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給你的作文取一個響亮的名字

-------好題一半文優(yōu)秀作文題展示《擺渡》(家庭教育)《生命是一朵常開不敗的花》(遭遇挫折和放大痛苦)《一蓑煙雨任平生》《問君能有幾多“誠”》(誠信)《問世間誠信為何物》(誠信)《都是誠信惹的禍》(誠信)《風(fēng)中飛舞的白手帕》(友誼)《戀戀風(fēng)塵戀戀情》(時光)

《那河?那船?那人》(鄉(xiāng)情)《請給老人一輪暖陽》(孝)《心靈是一棵會開花的樹》(心愿)《菊花飄香的時節(jié)》每朵花都有盛開的理由/永遠(yuǎn)的玫瑰花開的聲音/櫻桃樹下的母愛/體驗(yàn)幸福/逆風(fēng)的香/上帝存在于細(xì)節(jié)之中/生命因相擁而美麗/穿一雙合腳的鞋上路/玫瑰花里綻放的生命/一束滿天星/感謝對手/笛聲依舊蘆花里/為自己創(chuàng)造品牌/一根弦上彈生活//讓我們淚流滿面/

題目賞析/讓良藥不再苦口/愛,沒有重量/男兒有淚不輕彈/生命的藥方/芳香永存/站在幸福的枝頭微笑/陽光的味道/留一瓣心香在心中/把“人”字寫正些/化蝶的美麗/讓生命浴火重生/破繭化蝶/心碎沒有聲音/飄舞一次、美麗一次/穿越生命叢林/為挫折喝彩/風(fēng)雨中你昂起頭/陽光不銹/上帝給誰都不會太多/無悔人生/如水人生/留一輪明月在心中/人生有夢不覺寒/觸摸生命二、高考優(yōu)秀作文標(biāo)題簡析以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文,題目自擬。《有風(fēng)拂過》《心會跟愛一起走》。

明確:1、《有風(fēng)拂過》這是一個很有詩意的標(biāo)題。面對一件十分難以作出選擇的事情,任何人心中都會翻騰起波瀾,就像有風(fēng)拂過的池塘。作者緊緊扣住“心靈”二字,對“選擇者”展開細(xì)膩的心理描寫,盡管談不上“翻江倒?!?但也印象深刻,久久難忘。2、《心會跟愛一起走》這個標(biāo)題是我們十分熟悉的一句歌詞。因?yàn)橛袗?所以登山者毅然選擇了救人;因?yàn)橛袗?所以瀕臨死亡的人才能戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪。漫漫人生路,我們的心靈如何才能不迷失方向?答案很簡單,人們需要愛,世界呼喚愛!只有在愛的指引下,我們的心靈才能不斷戰(zhàn)勝人生道路上的“暴風(fēng)雪”。以歌詞作標(biāo)題,還有《明明白白我的心》等,都是十分切合題意的好題目。三、作文擬題的要求

①標(biāo)題范圍盡量要小,要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。如果標(biāo)題萬一太大,可采用副標(biāo)題的方式加以限制。②標(biāo)題不能過長,標(biāo)題過長則顯得松散。③標(biāo)題要含蓄,把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中,含蓄能起到言有盡而意無窮的作用,且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。④擬題時要善于聯(lián)想。聯(lián)想,就是由某人某事或事理推想到與之相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有三種:相關(guān)聯(lián)想,由桌子聯(lián)想到椅子(空間關(guān)聯(lián));相似聯(lián)想,由春蠶聯(lián)想到老師(奉獻(xiàn)精神相似);相反聯(lián)想,由安樂想到憂患(實(shí)質(zhì)上的相反)??傊?聯(lián)想要豐富,要融于廣袤的時空中,聯(lián)想合理,就要抓住事物間的聯(lián)系點(diǎn)。五、作文擬題的方法(一)巧用辭格擬題“遭遇挫折與放大痛苦”

這個作文話題,關(guān)鍵詞語是“挫折”與“痛苦”,

有的考生只好擬出這樣的題目:《當(dāng)挫折來臨時》《從容面對挫折與痛苦》《戰(zhàn)勝挫折與痛苦》等。這些題目雖然沒有脫離話題的要求,但是一副平庸的面孔,難以吸引閱卷老師的眼球。1、比喻為人們所稱道的四川考生滿分作文《風(fēng),可以穿越荊棘》,其擬題就堪稱典范?!帮L(fēng)”與“荊棘”,本是大自然中極為常見的兩種事物,卻被作者拿來作為“生命”和“挫折”譬喻;中間再用“穿越”一詞繩貫,使得話題所蘊(yùn)涵的“遭遇挫折時要戰(zhàn)勝痛苦”的命意,得到了完美的落實(shí)。這種譬喻方式不但使話題所蘊(yùn)涵的比較抽象的事理變得具體形象起來,更為重要的是給我們的思維定勢蕩開了一個嶄新的天地。

