）；只有不斷從書(shū)中吸取人生才智，主動(dòng)實(shí)踐，將人生幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，才可以實(shí)現(xiàn)人

生價(jià)值（3分）；也為人類社會(huì)的前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力氣。（3分）

【答案二】我更認(rèn)同“將書(shū)籍當(dāng)作月亮的人”（1分）。理由：人生苦短，世事茫茫，心情

愉悅很重要（3分）；只有剛好將心中塊壘清除的人，才能豁達(dá)，享受人生（3分）；進(jìn)而影

響他人，營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)、健康的生活環(huán)境。（3分）

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面的材料.，按要求作文。

“跨”是一個(gè)動(dòng)作?！墩f(shuō)文解字》說(shuō)明：跨，渡也。本義為邁腿越過(guò)。后又引申為超越

時(shí)間、地區(qū)等界限，例如跨時(shí)代、跨區(qū)域、跨界……“跨”是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映一

個(gè)人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時(shí)代社會(huì)的變更。

依據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思索，寫一篇文章。

要求：

文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。

【國(guó)家老師資格考試歷年真題、培訓(xùn)教材，老師資格證面試真題面試視頻試講培訓(xùn)視頻答

題真題>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>]

33.

立意：跨：渡也?？梢允强缭缴綕?、河流、大山……“跨”是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映

一個(gè)人的心境和精神狀態(tài)?？缭缴絢ao910澗、河流……亦可寓意戰(zhàn)勝人生的逆境。當(dāng)

前，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，面對(duì)不斷涌現(xiàn)的外界壓力，亞健康人群不斷擴(kuò)大，“亞健康”甚

至被成為“世紀(jì)病”日益引起社會(huì)的關(guān)注。亦有調(diào)直顯示近七成老師處于亞健康狀態(tài)，近兩

成青少年心理素養(yǎng)堪優(yōu)?；诖?，立意可以從老師、青少年應(yīng)具有主動(dòng)、樂(lè)觀，勇于跨越人

生溝壑，勇攀人生高峰的角度立意。

（一）寫作分?jǐn)?shù)等級(jí)劃分

一等（50-38）聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，緊密圍繞教書(shū)育人背景，從老師、學(xué)生應(yīng)主動(dòng)、樂(lè)觀，勇于跨

越人生艱難險(xiǎn)阻、勇攀人生高峰角度立意，中心切合“老師要勇做擺渡者”、“老師的真正職

責(zé)是渡人”等題意，中心突出，內(nèi)容充溢、情真意切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文體明確、語(yǔ)言美麗、引

經(jīng)據(jù)典、字體美麗，（教化學(xué)、心理學(xué)、老師職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合教化場(chǎng)景、學(xué)生心理，站在教

化事業(yè)發(fā)展、教化體制改革的維度書(shū)寫）

二等（37-25）站在老師立場(chǎng)思索主題，中心符臺(tái)老師“甘做護(hù)渡人”“重視培育孩子的健康心

理”等題意，中心明確，內(nèi)容kao910較充溢、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、文體突出、語(yǔ)言

通順、字跡清晰；（符合老師的職業(yè)素養(yǎng)，略微聯(lián)系理論和現(xiàn)實(shí)）

三等（24-12）站在一般個(gè)人角度，中心基本符合“人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、健康，勇于戰(zhàn)勝人生挫折”

等題意、基本明確，內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)、結(jié)構(gòu)基本完整、文體基本符合、語(yǔ)言基本通

順、字跡潦草；（行文相對(duì)無(wú)趣，沒(méi)有聯(lián)系老師身份與教化發(fā)展，僅談人生道理）

四等（11-0）“三觀”觀念錯(cuò)誤，中心偏離題意、不明或立意不當(dāng)、內(nèi)容空洞、文體不明、

矯揉造作、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)病多、字跡難辨。（不具備作為老師的基本素養(yǎng)和辨別是非的實(shí)力，

基本寫作實(shí)力欠缺）

（二）寫作硬性扣分項(xiàng)目

寫作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)容殘缺和語(yǔ)言表達(dá)基本功上，主要幾大硬性扣分項(xiàng)目

