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文檔簡介
給你的作文取一個響亮的名字
-------好題一半文優(yōu)秀作文題展示《擺渡》(家庭教育)《生命是一朵常開不敗的花》(遭遇挫折和放大痛苦)《一蓑煙雨任平生》《問君能有幾多“誠”》(誠信)《問世間誠信為何物》(誠信)《都是誠信惹的禍》(誠信)《風(fēng)中飛舞的白手帕》(友誼)《戀戀風(fēng)塵戀戀情》(時光)
《那河?那船?那人》(鄉(xiāng)情)《請給老人一輪暖陽》(孝)《心靈是一棵會開花的樹》(心愿)《菊花飄香的時節(jié)》每朵花都有盛開的理由/永遠(yuǎn)的玫瑰花開的聲音/櫻桃樹下的母愛/體驗(yàn)幸福/逆風(fēng)的香/上帝存在于細(xì)節(jié)之中/生命因相擁而美麗/穿一雙合腳的鞋上路/玫瑰花里綻放的生命/一束滿天星/感謝對手/笛聲依舊蘆花里/為自己創(chuàng)造品牌/一根弦上彈生活//讓我們淚流滿面/
題目賞析/讓良藥不再苦口/愛,沒有重量/男兒有淚不輕彈/生命的藥方/芳香永存/站在幸福的枝頭微笑/陽光的味道/留一瓣心香在心中/把“人”字寫正些/化蝶的美麗/讓生命浴火重生/破繭化蝶/心碎沒有聲音/飄舞一次、美麗一次/穿越生命叢林/為挫折喝彩/風(fēng)雨中你昂起頭/陽光不銹/上帝給誰都不會太多/無悔人生/如水人生/留一輪明月在心中/人生有夢不覺寒/觸摸生命二、高考優(yōu)秀作文標(biāo)題簡析以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文,題目自擬。《有風(fēng)拂過》《心會跟愛一起走》。
明確:1、《有風(fēng)拂過》這是一個很有詩意的標(biāo)題。面對一件十分難以作出選擇的事情,任何人心中都會翻騰起波瀾,就像有風(fēng)拂過的池塘。作者緊緊扣住“心靈”二字,對“選擇者”展開細(xì)膩的心理描寫,盡管談不上“翻江倒?!?但也印象深刻,久久難忘。2、《心會跟愛一起走》這個標(biāo)題是我們十分熟悉的一句歌詞。因?yàn)橛袗?所以登山者毅然選擇了救人;因?yàn)橛袗?所以瀕臨死亡的人才能戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪。漫漫人生路,我們的心靈如何才能不迷失方向?答案很簡單,人們需要愛,世界呼喚愛!只有在愛的指引下,我們的心靈才能不斷戰(zhàn)勝人生道路上的“暴風(fēng)雪”。以歌詞作標(biāo)題,還有《明明白白我的心》等,都是十分切合題意的好題目。三、作文擬題的要求
①標(biāo)題范圍盡量要小,要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。如果標(biāo)題萬一太大,可采用副標(biāo)題的方式加以限制。②標(biāo)題不能過長,標(biāo)題過長則顯得松散。③標(biāo)題要含蓄,把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中,含蓄能起到言有盡而意無窮的作用,且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。④擬題時要善于聯(lián)想。聯(lián)想,就是由某人某事或事理推想到與之相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有三種:相關(guān)聯(lián)想,由桌子聯(lián)想到椅子(空間關(guān)聯(lián));相似聯(lián)想,由春蠶聯(lián)想到老師(奉獻(xiàn)精神相似);相反聯(lián)想,由安樂想到憂患(實(shí)質(zhì)上的相反)??傊?聯(lián)想要豐富,要融于廣袤的時空中,聯(lián)想合理,就要抓住事物間的聯(lián)系點(diǎn)。五、作文擬題的方法(一)巧用辭格擬題“遭遇挫折與放大痛苦”
這個作文話題,關(guān)鍵詞語是“挫折”與“痛苦”,
有的考生只好擬出這樣的題目:《當(dāng)挫折來臨時》《從容面對挫折與痛苦》《戰(zhàn)勝挫折與痛苦》等。這些題目雖然沒有脫離話題的要求,但是一副平庸的面孔,難以吸引閱卷老師的眼球。1、比喻為人們所稱道的四川考生滿分作文《風(fēng),可以穿越荊棘》,其擬題就堪稱典范?!帮L(fēng)”與“荊棘”,本是大自然中極為常見的兩種事物,卻被作者拿來作為“生命”和“挫折”譬喻;中間再用“穿越”一詞繩貫,使得話題所蘊(yùn)涵的“遭遇挫折時要戰(zhàn)勝痛苦”的命意,得到了完美的落實(shí)。這種譬喻方式不但使話題所蘊(yùn)涵的比較抽象的事理變得具體形象起來,更為重要的是給我們的思維定勢蕩開了一個嶄新的天地。
