統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計(新版)

統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計目錄一、單元信息 1二、單元分析 1（一）課標要求 1（二）教材分析 1（三）學(xué)情分析 2三、單元學(xué)習與作業(yè)目標 2 3（一）單元作業(yè)設(shè)計基本原則 3（二）單元作業(yè)設(shè)計基本流程 3五、課時作業(yè) 3 4 8 12六、單元質(zhì)量檢測 17 17 22 22統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計11.思維導(dǎo)圖家的意義親子沖突感悟正確對待孝親敬長互動溝通共創(chuàng)共享家庭美德親情體會融洽1.思維導(dǎo)圖家的意義親子沖突感悟正確對待孝親敬長互動溝通共創(chuàng)共享家庭美德親情體會融洽初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息教材版本單元名稱道德與法治七年級第一學(xué)期統(tǒng)編人教版親情之愛單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1家的意味第七課第一課時2愛在家人間第七課第二課時3讓家更美好第七課第三課時二、單元分析下簡稱課程標準）核心素養(yǎng)對應(yīng)內(nèi)容政治認同心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)長輩溝通，能夠為父母分憂解難。法治觀念義務(wù)相統(tǒng)一和守法用法意識。健全人格責任意識自覺分擔家庭責任，具有較強的責任感。統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計22.內(nèi)容內(nèi)在邏輯在教材中起承上啟下的作用。家人割舍不斷的情感?，F(xiàn)代家庭的特點，樹立共創(chuàng)共享家庭美德的意識，共創(chuàng)和諧美德之家?！懊赖隆?，學(xué)生逐步體味親情之愛，將“親情之愛”內(nèi)化于心、外化于行。（三）學(xué)情分析（1）認知水平與心理特點斷增強，逆反心理更加強烈，情緒波動較大。冷靜地解決親子沖突。（2）校情分析生活實際，又注重對學(xué)生的人文關(guān)懷。三、單元學(xué)習與作業(yè)目標能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，為父母分憂解難，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計3精選情境素材設(shè)定問題任務(wù)作業(yè)評價制定單元學(xué)習和作業(yè)目標從學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)制定單元學(xué)習和作業(yè)目聯(lián)系學(xué)生生精選情境素材設(shè)定問題任務(wù)作業(yè)評價制定單元學(xué)習和作業(yè)目標從學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)制定單元學(xué)習和作業(yè)目聯(lián)系學(xué)生生精選情境素問題任務(wù)的設(shè)置具有實踐性、開放性、探究性，幫助學(xué)生解決實際問題和困惑。評價方式和主體多確評價標子沖突產(chǎn)生的原因，掌握處理親子沖突的正確方法，培育學(xué)生的健全人格。四、單元作業(yè)設(shè)計思路（一）單元作業(yè)設(shè)計基本原則育學(xué)生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識。習興趣，增強學(xué)生學(xué)習自信心。綜合性與探究性為一體的深度學(xué)習方式，關(guān)注學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)。成育人合力，增強學(xué)生學(xué)習的動力和信心。（二）單元作業(yè)設(shè)計基本流程調(diào)研學(xué)情并分調(diào)研學(xué)情并分析課標與教材在調(diào)研的基礎(chǔ)學(xué)情，并結(jié)合課程標準，明五、課時作業(yè)【溫馨提示】1.題型說明析題，作業(yè)2為跨學(xué)科融合實踐探究題。2.難度說明作業(yè)按照難度級別又分為：☆☆統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計47.1家的意味（第一課時）作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題織①婚煙關(guān)系②血緣關(guān)系③收養(yǎng)關(guān)系④地域關(guān)系作業(yè)設(shè)計說明含義。英》使無數(shù)觀眾笑著流下眼淚。這告訴我們A．盡孝在當下，孝親敬長不能等待B．珍惜生命中的每一天，不浪費時間C．孝親敬長是我國公民應(yīng)盡的法律義務(wù)D．