有：

標(biāo)題，不寫，扣5分。

文章結(jié)尾：不寫，字?jǐn)?shù)多于600字，扣10分；少于600字，殘文11分以下。

語(yǔ)句錯(cuò)誤：2個(gè)扣1分，5個(gè)扣3分，多余5個(gè)，字句錯(cuò)誤等，降12分。

小學(xué)老師資格證考試綜合素養(yǎng)寫作素材：教化故事《不行能有有答案的"答案"》

德國(guó)聞名數(shù)字高斯在上中學(xué)時(shí)，有一次在數(shù)學(xué)課上打瞌睡，下課鈴聲響起時(shí)，他醒了過(guò)來(lái)，

抬頭發(fā)覺(jué)黑板上有一道數(shù)學(xué)題，以為是當(dāng)天的家庭作業(yè)，便匆忙地抄到練習(xí)本上?；丶液?，

他埋頭演算，就是算不出來(lái)，但他不氣餒，不妥協(xié)，鍥而不舍，最終求得了答案。他把答案

帶到課堂，老師見(jiàn)了大吃一驚，瞠目結(jié)舌，原來(lái)那是一道始終被認(rèn)為"無(wú)解"的數(shù)學(xué)題。這是

一個(gè)真實(shí)的故事，又是一個(gè)耐人尋味的故事，從這個(gè)故事中我們會(huì)感悟到；假如高斯真的知

道此題"無(wú)解"，他還會(huì)去如此"勞神"嗎?"答案"唯恐仍為"千古之謎"。一件事，假如在一個(gè)人

的意識(shí)中被認(rèn)為"不行能"，在行動(dòng)上自然不會(huì)去做，"結(jié)果"也就真的"不行能"。理論是行動(dòng)

的指南，有什么樣的教化理念，自然會(huì)產(chǎn)生什么樣的教化行為，也就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教化結(jié)

果。

中小學(xué)生正處在發(fā)育期和成長(zhǎng)期，他們的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思維意識(shí)是完全可塑的，是

有充分潛力可挖掘的，關(guān)鍵是我們能否去發(fā)覺(jué)、去挖潛、去設(shè)計(jì)、去雕琢。我們要牢牢記住,

千萬(wàn)不行犯"盲人摸象'這一令世人嘲諷的錯(cuò)誤

016下半年中小學(xué)老師資格證考試

綜合素養(yǎng)試題（小學(xué)）

留意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題29題。每小題2分，共58分。）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)

的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)寫，多選或未選均五分。

1、悠悠喜愛(ài)唱歌跳舞，隋老師對(duì)她說(shuō)：“成天蹦蹦跳跳，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生樣，學(xué)生的老醇

厚實(shí)的學(xué)習(xí)才行！”孫老師的說(shuō)法忽視了（B）

A.學(xué)生的心理發(fā)展Bo學(xué)生的全面發(fā)展

C.學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展Do學(xué)生的主體發(fā)展

答案：B學(xué)生的全面發(fā)展

2、圖1中，該老師的做法（A）

A.違反了素養(yǎng)教化的理念B違反了因材施教的原創(chuàng)

C.適應(yīng)了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的要求C?體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的重要

答案：A違反了素養(yǎng)教化的觀念

3、沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改

造成各種合適的教具、學(xué)具，這表明老師具有（A）

A.教學(xué)資源開(kāi)發(fā)實(shí)力B.課程組織實(shí)施實(shí)力

C.教學(xué)程序設(shè)計(jì)實(shí)力D.教化科學(xué)學(xué)問(wèn)

答案：A教學(xué)資源開(kāi)發(fā)實(shí)力

4、鄭老師子啊指導(dǎo)新老師時(shí)說(shuō)，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)心理等，對(duì)做好教化教

學(xué)工作極為重要。鄭老師的體會(huì)表明，老師不行忽視（D）

A.政治理論學(xué)問(wèn)Bo文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

C.學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)D.教化科學(xué)學(xué)問(wèn)

答案：D教化科學(xué)學(xué)問(wèn)

5、小學(xué)老師梁某因上班遲到被罰款，她對(duì)學(xué)習(xí)的確定不服，提出申訴，申訴的受理機(jī)

關(guān)應(yīng)是（C）

A.教職工代表大會(huì)B.信訪機(jī)關(guān)

C.教化行政部門D.檢察機(jī)關(guān)

