內(nèi)蒙古霍林郭勒市重點中學2023-2024學年九年級上學期期中考試語文試題（含答案）

霍林郭勒市重點中學2023-2024學年上期中考試九年級語文試題一、積累運用（共31分）1．（6分）閱讀下面的文字，回答以下各題。你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地呼應，錚錚作響。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游yì，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，形xiāo骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。（1）請給文中的加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）幾案錚錚游yì形xiāo骨立劃線句子運用、的修辭手法，生動形象地闡述了愛比恨多，心靈就會光明溫暖，人生就會幸?？鞓?，體現(xiàn)了畢淑敏說理性文章的感性和抒情性。（2分）2．下面各句中，標點符號使用正確的一項是()(2分)A．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答案要完整。”B．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復興的“中國夢”中去呢？C．麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦幛，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。D．過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.為實現(xiàn)自己的夢想持之以恒地努力，是一個人能否獲得成功的關鍵。B.神威E級計算機落戶通遼，未來其計算將超過每秒百億億次左右。C.為喜迎祖國七十華誕，學校團委將舉辦“祖國，你是我的驕傲”誦讀。D.保護生態(tài)環(huán)境，建設美麗家園，是我們每個人義不容辭的責任。4、下面四首古詩都含有我國民間的傳統(tǒng)節(jié)令，詩中所表示的節(jié)令以及它們的排列順序正確的一項是：（）（2分）(1)去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。(2)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。(3)細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。(4)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。A.元宵、七夕、重陽、春節(jié)B.春節(jié)、中秋、端陽、除夕C.元宵、中秋、清明、元旦D.元旦、七夕、重陽、元宵5.綜合性學習（3分）閱讀下面材料，完成(1)(2)題班里的辯論會進行得如火如荼，下面是辯論雙方的發(fā)言。正方∶我方認為以成敗論英雄是可取的。這里的"英雄"所代表的是一種精神的象征。是民族的旗幟與國民的榜樣。以成敗論英雄這種價值觀將人們對成功的追求化為對精神的追求，激勵人們積極進取，奮發(fā)向上。以成敗論英雄的可取性，還表現(xiàn)在它具有廣泛地現(xiàn)實意義。它鼓勵全社會學習英雄，追求成功。時代呼喚英雄，社會鼓勵成功，這樣的民族才能進步，這樣的社會才能發(fā)展。時至今日，全球化浪潮勢不可擋，若不成功，我們將立于何處?信息時代，本土文化遭受強勢挑戰(zhàn)，若沒有英雄，我們又何以讓后代感受身為華人的自豪?追求成功，鼓勵英雄，正是我們這個時代的標志，正是我們這個時代所需要的價值取向。時代的英雄追求成功，時代的成功追求英雄。反方∶古人說“名不正則言不順”，只有對概念進行清晰地界定，我們才能展開一場有意義的辯論。按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，成敗都是相對于具體目標而言的。達到了就是成功，沒有達到就是失敗。而英雄是指能以自身杰出的才能、品質(zhì)激起他人崇高情感的人。所謂以成敗論英雄，是指成功了就是英雄，失敗了就不是英雄。我方認為這個觀點是不正確的。一方面，成功了的未必就是英雄。有些人不擇手段、賣主求榮，即使他獲得了暫時的成功，也難以稱之為英雄。秦檜在金兵難下、國難當頭之時，為了自己的榮華富貴，力主議和，陷害忠良，盤踞相位十九年，深得高宗寵信。難道能稱之為英雄嗎?另一方面，。(1)這場辯論會的辯題是:.（1分）(2)請你作為反方辯手，將上面空白處的辯詞補充完整。（2分）6.閱讀《水滸傳》片段，完成后面的題目。（共3分）魯達尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠戶道:“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。街坊鄰居誰敢向前來攔他。魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了。提了條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。（1）這段文字出自施耐庵寫的《水滸傳》中的(情節(jié))。（1分）（2）下列對《水滸傳》的評述有誤的一項是（）（2分）A.《水滸》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說，通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。B.《水滸》中的英雄性格各不相同，如武松曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，但最后還是被逼上了梁山。C.《水滸》中的英雄雖然性格各不相同，但在“義”這點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西也是“義”。D.《水滸》長期以來受到讀者的喜愛，是因為書中有許多緊張、生動、富于傳奇性的故事情節(jié)，例如武松打虎、智取生辰綱、三打祝家莊等。詩歌賞析（3分）閱讀下面兩首唐詩，完成選項?！炯住俊疽摇块L沙過賈誼宅咸陽城東樓劉長卿許渾三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！行人莫問當年事，故國東來渭水流。下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.兩首詩都懷古傷今，甲詩首聯(lián)即點出憑吊之人，乙詩首聯(lián)則提出所登之樓。B.兩首詩頷聯(lián)均即景抒情，都營造渲染出了一種蕭條冷落凄清的氛圍。C.兩首詩頸聯(lián)都采用了虛實結(jié)合的寫作手法，將虛擬的景物與現(xiàn)實的感慨巧妙結(jié)合。D.甲詩尾聯(lián)巧用設問，對現(xiàn)實進行了強烈的控訴；乙詩尾聯(lián)則委婉含蓄，令人倍感凄涼。8.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）春蠶到死絲方盡，________________________。（李商隱《無題》）（2）________________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難·其一》）（3）露從今夜白，_______________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（4）云橫秦嶺家何在？_______________________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（5）________________________，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（6）風霜高潔，________________________，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）范仲淹《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景象的句子是“________________________，________________________”。（8）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是“___________________，________________________”。二、閱讀理解（共39分）（一）文言文（共9分）閱讀下面的文言文，完成9～12題。甲嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？乙魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。丙今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？9．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）（2分）A．微斯人 微：如果沒有B．故患有所不辟也 辟：同“避”，躲避C．父母歲有裘葛之遺 遺：遺留D．無凍餒之患矣 餒：饑餓10．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A．由是則生而有不用也 求而不得者也 B．呼爾而與之 無奔走之勞矣C．不以物喜 醒能述以文者 D．萬鐘于我何加焉 今諸生學于太學11．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）（2分）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？A．