一燈雙控電路的安裝與調(diào)試

授課教師授課日期教學(xué)形式理實一體授課地點理實一體實訓(xùn)室授課對象授課學(xué)時12學(xué)時授課內(nèi)容一燈雙控電路的安裝與調(diào)試教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.闡述常用照明元件的使用原理。2.闡述一燈雙控電路工作原理，了解單刀雙擲開關(guān)的結(jié)構(gòu)和安裝方法。3.闡述線槽明敷布線工藝要求。4.說出一燈雙控電路安裝方法及調(diào)試步驟。技能目標(biāo)1.能設(shè)計電路布線圖。2.能讀懂一燈雙控電路安裝位置圖，合理安裝元器件。3.能完成一燈雙控電路安裝布線。4.能對一燈雙控電路進行調(diào)試。素質(zhì)目標(biāo)1．在元器件檢測時，養(yǎng)成認(rèn)真細致的習(xí)慣、確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠；2．在電路安裝時，嚴(yán)格規(guī)范操作，樹立質(zhì)量監(jiān)控責(zé)任。3．在電路布線時，節(jié)約用線，養(yǎng)成節(jié)約資源意識。4．在小組合作安裝布線中培養(yǎng)團隊合作精神。5．在電路調(diào)試中，養(yǎng)成安全意識。教學(xué)重點與難點【重點】1.元器件的檢測。2.一燈雙控照明電路的安裝與布線?！倦y點】熒光燈照明電路的調(diào)試與排故。學(xué)情分析學(xué)生知識基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)理論知識比較吃力，但學(xué)生普遍對動手實際操作充滿濃厚的興趣。教學(xué)方法項目教學(xué)法、演示法、仿真教學(xué)法、講授教具常用電工工具、導(dǎo)線、節(jié)能燈、斷路器、端子排、雙聯(lián)開關(guān)、塑料盒、PVC線槽等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)分析主要教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生活動情況復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課5分創(chuàng)設(shè)情境引入思政元素：細致耐心質(zhì)量意識1．課前思政導(dǎo)入引入學(xué)生作品視頻，視頻中體現(xiàn)學(xué)生在安裝和調(diào)試工作過程中的細致耐心和具有保證產(chǎn)品無差錯的質(zhì)量意識。2.通過視頻演示，學(xué)習(xí)一燈雙控照明電路布線方法。問題1：結(jié)合學(xué)生優(yōu)秀作品，如何提高產(chǎn)品質(zhì)量？問題2：在生產(chǎn)過程中，6S標(biāo)準(zhǔn)化工作過程你能說出幾項標(biāo)準(zhǔn)。問題1：同學(xué)們是否有在夜間上下樓梯開關(guān)燈不方便的感受？問題2：回到房間發(fā)現(xiàn)廚房燈沒關(guān)，如果不去廚房關(guān)燈這個問題可以解決嗎？教師提問，學(xué)生回答教師演示，學(xué)生討論回答項目介紹理論講授2學(xué)時通過視頻實例來講解指點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，以達到教學(xué)目標(biāo)。一、一燈雙控電路的組成一燈雙控電路是用兩只雙聯(lián)開關(guān)，在兩個地方控制一盞燈，如圖3-64所示。這種形式電路通常用于樓梯或走廊上，在樓上樓下或走廊兩端均可控制燈的接通和斷開。1.雙聯(lián)開關(guān)雙聯(lián)開關(guān)又稱單刀雙擲開關(guān)，有一個公共端，兩個接線端，組合成一對動合觸點、一對動斷觸點。在動作時，動合觸點閉合、動斷觸點斷開。雙聯(lián)開關(guān)外形圖如圖3-65所示。2.節(jié)能燈節(jié)能燈又稱為省電燈泡、電子燈泡、緊湊型熒光燈及一體式熒光燈，是指熒光燈與鎮(zhèn)流器（安定器）組合成一個整體的照明設(shè)備。二、工作原理當(dāng)接通電源，合上雙聯(lián)開關(guān)S1或S2，整個線路通電，節(jié)能燈EL亮，斷開雙聯(lián)開關(guān)S1或S2，節(jié)能燈EL滅。通過課件、教材提供的資料和教學(xué)視頻實例讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課中由教師講解相關(guān)知識內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)本項目相關(guān)任務(wù)要求。實施過程（實操10學(xué)時）確定項目任務(wù)，制定實訓(xùn)計劃學(xué)生通過合作討論根據(jù)任務(wù)要求確定任務(wù)內(nèi)容。