答案：C教化行政部門

6、小學(xué)生陳某非常淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再

犯錯(cuò)誤則從中扣取充作班費(fèi)。周某的做法（C）

A正確。有利于維護(hù)課程紀(jì)律B正確。有利于提高管理效率

C.不正確。老師沒(méi)有罰款的權(quán)利D.不正確。批判無(wú)效后才能交罰款

答案：（:不正確老師沒(méi)有

7、就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學(xué)未畢業(yè)，父母讓其輟學(xué)幫忙照看店里生意。依據(jù)《中華

人民共和國(guó)義務(wù)教化法》的相關(guān)規(guī)定，賜予小英父母指責(zé)教化并責(zé)令明期改正的機(jī)構(gòu)是（C）

A.村受會(huì)B.學(xué)校C.鄉(xiāng)級(jí)人民政府D.縣級(jí)人民政

答案：C鄉(xiāng)級(jí)人民政府

8、某小字讓字生樂(lè)隊(duì)停課參與某公司慶典，公司賜予字校確定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。該校做法

（C）

A.正確?？梢愿纳茖W(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利*

C.不正確。侵?jǐn)_了字生的受教化權(quán)D.不正碎。侵?jǐn)_了學(xué)生的人身權(quán)-

答案：（:不正確侵?jǐn)_了受教化權(quán)

9、小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中

華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)賜予軍軍父母訓(xùn)誡并責(zé)令其嚴(yán)加管教的

機(jī)關(guān)是（B）

A.教化行政機(jī)關(guān)B.公安機(jī)關(guān)C.字校D.檢察機(jī)關(guān)務(wù)

答案：B公安機(jī)關(guān)

10、小學(xué)生王玲的作文被老師舉薦發(fā)表，所獲稿酬應(yīng)歸（D）

A.字校B.舉薦老師C.班主任D.王玲+

答案：D王玲

11，9歲楊強(qiáng)在學(xué)校體育活動(dòng)中受傷，家長(zhǎng)拆至法院，要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)擔(dān)當(dāng)舉

證責(zé)任的主體是（A）。

A.字校B.家長(zhǎng)C.體育老師D.楊強(qiáng)

答案：A學(xué)校

12、《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023-2024年）提出，要提高老師地位待

遇，并提出了一系列保障措施。。下列選項(xiàng)中，不符合規(guī)定的是（B）。

A.落實(shí)老師績(jī)效工資

B.保證老師工資水平不低于其他行業(yè)水平

C.建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)字校老師周轉(zhuǎn)宿舍

D.對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村工作的老師在工資方面實(shí)行傾斜

答案：B

13、同學(xué)們正在聽(tīng)孫老師講課，［億師學(xué)探討院供應(yīng)］樂(lè)樂(lè)卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，

糖糖疼得大叫。孫老師馬上大聲呵斥道：“樂(lè)樂(lè)，你不想聽(tīng)就出去！”“樂(lè)樂(lè)太壞了，以后同

字們都別跟他玩”孫老師的做法（B）

A.臺(tái)理。維護(hù)了老師的權(quán)威B,不合理。羞辱了樂(lè)樂(lè)的人格

C.臺(tái)理。愛(ài)護(hù)了糖糖的健康D.不合埋。破壞了課堂學(xué)習(xí)氛圍

B不合理。不合理。羞辱了樂(lè)樂(lè)的人格

14、從教20多年的李老師教學(xué)閱歷非常豐富，但他還是很留意字習(xí)新學(xué)問(wèn)，用于探究

創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，這說(shuō)明李老師具有（D）

A.愛(ài)惜學(xué)生的情懷B.遵紀(jì)遵守法律的自*.

C.團(tuán)結(jié)辦作的精神D.終身字習(xí)的意識(shí)

答案：D終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

15、夏老師和湯老師都在主動(dòng)準(zhǔn)備參與市小學(xué)教化基本技能大賽，首次參與競(jìng)賽的夏老

師向湯老師請(qǐng)教，湯老師因擔(dān)憂夏老師在競(jìng)賽中超過(guò)自己，就說(shuō)自己也不清晰，湯老師的

做法表明她（D）

A.具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識(shí)B.缺乏敬重同事人格的品路

C.具有促使同事自主發(fā)張的意說(shuō)D.缺乏與同事自主合作的精神*

答案：D敬重同事

16、部分家長(zhǎng)認(rèn)為教化孩子是老師的事情，自己可以不管孩子。對(duì)此，老師的下列做法

正確的是（A）。

A.引導(dǎo)家長(zhǎng)一同做好教化工作B.指責(zé)家長(zhǎng)對(duì)教化不負(fù)責(zé)任

C.放棄合作，自己好好教化學(xué)生D?賜予埋解，家長(zhǎng)教化實(shí)力有限

答案：A引導(dǎo)家長(zhǎng)