1、用比喻來擬題,如以“鏡子”為話題,可擬為《心是明鏡臺》;2、以“失敗”為話題,可擬為《失敗不是生活的毒藥》《失敗是一門必修課》;3、以“理解”為話題,;4、以“寬容”為話題,可擬為《寬容———社會和睦的良藥》;5、以“真情”為話題,可擬為可擬為《理解———一把打開思想冰封的鑰匙》《真情———心中永恒的山茶花》《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《父愛將我舉過命運(yùn)的欄桿》2、擬人:
用擬人來擬題,這種方法可以使題目顯得親切自然。1以“誠信”為話題,可擬為《誠信“漂流記”》;2、以“環(huán)保”為話題,可擬為《樹的“嘆息”》;3以“幸?!睘樵掝},可擬為《與幸福有個約會》;4以“挫折”為話題,可擬為《挫折———不可缺少的良師益友》、5、以“煩惱”為話題,可擬為《請你不要來敲門》。又如《都是答案惹的禍》《給我們的國足補(bǔ)補(bǔ)鈣》《陽光很活潑》《與誠信同行》、《同失敗握手》《向失敗鞠躬》《帶著“誠信”上路》《我與自信簽約》《讓快樂多一條腿》《給忙一個深呼吸》《跟假話掰腕子》《嫁給一種生活》。
3、擬物:《壘高自己》
4、夸張:《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》5、引用:《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出墻來》《小荷才露尖尖角》
6、對比:標(biāo)題用對比,突現(xiàn)主題《待人以錢,不如待人以誠》《你不誠,我不信》這些題目通過鮮明的對比表現(xiàn)出作者的觀念,襯托出“誠信”的價值。《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人,鄉(xiāng)下人》《躺著讀書,站著做人》
7、設(shè)問:《你有一顆柔弱的心嗎?》《誰是阿Q?》《是誰動了我的奶酪?》《今天,你學(xué)會了什么?》《爭渡!怎渡?》
8、反問:標(biāo)題巧反問,強(qiáng)調(diào)情感。如,《若有誠信,夫復(fù)何求?》《誠信落伍了嗎?》《誠信豈可拋》《沒有你,我該怎么辦?》這幾個題目因反問修辭手法的運(yùn)用而具有強(qiáng)烈的感情色彩,體現(xiàn)了作者對“誠信”的真義的理解與期待的情感。其他:《教師們還不該反省嗎?》《我是差生,我容易嗎?》《阿斗扶不起來,怪誰?》《生命豈能被痛苦占據(jù)》
9、反語:《我是一個傻女孩》《我想當(dāng)個差生》《其實(shí)我很笨》《爸爸,我不想做你的女兒》《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》
10、雙關(guān):《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》
11、對偶:以“環(huán)?!睘樵掝}——《一頭白發(fā),滿山青蔥》其他:《生于憂患,死于安樂》《想,要壯志凌云;干,要腳踏實(shí)地》《尺有所短,寸有所長》《榜上無名,腳下有路》
11、排比:《那山?那人?那狗》《小橋?流水?人家》《棗樹?父親和我》《雨珠?露珠?淚珠》12、移覺:《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點(diǎn)冰激凌》《微笑是一句世界語》(二)化用名句擬題我們知道,化妝師能夠化腐朽為神奇,一個重要的原因,就是善于“涂脂抹粉”。在化妝師的巧手“點(diǎn)綴”下,一張張生動形象的面孔向觀眾敘說著另樣的“故事”與“情懷”。文章的題目,同樣也需要我們?nèi)ァ皧y扮”,而最好的“脂粉”,就是從古典詩文中汲取的精華。
