幼兒園大班繪畫活動：我的小花傘教學設計【含教學反思】

幼兒園大班繪畫活動：我的小花傘教學設計1.前言繪畫活動是幼兒園教學中不可或缺的一部分，它具有良好的教育意義：能夠促進幼兒動手能力、認知能力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，以及提高幼兒的情感體驗和審美能力。下面，我們來共同分享一下，幫助幼兒園大班教師們更好地開展繪畫活動。2.教學設計2.1教學目標在本次繪畫活動中，教師的主要目標是讓幼兒通過親自動手制作小花傘，鍛煉動手能力、動手協調能力和想象力，促進幼兒對色彩的感知和理解，以及提高幼兒的審美意識，讓幼兒在制作的過程中自我感受到成功和成長。2.2教學內容本次教學涉及的內容包括：材料準備：彩繪紙、牙簽、顏料、畫筆、小花傘等；實際操作流程：對材料進行分類和顏色選擇、制作小花傘等；輔助教學活動：讓幼兒在操作前進行手指操練、沙龍的介紹以及清拍期等。2.3教學流程2.3.1準備工作在進行繪畫活動前，我們需要提前進行準備：確定本次主題活動內容；準備相應的材料；在幼兒園內進行廣告宣傳，宣傳活動的主題和內容，讓每一個幼兒都能夠獲得參與的機會。2.3.2活動流程本次教學的活動流程主要分為以下幾步：講解活動內容和材料在準備工作完成之后，教師需要先向幼兒們講解活動的主體內容以及需要使用到的材料。教師可以通過PPT介紹，讓幼兒們對活動有個初步的了解。手指操練在教學內容中，我們需要關注到幼兒的手指操練，讓幼兒的手指能夠更加靈活、協調。在實際操作之前，我們可以讓幼兒們進行簡單的手指操練。材料分類在教學內容中，我們需要讓幼兒學會將材料進行分類，達到物品習得和動手能力的鍛煉。在本次活動中，我們需要教給幼兒們對材料進行分類。顏色選擇在實際操作時，讓幼兒學會如何選擇顏色，達到對色彩的感知和理解。在這里，教師可以給幼兒們介紹一些基本顏色搭配知識。制作小花傘在經過以上環(huán)節(jié)后，我們可以開始正式制作小花傘了。我們可以讓幼兒們自由發(fā)揮，讓他們的想象力得到進一步發(fā)揮，同時，教師也應該對幼兒們的制作狀態(tài)進行實時監(jiān)測和指導。沙龍介紹在活動結束之后，教師可以組織幼兒自己所制作的小花傘進行展覽，讓幼兒們感受自己的成功和成長。清拍期在活動結束之后，教師需要對進行清拍期，即在活動結束之后，進行材料方面的整理，帶領幼兒完成材料清理和整理的工作。2.4教學評價在教學過程中，教師需要時刻監(jiān)測幼兒們的情緒和學習狀態(tài)。在活動結束之后，教師需要對整個活動進行評價。我們可以通過以下方式進行評價：讓幼兒們對活動進行自我評價和觀察評價；教師可以對幼兒制作小花傘的情況進行實時監(jiān)測和評估，對幼兒的繪畫技能和創(chuàng)新思維能力進行評價。3.教學反思本次教學過程中，我們注意到幼兒的主動性和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)揮，同時，也讓幼兒認識到自己通過學習和操作得到的成長和收獲。在教師的悉心指導下，幼兒們的動手能力、手指協調能力、想象力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉和提升。同時，在活動結束之后，幼兒們也從自己的作品中感受到了成長和成功的喜悅。需要注意的是，在活動過程中，我們需要保證幼兒們的安全。我們需要避免幼兒受傷的情況發(fā)生，另外，在活動過程中，我們要