實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工績效工資分配實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工績效工資分配實(shí)施方案革的實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。(一)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬?？冃ЧべY與教職工崗位職(二)以德為先，注重實(shí)績。堅(jiān)持把師德放在首位，注(三)分類管理，突出重點(diǎn)。在國家和省、市相關(guān)政策框架內(nèi)，學(xué)校根據(jù)專業(yè)技術(shù)、管理、工勤等崗位不同特點(diǎn)，分教學(xué)崗位和非教學(xué)崗位實(shí)行分類考核。重點(diǎn)向一線教師、班主任傾斜。非教學(xué)崗位平均績效工資，原則上不超過教學(xué)崗位平均績效工資的1/2;任課教師達(dá)不到所任學(xué)科學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的2/3,不認(rèn)定為教學(xué)崗位。(四)客觀公正，民主透明。堅(jiān)持客觀公正，要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求教職工的意見建議。本方案廣泛征求教職工意見，召開教職工代表大會(huì)討論通過后實(shí)施。成立績效考評工作專班和監(jiān)督小組，由黨員代表、管理崗代表、教師代表、職員代表組成，監(jiān)督和執(zhí)行績效工資實(shí)施的分配。全校在編在職教職工。根據(jù)《關(guān)于深化中小學(xué)教師績效工資改革的實(shí)施方案》,列入校長職級(jí)管理、發(fā)放校長職級(jí)薪酬的學(xué)校校長、副校長等不參與實(shí)施。退役士兵公益崗人員、辦理長期病假手續(xù)職工不在實(shí)施范圍。解決大班額交流人員、支教交流人員、農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位人員由工資關(guān)系所在單位與接受支教或特設(shè)崗所在學(xué)校協(xié)商落實(shí)基礎(chǔ)性績效工資的發(fā)放，績效增量部分由接受支教或特設(shè)崗位所在學(xué)?？己税l(fā)放?？冃ЧべY總量由原統(tǒng)發(fā)工資中的事業(yè)人員基礎(chǔ)性績效工資、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資、年終一次性獎(jiǎng)金和績效工資增量4部分構(gòu)成?？冃ЧべY增量要落實(shí)全面深化改革委員會(huì)辦公室印發(fā)的相關(guān)文件，在很多于規(guī)定增量的基礎(chǔ)上，可根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要，逐步提升標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校在政策框架內(nèi)探索合作辦學(xué)、企業(yè)家助學(xué)等多種方式增加績效工資增量?？冃ЧべY分為基礎(chǔ)性績效工資(出勤績效、工作量績效)和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資兩部分。(一)基礎(chǔ)性績效工資1.出勤績效(權(quán)重0.5)。根據(jù)教職工出勤情況按月考核。學(xué)校建立嚴(yán)格的考勤制度，鼓勵(lì)教職工出滿勤、干滿點(diǎn)。根據(jù)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦公請假辦公室每周統(tǒng)計(jì)公布，月初對上月出勤情況實(shí)行匯總公示，經(jīng)校長辦公會(huì)核準(zhǔn)后，交財(cái)務(wù)室核發(fā)。無故不請假、或請假未獲批準(zhǔn)而曠工的，除扣除基礎(chǔ)性績效工資外，按照《事業(yè)單位管理?xiàng)l例》執(zhí)行。2.工作量績效(權(quán)重0.5)。工作量績效是工作日期間，根據(jù)教職工日常工作任務(wù)情況實(shí)行按月考核，旨在體現(xiàn)崗位的差異性和工作量的大小。分為教學(xué)人員和工勤教輔人員兩類：其中教學(xué)人員是指在教育教學(xué)管理崗位滿課時(shí)工作量和課堂教學(xué)達(dá)到規(guī)定課時(shí)量的管理人員和兼職人員。由相關(guān)中心(處室)月初對上月情況核算公示，由課程與教學(xué)研究中心匯總，經(jīng)校長辦公會(huì)討論通過后，交財(cái)務(wù)室核發(fā)。教師兼職學(xué)科實(shí)驗(yàn)、圖書資料、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、學(xué)籍管理、信息技術(shù)維修維護(hù)等教學(xué)輔助工作的，經(jīng)學(xué)?？冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)際承擔(dān)的教學(xué)輔助工作量轉(zhuǎn)化為課時(shí)工作量；不享受校長職級(jí)薪酬待遇的中層及以上管理崗位，按照學(xué)校實(shí)際確定行政工作量。教職工享受國家政策規(guī)定的假期，基礎(chǔ)性績效工資按平均發(fā)放；公派學(xué)習(xí)、進(jìn)修，短期不扣減工作量，按平均發(fā)放。(二)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資(期末綜合績效)。績效考核結(jié)果是獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資個(gè)人分配的主要依據(jù)，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按學(xué)期根據(jù)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工績效考核辦法》一次性發(fā)放。(一)績效工資由財(cái)務(wù)室管理，專款專用。除出勤績效、工作量績效兩項(xiàng)外，余額全部用于期末綜合績效，當(dāng)年(學(xué)期)清零。(二)學(xué)校由工會(huì)牽頭成立監(jiān)督小組增強(qiáng)監(jiān)督管理。資金使用情況由工會(huì)每學(xué)期向教職工匯報(bào)一次。(三)派出支教教師隨受援單位考核，考核等級(jí)合格以上的績效工資按原扣除金額發(fā)放。上掛人員隨所在部門考核，每人上交基礎(chǔ)性績效工資(每月400元/人),參與本單位績效工資的考核。(四)符合病休條件并辦理病休手續(xù)的人員，績效工資發(fā)放按《關(guān)于貫徹<國家機(jī)關(guān)工作人員病休期間生活待遇的規(guī)定>的通知》文件執(zhí)行。(五)在幼兒園工作的教師，績效工資按原扣除金額劃撥到幼兒園，單獨(dú)制定發(fā)放辦法重新分配。(六)學(xué)年度考核被確定為不合格等次人員，停發(fā)一年的績效補(bǔ)貼。(七)本考核結(jié)果作為學(xué)校評