其中有人學業(yè)不精通，有人品德未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一罷了，難道不是別人的過錯嗎？B．如果他們的學業(yè)還有所不精通，品德還有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)卑劣，就是用心不如我這樣專一罷了，哪里是別人的過錯呢？C．其中有人學業(yè)不精通，有人品德未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)卑劣，就是用心不如我這樣專一罷了，難道不是別人的過錯嗎？D．如果他們的學業(yè)還有所不精通，品德還有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一罷了，哪里是別人的過錯呢？12．下列對選文理解和分析有誤的一項是（）（3分）A．三段都主要采用了議論的表達方式，但也有不同：甲文在議論中兼有抒情，乙文則采用道理論證，丙文采用對比論證，也表達出一定情緒。B．三段短文都表現(xiàn)出了作者的寫作意圖：甲文表達了作者“先憂后樂”的政治理想；乙文表達作者的“在生與義不能兼得的情況下，要舍生取義”的觀點；丙文可看出作者表面是寫勸勉馬生努力學習，實際是指責太學學生學習不夠?qū)Ｒ?。C．三段短文都談到“心”，甲文的“心”是指古仁人之心；乙文的“心”是舍生取義、向善之心；丙文的“心”是指學習中的刻苦專心。D．三段短文中一些句子的表達頗有深意：甲文“微斯人，吾誰與歸”對話滕子京，以此規(guī)勸和勉勵好友；乙文“非獨賢者有是心也，人皆有之”印證了“性本善”的觀點；丙文“豈他人之過哉”指出有些太學生不勤奮、不刻苦?，F(xiàn)代文閱讀下面選文，完成13～17題。（共12分）①風裹著黃沙，席卷著呼吉格爾村。一連幾天，耿臣都坐在大門口，在村里生活了四十多年，他忽然對眼前的一切感到陌生。田里的麥苗歪在沙塵里，山坡上僅存的幾棵榆樹也被剝出老根，目之所及，昏黃一片。他記得小時候，沙丘離村子還挺遠，不像現(xiàn)在，虎視眈眈，隨時要把呼吉格爾村吞掉。②“沙子快埋脖梗啦，這日子啥時是頭！”媳婦決定要搬家?！罢l愛走誰走，俺堅決不走！”耿臣有他的想法。大家都走了，就等于把村子拱手讓給沙漠。那樣，家就沒了。③風，在曠野里回旋、扭轉(zhuǎn)，像極了吼叫的野獸。呼吉格爾村的夜晚，看不見明月星辰，只有無邊的黑暗與深深的恐懼。④耿臣坐在炕上抽煙，煙頭一明一暗，一個大膽的想法在腦子里漸漸成熟：種樹治沙，把呼吉格爾山鬧綠了！村長被耿臣大膽的想法嚇了一跳，直盯著耿臣看了半分鐘。仔細再聽，耿臣嘴里嘟噥著：“俺在呼吉格爾山上放了七年羊，山變禿了，俺有責任。”⑤于是，耿臣賣了一百多只羊，買樹苗上山。耿臣媳婦慫恿根子阻止耿臣上山，而根子卻說他也要上山，爹是山大王，他就是小山大王。⑥耿臣的老母親聽說了，從十多里外的大兒子家趕來了。瞅見憨笑的兒子站在門前迎接她，眼角頓時有了淚。日子過成這樣不容易，為啥非要上山受罪呢？這時，根子抱一捆山杏樹苗跑進院子。耿臣媳婦埋怨：“呼吉格爾山上人都難活，這小樹苗還沒有你結(jié)實呢！”⑦根子卻說：“我叫根子，杏樹苗也有根，只要有根，在哪都能活。”⑧就這樣，耿臣在呼吉格爾山上搭了一間牛頂架窩棚，里面盤了火炕，擺上小桌椅，好歹算個落腳處。每天天不亮，他就起來挖坑種樹，夜幕降臨才收工休息，餓了吃點干糧，一想到山上將長滿綠樹，身上有使不完的力氣。⑨夜幕下，耿臣彎腰挖坑。月光照在他精瘦的脊背上，照著一排排深色的樹坑，也照在媳婦泛淚的眼睛上。與丈夫的往事一幕幕浮現(xiàn)出來，耿臣固執(zhí)，認定的事就一定要做成。當初，她也正是喜歡丈夫這一點。⑩十多年后，呼吉格爾山長了草，各種樹木也更顯挺拔。相互輝映的綠色是那么難得，那么奪目，像一塊蛋糕，饞得人想上去咬一口。這也招來了羊群牛群。根子發(fā)現(xiàn)有人來山上放羊。罵，不行。打架，更不是辦法。耿臣幾乎一宿沒睡。他要想個徹底解決的辦法，第二天一早就下山了。?原來，耿臣去找了蒙古族朋友巴圖，想借幾條狗看護草場。巴圖爽快地答應了，讓女兒娜仁送狗上山并幫助訓狗護山。?山上有了狗，放羊的不敢來了。于是他們開始報復，把耿臣家的水井用大石頭堵死了……耿臣的母親一著急，病了。臨終前，她留下了一個小布包，包里有她半輩子積攢的錢，說要給孫子說媳婦用。彌留之際，老人說：“兒啊，你可堅持到底呀！”?因為一系列的變故，根子原來訂下的婚事也吹了。?“咱不能在山上呆了，下山吧?！毕眿D哭著求耿臣。耿臣心情復雜，斗爭激烈?！吧仙竭@么多年，我已離不開呼吉格爾山了?！备雍龅卣玖似饋?，抓住媽媽的手，安慰道：“媽，我一定給您娶上兒媳婦，娶一個像奶奶、媽一樣愛山上一草一木的媳婦?！?耿臣的媳婦含著眼淚笑了。根子張開雙臂，對著天空大喊：“我是根子，________________________?！闭克{的天空，白云朵朵。根子的喊聲在天空中回蕩。?根子和娜仁在農(nóng)校參加畜牧培訓班時再次相遇。愛情就像對接的電線，一旦心通了，就不再分開。根子和娜仁結(jié)婚了。?轉(zhuǎn)年，耿臣拉樹苗時，汽車翻了。再次清醒時，耿臣發(fā)現(xiàn)自己躺在擔架上，被眾人抬著往山下走。他太累了，眼皮沉重，真想美美睡上一覺。