1、用比喻來擬題,如以“鏡子”為話題,可擬為《心是明鏡臺》;2、以“失敗”為話題,可擬為《失敗不是生活的毒藥》《失敗是一門必修課》;3、以“理解”為話題,;4、以“寬容”為話題,可擬為《寬容———社會和睦的良藥》;5、以“真情”為話題,可擬為可擬為《理解———一把打開思想冰封的鑰匙》《真情———心中永恒的山茶花》《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《父愛將我舉過命運(yùn)的欄桿》2、擬人:

用擬人來擬題,這種方法可以使題目顯得親切自然。1以“誠信”為話題,可擬為《誠信“漂流記”》;2、以“環(huán)保”為話題,可擬為《樹的“嘆息”》;3以“幸?!睘樵掝},可擬為《與幸福有個約會》;4以“挫折”為話題,可擬為《挫折———不可缺少的良師益友》、5、以“煩惱”為話題,可擬為《請你不要來敲門》。又如《都是答案惹的禍》《給我們的國足補(bǔ)補(bǔ)鈣》《陽光很活潑》《與誠信同行》、《同失敗握手》《向失敗鞠躬》《帶著“誠信”上路》《我與自信簽約》《讓快樂多一條腿》《給忙一個深呼吸》《跟假話掰腕子》《嫁給一種生活》。

3、擬物:《壘高自己》

4、夸張:《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》5、引用:《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出墻來》《小荷才露尖尖角》

6、對比:標(biāo)題用對比,突現(xiàn)主題《待人以錢,不如待人以誠》《你不誠,我不信》這些題目通過鮮明的對比表現(xiàn)出作者的觀念,襯托出“誠信”的價值。《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人,鄉(xiāng)下人》《躺著讀書,站著做人》

7、設(shè)問:《你有一顆柔弱的心嗎?》《誰是阿Q?》《是誰動了我的奶酪?》《今天,你學(xué)會了什么?》《爭渡!怎渡?》

8、反問:標(biāo)題巧反問,強(qiáng)調(diào)情感。如,《若有誠信,夫復(fù)何求?》《誠信落伍了嗎?》《誠信豈可拋》《沒有你,我該怎么辦?》這幾個題目因反問修辭手法的運(yùn)用而具有強(qiáng)烈的感情色彩,體現(xiàn)了作者對“誠信”的真義的理解與期待的情感。其他:《教師們還不該反省嗎?》《我是差生,我容易嗎?》《阿斗扶不起來,怪誰?》《生命豈能被痛苦占據(jù)》

9、反語:《我是一個傻女孩》《我想當(dāng)個差生》《其實(shí)我很笨》《爸爸,我不想做你的女兒》《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》

10、雙關(guān):《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》

11、對偶:以“環(huán)?!睘樵掝}——《一頭白發(fā),滿山青蔥》其他:《生于憂患,死于安樂》《想,要壯志凌云;干,要腳踏實(shí)地》《尺有所短,寸有所長》《榜上無名,腳下有路》

11、排比:《那山?那人?那狗》《小橋?流水?人家》《棗樹?父親和我》《雨珠?露珠?淚珠》12、移覺:《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點(diǎn)冰激凌》《微笑是一句世界語》(二)化用名句擬題我們知道,化妝師能夠化腐朽為神奇,一個重要的原因,就是善于“涂脂抹粉”。在化妝師的巧手“點(diǎn)綴”下,一張張生動形象的面孔向觀眾敘說著另樣的“故事”與“情懷”。文章的題目,同樣也需要我們?nèi)ァ皧y扮”,而最好的“脂粉”,就是從古典詩文中汲取的精華。