合作討論（由教師提出任務(wù)要求，讓學(xué)生加以解決）1.分組畫出電路布線圖。2.根據(jù)布線圖進行實物連線。3.進行電路測試。5.展示實訓(xùn)成果。6.完成技能評價。教師提出任務(wù)，學(xué)生合作討論，在教師引導(dǎo)作演示講解下，確定任務(wù)內(nèi)容。實施計劃通過視頻演示學(xué)習(xí)一燈雙控電路工作原理、安裝布線工藝，根據(jù)任務(wù)要求選擇合適的元器件進行電路安裝、調(diào)試與排故。培養(yǎng)了學(xué)生的動手、觀察、分析能力。分組操作，每組四人，每人獨立完成，教師巡回輔導(dǎo)。根據(jù)根據(jù)設(shè)計好的電路布線圖，進行電路安裝、接線、調(diào)試和排故。思考：1.說出一燈雙控電路工作原理。2.按照位置圖安裝元器件，根據(jù)電路布線圖接線。通過實踐，在教師的啟發(fā)下，由學(xué)生得出結(jié)論。教師演示或視頻演示，觀察掌握操作要領(lǐng)。教師演示，邊講邊練檢查評估通過學(xué)生的自評，了解學(xué)生的掌握情況。先由每組學(xué)生自己填寫評估表，之后學(xué)生之間進行互評，然后再由教師對項目工作成績進行檢查評定。按照工作任務(wù)的訓(xùn)練要求完成工作任務(wù)，完成技能評價，填寫技能評價表。師生共同討論工作中的問題及解決的辦法。小結(jié)給出提示讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。通過本次任務(wù)學(xué)習(xí)，了解槽板布線工藝和電氣線路板前槽配線工藝要求，熟悉槽板布線工藝要求，學(xué)會電氣線路板前槽配線方法及步驟等；能熟練掌握一燈雙控電路工作原理，掌握一燈雙控電路明敷的安裝和調(diào)試方法。由學(xué)生進行本次課小結(jié)，最后教師對本次課加以概括總結(jié)。課后作業(yè)課后習(xí)題預(yù)習(xí)單相電度表的配線安裝與調(diào)試課后反思日記賬的類型不包括（） A、 現(xiàn)金日記賬。 B、 流水日記賬。 C、 銷售日記賬。 D、采購日記賬。 【正確答案】B2、（）是反映企業(yè)在一定時期內(nèi)全部資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益的財務(wù)報表，是企業(yè)經(jīng)營活動的靜態(tài)體現(xiàn)。 A、 資產(chǎn)負(fù)債表。 B、 損益表。 C、 現(xiàn)金流量表。 D、 以上都是。 【正確答案】A3、創(chuàng)業(yè)初期常見的財務(wù)風(fēng)險不包括： A、 賒銷造成回款困難，甚至壞賬 B、 貨物積壓或銷售不暢 C、 房租占比不大 D、 創(chuàng)業(yè)啟動資金被固定資產(chǎn)占用太多 【正確答案】C4、關(guān)于企業(yè)上市條件錯誤的是： A、 公司股本總額不少于3000萬元。 B、 開業(yè)時間在3年以上。 C、 持有股票面值達人民幣1000元以上的股東不少于1000人。 D、 3年內(nèi)無重大違法行為。 【正確答案】A5、 創(chuàng)業(yè)的四個思想層次從低到高的順序是：（1）既有強烈意愿，又有足夠堅定的意志（2）將強烈意愿轉(zhuǎn)化為堅定的意志（3）進一步將興趣轉(zhuǎn)化為強烈的意愿（4）對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生真正的興趣 A、 （1）（2）（3）（4） B、 （4）（3）（2）（1） C、 （3）（1）（2）（4） D、 （4）（2）（3）（1） 【正確答案】B6、 創(chuàng)業(yè)過程中，讓企業(yè)可以啟動和運營的核心要素不包括： A、 潛在市場 B、 企業(yè)資源 C、 產(chǎn)品體系 D、 營銷體系 【正確答案】B7、（1）掌握企業(yè)核心職業(yè)能力特訓(xùn)理論；（2）完成自我感知極限任務(wù)的突破性高頻能力訓(xùn)練；（3）完成突破穩(wěn)定與速度閾值的高頻能力訓(xùn)練；（4）完成群體感知極限任務(wù)的高頻能力訓(xùn)練；（5）完成簡單任務(wù)的基本能力訓(xùn)練；（6）完成復(fù)雜任務(wù)的高頻能力訓(xùn)練。意志力的生成步驟是：A、（1）（2）（3）（4）（5）（6）B、（1）（5）（6）（2）（4）（3）C、（1）（5）（6）（2）（3）（4）D、（1）（6）（5）（2）（4）（3）【正確答案】B8、關(guān)于企業(yè)財務(wù)能力，以下說法錯誤的是： A、 企業(yè)職務(wù)能力共有六類，包括產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)服務(wù)、市場營銷、人力資源、綜合行政以及資本財務(wù) B、 它們是為企業(yè)直接創(chuàng)造財富的最高端能力 C、 是創(chuàng)業(yè)者所有能力的最終價值體現(xiàn) D、 和創(chuàng)業(yè)沒有關(guān)系 【正確答案】D9、以下哪個不屬于政府機構(gòu)： A、 衛(wèi)生局 B、 教育局 C、 國家國務(wù)院 D、 私企 【正確答案】D10、關(guān)于企業(yè)，以下說法錯誤的是： A、 追求和創(chuàng)造財富的組織 B、 企業(yè)所創(chuàng)造的財富，一部分回饋自己的員工和股東 C、 另一部分以稅收和公益捐贈等形式反饋給社會 D、 企業(yè)是公益機構(gòu) 【正確答案】D多選題1、財務(wù)管理分項任務(wù),需要明確一些基本原則，包括：A、系統(tǒng)原則，即注重人、財、物在財務(wù)管理系統(tǒng)中的有機結(jié)合。