應(yīng)該理解父母，知恩、感恩、多溝通作業(yè)設(shè)計說明生及時將孝敬父母落實到行動中，培育學(xué)生道德修養(yǎng)和責任意識。親一起做小學(xué)低年級算術(shù)題。提起此事,社區(qū)居民無不佩服徐振宏老人的拳A．關(guān)心體貼父母，化解親子矛盾B．感念父母恩情，用行動表達孝心C．尊敬父母，盡力在物質(zhì)上滿足父母D．平等溝通，感悟父母的教誨與期待作業(yè)設(shè)計說明養(yǎng)學(xué)生“能夠為父母分憂解難”的道德修養(yǎng)。統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計5二、非選擇題長?！弊鳂I(yè)設(shè)計說明道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治觀念。很痛苦，讓我們一起來幫幫她吧！油詩）呢，試試看吧。作業(yè)設(shè)計說明文學(xué)科的跨學(xué)科融合。（二）時間要求：15分鐘（三）評價設(shè)計難度題號12345統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計6再來看看老師的評價吧！評價指標總體評價優(yōu)秀掌握必備知識，理論聯(lián)系實際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究增強文化認同，堅定文化自信提高道德修養(yǎng)，發(fā)展道德行為增強法治觀念，養(yǎng)成守法行為培養(yǎng)責任意識，勇于擔當使命（四）作業(yè)分析與設(shè)計意圖文化認同、法治觀念、責任意識和道德修養(yǎng)。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容【愛的印記】記錄卡一聽長輩們的感受哦。陪父母聊天統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計7我的方式我的感受長輩們的感受（二）時間要求：15分鐘（三）評價設(shè)計《愛的印記》記錄卡評價量表評價指標評價結(jié)果不贊同具可操作性需合作完成獨具新穎性可培養(yǎng)能力能增進親情再來看看老師的評價吧！評價指標總體評價優(yōu)秀掌握必備知識，理論聯(lián)系實際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育健全人格，具備健康心理培養(yǎng)責任意識，勇于擔當使命（四）作業(yè)分析與設(shè)計意圖統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計8家庭的責任擔當，以培養(yǎng)自己的責任意識。獎獎狀親愛的：特發(fā)此證。7.2愛在家人間（第二課時）作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題①見面憐清瘦，呼兒問苦辛②重縫不忍輕移拆，上有慈母舊線痕③誰言寸草心，報得三春暉④愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土作業(yè)設(shè)計說明現(xiàn)了道德與法治學(xué)科與語文學(xué)科的跨學(xué)科融合，增強學(xué)生的道德修統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計9子教育問題上溝通融洽，會使親子溝通不暢的幾率會大大降低。這說明A.父母應(yīng)該保障孩子的受教育權(quán)B.父母在解決親子沖突中起決定性作用C.處理親子沖突不恰當，并不會傷害雙方感情D.互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑作業(yè)設(shè)計說明明白互動溝通的重要性，增強學(xué)生的責任意識。B.用心感悟，一定能發(fā)現(xiàn)親情的存在C.每個家庭的親情表現(xiàn)形式都是相同的作業(yè)設(shè)計說明生的道德修養(yǎng)。二、非選擇題（1）右邊漫畫反映了親子交往中存在的什么現(xiàn)象？作業(yè)設(shè)計說明生的道德修養(yǎng)和責任意識。5.（原創(chuàng)—發(fā)展練）閱讀材料，回答問題。寫作業(yè)時的一種經(jīng)常性吐槽，此類現(xiàn)象一定程度上影響到親子關(guān)系。（1）你與父母之間的關(guān)系是怎樣的，能否舉實例說明？統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計說明的道德修養(yǎng)，提升學(xué)生的責任意識。（二）時間要求：15分鐘（三）評價設(shè)計難度題號12345再來看看老師的評價吧！評價指標總體評價優(yōu)秀掌握必備知識，理論聯(lián)系實際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究增強文化認同，堅定文化自信提高道德修養(yǎng)，發(fā)展道德行為培育健全人格，具備健康心理培養(yǎng)責任意識，勇于擔當使命（四）作業(yè)分析與設(shè)計意圖生的責任意識和道德修養(yǎng)。