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說課稿認識物體

一、說教材

認識物體的外形和大小，是建立空間觀念的基本內容。第六單元"認識物體'所認識的是四種最常見的簡約物體的外形：長方體、正方體、圓柱、球。其教學目的是通過同學"看一看'、"摸一摸'、"搭一搭'等活動，認識生活中常見的各種直觀幾何體的不同外形，并知道相應的名稱，不要求同學能表述這些幾何體的特征。

我制定了以下四個教學目標：

1、通過同學在玩中觀測和操作，使同學初步認識長方體、正方體、圓柱、球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨別這幾種物體和圖形。

2、培育同學動手操作和觀測事物的技能，初步建立空間觀念。

3、通過同學的活動，激發(fā)學習愛好，培育同學的合作探究和創(chuàng)新意識。

4、使同學感受數學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，懂得數學就在我們身邊。

教學重難點：初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。

二、說教法和學法

人教版學校數學一班級下冊說課稿認識物體：老師在整個教學活動中都處于一個引導者、組織者與合的位置，把同學當作學習的主體，努力創(chuàng)設同等、和諧的學習氛圍，讓同學自主、合作溝通，給同學足夠的思索時間與空間進行學習，使同學切實感受物體的外形，進展同學的空間觀念，同時也有助于同學養(yǎng)成主動地探究新知和合作學習的習慣。

三說教學過程

課堂教學的設計努力遵循"老師為主導、同學為主體、活動為主線、思維為核心'的原那么，讓同學積極主動地參加教學全過程。利用"分一分'、"找伙伴'、"摸一摸'、"搭一搭'等活動，讓同學在玩中學，學中玩，同學學得輕松開心，同學的主體作用得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。

1、通過動手分一分，使同學初步認識長方體、正方體、圓柱、球，知道它們的名稱。

2、游戲找伙伴的目的，是為了讓同學由實物抽象出外形圖形，培育同學抽象技能，在由外形說誕生活中是這種外形的實物的練習活動，建立起四種幾何體在頭腦中的表象。

3、通過摸一摸的游戲，不僅可以激發(fā)同學的學習愛好，也可進一步培育同學的空間觀念。

4、搭一搭，同學的想象力和制造性可以得到自由的發(fā)揮，并能感受繁復物體的外形與簡約幾何體之間的聯(lián)系。

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