B、能級原則，即建立財務(wù)核查制度，規(guī)劃不同管理級別人員的審核權(quán)限。C、彈性原則，即實施動態(tài)管理，隨時應(yīng)對財務(wù)突發(fā)狀況。D、動力原則，全面調(diào)動員工的積極性。E、效益原則，保障公司收益?！菊_答案】ABCDE2、為了實現(xiàn)企業(yè)的投資收益，需要明確一些基本原則：A、正確把握投資機會市場不斷變化和發(fā)展B、進行投資項目的可行性分析C、采用適當(dāng)?shù)姆椒ɑI措資金D、認(rèn)真考慮風(fēng)險和收益的平衡【正確答案】ABCD3、對于初創(chuàng)企業(yè)而言，在初期發(fā)展階段，綜合行政需要重點關(guān)注的是下列哪些工作：A、企業(yè)流程與制度建設(shè)B、企業(yè)股權(quán)架構(gòu)C、企業(yè)法律事務(wù)管理D、企業(yè)文化培育與傳播【正確答案】ACD4、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理存在的問題包括: A、 財務(wù)管理基礎(chǔ)知識欠缺 B、 財務(wù)管理意識薄弱 C、 財務(wù)基礎(chǔ)工作不規(guī)范 D、 融資能力弱和投資缺乏科學(xué)性 【正確答案】ABCD5、 啟動資金少、融資能力弱是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的重要因素，原因有： A、 缺乏廣泛的社會關(guān)系 B、 缺乏對政策的了解 C、 銀行貸款條件的限制 D、 未雨綢繆意識不夠 【正確答案】ABCD6、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理的對策有：A、加強財務(wù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)B、樹立財務(wù)管理意識C、規(guī)范財務(wù)基礎(chǔ)工作D、提高融資能力和建立投資風(fēng)險機制【正確答案】ABCD7、創(chuàng)業(yè)初期的財務(wù)管理主要包括（）。A、記好流水賬和日記賬B、讀懂資產(chǎn)負(fù)債表和損益表C、注意企業(yè)的現(xiàn)金流D、合理規(guī)避財務(wù)風(fēng)險和做好稅務(wù)籌劃正確答案：ABCD8、中小企業(yè)上市條件，包括下列哪些方面?（）。A、公司股本總額不少于人民幣5000萬元B、開業(yè)時間在3年以上C、公司在最近3年內(nèi)無重大違法行為D、國務(wù)院規(guī)定的其他條件正確答案：ABCD9、公司上市的法定程序，包括：（）。A、改制與設(shè)立股份有限公司B、保薦機構(gòu)和其他中介機構(gòu)對公司進行輔導(dǎo)C、申請文件申報和受理D、申請文件的審核正確答案：ABCD10、公司上市涉及的主要中介機構(gòu)有（）。A、保薦機構(gòu)B、律師C、會計師D、資產(chǎn)評估師正確答案：ABCD2.課程作用該課程是實現(xiàn)汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生，熟悉動力電池系統(tǒng)、電機及控制系統(tǒng)和智能汽車診斷與維修在新能源汽車上的具體應(yīng)用以及不同車型的電池與充電技術(shù)、電機及控制技術(shù)的特點。深刻認(rèn)識和體會汽車電池與充電系統(tǒng)、電機及控制系統(tǒng)的故障規(guī)律和故障特點，構(gòu)建和積累初步的汽車電池與充電系統(tǒng)、電機及控制系統(tǒng)、整車控制邏、高低壓配電的檢測診斷經(jīng)驗，切實培養(yǎng)和提高新能源汽車整車故障的檢測診斷的實際工作能力。通過課程學(xué)習(xí)，具備較強的邏輯思維、實踐動手能力，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計及今后從事相關(guān)領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)，提升學(xué)生職業(yè)技能。3.