浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

《創(chuàng)造改變生活》教材分析《創(chuàng)造改變生活》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元《快樂(lè)的創(chuàng)意生活》中的第一課。本課通過(guò)了解歷史上偉大的發(fā)明家以及他們的偉大發(fā)明引出課題，通過(guò)故事屋中的故事獲得啟發(fā)，最后通過(guò)舉辦故事會(huì)，讓每位同學(xué)都能積極參與到本課話(huà)題的討論中，使同學(xué)們對(duì)創(chuàng)意改變生活有全面的了解。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】讓學(xué)生了解歷史上的偉大發(fā)明家以及他們的偉大發(fā)明創(chuàng)造；引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)故事屋中《地質(zhì)學(xué)家李四光童年的故事》獲得啟示；3、通過(guò)“創(chuàng)意改變生活”故事會(huì)，激發(fā)同學(xué)們的積極性。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)歷史人物，了解歷史中的科學(xué)創(chuàng)造；通過(guò)故事會(huì)中的人物故事，獲得啟發(fā)；3、引導(dǎo)學(xué)生們積極討論，分享自己喜歡的科學(xué)創(chuàng)造?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)各項(xiàng)感官刺激，讓學(xué)生們了解創(chuàng)造對(duì)生活產(chǎn)生的各種影響，激發(fā)同學(xué)們對(duì)科學(xué)創(chuàng)造的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的創(chuàng)造，體會(huì)創(chuàng)造對(duì)生活的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們充分了解認(rèn)識(shí)創(chuàng)造能改變生活，并激發(fā)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)造的興趣。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：1、收集歷史上科學(xué)家的資料以及他們的創(chuàng)造；2、收集自己喜歡的關(guān)于“創(chuàng)造改變生活”的故事。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：1、PPT展示歷史人物圖片，例：愛(ài)迪生、李時(shí)珍等。2、師：同學(xué)們，我知道你們認(rèn)識(shí)很多偉大的發(fā)明家，那你們知道我展示的這幾位科學(xué)家嗎？讓我們一起說(shuō)一說(shuō)他們的發(fā)明創(chuàng)造的故事吧。3、學(xué)生們根據(jù)老師展示的圖片，回答他們所了解的科學(xué)家以及科學(xué)家們的創(chuàng)造發(fā)明。4、老師及時(shí)補(bǔ)充介紹每位科學(xué)家的背景以及他們的科學(xué)發(fā)明。5、師：同學(xué)們回答的真棒！那請(qǐng)同學(xué)們想一想自己的教室或生活中有哪些東西是來(lái)自這些科學(xué)家呢。6、學(xué)生回答，老師肯定。7、通過(guò)新課導(dǎo)入，讓同學(xué)們對(duì)創(chuàng)造改變生活有初步的了解。

二、故事屋：1、師：孩子們，我還有一個(gè)故事想講分享給大家，大家想不想聽(tīng)？孩子們回答：想。2、分享課本第5頁(yè)中的《地質(zhì)學(xué)家李四光童年的故事》。3、師：聽(tīng)完李四光的故事，對(duì)大家有什么啟發(fā)？4、學(xué)生回答自己的感想，老師肯定。5、老師總結(jié)大家的發(fā)言。三、規(guī)則帖：1、舉辦“創(chuàng)意改變生活”故事會(huì)，分享同學(xué)們喜歡故事。2、結(jié)合課本第6頁(yè)，了解故事會(huì)的規(guī)則，學(xué)會(huì)講與聽(tīng)。學(xué)生分享，老師肯定。老師總結(jié)故事會(huì)?！秳?chuàng)造有秘訣》教材分析《創(chuàng)造有秘訣》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元《快樂(lè)的創(chuàng)意生活》中的第二課。本課通過(guò)調(diào)查、討論等多種形式展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)對(duì)各種創(chuàng)造的調(diào)查，總結(jié)出創(chuàng)造的秘訣。通過(guò)相應(yīng)話(huà)題的討論，對(duì)創(chuàng)造有全新的了解，激發(fā)同學(xué)們對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的興趣，引導(dǎo)同學(xué)們自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】結(jié)合課本，使學(xué)生們調(diào)查了解每位發(fā)明家以及他們的創(chuàng)造，探索創(chuàng)造的方法；通過(guò)對(duì)“發(fā)明創(chuàng)造只有天才才能做嗎？”話(huà)題的討論，使學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)；3、通過(guò)對(duì)圖片信息的判斷，激發(fā)同學(xué)們對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的興趣。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)創(chuàng)造發(fā)明的故事，探索創(chuàng)造的方法；通過(guò)話(huà)題討論，分享各自觀點(diǎn)；3、通過(guò)對(duì)課本圖片信息的認(rèn)識(shí)，激發(fā)同學(xué)們的興趣?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)各項(xiàng)感官刺激，讓學(xué)生們了解創(chuàng)造的方法，激發(fā)同學(xué)們對(duì)科學(xué)創(chuàng)造的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)造的方法，使學(xué)生們了解自己也可以進(jìn)行創(chuàng)造。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們充分了解創(chuàng)造的方法，激發(fā)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)造的興趣。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：了解發(fā)明家以及他們各自的發(fā)明創(chuàng)造。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：1、PPT展示發(fā)明家以及他們發(fā)明的相關(guān)圖片。2、師：同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課，我們已經(jīng)充分了解創(chuàng)造可以改變我們的生活，而這節(jié)課，讓我們一起探索一下創(chuàng)造的秘訣吧！3、師：同學(xué)們，你們知道這些發(fā)明家嗎？你們了解他們的創(chuàng)造嗎？4、學(xué)生回答，老師肯定。5、老師及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充最后總結(jié)。6、師：同學(xué)們都回答的非常好！那么通過(guò)他們，你們有沒(méi)有總結(jié)出創(chuàng)造的秘訣呢？讓我們一起完成課本第8頁(yè)童心島里的內(nèi)容吧。7、學(xué)生們填寫(xiě)童心島里的詩(shī)歌，并在班級(jí)里分享自己的童心島。8、老師進(jìn)行肯定、補(bǔ)充及總結(jié)。

