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第第頁《班主任工作漫談》的讀書體會

《班主任工作漫談》的讀書體會

摘錄：看信都要擠沒人找我的時間，回信就更困難了。只好推到明天再看，明天再回。其實明天還有明天的事，那么多新的信要來，新的工作要做，更多的客人要找我。十幾年前，我便希望能有工作量少一些的日子，盼的結(jié)果，是工作越來越多。

近十年來，我想了一些處理來信的方法，但最終都需要時間，而我這個時間的乞丐缺的就是時間。明知對不起人，眼睜睜地沒有方法。

感悟：當班主任，最缺的就是時間。每一分每一秒都填得滿滿的，哪怕空出一分鐘來都會讓人不知所措，由于我們好像習慣了時間被事情填滿，盡管我們也特別渴望休息。

摘錄：當引導同學把目光投向自己的將來時，很多狹隘的、無原那么的爭辯都自消自滅了。個別同學喜愛為鼻子尖下的一點個人名利而斤斤計較的事，也不知不覺聲銷跡滅了。

感悟：引導同學關(guān)注外界，看將來。

摘錄：遲疑是時間的竊賊。假如仔細計算一下，很多人的一生中，會有五六年的時間是被遲疑偷去的。

感悟：鄙人最大的毛病就是遲疑不決，時間真的就在遲疑中溜走了，特別痛恨這點，肯定得改改。

摘錄：教育學是一門既古老又年輕的科學。說它古老，是由于古代一些教育家已總結(jié)出了教育學一些基本的規(guī)律性的東西。說它年輕，是由于它是體系欠嚴密的一門才獨立生長三百來歲的科學。

感悟：多讀教育學論著，由于那是前輩們總結(jié)出的規(guī)律性的東西，能提高認識，少走彎路。還由于它年輕，不斷地汲取著新鮮的血液。

摘錄：要走進同學心靈世界中去觀測，多想同學的難處，引導同學看到自己腦子里的方方面面。切忌把一名同學的頭腦看成一個只有一種思想的整體，也不允許同學把自己看成一個整體。要想方設(shè)法打碎這個真善美、假丑惡混雜而結(jié)合成的整體，然后重新排列組合。

感悟：一名優(yōu)秀的老師還得需要是一個掌控同學心理的心理師。

摘錄：時間在遲疑中溜走，時間在拖拉中溜走，時間在自我諒解中溜走，時間在不知應(yīng)做什么中溜走。

用果決抓住它，用雷霆萬鈞抓住它，用自我磨折抓住它，用嚴格的計劃抓住它。

抓住它，制服它，它就向你進貢，給你知識，給你物質(zhì)，給你財寶。

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