17、下列表述正確的是（B）

A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)

B.惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

C.鋼是由鐵和碳錢確定的比例冶煉而成的“

D.自然氣是一種無(wú)色無(wú)味的自然氣體

答案：B惰性氣體

18、下列科字家中發(fā)覺(jué)運(yùn)動(dòng)磁體能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（C）。

A.奧斯特B.愛(ài)因斯坦C.法拉第D.戴維

答案：C法拉第

19、某官員出身寒徽通過(guò)科舉考試走上仕途下列選項(xiàng)中，該官員生活的朝代可能是（D）

A.西漢B.東漢C.東晉D.唐代

答案：D唐代

20、魯迅《娜拉走后怎樣》中娜拉形象出自挪威作家易卜生的一部社會(huì)問(wèn)題劇，該劇是

（B）

A.社會(huì)支柱B.玩偶之家C.群鬼D.人民公敵

答案：B玩偶之家

21、因創(chuàng)作了話劇《龍須溝》，作家老舍被北京市人民政府授予榮譽(yù)稱號(hào)是（A）。

A.人民藝術(shù)家B.語(yǔ)言藝術(shù)家C.幽默大師D.戲劇大師

答案：A人民藝術(shù)家

22、《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作，記述了明末地理字家徐霞客三十

多年的旅行經(jīng)驗(yàn)。下列表述不正確的是（C）。

A.具體考察并科學(xué)技術(shù)了喀斯特地貌的特征

B.訂正了文獻(xiàn)記載有關(guān)水道源流的一些錯(cuò)誤

C.調(diào)查了西域地埋并重現(xiàn)了漢代絲綢之路

D.照實(shí)的記述了所到之處的人文地理狀況〃

答案：C調(diào)查了西域

23、文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)宣揚(yáng)特性解放、敬重人、愛(ài)人等人文主義思想，下列這一時(shí)

期的藝術(shù)家與其作品配伍正確的是（B）

A.達(dá)芬奇-《春》B.米開(kāi)朗琪羅-《大衛(wèi)》C.拉斐爾-《圣母子》D.波提切利-《最終的

晚餐》

答案：B米開(kāi)郎琪羅-《大衛(wèi)》

24、”韋編三絕今知命，黃娟初裁好著書(shū)”是一幅賀壽對(duì)聯(lián)，所賀壽主的年齡是（C）

A.30B.40C.50D.60

答案：C50

25、某地發(fā)生了大量的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是（C）

A.火成巖B.變質(zhì)巖C.沉積巖D.巖漿巖

答案：C.沉積巖

26、在Excel中，當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，所對(duì)應(yīng)圖表的變更情況是（B）

A.手動(dòng)跟隨變更B.自動(dòng)跟隨變更

C.不會(huì)跟隨變更D.部分圖表丟失

答案：B.自動(dòng)跟隨變更

27、下列選項(xiàng)中，不能作為超級(jí)鏈接插入演示文稿的是（B）

A.另一個(gè)演示文稿B.其他應(yīng)用程序中的某一文檔

C.幻燈片中某一對(duì)象D.同一演示文稿中的某張幻燈片

答案：B其他應(yīng)用程序

28、下列選項(xiàng)中，與“綠葉菜一一菠菜”邏輯關(guān)系相同的是（B）

A.西紅柿---番茄B.蘿卜----白蘿卜

C.大白菜----白菜D.花菜----黃花菜

答案：B蘿卜一白蘿卜

29、下列選項(xiàng)中，最適合填在問(wèn)號(hào)處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)確定規(guī)律性的是（C）

答案：C

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀下列材料，并回答

問(wèn)題。

30、材料：

四（1）班王紅的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科成果都很好，只有數(shù)學(xué)差，用他自己的話說(shuō)：“我爸媽

小時(shí)候數(shù)學(xué)都不好，遺傳！”