二、小討論一：1、師：孩子們，在你們的心里，科學(xué)創(chuàng)造是不是只有天才才能完成呢？學(xué)生自由回答。2、師：我聽(tīng)到大家都有不同的想法，那么下面我們就對(duì)這個(gè)話(huà)題進(jìn)行一場(chǎng)小小的辯論會(huì)吧?。ò鍟?shū)：發(fā)明創(chuàng)造只有天才才能做嗎？）3、師：在大家進(jìn)行討論之前，請(qǐng)參照我們課本第9頁(yè)的內(nèi)容，將自己的觀點(diǎn)和理由先整理一下，然后分小組進(jìn)行討論。4、小組進(jìn)行討論，老師到各小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。5、小組派代表發(fā)表觀點(diǎn)，老師進(jìn)行總結(jié)。6、引導(dǎo)同學(xué)們理解回音壁中的內(nèi)容。三、討論二：1、展示課本第10頁(yè)的圖片。2、師：通過(guò)剛才的小小辯論會(huì)，同學(xué)們一定對(duì)創(chuàng)造有了新的認(rèn)識(shí)吧！那么下面我們就去觀察一下其他小朋友們的做法，看看你們是不是也贊同他們呢。學(xué)生回答自己的看法，老師肯定。老師總結(jié)圖片的內(nèi)容和同學(xué)們的觀點(diǎn)?！秳?dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦》教材分析《動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元《快樂(lè)的創(chuàng)意生活》中的最后一課。通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都對(duì)創(chuàng)造發(fā)明有了新的了解和認(rèn)識(shí)，本節(jié)課通過(guò)展示與實(shí)踐多個(gè)方面，使得同學(xué)們對(duì)創(chuàng)造產(chǎn)生關(guān)心，積極參與到創(chuàng)造中去，體會(huì)創(chuàng)造發(fā)明的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】讓學(xué)生展示各種各樣的創(chuàng)造方法；通過(guò)實(shí)踐引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活中的創(chuàng)意；3、引導(dǎo)同學(xué)們積極動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)展示臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的創(chuàng)造方法；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們的想象力；3、通過(guò)自己動(dòng)手體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生們對(duì)創(chuàng)造產(chǎn)生關(guān)心，激發(fā)對(duì)創(chuàng)造的興趣并感受創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，親自進(jìn)行創(chuàng)造?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們激發(fā)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)造的興趣并體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：用廢舊物品制作一個(gè)筆筒。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，通過(guò)我們上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定對(duì)創(chuàng)造有了很多不一樣的看法吧，那么在這節(jié)課開(kāi)始之前，我想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)造都有哪些認(rèn)識(shí)了呢？2、學(xué)生自由回答，老師肯定。3、老師進(jìn)行總結(jié)并引出本課話(huà)題。4、師：同學(xué)們，在我們課本第11頁(yè)中，有很多創(chuàng)造的方法，還有很多其他的方法，大家知道嗎？5、學(xué)生回答，老師肯定并總結(jié)。6、引出聰明谷中的內(nèi)容。

二、小實(shí)踐：1、師：孩子們，創(chuàng)造不能只靠想象，也要?jiǎng)邮肿鲆蛔觥?、展示課本第12頁(yè)與13頁(yè)的案例內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意在身邊。3、師：在上課之前，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是用廢舊的物品做一個(gè)筆筒，大家都做好了嗎？（學(xué)生：做好了?。?、師：我看到很多同學(xué)已經(jīng)把自己的作品放在桌子上了，做的真漂亮！那么接下來(lái)我們開(kāi)一場(chǎng)小小的展覽會(huì)，展示一下自己的作品。5、同學(xué)們相互交流制作過(guò)程、制作心得。6、老師維持秩序，總結(jié)這次實(shí)踐作業(yè)。三、課堂實(shí)踐：1、師：在我們課本的13頁(yè)中，有很多漂亮的手指畫(huà)對(duì)不對(duì)？同學(xué)們想不想也動(dòng)手畫(huà)一幅手指畫(huà)呢？今天老師準(zhǔn)備了顏料和紙，讓我們一起動(dòng)手做一做吧。2、學(xué)生們分小組完成手指畫(huà)。老師到小組中幫助同學(xué)們完成。同學(xué)們?cè)谡n堂中展示小組制作的手指畫(huà)。引出回音壁中的內(nèi)容?！栋嗉?jí)形象大設(shè)計(jì)》教材分析《班級(jí)形象大設(shè)計(jì)》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第二單元《班級(jí)風(fēng)景線(xiàn)》中的第一課。本課主要通過(guò)學(xué)生們對(duì)班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)標(biāo)志以及班歌的設(shè)計(jì)，使同學(xué)們對(duì)班級(jí)的概念有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的交流討論，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生用各種形式設(shè)計(jì)出有特色的班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)口號(hào)、班徽以及班歌；展示班級(jí)風(fēng)采，體會(huì)班級(jí)形象；3、通過(guò)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的交流討論，相互啟發(fā)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)班集體的喜愛(ài)與榮譽(yù)感?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)實(shí)踐，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出有特色的班集體；通過(guò)展示，激發(fā)同學(xué)們的熱情；3、引導(dǎo)學(xué)生們積極討論，分享自己喜歡的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們更加積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)實(shí)踐、展示與討論，使學(xué)生們從各個(gè)方面了解認(rèn)識(shí)班集體，激發(fā)同學(xué)們的熱情，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)班集體的榮譽(yù)感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】討論自己班級(jí)體的特色，設(shè)計(jì)、制作出班級(jí)名稱(chēng)、口號(hào)、班徽以及班歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)形象，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意與對(duì)班集體的喜愛(ài)。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：找出自己最喜歡的班級(jí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、小實(shí)踐：1、老師出示一些班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)口號(hào)、班徽以及班歌。2、師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？學(xué)生回答。3、師：那同學(xué)們想不想也為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)出屬于自己的標(biāo)志呢？學(xué)生回答：想。4、師：那么這節(jié)課的開(kāi)始，就讓我們一起設(shè)計(jì)出屬于我們自己的班級(jí)形象吧。5、學(xué)生分小組討論，老師到小組中指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。6、學(xué)生小組派代表發(fā)表自己小組的成果。7、全班投票選出班級(jí)名稱(chēng)、口號(hào)、班徽以及班歌。8、老師進(jìn)行總結(jié)。