課程銜接本課程的前續(xù)課程為《汽車電工電子技術(shù)》，可將前修課程培養(yǎng)的能力進行運用和深化；后續(xù)課程為《畢業(yè)設(shè)計》以及企業(yè)頂崗實習(xí)、畢業(yè)實踐等環(huán)節(jié)中。三、課程設(shè)計思路1.課程設(shè)計理念本課程遵循職業(yè)性、實踐性、開放性和創(chuàng)新性為課程開發(fā)理念，按照新能源汽車服務(wù)技術(shù)領(lǐng)域、汽車維修職業(yè)崗位群所需要的知識、能力、素質(zhì)要求選取課程內(nèi)容；按照“項目驅(qū)動、實踐導(dǎo)向”的設(shè)計理念，以學(xué)生職業(yè)能力、素質(zhì)培育為目標(biāo)，融入課程思政元素，與汽車維修服務(wù)行業(yè)企業(yè)合作進行開發(fā)、設(shè)計課程學(xué)習(xí)項目、任務(wù)。打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心組織課程內(nèi)容，知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合。2.課程設(shè)計思路對接汽車維修職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、汽車維修服務(wù)的生產(chǎn)過程，以國內(nèi)主流品牌新能源汽車為載體，以故障診斷技術(shù)為核心，重點講解其故障診斷時的高低壓配電、控制邏輯和排故技巧。將新能源汽車技術(shù)的知識點融入到多個實操項目的控制邏輯中，在每個項目中都配套了實操工單以及相關(guān)操作視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作過程中去領(lǐng)悟，做到知識面全覆蓋，實操任務(wù)、案例有側(cè)重，并按照汽車故障的難易和位置進行排序教學(xué)。本課程以檢測單體電池電壓、均衡、電池管理系統(tǒng)的控制策略、慢充物理連接、高壓驅(qū)動系統(tǒng)、永磁同步電機和電機控制器，檢修電池與充電故障，高壓驅(qū)動系統(tǒng)故障等操作技術(shù)為核心以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，讓學(xué)生在完成新能源汽車高壓上電與充電故障檢修的工作任務(wù)過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，發(fā)展綜合職業(yè)能力，滿足就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的需要，開拓學(xué)生的視野。在獲取新知識技能的同時提高學(xué)生綜合分析能力及處理信息的能力。四、課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）掌握汽車ECU、汽車充電協(xié)議、CAN技術(shù)等基本知識;（2）掌握動力電池和舒適CAN總線的工作原理里故障分析方法;（3）掌握汽車動力總線（電源、BMS、電機控制器模塊）的讀圖方法；（4）掌握汽車電池和充電排故方法；（5）掌握驅(qū)動電機的工作原理里故障分析方法;（6）掌握汽車動力總線（電源、BMS、電機控制器模塊）的讀圖方法；2.能力目標(biāo)（1）能夠?qū)π履茉磩恿﹄姵叵到y(tǒng)故障進行檢測、診斷、分析、修復(fù)和排除；（2）能夠正確使用汽車動力電池系統(tǒng)各種檢測、維修設(shè)備和工具；（3）通過新能源汽車動力電池系統(tǒng)常見故障檢測、診斷、維修，積累排除汽車故障技術(shù)工作經(jīng)驗，提高檢測、分析、維修汽車故障能力；（4）能夠?qū)π履茉措姍C及控制系統(tǒng)故障進行檢測、診斷、分析、修復(fù)和排除；（5）能夠正確使用新能源汽車電機及控制系統(tǒng)各種檢測、維修設(shè)備和工具；3.素質(zhì)目標(biāo)（1）通過分組完成操作任務(wù)，提高同學(xué)之間互相交流、相互溝通的能力，適應(yīng)工作崗位中汽車售后為客戶服務(wù)的要求；（2）通過分組完成操作訓(xùn)練任務(wù)，提高分工協(xié)作，組織能力、團結(jié)意識，適應(yīng)完成汽車維修工作崗位任務(wù)的要求；（3）通過教學(xué)以學(xué)生為中心的教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀資料、自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生自身未來的發(fā)展和提高；（4）通過盡可能多的操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的增強體力、提高耐力；吃苦耐勞、責(zé)任意識，有利于適應(yīng)汽車維修工作崗位；五、課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)1.