剛接到這個(gè)班數(shù)學(xué)課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛(ài)學(xué)教學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呢？在全

面了解王紅的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以后，張老師確定從習(xí)得學(xué)習(xí)方法，消退數(shù)學(xué)畏懼入手幫助王紅。

張老師先是和王紅一起總結(jié)語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，歸納其中相同的地方，知道王紅嘗

試將其應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，課堂上，張老師提問(wèn)王紅時(shí)，會(huì)將困難的問(wèn)題分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)

題，適當(dāng)進(jìn)行啟發(fā)，并給王紅供應(yīng)機(jī)會(huì)說(shuō)出解題思路，遂漸提高了王紅的聽(tīng)課效果。

在操作性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，王紅常常不知如何下手，針對(duì)這些問(wèn)題，張老師一方面激勵(lì)王紅

大膽操作，不要怕犯錯(cuò)誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導(dǎo)她逐步體驗(yàn)，漸入佳境。

當(dāng)作業(yè)難度較大時(shí)，張老師便給王紅搭一個(gè)“腳手架"，涉及較吝易

的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對(duì)于王宏的作業(yè)，張老師采

納面批的形式，剛好反饋，以便王紅適時(shí)改進(jìn)。

經(jīng)過(guò)張老師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學(xué)成果大幅度提高，王紅再也不說(shuō)自己“學(xué)不好

數(shù)學(xué)”了。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)價(jià)張老師的教化行為。

【參考答案】

張老師的教化行為遵循了以人為本學(xué)生觀的相關(guān)要求，值得確

定。首先，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。材料中，張老?/p>

認(rèn)為王紅具有發(fā)展的潛力，能學(xué)好數(shù)學(xué)，采納各種方法幫助她學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)成果。其次，

以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人，具有自身的獨(dú)特性。每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平不同，

具有差異性，老師要因材施教。材料中張老師針對(duì)王紅的特點(diǎn)，為她設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的方法，幫助

她提高數(shù)學(xué)成果。

最終，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。材料中，張老師充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，一起發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自主主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終得

到發(fā)展。綜上所述，作為老師，要持有以人為本的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生

全面、特性化發(fā)展。

31、材料：

學(xué)校組織秋游，關(guān)老師帶領(lǐng)學(xué)生到動(dòng)物園參觀。大家參觀猴山時(shí)發(fā)覺(jué)老猴子搶小猴子的

東西吃，于是紛紛議爭(zhēng)論：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢”，“它怎么不愛(ài)惜小猴子呢”，

“猴子又不是人”“人有時(shí)候也會(huì)搶東西吃”……聽(tīng)著同學(xué)們的爭(zhēng)論，老師若有所思。

返校后，關(guān)老師組織全班同學(xué)進(jìn)行探討，同學(xué)們踴躍發(fā)言。

“老猴子搶小猴子的東西吃就是不對(duì)”

“《動(dòng)物世界》里面說(shuō)，這是動(dòng)物的生存競(jìng)爭(zhēng)，屬于動(dòng)物的本能，無(wú)所謂好壞”

“動(dòng)物間可以這樣，我們?nèi)丝刹荒苓@樣”

關(guān)老師贊同道：“對(duì)！動(dòng)物之間可以搶東西吃，而人不能，因?yàn)槿祟惿鐣?huì)里講文明的，

我們要尊老愛(ài)幼?！?/p>

小松站起來(lái)追問(wèn)道：“有的人捕殺猴子，賣到酒店去，他們這樣做，對(duì)嗎？”

關(guān)老師回答：“他們這樣做是不對(duì)的，愛(ài)惜動(dòng)物是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們不能僅停

留在愛(ài)護(hù)動(dòng)物的口號(hào)上，而應(yīng)思索如何與動(dòng)物和諧相處，做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的人?！?/p>

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從老師職業(yè)道德的角度，評(píng)析關(guān)老師的教化行為。

【參考答案】

關(guān)老師的教化行為符合老師職業(yè)道德的相關(guān)要求。值得確定。首先，關(guān)老師的行為體現(xiàn)

了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求老師在工作中遵循教化規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教化。諄諄教導(dǎo)，誨人不

倦，因材施教。培育學(xué)生良好品德，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中關(guān)老師通過(guò)

全班同學(xué)探討學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培育學(xué)生良好品德。其次，關(guān)老師的行