二、展示臺(tái)：1、老師展示班級(jí)合影、班級(jí)一角等。2、學(xué)生回憶與班級(jí)的時(shí)光。3、老師總結(jié)大家的發(fā)言。三、小調(diào)查：1、師：在之前，我們舉辦過(guò)很多班級(jí)活動(dòng)大家還記得？有哪些活動(dòng)是大家喜歡的？讓大家不能忘記的？2、學(xué)生自由回答，老師肯定。師：那么在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們希望我們多多舉辦什么樣的班級(jí)活動(dòng)呢？學(xué)生自由回答，老師肯定。引出回音壁中的內(nèi)容：快樂(lè)的班級(jí)生活靠大家來(lái)創(chuàng)造！《班級(jí)風(fēng)采》教材分析《班級(jí)風(fēng)采》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第二單元《班級(jí)風(fēng)景線(xiàn)》中的第二課。本課以運(yùn)動(dòng)會(huì)為插入點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的行為，使同學(xué)們領(lǐng)略到班級(jí)的風(fēng)貌，最后通過(guò)展示其他的學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)產(chǎn)生榮譽(yù)感，引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生們討論運(yùn)動(dòng)會(huì)之前做哪些準(zhǔn)備；引導(dǎo)同學(xué)們判斷運(yùn)動(dòng)會(huì)中的行為是否正確；3、通過(guò)展示其他的學(xué)校活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們思考如何為班級(jí)添光彩?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)討論，有序的完成運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的準(zhǔn)備；通過(guò)判斷，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)正確的行為規(guī)范；3、通過(guò)對(duì)其他活動(dòng)的展示，激發(fā)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感，引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光彩?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)討論、判斷以及展示等多方面感官的刺激，引導(dǎo)同學(xué)們從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)班級(jí)，培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的行為，為班級(jí)爭(zhēng)光。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】由運(yùn)動(dòng)會(huì)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們積極有序的投入到學(xué)校活動(dòng)中，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的行為規(guī)范，將班級(jí)榮譽(yù)與自身相結(jié)合。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：提前思考運(yùn)動(dòng)會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程一、小討論：1、老師展示一系列運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片。2、師：同學(xué)們，你們知道這是在舉行什么活動(dòng)嗎？（學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)）。3、師：對(duì)了，這就是我們學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，最近又到了要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候了，同學(xué)們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)之前需要做哪些準(zhǔn)備嗎？下面讓我們分小組討論一下運(yùn)動(dòng)會(huì)需要哪些準(zhǔn)備，之后我們?cè)俸痛蠹乙黄鸱窒碛懻摮晒?、學(xué)生分小組進(jìn)行討論，老師到各個(gè)小組中指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。5、學(xué)生小組派代表發(fā)表自己小組討論的成果。6、老師對(duì)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)。7、引出“我們的約定”。

二、小評(píng)判：1、師：在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行中，會(huì)發(fā)生很多事情。老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)中認(rèn)識(shí)了幾位小朋友，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中有各種各樣的行為，老師想得到同學(xué)們的幫助，來(lái)判斷這些小朋友們的行為對(duì)不對(duì)。2、課件展示圖片。3、學(xué)生判斷行為的正誤，并分析原因。4、引導(dǎo)同學(xué)們討論運(yùn)動(dòng)會(huì)中遇到的難忘的事情。5、老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言。三、展示臺(tái)：1、師：除了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們也參加了很多其他的學(xué)校活動(dòng)，大家都記得嗎？2、課件展示其他活動(dòng)照片，例如“讀書(shū)節(jié)”、“科技節(jié)”等。師：在這些活動(dòng)中我們班級(jí)都取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)，大家知道是和誰(shuí)的努力有關(guān)嗎？引導(dǎo)同學(xué)們回答與大家的努力相關(guān)。提問(wèn)：為班級(jí)爭(zhēng)光，同學(xué)們還可以做些什么。學(xué)生回答，老師肯定并總結(jié)。引出規(guī)則帖的內(nèi)容?！段覀兊陌嗉?jí)報(bào)》教材分析《我們的班級(jí)報(bào)》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第二單元《班級(jí)風(fēng)景線(xiàn)》中的第三課。本課圍繞著同學(xué)之間合作出一份班級(jí)報(bào)來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)合作與勞動(dòng)的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生在互相評(píng)判班級(jí)報(bào)的過(guò)程中掌握一些簡(jiǎn)單的編報(bào)技巧，交流班級(jí)生活的快樂(lè)，從而使學(xué)生在編報(bào)過(guò)程中感受到班級(jí)的可愛(ài)與美好，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的感情。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】完成班級(jí)報(bào)的制作，學(xué)習(xí)制作班級(jí)版的方法和步驟；展示我們的班級(jí)報(bào)，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人的作品；3、在編輯班級(jí)報(bào)的過(guò)程中，體悟到班級(jí)的可愛(ài)和共同合作的快樂(lè)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)小實(shí)踐，指導(dǎo)同學(xué)們積極動(dòng)手制作一份班級(jí)報(bào)；通過(guò)展示評(píng)論，知道同學(xué)們學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方式，更多的掌握制作班級(jí)報(bào)的要點(diǎn)；3、交流編報(bào)評(píng)報(bào)賞報(bào)的體會(huì)，感受班級(jí)的美好?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】能以積極的態(tài)度參與班級(jí)報(bào)的制作在參與班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂(lè)。能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能制定出合理的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，并能給予自己和他人正確的評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】完成班級(jí)報(bào)紙的選材、排版、美化。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：1、收集一些兒童報(bào)紙；2、把采訪(fǎng)的班級(jí)明星、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)布置等新聞稿件和照片帶到學(xué)校來(lái)。3、準(zhǔn)備彩筆、剪刀、膠水等工具。教學(xué)過(guò)程一、小實(shí)踐：1、老師出示一些兒童報(bào)紙。2、師：同學(xué)們看，老師展示的是什么？這是老師在課前收集的一些兒童報(bào)紙，大家現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些報(bào)紙有什么特色？3、同學(xué)回答，老師進(jìn)行總結(jié)概括：有兒童生活的情趣、寫(xiě)小朋友喜歡的故事等。4、師：我們班里有那么多感人的、有趣的事情，要是我們能把這些記憶深刻的事情編輯成一份班級(jí)報(bào)紙，讓它一直保存下去，讓每一位來(lái)到我們班級(jí)的客人都能了解我們班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那該多好??！那么我們的班級(jí)報(bào)應(yīng)該有什么特色呢？5、學(xué)生分小組討論，老師概括：展示班級(jí)生活、體現(xiàn)同學(xué)們的興趣等。6、師：同學(xué)們，制作一份報(bào)紙需要很多工序，下面請(qǐng)大家自由組合，成立一個(gè)小小報(bào)社，并取好你們的報(bào)刊名稱(chēng)，按照總編、責(zé)任編輯、美工、排版等不同的崗位進(jìn)行分工，由各個(gè)小組的總編帶領(lǐng)大家完成一份班級(jí)報(bào)。7、學(xué)生進(jìn)行制作，老師到各個(gè)小組中指導(dǎo)。8、老師指導(dǎo)寫(xiě)字好的同學(xué)進(jìn)行抄寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)設(shè)計(jì)插畫(huà)，有能力的同學(xué)可以進(jìn)行電腦排版。

