道德與法治《當沖突發(fā)生》課件部編版1

3、當沖突發(fā)生第1課時第一單元同伴與交往新課導入我們幾十個人在同一個班級里共同學習生活，就像一個大家庭，讓我們感覺非常快樂。可是，同學之間往往會發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。這些矛盾沖突又該如何去解決面對呢？校園里的沖突新課學習你打掃衛(wèi)生不認真！那是別人打掃過道帶來的！我先拿到的！我的！明明是我先拿到的！是我的！踩壞我的陀螺，你給我賠！同學們，在日常生活中，沖突有多種多樣，請大家回憶一下，在我們的校園生活中，還會發(fā)生哪些沖突呢？當沖突雙方無法自己解決問題的時候，可以請（）（）（）（）（）等來幫助調解?？墒牵瑢W之間往往會發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。同學們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？看一看課本19頁的插圖，根據(jù)我們剛剛學習的五種解決矛盾沖突的辦法，試著解決這個沖突。也不全怪你，我們一起想個互不干擾的方法吧！上下樓梯靠右行，這兩位同學上下樓梯的時候沒有遵守這個規(guī)則。正確認識產(chǎn)生沖突的原因當沖突雙方無法自己解決問題的時候，可以請（）（）（）（）（）等來幫助調解。顧榮浩下課的時候趁陳一鳴不注意用腿絆了他一下，導致陳一鳴摔倒，兩人為此打了起來。因為絲毫沒有準備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。兩人在上下樓梯的過程中速度太快，導致碰撞的發(fā)生。張玉陽在教室里奔跑，陳飛向老師告狀，為此兩個人大吵了一架。在這幅插圖中，同學們之間產(chǎn)生了什么矛盾？產(chǎn)生矛盾的原因是什么？他們是怎樣解決的？不同的方法會帶來怎樣的結果？試著填一填下面的表格。顧榮浩下課的時候趁陳一鳴不注意用腿絆了他一下，導致陳一鳴摔倒，兩人為此打了起來。正確認識產(chǎn)生沖突的原因三、換位思考，理解他人；可是，同學之間往往會發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。自習課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。四、商議辦法，和諧相處；兩人在上下樓梯的過程中速度太快，導致碰撞的發(fā)生。張寧沒有經(jīng)過王菲的同意，就亂翻她的書包，偷看她的筆記本，兩人因此爭吵起來。張玉陽在教室里奔跑，陳飛向老師告狀，為此兩個人大吵了一架。顧榮浩下課的時候趁陳一鳴不注意用腿絆了他一下，導致陳一鳴摔倒，兩人為此打了起來。陳朝峰和張揚兩人一塊玩耍，在玩耍中因為意見不統(tǒng)一而爭吵起來。正確認識產(chǎn)生沖突的原因終于下體育課了，渴死我了！趕緊上廁所，憋壞了！是你沒有看到我?。∧氵€想跑，趕快給我道謙！認真觀察插圖，了解在這幅插圖中，兩位同學之間產(chǎn)生了什么沖突？產(chǎn)生沖突的原因是什么？正確認識產(chǎn)生沖突的原因正確認識產(chǎn)生沖突的原因上下樓梯靠右行，這兩位同學上下樓梯的時候沒有遵守這個規(guī)則。這兩位同學又沒有相互謙讓，都把責任推到對方身上。兩人在上下樓梯的過程中速度太快，導致碰撞的發(fā)生。校園沖突發(fā)生的原因：一是沒有遵守學校的規(guī)章制度，二是同學之間沒有互相謙讓的精神，問題發(fā)生的時候，雙方都把責任推到對方身上，沒有認識到自身的問題。在這幅插圖中，同學們之間產(chǎn)生了什么矛盾？產(chǎn)生矛盾的原因是什么？他們是怎樣解決的？不同的方法會帶來怎樣的結果？試著填一填下面的表格。解決矛盾的方法帶來的結果