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程以新能源汽車維修技術(shù)領(lǐng)域、電機故障檢修的職業(yè)崗位典型工作任務(wù)為主線，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為6個工作項目（情境）和23個典型學(xué)習(xí)任務(wù)，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)如表1。表1《新能源汽車電機及控制技術(shù)系統(tǒng)檢修》課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配表項目（情境）學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時分配備注項目一新能源汽車工作原理任務(wù)1純電動汽車原理及應(yīng)用2任務(wù)2混動和氫燃料汽車原理1任務(wù)3高壓觸電與急救1項目二故障診斷技術(shù)基礎(chǔ)任務(wù)1電控技術(shù)維修基礎(chǔ)2任務(wù)2安全防護與檢修設(shè)備2任務(wù)3常規(guī)維護與保養(yǎng)4項目三高低壓配電線網(wǎng)任務(wù)1高壓電源及管理系統(tǒng)4任務(wù)2高壓配電線網(wǎng)2任務(wù)3低壓電源及管理系統(tǒng)4任務(wù)4低壓配電線網(wǎng)6項目四車載網(wǎng)絡(luò)與整車控制策略任務(wù)1車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2任務(wù)2整車控制策略4任務(wù)3高壓防護與熱管理2任務(wù)4無鑰匙進入與防盜4項目五新能源車各系統(tǒng)控制邏輯與診斷技術(shù)任務(wù)1高壓上電控制邏輯6任務(wù)2交直流充電控制邏輯4任務(wù)3空調(diào)制冷與加熱控制邏輯1任務(wù)4制動助力系統(tǒng)控制邏輯1任務(wù)5程序化故障診斷與排除方法2項目六新能源汽車故障診斷方法與技巧任務(wù)1駕駛感知的檢測1任務(wù)2配電節(jié)點的檢測2任務(wù)3線路節(jié)點的檢測1任務(wù)4網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的檢測2合計602.教學(xué)設(shè)計方案本課程以學(xué)為中心，以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，實施線上線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式。課程學(xué)習(xí)任務(wù)及要求設(shè)計如表2。表2《新能源汽車電機及控制技術(shù)系統(tǒng)檢修》課程學(xué)習(xí)任務(wù)與要求學(xué)習(xí)任務(wù)知識、能力、素質(zhì)要求學(xué)生活動教師活動場所項目一新能源汽車工作原理任務(wù)1純電動汽車原理及應(yīng)用A1.純電動汽車原理；A2.混合動力汽車工作原理； K1.氫燃料汽車原理；Q1.自我學(xué)習(xí)能力；Q2.良好的職業(yè)道德；Q3.與人溝通交流協(xié)作能力。討論作業(yè)講授討論演示校內(nèi)實踐基地任務(wù)2混動和氫燃料汽車原理任務(wù)3高壓觸電與急救項目二故障診斷技術(shù)基礎(chǔ)任務(wù)1電控技術(shù)維修基礎(chǔ)A1.ECU控制原理；A2.高壓安全防護知識 K1.掌握新能源汽車維護與保養(yǎng)；Q1.自我學(xué)習(xí)能力Q2.良好的職業(yè)道德Q3.與人溝通交流協(xié)作能力討論作業(yè)實操講授討論實訓(xùn)校內(nèi)實踐基地任務(wù)2安全防護與檢修設(shè)備任務(wù)3常規(guī)維護與保養(yǎng)項目三高低壓配電線網(wǎng)任務(wù)1高壓電源及管理系統(tǒng)A1.動力電池及管理系統(tǒng)；A2.高低壓配電邏輯。 K1.低壓電源檢測與喚醒；K2.能排除控制器故障。 Q1.自我學(xué)習(xí)能力Q2.良好的職業(yè)道德Q3.與人溝通交流協(xié)作能力討論作業(yè)實操講授討論演示實訓(xùn)校內(nèi)實踐基地任務(wù)2高壓配電線網(wǎng)任務(wù)3低壓電源及管理系統(tǒng)任務(wù)4低壓配電線網(wǎng)項目四車載網(wǎng)絡(luò)與整車控制策略任務(wù)1車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)A1.汽車CAN協(xié)議和報文；A2.電機控制與高壓管控。 K1.無鑰匙進入與防盜。 Q1.自我學(xué)習(xí)能力Q2.良好的職業(yè)道德Q3.與人溝通交流協(xié)作能力討論作業(yè)實操講授討論演示實訓(xùn)考核校內(nèi)/校外實踐基地