二、展示臺(tái)：1、師：我看到同學(xué)們的班級(jí)報(bào)已經(jīng)制作好了，下面我們就要展示給其他小組的同學(xué)們看了，但是在此之前，我們需要制定一份評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以在我們欣賞報(bào)紙的同時(shí)，提高我們的編報(bào)水平，讓我們能制作出更好的班級(jí)報(bào)。2、引導(dǎo)同學(xué)們看課本28頁(yè)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，并討論，制定出我們自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。3、根據(jù)我們的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，去評(píng)一評(píng)自己的以及他人的班級(jí)報(bào)。4、引導(dǎo)同學(xué)們圍繞著評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)和互評(píng)，并找出自己和他人的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。三、小討論：1、師：通過(guò)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了編報(bào)、評(píng)報(bào)和賞報(bào)，在這個(gè)過(guò)程中你們一定有很多感悟吧！讓我們分小組討論一下編報(bào)后的感受吧。2、學(xué)生分小組討論，老師到小組中指導(dǎo)。學(xué)生小組派代表發(fā)言，老師進(jìn)行總結(jié)。師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，我在欣賞你們的班級(jí)報(bào)時(shí)也深深感受到，我們班有這么多可愛(ài)的人和事，這真是一個(gè)可愛(ài)的班級(jí)，讓我們一起來(lái)愛(ài)它吧！《美麗的大自然》教材分析《美麗的大自然》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元《家在自然中》中的第一課。本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以?xún)和硖幋笞匀恢杏晌骞僖鸬闹苯痈惺芤?，從他們看、?tīng)、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗(yàn)出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小調(diào)查“七彩的大自然”旨在通過(guò)觀察了解“校園內(nèi)的植物有多少種顏色”這一可操作的活動(dòng)，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會(huì)自然的神奇與偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)；通過(guò)了解戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)和親近大自然的情感，體驗(yàn)在大自然中游戲的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)在大自然中游戲與活動(dòng)的方法和規(guī)則，并引導(dǎo)學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)大自然是我們生活的家園和樂(lè)園，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)、敬畏和感恩之情。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感；以植物為典型代表，知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的美好、神奇；3、了解不同的季節(jié)適合從事的戶(hù)外活動(dòng)，知道戶(hù)外活動(dòng)的規(guī)則，并運(yùn)用規(guī)則指導(dǎo)自己的實(shí)際生活?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)看、聞、摸、聽(tīng)等方式，讓同學(xué)們了解可以通過(guò)多種方式去觀察大自然；通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣；3、通過(guò)討論最喜歡的戶(hù)外活動(dòng)，初步養(yǎng)成戶(hù)外活動(dòng)的良好習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受大自然的美好、神奇，知道戶(hù)外活動(dòng)的規(guī)則，并運(yùn)用規(guī)則指導(dǎo)自己的實(shí)際生活，初步養(yǎng)成戶(hù)外活動(dòng)的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：課前通過(guò)郊游、逛公園、在小區(qū)、校園觀察等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并搜集一些植物實(shí)物（如葉子、根、果實(shí)等）。教學(xué)過(guò)程一、展示臺(tái)：1、師：同學(xué)們，今天老師要帶你去一個(gè)美妙的地方，請(qǐng)閉上眼睛，我們要出發(fā)了。仔細(xì)聽(tīng)，有聲音（聽(tīng)鳥(niǎo)聲、水聲）；我們走啊走，快睜開(kāi)眼睛（欣賞大自然圖片）。2、師：同學(xué)們，你知道我們來(lái)到哪里了嗎？（板書(shū)：大自然）為什么呢？3、師：那你們剛才聽(tīng)到了什么？看到了什么？你有什么想說(shuō)的？4、學(xué)生回答，老師肯定。5、老師指導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞等方式引導(dǎo)學(xué)生全面的感受大自然。5、老師總結(jié)：是呀，好美，這就是美麗的大自然！

二、小調(diào)查：師：大自然與我們朝夕相處，是我們最親密的朋友；可它又充滿(mǎn)了神秘，我們對(duì)他的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不信，老師考考大家：大自然在校園里撒下了多少種顏色?生自由回答。師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小調(diào)查。（1）討論調(diào)查目標(biāo)及分類(lèi)：明確調(diào)查的主題是什么。討論如何分類(lèi)。（如：可按不同的內(nèi)容分：花草、樹(shù)木、花草的顏色有哪些？樹(shù)木的顏色有哪些等）（2）組成調(diào)查小組教師組織引導(dǎo)2-4個(gè)小朋友形成一個(gè)小組，確立一個(gè)具體的調(diào)查目標(biāo)，如：樹(shù)葉的顏色有多少種？同時(shí)組內(nèi)選好組長(zhǎng)，安排好觀察、記錄人員。（3）討論調(diào)查方法教師指導(dǎo)，以顏色為例，可以分為幾種基本顏色，然后把看到的植物登記在相應(yīng)的顏色下面。引導(dǎo)學(xué)生思考，還能用哪些統(tǒng)計(jì)方法？（4）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查以校園花壇等處為點(diǎn)，組織學(xué)生根據(jù)已形成的的小組進(jìn)行分工調(diào)查，時(shí)間控制在10分種之內(nèi)，同時(shí)注意安全教育。（5）交流調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并展示自己按什么方法統(tǒng)計(jì)。（如圓圈、五角星、數(shù)字等）。三、小討論：1、師：同學(xué)們，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)你們覺(jué)得美不美？為什么？2、學(xué)生自由回答，老師肯定。