解決矛盾的方法帶來的結果方法1：忍受劉強和李文將會更加肆無忌憚的圖書館里說話、吃零食。方法2：真誠勸告指責不僅不能制止劉強和李文的行為，還會使矛盾更加激化。方法3：指責真誠勸告會令李文和劉強意識到自己的錯誤，從而不再講話、吃零食，也不會激化矛盾。正確認識產(chǎn)生沖突的原因這兩位同學又沒有相互謙讓，都把責任推到對方身上。真誠勸告會令李文和劉強意識到自己的錯誤，從而不再講話、吃零食，也不會激化矛盾?？墒?，同學之間往往會發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。我們幾十個人在同一個班級里共同學習生活，就像一個大家庭，讓我們感覺非?？鞓贰Ｋ?、商議辦法，和諧相處；正確認識產(chǎn)生沖突的原因正確認識產(chǎn)生沖突的原因這兩位同學又沒有相互謙讓，都把責任推到對方身上。因為絲毫沒有準備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。我們都冷靜點，好好說。四、商議辦法，和諧相處；五、請人調解，解決沖突。真誠勸告會令李文和劉強意識到自己的錯誤，從而不再講話、吃零食，也不會激化矛盾。自習課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。陳朝峰和張揚兩人一塊玩耍，在玩耍中因為意見不統(tǒng)一而爭吵起來。一、控制情緒，保持冷靜；正確認識產(chǎn)生沖突的原因同學們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？兩人在上下樓梯的過程中速度太快，導致碰撞的發(fā)生。同學們，三種方法產(chǎn)生三種不同的結果，如果是你，你會選擇哪種方法解決這個問題呢？為什么？如果我們換一種方法，是不是就可以化解矛盾呢？換一種什么方法比較好？及時向對方認錯，道歉先找自己的不足之處，不要急著指責對方。學習解決沖突的方法一、控制情緒，保持冷靜；二、交換意見，講清道理；三、換位思考，理解他人；四、商議辦法，和諧相處；五、請人調解，解決沖突。案例分析自習課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。因為絲毫沒有準備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。王金剛轉向同桌，怒目而視……你干什么？我們都冷靜點，好好說?？刂魄榫w保持冷靜對不起！我不是故意的！你越線了，還弄皺了我的本子。交換意見講清道理原來坐在這一邊，很容易越線呀！對不起??！我也要更小心一些！換位思考理解他人商議辦法，和諧相處對不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想個互不干擾的方法吧！請人調解，解決沖突朋友當沖突雙方無法自己解決問題的時候，可以請（）（

）（

）（

）（

）等來幫助調解。政府機構社區(qū)家長老師同學們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？看一看課本19頁的插圖，根據(jù)我們剛剛學習的五種解決矛盾沖突的辦法，試著解決這個沖突。因為絲毫沒有準備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。上下樓梯靠右行，這兩位同學上下樓梯的時候沒有遵守這個規(guī)則。真誠勸告會令李文和劉強意識到自己的錯誤，從而不再講話、吃零食，也不會激化矛盾。王金剛轉向同桌，怒目而視……三、換位思考，理解他人；你還想跑，趕快給我道謙！張玉陽在教室里奔跑，陳飛向老師告狀，為此兩個人大吵了一架。同學們，三種方法產(chǎn)生三種不同的結果，如果是你，你會選擇哪種方法解決這個問題呢？為什么？原來坐在這一邊，很容易越線呀！同學們，三種方法產(chǎn)生三種不同的結果，如果是你，你會選擇哪種方法解決這個問題呢？為什么？自習課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。同學們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？如果我們換一種方法，是不是就可以化解矛盾呢？換一種什么方法比較好？兩人在上下樓梯的過程中速度太快，導致碰撞的發(fā)生。正確認識產(chǎn)生沖突的原因在這幅插圖中，同學們之間產(chǎn)生了什么矛盾？產(chǎn)生矛盾的原因是什么？他們是怎樣解決的？不同的方法會帶來怎樣的結果？試著填一填下面的表格。同學們，在日常生活中，沖突有多種多樣，請大家回憶一下，在我們的校園生活中，還會發(fā)生哪些沖突呢？真誠勸告會令李文和劉強意識到自己的錯誤，從而不再講話、吃零食，也不會激化矛盾。自習課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。這兩位同學又沒有相互謙讓，都把責任推到對方身上。同學們，當矛盾沖突發(fā)生的時候，我們一定要學習用正確的方法解決矛盾，只有運用正確的方法，