1、比如以“生活”為話題,可擬為《亂花漸欲迷人眼》(白居易詩)、《一蓑煙雨任平生》(蘇東坡詩);2、比如以“素質(zhì)教育”為話題,可擬為《救救孩子》(魯迅同名小說)3、以“心愿”為話題,可擬為《一千零一個愿望》;4、以“誠信”為話題,可擬為;5、以“讀書”為話題,可擬為6、以“考試”為話題,可擬為?!度魹樽杂晒?誠信不可拋》《何以解憂?惟有讀書》;《笑傲考試》有些流行歌曲、影視廣告等暗含旨趣、妙化無痕,點(diǎn)石成金。舊語改造,翻陳出新,題目自然亮麗。1、比如2004年陜西省高考滿分作文《父親很土,卻很快樂》(任賢齊《我很快樂》又如以“素質(zhì)教育”為話題,可擬為《未來的主人翁》(羅大佑歌);以“寬容”為話題,可擬為《一笑而過》(那英歌);以“親情”為話題,可擬為《滴滴香濃,意猶未盡》(麥?zhǔn)峡Х葟V告語);以“環(huán)?!睘樵掝},可擬為《都是貪欲惹的禍》;以“讀書”為話題,可擬為《讀書就是愛自己》(娃哈哈礦泉水廣告語———愛你就是愛自己);以“誠信”為話題,可擬為《誠信,愛你沒商量》。(三)逆向擬題法
逆向思維,就是從反面思考問題,“反彈琵琶”出新意。河南一考生寫的《不誠不信不為過》一文指出:“在通常情況下,我們都把誠信作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人真誠守信,喜歡老老實(shí)實(shí)地做人,可是在特殊的情況下,不誠不信不為過。”立意別開生面,不落俗套,新穎別致。這一題目恰如萬綠叢中一點(diǎn)紅,是那么亮麗,那么惹眼,一下子便贏得了閱卷老師的青睞。因此,擬題時要克服思維定勢,不妨超越常規(guī),進(jìn)行“異向思維”。好奇之心,人皆有之。如能逆向思維,一反陳規(guī),必能激起讀者的好奇心,就有了閱讀的欲望。思維看似違背常情,實(shí)則“新”寓“奇”中,有磁石吸鐵之效。例如《我渴望有個后媽》《渴望停電》《真想做個差生》《享受嘮叨》《100分,我恨你》等。類似的題目還有:《人生難得退堂鼓》《近墨者未必黑》《弄斧到班門》《鐵杵何必磨成針》《三個臭皮匠怎敵諸葛亮》《千里馬也會失蹄》《選擇牢籠》《我想當(dāng)個差生》……這樣擬題新穎直觀,內(nèi)涵豐富,很有創(chuàng)意。
(四)借用符號或公式擬題以符號或公式為題,可給人醒目、直觀的感覺。同時,在普通的符號和公式上面常常寓有新意,耐人尋味。如以“誠信”為話題,擬題為《7-1=0》。因?yàn)椴牧现杏小敖】?、美貌、誠信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)”七個背囊,而誠信為七分之一,作者認(rèn)為誠信是至關(guān)重要的,失去它,一切全無,題目形象而尖刻,也交代了文章內(nèi)容。又如《減負(fù)≠減副》、《8﹣1>8》、《真誠﹢守信=真正的友誼》、《學(xué)校生活A(yù)BC》、《奮斗﹢機(jī)遇=成功》、《1﹢1=1》、《10-1=?》、《母愛>愛母》、《愛心SOS》。六、請你露一手引用法誠信思念環(huán)保寬容理解親情讀書學(xué)習(xí)符號法誠信教育學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)品德成功知識巧用修辭法素質(zhì)教育男孩女孩人與自然網(wǎng)絡(luò)與生活心愿生態(tài)故鄉(xiāng)文化青春關(guān)愛環(huán)保并不快樂都是
惹的禍生活需要。假如我是。我眼中的。
在我身邊
是美麗的行囊
伴我成長
和我有個約會真想做個。為自己準(zhǔn)備一個
。
,我恨你
的風(fēng)波14、是一道亮麗的風(fēng)景線15、永遠(yuǎn)說
。
16、預(yù)習(xí)。17、我與
面對面18、那段
的日子19、
讓我歡喜讓我憂20、欣賞
。21、那
,那
,那。22、
的遐想23、給心情涂上
。24、
,我的最愛25、
是一種養(yǎng)分26、和
賽跑27、,我永遠(yuǎn)的天空28、笑傲
。29、何以解憂,唯有
30、告訴你我很
。31、生活需要
32、
也是一種美33、與
同行34、我發(fā)現(xiàn)
35、世上只有
36、永遠(yuǎn)的
37、,做我自己38我和
的距離39、給自己找一個
40、我眼里的
41想起
42問世間
為何物43人生路上
多44
的故事45也是一種美麗46我
,我
47
在,夢就在48有
才有遠(yuǎn)方49還有多少
可以重來50明天,我
51我的
我做主52--------是這樣煉成的53不想
54在
中搏殺55人生沒有
56
是一瞬的事57有一種
叫成功58
是一首歌59人間有味是
60
的回憶61有
陪伴的日子62
,沒有什么不可以63與
一起走過64讓
為
著色65拒絕
66
妙不可言67讀懂
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