師：那么四季的景色如此美麗，同學(xué)們都喜歡在各個(gè)季節(jié)里玩什么游戲呢？學(xué)生分小組按照課本第35頁(yè)的表格進(jìn)行討論，老師到各個(gè)小組中指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。小組派代表發(fā)言，老師進(jìn)行肯定總結(jié)。師：一年四季都是我們的游樂(lè)場(chǎng)，我們可以和大自然做很多游戲，那么我們?cè)诤痛笞匀煌嫠５臅r(shí)候，需要注意哪些問(wèn)題呢？評(píng)判課本第35頁(yè)的行為內(nèi)容，并填寫(xiě)補(bǔ)充課本的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?！秳?dòng)物、植物和我們》教材分析《動(dòng)物、植物和我們》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元《家在自然中》中的第二課。教科書(shū)從動(dòng)物、植物兩方面來(lái)告訴小朋友，各種動(dòng)植物都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們之間應(yīng)當(dāng)友好和諧相處。課文一開(kāi)始就通過(guò)生機(jī)盎然的花草樹(shù)木和各種動(dòng)植物向我們展示了一個(gè)朝氣蓬勃的生命世界，引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞲鞣N神秘的生命現(xiàn)象。通過(guò)一些常見(jiàn)的現(xiàn)象體會(huì)到動(dòng)物、植物是有生命的，通過(guò)詩(shī)歌，展示了一顆顆珍愛(ài)生命的童真之心?！拔蚁矚g的動(dòng)物和植物”側(cè)重于對(duì)動(dòng)植物本身的研究和對(duì)研究方法的學(xué)習(xí)，即指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)電視、廣播、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來(lái)搜集資料；再充分調(diào)動(dòng)小組力量，一起研究某種動(dòng)植物；然后在教師的知道下，對(duì)資料進(jìn)行整理、選擇，合作完成圖文并茂的研究報(bào)告。通過(guò)成果展示和知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生了解我國(guó)和世界上瀕危動(dòng)植物的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任感。能制作警示牌，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)植物。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的足跡，體驗(yàn)生命的奇妙，尋找生命的現(xiàn)象；學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑，收集調(diào)查關(guān)于動(dòng)植物的資料，學(xué)會(huì)制造簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告；3、知道一些動(dòng)、植物保護(hù)的規(guī)則和方法，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命、保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)觀察、驗(yàn)證，知道一些生物具有的生命跡象，體驗(yàn)生命的奇妙和神圣；通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)一些有特色的動(dòng)植物，并能對(duì)其外形、特點(diǎn)、生命習(xí)性、作用等方面進(jìn)行研究；3、通過(guò)制作警示牌，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物都是人類(lèi)的好朋友，它們和人類(lèi)之間有密切的關(guān)系。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物都是人類(lèi)的好朋友，它們和人類(lèi)之間有密切的關(guān)系，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命、保護(hù)動(dòng)植物的情感、意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物都是人類(lèi)的好朋友，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命、保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步學(xué)習(xí)將搜集來(lái)的資料進(jìn)行分類(lèi)、整理，并完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：了解生物的生命跡象（表格附后）、動(dòng)植物資料、制作研究卡和環(huán)保警示牌的工具（彩筆、剪刀））。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了大自然的美好，在美麗的大自然中，不僅生活著我們?nèi)祟?lèi)，還生活著許許多多的動(dòng)物和植物，（板書(shū)：動(dòng)物、植物與我們）。2、師：在大自然中，大樹(shù)有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果，冬天落葉飄零，周而復(fù)始，這就是生命現(xiàn)象。大象有生命，小鳥(niǎo)有生命，小螞蟻也有生命。小象和媽媽在河邊嬉戲；母雞帶著孩子在草叢里覓食；燕子根據(jù)氣候的變化南來(lái)北往；小螞蟻忙忙碌碌，這就是生命現(xiàn)象。（展示詩(shī)歌《生命的足跡》）3、在我們的身邊，生命的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。你知道哪些動(dòng)植物的生命現(xiàn)象呢？4、學(xué)習(xí)課文中的表格舉例。5、小組交流：要求一人記錄，為全班交流競(jìng)賽做準(zhǔn)備。6、全班交流：根據(jù)記錄的結(jié)果，評(píng)選出發(fā)現(xiàn)記錄生命現(xiàn)象最多的小組為“火眼金睛”小組。7、老師總結(jié)：帶著一雙留心觀察的眼睛，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象。每一個(gè)小動(dòng)物、每一棵植物都代表一個(gè)鮮活的生命。

二、小討論：師：（播放圖片）介紹：美麗的動(dòng)、植物王國(guó)里，有著茂盛的樹(shù)木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛(ài)?。觚?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖乎乎的小豬多淘氣?。§`敏的小猴在跟我們打招呼呢！同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？你最喜歡誰(shuí)？（指名學(xué)生說(shuō)）師：是啊，這節(jié)課我們不但要和自己喜歡的動(dòng)物交朋友，還要和許多植物交朋友，一起來(lái)探索有趣的生命世界！師：你想更加全面地了解你喜歡的動(dòng)物或植物嗎？它有什么特殊的地方？我們?cè)鯓硬拍苋娴亓私馑?？我們一起?lái)出出主意吧?。ㄉ杂烧f(shuō)，如電視、廣播、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、自己觀察、請(qǐng)教別人、去圖書(shū)館等。）讀一讀、填一填書(shū)p38-39，四人小組交流。師：知道了搜集資料的方法，我們又可以從哪些方面來(lái)介紹動(dòng)物或植物呢？師指導(dǎo)：動(dòng)物可從名稱(chēng)、外形、體重、分布范圍、生活習(xí)性、生存現(xiàn)狀等方面著手；植物可從種類(lèi)、外形（根、莖、葉）、分布、作用等方面著手。師：大家快把搜集的資料拿出來(lái)吧！以四人小組為單位，先由每個(gè)隊(duì)員輪流介紹，再確定研究報(bào)告的內(nèi)容：對(duì)那么多的資料分分類(lèi)，選擇你們小組最想研究的動(dòng)物或植物的資料，編成一份圖文并茂的小報(bào)告。（四人小組輪流交流。）學(xué)習(xí)書(shū)上的兩份研究報(bào)告，然后給每個(gè)四人小組發(fā)研究卡，開(kāi)始制作，教師巡視指導(dǎo)。師總結(jié)：動(dòng)物和植物是人類(lèi)的好朋友，我們一起來(lái)保護(hù)他們的生存環(huán)境。三、小實(shí)踐：1、師：動(dòng)物、植物是人類(lèi)的好朋友，我們要努力保護(hù)它們。今天，就讓我們動(dòng)一動(dòng)腦子，動(dòng)一動(dòng)小手，來(lái)做一些保護(hù)它們的警示牌？2、學(xué)習(xí)課文中的警示牌，想一想制作警示牌要注意什么？討論交流，教師歸納。（1）確定警示牌的主題。（針對(duì)那種動(dòng)植物的哪方面。例如對(duì)青蛙不能亂捕濫殺；對(duì)綠化帶不能隨意踐踏??）（2）根據(jù)主題設(shè)計(jì)警示牌的樣子。（建議把警示牌的樣子設(shè)計(jì)成動(dòng)植物的樣子。）（3）警示語(yǔ)要求簡(jiǎn)練、幽默有警示效果。各自制作警示牌。