1、比如以“生活”為話題,可擬為《亂花漸欲迷人眼》(白居易詩)、《一蓑煙雨任平生》(蘇東坡詩);2、比如以“素質(zhì)教育”為話題,可擬為《救救孩子》(魯迅同名小說)3、以“心愿”為話題,可擬為《一千零一個愿望》;4、以“誠信”為話題,可擬為;5、以“讀書”為話題,可擬為6、以“考試”為話題,可擬為?!度魹樽杂晒?誠信不可拋》《何以解憂?惟有讀書》;《笑傲考試》有些流行歌曲、影視廣告等暗含旨趣、妙化無痕,點(diǎn)石成金。舊語改造,翻陳出新,題目自然亮麗。1、比如2004年陜西省高考滿分作文《父親很土,卻很快樂》(任賢齊《我很快樂》又如以“素質(zhì)教育”為話題,可擬為《未來的主人翁》(羅大佑歌);以“寬容”為話題,可擬為《一笑而過》(那英歌);以“親情”為話題,可擬為《滴滴香濃,意猶未盡》(麥?zhǔn)峡Х葟V告語);以“環(huán)?!睘樵掝},可擬為《都是貪欲惹的禍》;以“讀書”為話題,可擬為《讀書就是愛自己》(娃哈哈礦泉水廣告語———愛你就是愛自己);以“誠信”為話題,可擬為《誠信,愛你沒商量》。(三)逆向擬題法

逆向思維,就是從反面思考問題,“反彈琵琶”出新意。河南一考生寫的《不誠不信不為過》一文指出:“在通常情況下,我們都把誠信作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人真誠守信,喜歡老老實(shí)實(shí)地做人,可是在特殊的情況下,不誠不信不為過。”立意別開生面,不落俗套,新穎別致。這一題目恰如萬綠叢中一點(diǎn)紅,是那么亮麗,那么惹眼,一下子便贏得了閱卷老師的青睞。因此,擬題時要克服思維定勢,不妨超越常規(guī),進(jìn)行“異向思維”。好奇之心,人皆有之。如能逆向思維,一反陳規(guī),必能激起讀者的好奇心,就有了閱讀的欲望。思維看似違背常情,實(shí)則“新”寓“奇”中,有磁石吸鐵之效。例如《我渴望有個后媽》《渴望停電》《真想做個差生》《享受嘮叨》《100分,我恨你》等。類似的題目還有:《人生難得退堂鼓》《近墨者未必黑》《弄斧到班門》《鐵杵何必磨成針》《三個臭皮匠怎敵諸葛亮》《千里馬也會失蹄》《選擇牢籠》《我想當(dāng)個差生》……這樣擬題新穎直觀,內(nèi)涵豐富,很有創(chuàng)意。

(四)借用符號或公式擬題以符號或公式為題,可給人醒目、直觀的感覺。同時,在普通的符號和公式上面常常寓有新意,耐人尋味。如以“誠信”為話題,擬題為《7-1=0》。因?yàn)椴牧现杏小敖】?、美貌、誠信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)”七個背囊,而誠信為七分之一,作者認(rèn)為誠信是至關(guān)重要的,失去它,一切全無,題目形象而尖刻,也交代了文章內(nèi)容。又如《減負(fù)≠減副》、《8﹣1>8》、《真誠﹢守信=真正的友誼》、《學(xué)校生活A(yù)BC》、《奮斗﹢機(jī)遇=成功》、《1﹢1=1》、《10-1=?》、《母愛>愛母》、《愛心SOS》。六、請你露一手引用法誠信思念環(huán)保寬容理解親情讀書學(xué)習(xí)符號法誠信教育學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)品德成功知識巧用修辭法素質(zhì)教育男孩女孩人與自然網(wǎng)絡(luò)與生活心愿生態(tài)故鄉(xiāng)文化青春關(guān)愛環(huán)保并不快樂都是

惹的禍生活需要。假如我是。我眼中的。

在我身邊

是美麗的行囊

伴我成長

和我有個約會真想做個。為自己準(zhǔn)備一個

,我恨你

的風(fēng)波14、是一道亮麗的風(fēng)景線15、永遠(yuǎn)說

16、預(yù)習(xí)。17、我與

面對面18、那段

的日子19、

讓我歡喜讓我憂20、欣賞

。21、那

,那

,那。22、

的遐想23、給心情涂上

。24、

,我的最愛25、

是一種養(yǎng)分26、和

賽跑27、,我永遠(yuǎn)的天空28、笑傲

。29、何以解憂,唯有

30、告訴你我很

。31、生活需要

32、

也是一種美33、與

同行34、我發(fā)現(xiàn)

35、世上只有

36、永遠(yuǎn)的

37、,做我自己38我和

的距離39、給自己找一個

40、我眼里的

41想起

42問世間

為何物43人生路上

多44

的故事45也是一種美麗46我

,我

47

在,夢就在48有

才有遠(yuǎn)方49還有多少

可以重來50明天,我

51我的

我做主52--------是這樣煉成的53不想

54在

中搏殺55人生沒有

56

是一瞬的事57有一種

叫成功58

是一首歌59人間有味是

60

的回憶61有

陪伴的日子62

,沒有什么不可以63與

一起走過64讓

著色65拒絕

66

妙不可言67讀懂

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