耿臣拉著兒子說：“根子呀，爹是怕不行了，你和你媳婦可不能把治沙的事兒半道撂下?！?“爹！”根子含著眼淚，大喊。?村長說：“老耿，放心，咱村開始全面推行治沙造林股份制，鼓勵全村人上山治理生態(tài)，現(xiàn)在，咱蒙漢鄉(xiāng)親都支持！”?擔架被抬起來，向山下走，后面的人緊跟著。鄉(xiāng)親們不斷地從家里、田間地頭涌來。（21）山路崎嶇，鳥鳴陣陣。蒼莽遼闊的呼吉格爾山上，郁郁蔥蔥的樹木迎風挺立。耿臣長舒了一口氣，露出輕松而幸福的微笑。（選自《內(nèi)蒙古日報》，王樵夫作品，有刪改）13．閱讀全文，根據(jù)提示將小說情節(jié)補充完整。（2分）黃沙肆虐，決定治沙→①→治沙遇挫，守護草場→②14．請結(jié)合選文，品讀下面語句，按要求回答問題。（4分）（1）相互輝映的綠色是那么難得，那么奪目，像一塊蛋糕，饞得人想上去咬一口。（請寫出與句中畫橫線部分相照應的情節(jié)。）（2）耿臣長舒了一口氣，露出輕松而幸福的微笑。（請揣摩句中加點詞的含義。）15.請結(jié)合上下文內(nèi)容，在文中第?段橫線處補寫一句話。（1分）16.請分析第①段畫波浪線句子的作用。（2分）17．請從“像石榴籽一樣”和“像蒙古馬一樣”中選擇一個作為本文的題目，并結(jié)合閱讀資料和選文內(nèi)容簡述理由。（3分）閱讀資料資料一：習近平總書記在不同場合多次強調(diào)，我們要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起。緊緊抱在一起的石榴籽象征著中華民族的團結(jié)、繁榮、和諧、幸福。資料二：習近平總書記在內(nèi)蒙古考察指導工作時指出，干事創(chuàng)業(yè)就要像蒙古馬那樣，有一種吃苦耐勞、一往無前、不達目的絕不罷休的精神。閱讀下面的文章，完成18～20題。（共7分）“光譜”鼻子探知人體疾?、偬K格蘭斯特拉斯克萊德大學的科學家們正在開發(fā)一種稱為“光譜”的人造鼻子，這種神奇的鼻子借助探測人體的氣味，可告訴當事人是否有病?？茖W家們正在探索將這種奇妙鼻子廣泛應用于食品、飲料和化妝品的質(zhì)量控制上，最終讓其成為一種交警測試可疑吸毒司機的有效工具。②利用病人身上的氣味進行醫(yī)療診斷，早在一個世紀前就應運而生。但是蘇格蘭的科學家目前正在嘗試的是利用先進的化學方法探測不同的氣味，然后再利用計算機屏幕給予病人一種免除了憂慮的警報或者告訴他們可能患有什么樣的疾病。③斯特拉斯克萊德大學化學系的教授安德魯?米爾斯說，這些神奇的裝置仍在開發(fā)階段。目前可實用的裝置還需一段時日，迄今已經(jīng)取得了進展。測試氣味和利用氣味來醫(yī)療的想法，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過是重新研究而已。他還說，人的疾病通常是與化學氣味聯(lián)系在一起的，這種氣味可用來快速過濾和大規(guī)模的過濾。比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，醫(yī)生往往可以從病人的呼吸中診斷知道。即使是麻疹，也有一種化學氣味。人的各種疾病都帶有一定的化學氣味，這是經(jīng)過臨床實踐得出來的。④目前，米爾斯教授正與他的合作人保羅?斯拉文一起致力人造鼻子的開發(fā)。他說這種鼻子將由一系列排列的成分構(gòu)成，根據(jù)所探測到的氣味，這些裝置將改變顏色和光的強度，他說：“這種顯示將會說‘正?；蛘邲]問題’或者一些令人擔憂的東西，接著它將有希望識別與其相關的何種疾病，但不一定會讓人感到恐懼?！彼€說：“它也許會說‘你得去看醫(yī)生了’。但是在醫(yī)院，它會提供全套的診斷建議，說‘我未曾看到過這種氣味’，除了患這種或那種疾病的病人之外?！雹菝谞査拐J為，制造一種用于實驗室和醫(yī)院的臺式機器，而且還是手提式的，這種機子雖談不上高質(zhì)量，但必須是能識別出各種令人關注的明顯氣味，且不帶有主觀色彩，無論是冬天還是夏天，無論是當事人是否感冒，這種檢測都將是準確的。⑥目前，科學家們正在開發(fā)一種適用于醫(yī)院、實驗室、醫(yī)生手術和工作場所的一種桌面裝置；同時，再開發(fā)一種便攜式的裝置，可以在家里或野外使用。據(jù)悉，一部便攜式的裝置最初可能要耗資幾百英鎊，而臺式實驗室裝置則需幾千英鎊。米爾斯說，如果該裝置得到普及，價格就不會成為問題了。18.這篇文章主要說明了“光譜”鼻子的和。（2分）19.用自己的話說說什么是“光譜”鼻子。（2分）20.第③段中主要運用了哪種說明方法？有什么作用？(3分）閱讀文章，完成21～25題（共11分）這個世界需要你①千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫;你曾嘯聚竹林，詩酒彈唱;你曾周游列國，風塵仆仆;你也曾對月題詩，筆力崢嶸。而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影，為什么看不到一個正心誠意、上下求索的讀書人?這個世界需要真正的讀書人!②這世界需要為真理而讀書的人。為真理而讀書，就會勇敢無畏、堅忍執(zhí)著。