交流評(píng)比，評(píng)出：（綜合獎(jiǎng)）最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、（單項(xiàng)獎(jiǎng)）最佳造型獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)等?！睹篮玫募覉@》教材分析《美好的家園》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元《美好的家園》中的第三課。是在熱愛(ài)大自然，和動(dòng)植物交朋友的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)周?chē)幼∩瞽h(huán)境的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然、周?chē)h(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。從而培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感。課文一開(kāi)始就通過(guò)兩幅反差巨大的畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行移情體驗(yàn),引發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的思考,指引他們展開(kāi)“美好家園有哪些條件”的討論,從而為保護(hù)環(huán)境出點(diǎn)子,通過(guò)游戲讓學(xué)生在富有趣味性的活動(dòng)中提高對(duì)參與環(huán)保實(shí)踐的熱情,讓兒童有初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感,并激發(fā)兒童美化家園的創(chuàng)造能力是本課的編寫(xiě)意圖。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】通過(guò)學(xué)生對(duì)周?chē)幼?、生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到我們和各種動(dòng)植物生活在同一片藍(lán)天下，擁有一個(gè)共同的家園，只有友好處，才能和諧快樂(lè)；通過(guò)對(duì)資料的分析研究，認(rèn)識(shí)到大自然、周?chē)h(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重后果，初步了解美好家園應(yīng)該是怎樣的，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境；3、通過(guò)游戲和詩(shī)歌等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，掌握一些保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造力?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】首先從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)，從身邊的事物入手，通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)、對(duì)資料的分析研究，感受環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境會(huì)造成嚴(yán)重的后果，從而產(chǎn)生向往美好家園的感情；讓學(xué)生從調(diào)查活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟美好的家園需要哪些條件。學(xué)習(xí)制定環(huán)保公約的辦法，并完成屬于我們自己的環(huán)保約定；讓學(xué)生走環(huán)保棋、從游戲中初步感受到文明行為帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)，提高對(duì)環(huán)保參與的熱情；由學(xué)生自由組合成小組，討論評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)并評(píng)判自己設(shè)計(jì)的“心中的家園”，配上圖文介紹，向大家介紹并布展評(píng)比。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法，激發(fā)兒童美化家園的創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)移情體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境的思考，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，能盡自己的力保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化家園?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】教育學(xué)生能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，美化家園。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：1、課前通過(guò)各種渠道調(diào)查污染環(huán)境、破壞家園的事例；2、準(zhǔn)備骰子（同桌一顆）、畫(huà)筆和畫(huà)紙。3、提前設(shè)計(jì)“我心中的家園”。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：1、師：今天，老師給請(qǐng)大家?guī)?lái)了一份禮物，想看看嗎？請(qǐng)欣賞一組圖片（播放組圖）。2、師：你喜歡我們的環(huán)境嗎？為什么？3、師：是的，這里有清新的空氣、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的樹(shù)木、清澈的湖水，這就是我們美好的家園。4、師：然而在我們美麗的地球上，在我們的身邊，并不是每一個(gè)角落都是這樣美麗、這樣充滿(mǎn)了鮮花，下面，讓我們?nèi)タ匆豢磦牡牡厍驄寢專(zhuān)úシ沤M圖）。5、師：小朋友們，看了短片，你知道是地球媽媽為什么要哭泣了嗎？6、生：1.垃圾污染；2.廢水污染；3.亂砍伐樹(shù)木；4、汽車(chē)尾氣；5、工廠(chǎng)排放廢等。7、師：是啊，正是人們把垃圾、廢水、污染物隨便亂扔、亂排，亂砍樹(shù)木等等，才造成了環(huán)境的污染。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染會(huì)給給我們帶來(lái)哪些危害？8、學(xué)生自由回答。9、師：是的，因?yàn)橛行┤瞬恢v文明亂扔垃圾使我們的環(huán)境變的不再干凈。那小朋友你們知道這是什么嗎？（實(shí)物出示：白色塑料袋和白色泡沫）你們可別小瞧了它，它對(duì)環(huán)境的污染可大著呢！白色垃圾不光污染現(xiàn)在，還會(huì)持續(xù)污染幾十年，甚至幾百年呢！同學(xué)們，破壞動(dòng)植物的家園，就是破壞我們自己的家園呀！

二、小調(diào)查：師：這樣的家園你還喜歡嗎？你覺(jué)得美好的家園應(yīng)該具備什么條件呢？師板書(shū)：水、空氣、花草樹(shù)木、動(dòng)物、環(huán)境衛(wèi)生、噪音...師：保護(hù)美好家園，人人有責(zé)，那我們小孩子應(yīng)該怎么做才能使我們的家園更美好？下面我們就來(lái)制定一份“班級(jí)公約”吧。師：先來(lái)學(xué)一學(xué)制定公約的辦法。第一點(diǎn)是分小組。我們4人為一組；第二點(diǎn)，小組長(zhǎng)把大家想到的好點(diǎn)子記錄下來(lái)；第三點(diǎn)，我們每個(gè)小組想3—4條規(guī)則；最后讓我們一起討論公約是否合理，能否實(shí)施。大家明白了嗎？生：明白了。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，老師到小組中進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。生說(shuō)公約內(nèi)容，師生共同討論。請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的公約貼在“班級(jí)環(huán)保公約”里，展示出來(lái)。師：我們小朋友可真厲害，在大家的共同努力下，我們的班級(jí)環(huán)保公約誕生了，從現(xiàn)在開(kāi)始我們每個(gè)人都是環(huán)保小衛(wèi)士，每個(gè)人都要遵守公約，大家能做到嗎？生：能。三、游戲場(chǎng)：1、師：小朋友們可真懂事！老師給大家還準(zhǔn)備了一副環(huán)保棋。請(qǐng)打開(kāi)桌上的白紙。請(qǐng)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的要進(jìn)，有的要退。為什么有進(jìn)退呢？）2、師：聽(tīng)清游戲規(guī)則：4人合作玩，輪流擲骰子，小組長(zhǎng)正準(zhǔn)備好一顆橡皮代替前進(jìn)的物體。到達(dá)終點(diǎn)后舉手。音樂(lè)停止就停止玩。3、統(tǒng)計(jì)鼓勵(lì)：時(shí)間到！哪些小朋友在下棋時(shí)受到了后退的懲罰？（指名說(shuō)說(shuō)后退的原因）哪些小朋友在下棋時(shí)得到了前進(jìn)的獎(jiǎng)勵(lì)？（指名說(shuō)說(shuō)前進(jìn)的原因）看來(lái)小朋友們要進(jìn)步，就要多多做環(huán)保的好事哦！