統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容《給愛一次“新”動》（二）時間要求：15分鐘（三）評價設(shè)計《愛的印記》記錄卡評價量表評價指標評價結(jié)果不贊同具可操作性需合作完成獨具新穎性可培養(yǎng)能力能增進親情統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計再來看看老師的評價吧！評價指標總體評價優(yōu)秀掌握必備知識，理論聯(lián)系實際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究提高道德修養(yǎng)，發(fā)展道德行為培育健全人格，具備健康心理培養(yǎng)責任意識，勇于擔當使命（四）作業(yè)分析與設(shè)計意圖生積極主動構(gòu)建和諧家庭的責任意識。目，如果你感興趣的話也可以做一做呦！7.3讓家更美好（第三課時）作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題①媽媽做飯時，主動幫忙洗菜②爸爸下班到家，為其端上一杯熱茶③針對媽媽的嘮叨，給予理解和體諒④孝敬父母，現(xiàn)在無能為力，等以后有錢了再說統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計說明養(yǎng)和責任意識。①理解、信任②和睦相處③相互埋怨④體諒、包容作業(yè)設(shè)計說明A．幫助父母雙方舒緩情緒B．幫助父母走出面子困境C．和爸爸一起斥責嘮叨的媽媽D．引導(dǎo)父母雙方看到對方的優(yōu)點作業(yè)設(shè)計說明二、非選擇題遇到以下情形時，你們會怎么做呢？請在表格內(nèi)寫出正確做法正確做法1.父母對你嘮叨時2.父母誤會我們時3.父母想了解你的想法時4.考試失誤被父母批評時統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計說明養(yǎng)和責任意識。和家長提供家長學(xué)校、萌娃樂園、童悅書館等服務(wù)。5月15日定為國際家庭日（InternationalDayofFamilies）。此后聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)又確定以屋頂蓋心的圖案作為“國際家庭年”的標志，昭示人們用生命建立溫暖、和諧的家庭。（1）請你說說材料一中北京市家庭成長中心提供的這些服務(wù)對于構(gòu)建和諧作業(yè)設(shè)計說明能力，提高學(xué)生道德修養(yǎng)，增強學(xué)生責任意識。（二）時間要求：15分鐘（三）評價設(shè)計難度題號12345統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計再來看看老師的評價吧！評價指標總體評價優(yōu)秀掌握必備知識，理論聯(lián)系實際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究提高道德修養(yǎng)，發(fā)展道德行為增強法治觀念，養(yǎng)成守法行為培育健全人格，具備健康心理培養(yǎng)責任意識，勇于擔當使命（四）作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容《親情回憶錄》情境設(shè)置：活動流程：（1）回憶和父母在一起的美好瞬間并搜集幾張和父母的合照。（2）將照片制作成動感影集，分享到班級群。（3）課下與同學(xué)們交流活動感受?；顒涌偨Y(jié)：請將該活動感受簡要填寫在下面卡紙上。統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計（二）時間要求：15分鐘（三）評價設(shè)計：《愛的印記》記錄卡評價量表評價指標評價結(jié)果不贊同具可操作性需合作完成獨具新穎性可培養(yǎng)能力能增進親情再來看看老師的評價吧！評價指標總體評價優(yōu)秀掌握必備知識，理論聯(lián)系實際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究提高道德修養(yǎng)，發(fā)展道德行為培育健全人格，具備健康心理培養(yǎng)責任意識，勇于擔當使命這是一項基于素質(zhì)教育導(dǎo)向設(shè)計的課時作業(yè)。作業(yè)以制作家庭相冊和交流感實際”等多個維度對學(xué)生作業(yè)完成情況進行評價，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個等級呈現(xiàn)。以制作家庭相冊的方式，讓學(xué)生體會構(gòu)建和諧家庭的意義；同時趣的話也可以做一做呦！統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計你能結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容和右圖漫畫設(shè)計一項作業(yè)嗎？試試看吧！六、單元質(zhì)量檢測（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容一、單項選擇題A．誰言寸草心，報得三春暉B．慈母手中線，游子身上衣C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情作業(yè)設(shè)計說明又考查了學(xué)生語文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。