蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》教學(xué)初探的開題報(bào)告

蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》教學(xué)初探的開題報(bào)告開題報(bào)告研究領(lǐng)域與問(wèn)題隨著中國(guó)文化的日益走向世界，中國(guó)文學(xué)的影響力也越來(lái)越大。而中國(guó)古典文學(xué)作為中國(guó)文化的重要組成部分，對(duì)于理解和傳承中國(guó)文化有著重要的意義。唐詩(shī)宋詞作為中華文明的瑰寶，具有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，被譽(yù)為“中國(guó)文學(xué)的瑰寶”和“中華文化的典范”。然而，在不同年齡層的學(xué)生中，對(duì)于唐詩(shī)宋詞的接受程度和興趣程度有所不同。為此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于唐詩(shī)宋詞的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，提高其閱讀水平和文學(xué)修養(yǎng)就是一個(gè)重要的研究問(wèn)題。在研究中，我將探索一下以下兩個(gè)問(wèn)題：1.如何設(shè)計(jì)一套適合初中學(xué)生閱讀的唐詩(shī)宋詞讀本，使得學(xué)生更容易理解、記憶和欣賞詩(shī)詞的藝術(shù)魅力？2.如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于唐詩(shī)宋詞的接受程度和興趣程度，提高其閱讀水平和文學(xué)修養(yǎng)？研究意義本研究的意義在于：1.為教師和學(xué)生提供一套更適合初中學(xué)生閱讀的唐詩(shī)宋詞選本，使學(xué)生更容易理解、記憶和欣賞詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，提高其閱讀水平和文學(xué)修養(yǎng)；2.提出多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到唐詩(shī)宋詞的學(xué)習(xí)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于唐詩(shī)宋詞的接受程度和興趣程度，進(jìn)而提高其閱讀水平和文學(xué)修養(yǎng)；3.探究中國(guó)古典文學(xué)的魅力，進(jìn)一步加深文學(xué)研究者和廣大讀者對(duì)于中國(guó)文化的理解和認(rèn)知。研究方法與步驟研究方法主要采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問(wèn)卷法和實(shí)驗(yàn)研究法。具體步驟如下：1.收集和整理相關(guān)的唐詩(shī)宋詞教學(xué)資料和研究文獻(xiàn)，了解唐詩(shī)宋詞閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和研究成果；2.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解初中學(xué)生對(duì)于唐詩(shī)宋詞學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)效果；3.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，選擇合適的唐詩(shī)宋詞選本，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教材編寫和修訂；4.設(shè)計(jì)唐詩(shī)宋詞閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，檢驗(yàn)教材的教學(xué)效果，并對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步完善和修訂。預(yù)期結(jié)果與貢獻(xiàn)通過(guò)本研究，預(yù)期的結(jié)果和貢獻(xiàn)如下：1.設(shè)計(jì)出一套適合初中學(xué)生閱讀的唐詩(shī)宋詞選本，使學(xué)生更容易理解、記憶和欣賞詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，提高其閱讀水平和文學(xué)修養(yǎng)；2.提出多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到唐詩(shī)宋詞的學(xué)習(xí)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于唐詩(shī)宋詞的接受程度和興趣程度，進(jìn)而提高其閱讀水平和文學(xué)修養(yǎng)；3.探究中國(guó)古典文學(xué)的魅力，進(jìn)一步加深文學(xué)研究者和廣大讀者對(duì)于中國(guó)文化的理解和認(rèn)知；4.為唐詩(shī)宋詞的閱讀教學(xué)和教材編寫提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。參考文獻(xiàn)1.李孝悌主編.《唐詩(shī)宋詞選讀》.北京：人民教育出版社，2001年2.黃勇編著.《唐詩(shī)宋詞閱讀教程》.北京：中國(guó)社會(huì)出版社，2012年3.鄔元林編.《唐詩(shī)宋詞常識(shí)問(wèn)答》.北京：華夏出版社，2011年4.劉炳義.《唐詩(shī)宋詞教學(xué)探究》.