讓我們互相加油吧。四、展示臺(tái)：1、師：小朋友，你向往一個(gè)清潔、寧?kù)o、舒適的美好家園嗎？在我們上課之前，我們已經(jīng)布置了實(shí)踐作業(yè)，設(shè)計(jì)“我心中的美好家園”，大家都完成了嗎？生：完成了。2、師：那么在我們介紹自己的作品之前，先讓我們一起討論設(shè)計(jì)的評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)吧。師指導(dǎo)：根據(jù)內(nèi)容、畫(huà)面、創(chuàng)意等方面制定標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)生分小組討論評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，全班完成共同評(píng)獎(jiǎng)條件。4、學(xué)生介紹自己的作品：（1）先將自己的設(shè)計(jì)意圖寫(xiě)在紙上；（2）提前聯(lián)系2-3分鐘；（3）介紹時(shí)面向全體同學(xué)，可以邊看資料邊介紹；（4）介紹完畢，向全班同學(xué)致謝。5、相互打分，評(píng)選出“最佳家園”獎(jiǎng)。6、朗讀詩(shī)歌《我的夢(mèng)》。《我們的社區(qū)》教材分析《我們的社區(qū)》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們生活的地方》中的第一課。本課通過(guò)調(diào)查交流活動(dòng)，使學(xué)生知道自己居住的社區(qū)環(huán)境、設(shè)施、機(jī)構(gòu)標(biāo)志，了解這些設(shè)施的用途，通過(guò)故事屋中的情節(jié)，使學(xué)生感受社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境、齊全的設(shè)施機(jī)構(gòu)給居民帶來(lái)方便、美好的生活，初步了解社區(qū)工作人員為了給大家的生活提供便利所做的努力，要懂得尊重他們。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解自己生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施；2、體驗(yàn)美好、便捷的社區(qū)生活，初步了解工作人員為美好的社區(qū)生活所做的貢獻(xiàn)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)小調(diào)查，了解社區(qū)中的便民設(shè)施；通過(guò)故事屋，體驗(yàn)美好的社區(qū)生活。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】動(dòng)用感官，體會(huì)社區(qū)生活的美好，了解社區(qū)的便利與很多社區(qū)工作人員密不可分。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，體會(huì)社區(qū)生活的美好?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)感受社區(qū)生活，體會(huì)社區(qū)生活的美好，學(xué)會(huì)尊重社區(qū)工作人員。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：課前通過(guò)調(diào)查，了解自己社區(qū)有哪些便利設(shè)施，關(guān)注社區(qū)中的工作人員。教學(xué)過(guò)程一、小調(diào)查：1、師：同學(xué)們，今天老師希望大家能帶領(lǐng)我，去逛一逛你們生活的社區(qū)。2、師：同學(xué)們，在你們生活的周?chē)銈冇袥](méi)有看到這些地方？（播放圖片）3、學(xué)生回答：有。4、師：那么，除了這些公共設(shè)施，大家的社區(qū)中還有哪些的設(shè)施？5、學(xué)生自由回答，老師給予肯定。5、老師總結(jié)：同學(xué)們，我們的社區(qū)真的應(yīng)有盡有。

二、故事屋：師：在上個(gè)周末，有位小朋友在自己的社區(qū)中度過(guò)了美好的假期，大家想不想了解一下這位小朋友發(fā)生了哪些事情呢？生回答：想。展示課本第53頁(yè)內(nèi)容圖片，師生一起討論故事情節(jié)。師：同學(xué)們，看完這位小朋友的周末生活，大家有怎樣的感受？生：社區(qū)生活很便利、公共設(shè)施很齊全等。師：同學(xué)們回答的都非常好，但是大家有沒(méi)有注意到，在社區(qū)里，是誰(shuí)在為我們服務(wù)呢？生：服務(wù)員、快遞員、清潔員、保安等。師：對(duì)，因?yàn)檫@些叔叔阿姨們的努力，才能讓我們享受這么美好的社區(qū)生活，小朋友們一定要尊重他們哦！《社區(qū)的文明》教材分析《社區(qū)的文明》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們生活的地方》中的第二課。課文一開(kāi)始先提供一幅比較臟、亂、差的小區(qū)圖，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中不文明的行為。這一活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在游戲中知道：垃圾要放入垃圾箱；盡量不使用塑料袋；不能往樓下扔垃圾；東西要有序地堆放；不能隨地吐痰；衣物不能隨處懸掛；不要在小區(qū)內(nèi)追逐打鬧等。接下來(lái)的圖畫(huà)則告訴學(xué)生一些保持環(huán)境衛(wèi)生的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的環(huán)保意識(shí)；現(xiàn)在大部分的孩子都住在比較新的小區(qū)中，上班族們急匆匆進(jìn)出小區(qū)，基本上沒(méi)時(shí)間和鄰里有接觸，所以根據(jù)平時(shí)的了解發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們的孩子幾乎已經(jīng)成了鄰里之間交往的信使，有時(shí)候大人之間一下子無(wú)法溝通的事會(huì)先讓小孩做“先遣部隊(duì)”，當(dāng)孩子與鄰居有了一定的熟悉程度以后，那兩戶(hù)家庭之間就會(huì)逐漸熟悉了。社區(qū)之間的文明先從和鄰里之間的和諧相處開(kāi)始。杭州已經(jīng)舉辦了第一屆的“鄰居節(jié)”，通過(guò)報(bào)紙、電視等媒體的宣傳報(bào)道，應(yīng)該說(shuō)是很成功。我們的孩子在有些社區(qū)的鄰居節(jié)活動(dòng)中可是扮演了很重要的角色呢！教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道要保持社區(qū)周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生；能參加力所能及的勞動(dòng)；掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法幫助美化社區(qū)；了解鄰里之間和睦相處的方法。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)觀察小區(qū)的環(huán)境，知道社區(qū)保持衛(wèi)生的重要性；通過(guò)實(shí)踐，參加一些力所能及的勞動(dòng)；3、在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過(guò)程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)熱愛(ài)社區(qū)的情感，認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解并掌握一些力所能及的保潔方法，注重鄰里關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，了解好的鄰里關(guān)系的重要性。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。教學(xué)過(guò)程一、游戲場(chǎng)：1、師：同學(xué)們，在我們的社區(qū)中，充滿(mǎn)了很多美好的故事，但是，也存在著不和諧的音符，你們知道這些不和諧的音符是什么嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)被稱(chēng)作不和諧的音符呢？（結(jié)合課本54頁(yè)內(nèi)容）2、總結(jié)不文明現(xiàn)象：亂丟垃圾、隨地吐痰、不遵守秩序等。3、總結(jié)原因：破壞社區(qū)衛(wèi)生、給大家生活帶來(lái)不便等。4、師：同學(xué)們，生活在這樣的社區(qū)里，我們會(huì)是怎樣的心情？5、生：不開(kāi)心！5、老師總結(jié)：是呀，社區(qū)里這么多不文明現(xiàn)象，會(huì)讓我們的生活也變得亂糟糟，所以我們要杜絕這種不文明現(xiàn)象的發(fā)生。