像那被烈火焚身的"異教徒"布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄"日心說";像那率領船隊穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路;像那"吾愛吾師，吾更愛真理"的亞里士多德，面對柏拉圖這樣的巨擘也敢于說"不"。而放棄了對真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在"名利"的染缸里不能自拔，失去了錚錚做骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)。③這世界需要為夢想而讀書的人。"修身齊家治國平天下"，這是多少讀書人的夢想啊!可是現(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書山文海中，沒有夢想的讀書人，是多么悲哀啊!"偽讀書人"看到大學生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開腳步，不肯為知識造一個夢想的外殼，他們也終究會被夢想拋棄。"大衣哥"朱之文，用渾厚的男中音，從破敗的小屋，一路唱到"星光大道"的周冠軍。他沒有讀過多少書，但他凝神靜思讀樂譜的那一刻，誰能說他不是一個有夢想的讀書人呢?夢想似飛鳥，讀書恰似為夢想插上了閃光的翅膀，讓夢想載著豐碩的知識在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。④這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人。"內(nèi)圣外王"是讀書的境界，或許一般人難以企及，但是加強自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)出應有的光彩卻是大多數(shù)人可以做到的。商鞅市門立木的誠信可以從書中讀到;錢偉長的赤子之心可以從書中讀到;郭明義當代雷鋒的精神，更能夠從書中讀到。不僅如此，太史公毀身揚志、揮筆疾書的身影，史鐵生生死煎熱、大筆如橡的身姿更能讓我們在品讀唏噓中了悟生命的堅韌。溫家寶說∶"讀書可以改變?nèi)恕?我想，他強調(diào)的就是修身吧。⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人啊!如余秋雨一般用千百年的夢想踏出一條文化苦旅，如李敖一般用犀利的筆調(diào)勾勒出一副錚錚假骨，如劉墉、畢淑敏一樣，將生命打磨得玉潤珠圓。⑥這個世界需要你，真正的讀書人!21.請寫出選文的中心論點。（1分）22.簡要分析選文第②段的論證思路。（3分）23.選出下列名言中最適合當選文第④段論據(jù)的一項是（）（2分）A.讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥.書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升gC.書籍是改造靈魂的工具?！旯鸇.紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！懹?4.選文第③段畫線句運用了那種論證方法?有什么作用?（3分）25.結(jié)合文章內(nèi)容談談要想成為真正的讀書人，你現(xiàn)在該如何努力?（2分）三、作文(二選一，50分）1.愛有很多種表現(xiàn)形式，鼓勵的愛，溫馨的愛，深沉的愛，嬌慣的愛……但嚴厲更是一種愛。請以“嚴厲也是一種愛”為題寫一篇記敘文。2.自律，就是自我約束。自律的人，可以享受更多的樂趣，擁有更大的自由，得到意外的收獲：理性網(wǎng)游，生活會更充實多彩；節(jié)制飲食，身體會更輕盈敏捷；管控情緒，內(nèi)心會更從容平和……請以“自律”為話題寫一篇議論文。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不得套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。九年級期中考試語文試題答案選擇題見“網(wǎng)閱選擇題答案”1．答案：（1）jīzhēngzhēng弋銷比喻對比5(1)能否只以成敗論英雄(2)【答案示例】英雄不一定非得在某件事上達到成功的狀態(tài)，有些人雖然沒有做出什么驚天動地的成就，但在自己崗位上默默付出，不求回報，這樣的人同樣讓人肅然起敬，正如疫情期間那些一直奔走于武漢大街小巷的外賣小哥，不懼被感染的風險。義務為老百姓送去生活物資，這樣的人難道不也是英雄嗎”【評分標準】結(jié)合上文內(nèi)容提出正確的觀點，圍繞觀點展開論述并用舉例論證支撐觀點：請言表達嚴密，思路清晰1分。請言表達不通暢的扣分。學數(shù)不達標，酌情扣分。6(1)拳打鎮(zhèn)關西(2)B8（1）蠟炬成灰淚始干（2）長風破浪會有時（3）月是故鄉(xiāng)明（4）雪擁藍關馬不前（5）少年不識愁滋味（6）水落而石出者（7）沙鷗翔集，錦鱗游泳（8）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分，共10分