①是我們身心的寄居之所②是我們心靈的港灣③是限制我們發(fā)展的牢籠④是甜蜜、溫暖、輕松的避風港統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計說明①小明幫媽媽分擔家務(wù)②小婕給下班回家的爸爸捶背③洋洋和爸媽吵架一氣之下離家出走④小夢經(jīng)常和父母回老家看望爺爺奶奶A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④作業(yè)設(shè)計說明強責任意識，提升道德修養(yǎng)。①孝敬長輩要從小事做起②孝敬父母要落實到行動上③孝敬父母主要是物質(zhì)上的供養(yǎng)④孝敬父母就是對父母言聽計從作業(yè)設(shè)計說明道德修養(yǎng)。倡一對夫妻可以生育三個子女。假如父母要給A．父母自己做主,子女不要干預(yù)B．本著與我無關(guān)，無所謂的態(tài)度C．勸其放棄，否則就不吃不喝不上學(xué)D．支持并以良好的心態(tài)接受新成員的到來統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計說明生健全人格的形成。①只有文字記載的家庭才有家風②良好的家風有利于家庭成員的成才成長③家是代代相傳，血脈相連的生活共同體④父母說的都是對的，我們要事事順從父母作業(yè)設(shè)計說明A．全面提高學(xué)生素質(zhì)B．減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔C．培養(yǎng)學(xué)生孝順父母的意識D．培養(yǎng)自立自強的良好品質(zhì)作業(yè)設(shè)計說明道德修養(yǎng)，形成健全人格,增強責任意識。D.D.③④②勞動獲報酬，我拿錢理所應(yīng)當③建設(shè)好家風，我應(yīng)該積極參與A.①②B.①③C.②④作業(yè)設(shè)計說明任意識。統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計20①有損親子關(guān)系②影響身心健康③有利于理解溝通④培養(yǎng)了自立品質(zhì)作業(yè)設(shè)計說明關(guān)系，提升道德修養(yǎng)。起,家里有什么事情都是祖父說了算?，F(xiàn)在爺爺奶奶60多歲了,跟爸爸媽媽和我住在一起,家里有什么事都是大家一起商量解決的，就連我的意見他們A．現(xiàn)代家庭沒有以前熱鬧了B．現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)越來越簡單C．現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主D．現(xiàn)代家庭成員的交流方式發(fā)生了較大變化作業(yè)設(shè)計說明如何營造良好的家庭氛圍，構(gòu)建和諧家庭是家庭生活的重要內(nèi)二、非選擇題者其他監(jiān)護人及其他家庭成員應(yīng)當注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文家庭關(guān)系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。（1）同學(xué)們，你心目中的美好家庭愿景是怎樣的呢？試著描繪一下吧！統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計21作業(yè)設(shè)計說明治認同?？瞻啄K補充完整，形式不限。作業(yè)設(shè)計說明強責任意識，形成健全人格。統(tǒng)編人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計22（二）單元作業(yè)質(zhì)量檢測屬性表序號類型對應(yīng)單元作業(yè)目標對應(yīng)學(xué)習水平難度應(yīng)用1選擇題2、5√2選擇題2、5√3選擇題2、5√4選擇題2√5選擇題3、4√6選擇題2、4√7選擇題2、4、5√8選擇題3、5√9選擇題2、4√選擇題2√非選擇題√較難非選擇題2、4、5√較難后記：“雙減”政策的落地，將原先擱置在“應(yīng)試”這一淺灘上的教育之錨拔起，重新拋向全人、全面發(fā)展的深海。在這樣的變革中，效果最易于看見的、也最為凸顯的就是作業(yè)的設(shè)計與研制如何減輕作業(yè)負擔，成為教學(xué)變革中關(guān)注的焦點?；趯Α皽p除”這樣的字面簡單化的理解，就難免出現(xiàn)流于形式的草率，缺乏理性的研究，過多將目標聚焦在“時間”“場域”“容量”三個方面：在規(guī)定時間里完成；在規(guī)定的場合完成；規(guī)定每次作業(yè)的容量。這樣的控制，不但不能帶來真正的“減負”，還讓作業(yè)成為導(dǎo)致教學(xué)失效的全新因素。例如，只管作業(yè)時間長短，忽視作業(yè)應(yīng)當承載的功能，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的“附件”，形式化地強調(diào)隨堂動筆；只看班級群體，不看獨特個體，在迎合部分學(xué)生畏難情緒下，設(shè)計低于能力生