二、小實(shí)踐：師：同學(xué)們，你們知道怎么做才能為小區(qū)的美好出一份力？生自由回答，老師肯定。老師總結(jié)：不隨地亂扔垃圾、不隨地吐痰、尊重清潔工人、學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)等。4、師：同學(xué)們說(shuō)的這些行為都非常棒！希望我們以后在生活中，要努力做到這些事情，讓我們的社區(qū)變得更加漂亮！三、小評(píng)判：1、師：同學(xué)們，讓社區(qū)生活變得更加美好，不僅要保護(hù)好社區(qū)的環(huán)境，也要學(xué)會(huì)和社區(qū)里的鄰居相處好，下面，先讓我們通過(guò)幾張圖片，大家一起來(lái)判斷哪些行為是正確的。（課件播放圖片）2、學(xué)生回答，老師肯定。師：同學(xué)們回答的都正確，看來(lái)大家平日里也和自己的鄰居們相處的很開(kāi)心吧！師：為了維護(hù)我們社區(qū)的環(huán)境，促進(jìn)鄰里間的和諧相處，接下來(lái)，就讓我們大家合力制作一張“社區(qū)文明”宣傳卡，把這張卡片展示出來(lái)，讓更多的人們看到并遵守社區(qū)文明吧。同學(xué)們分小組制作卡片，老師到小組中指導(dǎo)。老師安排大家展示各自制作的卡片，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。《我的家鄉(xiāng)真美》教材分析《我的家鄉(xiāng)真美》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們生活的地方》中的第三課。作為本單元的最后一課，本課將帶領(lǐng)學(xué)生們深入自己的家鄉(xiāng)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景、分享家鄉(xiāng)的美食、感受家鄉(xiāng)的變化。通過(guò)從多種角度調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，使同學(xué)們從不同方面了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】從生活角度出發(fā)，了解自己的家鄉(xiāng)，熟悉家鄉(xiāng)的美景與美食；學(xué)會(huì)用自己的角度觀察家鄉(xiāng)，用自己的方式贊美家鄉(xiāng)；感受家鄉(xiāng)的變化與美麗，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)小詩(shī)歌，引入課題，引導(dǎo)同學(xué)們觀察自己的家鄉(xiāng)生活；通過(guò)實(shí)踐，了解自己家鄉(xiāng)的美食與美景，感受家鄉(xiāng)的美麗；3、通過(guò)展示臺(tái)，學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)贊美家鄉(xiāng)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山水，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解自己家鄉(xiāng)的景色與美食，感受家鄉(xiāng)的美麗?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：課前欣賞家鄉(xiāng)美景,收集家鄉(xiāng)美食、美景的圖片。教學(xué)過(guò)程一、新課引入：1、師：同學(xué)們，在我們這個(gè)單元的最后一課，大家想不想一起在我們的家鄉(xiāng)走一走，看一看？生回答：想。2、課件展示詩(shī)園內(nèi)容，師生一起朗讀《出去走走》。3、師：同學(xué)們，讀過(guò)這篇小詩(shī)之后，你們有哪些感想呢？4、指名學(xué)生起來(lái)回答，老師肯定并總結(jié)。

二、小實(shí)踐：師：同學(xué)們，讓我們一起在從生活的社區(qū)出發(fā)，一起去了解我們的家鄉(xiāng)吧。課件展示不同的家鄉(xiāng)圖片，家鄉(xiāng)美食。師：在我們課前也布置了小小的實(shí)踐作業(yè)：收集自己家鄉(xiāng)的圖片和美食，那么下面就請(qǐng)同學(xué)們向我們介紹自己的家鄉(xiāng)，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。學(xué)生到講臺(tái)上展示自己收集的圖片與資料。其他同學(xué)安靜傾聽(tīng)，同學(xué)介紹完后鼓掌。師：同學(xué)們的家鄉(xiāng)真漂亮對(duì)不對(duì)？通過(guò)大家的介紹，大家是不是更加喜歡我們的家鄉(xiāng)了？生：是！三、展示臺(tái)：1、師：同學(xué)們，除了介紹我們的家鄉(xiāng)，還可以通過(guò)其他方法來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)，例如歌曲、詩(shī)歌、畫(huà)畫(huà)等等。2、課件展示其他小朋友們關(guān)于家鄉(xiāng)的美術(shù)作品，播放有關(guān)家鄉(xiāng)的視頻、歌曲。結(jié)合課本第63頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合時(shí)間安排同學(xué)們以“我的家鄉(xiāng)真美”為主題進(jìn)行繪畫(huà)。展示同學(xué)們的作品，評(píng)出優(yōu)秀的作品貼在班級(jí)的展示墻上?！段议L(zhǎng)大了》教材分析《我長(zhǎng)大了》是浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第五單元《長(zhǎng)大真好》中的第一課。本課由“我有我生活”“放飛心中的愿望”‘我會(huì)做的事’以及“假如我有零用錢(qián)”幾個(gè)板塊組成的。這是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，第一次比較系統(tǒng)地回顧自己幼年時(shí)期的成長(zhǎng)過(guò)程。大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為長(zhǎng)大就是身高、體重等方面發(fā)生了變化，往往忽略了自己其他方面的變化，對(duì)長(zhǎng)大的真正含義理解得并不深刻。必須抓住“理解長(zhǎng)大的含義”這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多種途徑和手段，喚起學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，審視自己在身體、知識(shí)、特長(zhǎng)、理解、生活自理能力等方面都有不同的進(jìn)步，感悟“長(zhǎng)大”是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】感受生活的豐富多彩，擁有自己喜愛(ài)的閑暇生活；知道心中的愿望，體會(huì)快樂(lè)的心情；能掌握一定的生活自理能力及關(guān)心、體貼家人的方法；學(xué)習(xí)制定支配零用錢(qián)的方案?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)觀察自己的生活，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的生活中充滿(mǎn)樂(lè)趣；通過(guò)總結(jié)自己會(huì)做的事，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化；通過(guò)制定零用錢(qián)支配方案，教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)合理支配金錢(qián)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生們感受成長(zhǎng)的多姿多彩，體驗(yàn)身體、心靈共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】小結(jié)自己長(zhǎng)大過(guò)程中在自立、自理方面的進(jìn)步，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心別人，學(xué)會(huì)有愛(ài)心的生活，教育學(xué)生合理用錢(qián)，勤儉節(jié)約，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、金錢(qián)觀。【教學(xué)難點(diǎn)】制定零用錢(qián)的支配方案，按急需的順序排列，并要控制好總的費(fèi)用，幫助孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。課前準(zhǔn)備教師：收集資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：課前準(zhǔn)備一些反應(yīng)自己精彩生活的照片、影像等。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，不知不覺(jué)我們又到了這個(gè)學(xué)期的最后，在學(xué)校里，你們和老師、同學(xué)一起度過(guò)了愉快的學(xué)校生活，那么同學(xué)們放學(xué)后的生活是怎樣的呢？老師很好奇，同學(xué)們快和老師分享一下你們的課余生活吧。2、問(wèn)題1、我有我的小伙伴：放學(xué)了，你都和哪些人玩？玩什么呢？問(wèn)題2、我有我的小天地：課余時(shí)你們都做了些什么？問(wèn)題3、我有我的課余生活：向同學(xué)們展示反映自己課余生活的圖片、照片等，四人小組內(nèi)交流。3、同學(xué)們展示自己帶來(lái)的照片、影像等。4、師：小朋友們，剛才看了那么多的圖片、照片、錄像，你覺(jué)得你們的課余生活是怎樣的呢？5、生：快樂(lè)的、豐富多彩的。教師表?yè)P(yáng)擁有自己業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生。

二、童心島：看圖，朗讀小詩(shī)《我有一個(gè)小秘密》。師：你長(zhǎng)大了，你希望你能做什么呢？和朋友說(shuō)說(shuō)你的愿望。如果不愿意說(shuō)的可以